Ambiente especifico y su relacin con la salud AO:1

S AO Nro 1

AMBIENTE ESPECFICO Y SU RELACION CON LA

SALUD:

Z@bell...

En la misma se estudiaran los aspectos relacionados

AMBIENTE ESCOLAR: con el ambiente:
escolar el laboral
el de las instituciones de salud la asignatura ambiente especifico y su relacin con la
y el recreacional salud tiene como campo de accin:
a partir de la influencia que ejercen los mismos en el
estado de salud que ejercen las personas la familia y la
comunidad
al individuo y la comunidad
la familia
en los ambientes escolar riesgo y las medidas de promocin y control de
laboral riesgos, enfermedades y otros daos en las
de instituciones de salud instituciones seleccionadas por los profesores a la
y recreacional en el contesto de la APS salud
y se desarrolla en las unidades temticas siguientes: AMBIENTE:
ambiente escolar Como es conocido por ustedes el ambiente
ambiente laboral constituye el espacio donde el hombre vive trabaja y
Ambiente en instituciones de salud se desarrolla. El mismo tiene gran influencia sobre el
Y el ambiente recreacional estado de salud de las personas la familia y la
comunidad.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: Para su estudio se clasifica segn su alcance:
Estn dirigidos al logro de habilidade4s que le 1) En general
permitirn al estudiante 2) Especifico
Analizar la interelacion de estos ambientes con el EL GENERAL:
proceso salud enfermedad a nivel individual , Fue objeto de estudio en asignaturas precedentes
familiar y comunitario MIENTRAS QUE LOS AMBIENTES ESPECIFICOS sern
estudiados en esta asignatura
As como orientar acciones de atencin integral
AMBIENTE ESCOLAR:
en salud sobre las personas y los ambientes
Se desarrolla la socializacin secundaria de nios y
especficos con el contexto de la APS
adolecentes la cual contribuyen a la preparacin de
SISTEMA DE EVALUACION:
las personas para la vida en sociedad este ambiente
Contempla 2 formas:
debe propiciar la satisfaccin de las necesidades
1) La frecuente
relacionadas:
2) La final
LA FRECUENTE: Con las caractersticas fsicas especificas
Tiene en cuenta las evaluaciones en el encuentro donde estudiantes y profesores pasan la
docente, la prctica docente, y en las visitas a mayor parte del tiempo
diferentes instituciones escolares, laborales, de salud Y las relacionadas con el proceso enseanza
y recreacionales aprendizaje que en el se desarrollan
LA EVALUACION FINAL: Es importante tener en cuenta algunos conceptos
Consiste en la elaboracin, presentacin y defensa de relacionados con el ambiente escolar como son:
un trabajo en la semana 5 sobre la identificacin de Salud escolar

