Colegio Ciudad de

Frankfort
Educando con Afectividad
 Planificacin taller JEC

Historias de tteres.
Nombre del Taller Curso: Sexto ao A y B
Valeska Espinoza.
Profesores /as
Lenguaje y Comunicacin. Total de Horas Pedaggicas de la Unidad: 12 horas.
Asignatura relacionada
Octubre- Noviembre.
Periodo de Ejecucin
En este taller se busca principalmente, iniciar a los alumnos en el trabajo Habilidades: Demostrar disposicin e inters por compartir ideas,
Objetivos de la Unidad de un arte escnico desarrollando sus capacidades literarias, artsticas, experiencias y opiniones con otros.
creativas, crecimiento personal y desenvolvimiento social.
El taller se efecta en un completo proceso educativo que va desde la creacin de obras dramticas al montaje de las obras. Dividiendo las clases en
doce horas de la siguiente forma:
Modulo 1: Introduccin al teatro de tteres.
Descripcin del taller
Modulo 2: Creacin de las obras dramticas.
Modulo 3: Produccin creativa.
Modulo 4: Presentacin de historias.
Objetivos de Aprendizaje Indicadores de Evaluacin de la Unidad
priorizados Oa 12: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, Escriben una secuencia de acciones que se
cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lgica de eventos inicio, desarrollo y desenlace suceden de manera lgica.
conectores adecuados descripciones un lenguaje expresivo para desarrollar la accin. Estructuran el relato en inicio, desarrollo y
desenlace.
OA 24: Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones Utilizan conectores para ordenar el relato
para ampliar sus posibilidades de expresin, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el (luego, despus, entonces, mientras, por eso,
porque).
gnero.
Describen personajes, lugares u objetos en el
OA 29: Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender relato. Usan verbos variados.
a trabajar en equipo. Describen las caractersticas fsicas y
sicolgicas de los personajes, tomando en
cuenta su manera de hablar y comportarse en

Lunes 02 / (3 hrs).
Modulo 1: Introduccin al teatro
de tteres.
-Observan representacin de
tteres a travs de un video
-Expresan conocimientos
previos a travs de una lluvia de
ideas.
-Los alumnos a travs de
recursos audiovisuales conocen
la historia de los tteres y
ejemplos de la confeccin de
diferentes tipos de tteres.
la obra.
Describen lo que sintieron en diferentes
momentos de la obra de teatro; por ejemplo:
sorpresa, miedo, risa, etc.
Comentan qu elementos del vestuario y de la
escenografa de la obra les llamaron la
atencin.
Calendario mes de octubre
Lunes 16 /(3 hrs.) Lunes 23 /(3 hrs.) Lunes 30 /(3 hrs.)
Modulo 2: Creacin de las obras Modulo 3: Produccin creativa. Modulo 4: Presentacin de
dramticas. historias.
- A travs de un ppt, los alumnos - Los alumnos conocen la rbrica
-Los alumnos a travs de ppt, conocen diferentes tcnicas para y los criterios de evaluacin.
conocen los textos dramticos y la confeccin de tteres. En este
tipos de dilogos. - En grupos muestran sus
curso los alumnos realizarn
representaciones.
tteres de imgenes y palos de
-En grupos crean un dialogo
helado. -Compaeros realizan criticas
utilizando los recursos y tcnicas
aprendidas. Estableciendo un constructivas a cada grupo
- De forma individual los
personaje para cada integrante alumnos crean los tteres para
del grupo. cada personaje de su dialogo.
-Cada grupo lee y representa con -Una vez terminados los tteres,
expresiones los textos creados. de forma grupal los alumnos
 ensayan sus presentaciones,
-Se renen en grupos de 4 descubriendo elementos
alumnos. importantes para sus
representaciones tales como,
-Organizan sus trabajo.
tono de voz, movimiento de sus
manos para que exista una
concordancia de los tteres y su
voz, legibilidad en el teln solo
de los tteres y no de los
alumnos, entre otros.

-Comprenden que cada una de

los elementos aprendidos, sern
evaluados.

Calendario mes de noviembre

Lunes 02 / (3 hrs). Lunes 16 /(3 hrs.) Lunes 23 /(3 hrs.) Lunes 30 /(3 hrs.)
Mdulo 1: Introduccin al teatro
de tteres.
-Observan representacin de
tteres a travs de un video
-Expresan conocimientos
previos a travs de una lluvia de
ideas.
-Los alumnos a travs de
recursos audiovisuales conocen
la historia de los tteres y
ejemplos de la confeccin de
diferentes tipos de tteres.
-Se renen en grupos de 4
alumnos.
-Organizan sus trabajo.
Mdulo 2: Creacin de las obras Mdulo 3: Produccin creativa. Mdulo 4: Presentacin de
dramticas. historias.
- A travs de un ppt, los alumnos - Los alumnos conocen la rbrica
-Los alumnos a travs de ppt, conocen diferentes tcnicas para y los criterios de evaluacin.
conocen los textos dramticos y la confeccin de tteres. En este
tipos de dilogos. - En grupos muestran sus
curso los alumnos realizarn
representaciones.
tteres de imgenes y palos de
-En grupos crean un dialogo
helado. -Compaeros realizan crticas
utilizando los recursos y tcnicas
aprendidas. Estableciendo un constructivas a cada grupo
- De forma individual los
personaje para cada integrante alumnos crean los tteres para
del grupo. cada personaje de su dialogo.
-Cada grupo lee y representa con -Una vez terminados los tteres,
expresiones los textos creados. de forma grupal los alumnos
ensayan sus presentaciones,
descubriendo elementos
importantes para sus
representaciones tales como,
tono de voz, movimiento de sus
manos para que exista una
concordancia de los tteres y su
voz, legibilidad en el teln solo
de los tteres y no de los
alumnos, entre otros.

-Comprenden que cada una de

los elementos aprendidos, sern
evaluados.