Zaida Bello Pgina 1

 Ambiente especifico y su relacin con la salud AO:1
E higiene escolar
SALUD ESCOLAR:
Es la rama de la salud pblica que estudia el
comportamiento salud enfermedad en nios,
adolecente y trabajadores vinculados a instituciones
docentes, as como las condiciones ambientales en
dichas instituciones.
HIGIENE ESCOLAR.
Tambin denominada higiene pedaggica se define
como una rama de la higiene social que desarrolla
principios y preceptos de higiene personal y colectiva
para su aplicacin sobre los estudiantes y
trabajadores, la estructura fsica de las instituciones y
la organizacin del proceso enseanza aprendizaje.
SE DEFINE COMO AMBIENTE ESCOLAR:
A todo aquello que existe fuera del proceso
enseanza aprendizaje, que incluye el patrimonio
fsico; es decir todo lo real, objetivo material o
tangible, adems de las circunstancias e
interrelaciones ante las cuales los educandos y
trabajadores de las instituciones docentes reaccionan
o pueden reaccionar.
FACTORES DEL AMBIENTE ESCOLAR:
Se encuentran:
Las condiciones estructurales de los locales
docentes y auxiliares para aseguramiento del
proceso enseanza aprendizaje
As como las de las areas estelares de las
instituciones destinadas del deporte o la
recreacin
El mobiliario
Los equipos
Y los recursos para el aprendizaje
MIENTRAS QUE EN LAS CIRCUNTANCIAS E
INTERELACIONES PRESENTES EN EL AMBIENTE
ESCOLAR:
Se destacan las que se producen entre los factores
antes mencionados con:
Los educandos
Entre educandos y
De estos los trabajadores de las instituciones
docentes durante el proceso enseanza
aprendizaje o el aseguramiento de este
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR
Zaida Bello
Se fundamenta en que es parte de la determinante
ambiental del estado de salud.
Constituye un espacio de convivencia donde se
propician o entorpecen, segn operen las condiciones,
el crecimiento fsico, psquico social y espiritual de
nios y adolecentes, en coexisten factores
protectores y de riesgo para la salud del escolar con
los que se debe interactuar a travs de
intervenciones para fomentar la salud y la calidad de
vida
PROBLEMAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR:
En tal sentido en el ambiente escolar se pueden
presentar problemas que se relacionan con las
particularidades fsicas del espacio donde
estudiantes y trabajadores docentes desarrollan
sus actividades.
As como las particularidades biolgicas
psicolgicas y sociales de los actores que forman
parte del proceso docente
REQUISITOS HIGIENICOS DEL AMBIENTE EN LAS
INSTITUCIONES ESCOLARES
Los mismos tienen en cuenta:
La higiene personal
Condiciones estructurales del edificio, los
locales y sus reas exteriores
Y los relacionados con el proceso enseanza
aprendizaje
LOS REQUISITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE
PERSONAL ya fueron estudiados en SCF ll revisar
REQUISITOS RELACIONADOS CON LAS CONDICIONES
ESTRUCTURALES DEL EDIFICIO, LOCALES Y AREAS
EXTEIORES
Se encuentran:
La microlocalizacin de las escuelas
Los materiales de construccin utilizados
Las caractersticas de los locales docentes
La alimentacin de nios adolecentes y
trabajadores docentes
El suministro de agua
La disposicin de residuales lquidos
La disposicin de desechos slidos
Control de vectores
Revisar las caractersticas de cada uno de ellos el
acpite medio ambiente en el cap 14 tomo 1
fundamentos de salud publica
REQUISITOS RELACIONADOS CON EL PROCESO
ENSEANZA APRENDAZAJE:
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Se encuentran:
Rgimen de vida del escolar
Capacidad de trabajo
Y la carga docente
ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN CADA UNO DE
ELLOS
REGIMEN DE VIDA DEL ESCOLAR:
Es la articulacin de las actividades docentes y el
descanso, tanto activo como pasivo de los estudiantes
sobre bases cientficas, en un intervalo de tiempo que
puede ser el dia, la semana o el ao es por tanto
programado y este racionalmente organizado
Para que un rgimen de vida sea higinico:
Debe incluir la dosificacin adecuada del tiempo
adecuado:
A sueo
Actividades docentes
Ejercicios fsicos
Realizacin de tereas docentes
Estudio individual
Actividades recreativas y deportivas
Aseo personal
Y alimentacin entre otras
CAPACIDAD DE TRABAJO DEL ESCOLAR:
Se refiere al trabajo fsico y al mental; es la posibilidad
real de un estudiante para desarrollar una tarea fsica
Fisiolgico
Fsico
Revisar acpite medio ambiente cap 14 tomo 1 F S P
haciendo nfasis en las manifestaciones de la fatiga y
su vinculo con la capacidad de trabajo
IDENTIFICACION DE LAS REPERCUSIONES DEL
AMBIENTE ESCOLAR EN EL PROCESO SALUD
ENFERMEDAD:
Se deben partir de las funciones que a delegado la
sociedad a las instituciones escolares las cuales
consisten:
En la ejecucin de acciones para la formacin y
desarrollo de las personas
Y la validacin de los resultados alcanzados en el
proceso enseanza aprendizaje
Con ellas se contribuye al beneficio social mediante
los conocimientos, habilidades, destrezas adquiridas
Zaida Bello
o intelectual, con un objetivo predeterminado
gastando el mnimo de energa
CARGA DOCENTE:
Es el volumen de actividades que debe realizar el
estudiante en un periodo determinado en tiempo,
expresado en cantidad, profundidad y complejidad.
La misma tiene gran influencia sobre la salud de los
estudiantes y se establece para el da, la semana o el
curso escolar, incluye clases y trabajo docente en la
institucin y fuera del horario docente.
Una carga docente higinica:
Debe ajustarse a la capacidad de los
estudiantes que sern sometidos a ella
Y depende del nivel de desarrollo morfolgico,
funcional y psicosocial alcanzado por ellos
Ahora bien un elemento que expresa la
adaptacin del escolar a las exigencias del
ambiente es la
FATIGA
Que constituye un estado funcional del organismo
que aparece como resultado de la relacin de una
actividad de manera continua por un tiempo
determinado, se instala de forma paulatina y se
manifiesta fundamentalmente por la disminucin
temporal a la capacidad de trabajo.
La aparicin de la fatiga esta condicionada por
factores de carcter:
Psicolgico
Social
REPERCUSIONES NEGATIVAS DEL AMBIENTE SOBRE
EL APRENDIZAJE Y LA SALUD DE ESTUDIANTES Y
PROFESORES.
Estn negadas al aprendizaje y a la salud de manera
directa por tanto ante un aprendizaje deficiente es
necesario ubicar en el ambiente escolar factores
como:
Falta de iluminacin
Mala ventilacin
Ruido intenso u mantenido
As como temperaturas altas o bajas en los
locales de clase
EFECTOS ADVERSOS A LA SALUD MS FRECUENTES
EN EL AMBIENTE ESCOLAR
Entre los que se encuentran:
Afecciones.
Al sistema osteomioarticular
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Nutricionales o carenciales
Afecciones del aparato respiratorio
Psicolgicas y siquitricas
Enfermedades dermatolgicas
Oftalmolgicas
Y de SNC
Parasitismo intestinal
Infecciones agudas
Enfermedades crnicas no trasmisibles
Secundarias a infecciones estreptoccicas entre
otras
Merece destacarse los accidentes entre los daos
a la salud mas frecuentes en el ambiente escolar
ellos CONSTITUYEN LA PRINCIPAL CAUSA DE
MUERTE en la niez y la adolescencia por lo que
resuelta prioritario la identificacin y eliminacin
de riesgos potenciales en las instalaciones
docentes
EXISTEN 2 GRANDES GRUPOS DE CAUSAS DE
ACCIDENTES:
Urbanas
Rurales
O con rgimen de internado
Y EL ALCANCE DE LA ENSEANZA:
Que puede ser
General
Tcnico profesional
Especial
Y hasta enseanza extendida para el
desarrollo deportivo artstico o cientfico
EXISTEN OTRAS ALTERACIONES DEL ESTADO DE
SALUD QUE TIENEN QUE VER CON EL AMBIENTE DE
SALUD DE LAS INSTITUCIONES EDUCACIONALES
RELACIONADAS CON EL AMBIENTE SOCIAL
Y que pueden ser desde la simple disminucin
de la capacidad de trabajo del individuo
Hasta los trastornos de conducta
Las neurosis
E incluso el intento suicida o el suicidio
Revisar acpite medio ambiente cap 14
MEDIDAS DE PROMOCION DE SALUD PREVENCION Y
CONTRO DE RIESGOS, ENFERMEDADES Y OTROS
DAOS A LA SALUD EN EL AMBIENYE ESCOLAR
Medidas de promocin de salud estn encaminadas:
A la elaboracin de normas, reglamentaciones
higinicas y programas para logra que las
condiciones del medio permitan un nivel de
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1) Los dependientes del nio o del adolecente
2) Y dependientes del ambiente
CAUSAS DEPENDIENTES DEL NIO O DEL
ADOLECENTE:
Se encuentran:
Imprudencia producto de la inmadurez de la
edad
Tendencia al juego y la actividad fsica casi
constante
Inmadurez del control neuromuscular
Inexperiencia en el manejo de instrumentos y
equipos
As como alteraciones y enfermedades del
SNC
CAUSAS DE ACCIDENTES RELACIONADAS CON EL
AMBIENTE
Confieren el tipo de escuela de que se trate ya sean
estas:
Externas
Seminternas
interaccin ambiente organismo que
promueva y preserve la salud de las personas
y favorezcan el proceso enseanza
aprendizaje
Fomentar hbitos y estilos de vida saludables
en estudiantes y trabajadores de las
instituciones docentes
Lograr que estudiantes y trabajadores de las
instituciones escolares se conviertan en
promotores de salud para la familia y la
comunidad
LAS MEDIDAS DE PREVENCION Y CONTROL DE
RIESGOS ENFERMEDADES Y OTROS DAOS A LA
SALUD
Estarn dirigidas:
Supervisar sistemticamente las instituciones
para detectar de forma oportuna la influencia
ejercida por las condiciones ambientales
sobre nios, adolecentes y trabajadores la
enseanza
Propiciar el ordenamiento ambiental en la
escuela y sus alrededores
Realizar la vigilancia de la salud de nios
adolecentes y trabajadores de la enseanza
asi como de las condiciones del medio
ambiente de las instituciones educacionales
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para detectar la repercusin en su estado de
salud
CONCLUCIONES:
1) El ambiente escolar constituye un espacio de
convivencia donde se propicia o se entorpece
segn operen las condiciones, la salud de los
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nios adolecentes y trabajadores de las
instituciones docentes
2) Los efectos adversos a la salud en escolares y
trabajadores guardan relacin con la adaptacin
al medio escolar y con caractersticas biolgicas,
psicolgicas y sociales
3) La AIS en el ambiente escolar debe estar basada
en estrategias de intervencin dirigida a fomentar
la salud y calidad de vida de los estudiantes y
trabajadores docentes
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