PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA 2017

I. DATOS GENERALES:

1.1 UGEL : General Snchez Cerro

1.2 I.E : La Capilla
1.3 DISTRITO : La Capilla
1.4 DIRECTORA : Rosa Luz Maquera Beltran
1.5 NIVELES : Secundaria
1.6 MODALIDAD : Menores
1.7 MIEMBROS DE COMIT DE TUTORIA :
Coordinador Secundaria : Daniel Yagua Padilla.
II. DIAGNOSTICO Y FUNDAMENTACION

Elevado porcentaje de conductas agresivas de los estudiantes

Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
Elevado porcentaje de malos hbitos de nutricin,
Alto ndice de malos hbitos de higiene personal
Elevado porcentaje de bajo rendimiento acadmico
Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicacin.
70 % de estudiantes presentan escaso acompaamiento acadmico de los padres y/o apoderados, el cual se
ven reflejado en el bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas de los niveles primaria y secundaria.
Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes
Por lo identificado, el presente Plan de Tutora pretende realizar acciones que permitan mejorar esta situacin de riesgo
a travs de campaas, talleres de escuela de padres, acciones propias de la hora de tutora y dems actividades
debidamente programadas.

La I.E de La Capilla desarrollar con nfasis las campaas, de DITOE a nivel Institucional y en la hora de tutora, de
Convivencia escolar democrtica (el buen trato), Educacin sexual integral, promocin para una vida sin drogas,
Educacin para la prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA y Educacin en seguridad vial en la
hora de tutora. Lo cual permitir a los alumnos enfrentar situaciones del da para as mejorar personas en la sociedad.

III. BASES LEGALES

Ley N 28044 Ley general de Educacin, modificatorias y Reglamentos
Ley N 27741 Ley que establece la Poltica Educativa en Materia de Derechos Humanos y Crea un Plan
Nacional para la difusin y enseanza.
Ley N 27337 Cdigo de los nios y Adolescentes
Ley N 28628 Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las instituciones
educativas pbicas
Ley N 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el personal docente y
administrativo implicado en delitos de violacin de la libertad sexual
RM N 004-2007-ED Directiva que norma la campaa educativa nacional permanente de sensibilizacin y
promocin para una vida sin drogas Estudiantes sanos, libre de Drogas
RM N 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o psicolgico,
hostigamiento sexual violacin de la libertad sexual a estudiantes de instituciones educativas.
RVM N 0017-2010-ED Norma sobre las acciones Educativas Preventivas ante la influenza (H1N1) a las
I.E Pbicas o Privadas
RVM N 0008-2011-ED Normas de Acciones Preventivas ante el Dengue en las I.E
RVM N 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas ante sismos en las I.E.
pblicas o privadas
Directiva N 001-2006-VMGP/DITOE Normas par el desarrollo de la campaa de sensibilizacin y
promocin Tengo derecho al buen trato que incluye a la convivencia escolar democrtica
Directiva N 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las
defensora s escolares del nio y del adolecente (DESNAS) en las instituciones educativas
Directiva N 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET Lineamientos para la prevencin y proteccin de las/los
estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.
Ley N 29719 Ley que Promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas.
Directiva N 0343-2010-VMGP/DITOE normas para el desarrollo de las acciones de tutora y orientacin
educativa en las direcciones regionales de educacin, unidades de gestin educativa local e instituciones
educativas
Lineamientos educativos y orientaciones pedaggicas para la prevencin de las infecciones de transmisin
sexual VIH y SIDA.

IV. OBJETIVOS

GENERALES:

Promover el desarrollo integral del educando, atendiendo sus necesidades, intereses y expectativas
del tipo afectivo, cognitivo, acadmico y vocacional.
Brindar un servicio de acompaamiento individualizado, grupal y de servicio general.
Fortalecer la participacin integral de las familias de la I.E fomentando el desarrollo de valores,
habituales, pauta de comportamientos adecuados que garanticen la seguridad y bienestar de sus
integrantes.
 Contribuir al desarrollo y/o ejecucin de actividades de docente tutor a travs de la elaboracin,
desarrollo y ejecucin del plan anual de tutora y orientacin educativa
Propiciar la participacin solidaria y democrtica del educando, proyectando hacia el desarrollo de
y bienestar de su comunidad local
Desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes como factor de proteccin para rechazar
conductas autodestructivas o de riesgo como el consumo de drogas

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Atender la necesidades sociales, afectivas y cognitivas de los estudiantes a lo largo de su proceso

de desarrollo
Establecer un clima de confianza y relaciones horizontales entre el tutor y su grupo de clase, para
que se den las condiciones que permita a los estudiantes a acercarse a su tutor (a) o a otros
docentes cuando lo necesiten
Generar en el aula un ambiente ptico entre los estudiantes , con relaciones interpersonales
caracterizadas por la confianza, el afecto y respeto, que permitan la relacin activa y la expresin
sincera y libre de cada uno
Ayudar al reconocimiento de sus sentimientos y auto generacin de expectativa razonables respeto
de s mismo, que ayuden a su crecimiento personal y grupal

V. AREAS DEL TRABAJO

5.1 AREA DE DERIVACION

De presentarse en la IE la presuncin de maltrato fsico y psicolgico a los estudiantes, enfermedades y

otros que presentan dificultades de conducta y aprendizaje, que requieran atencin especializada se
proceder a la derivacin del estudiante de acuerdo a lo siguiente:

Ficha personal de estudiante.

Registro de incidencia y/o anecdotario del docente de aula o tutor de grado.
La entrevista con los PP.FF.
La opinin del coordinador de tutora
La opinin de Comit de Tutora y Orientacin Educativa
Ficha de derivacin redactado por el docente de grado o tutor de aula con el VB de la
directora y presidente del Comit de TOE.

De presentarse en la IE la presuncin e indicios de maltrato fsico, psicolgico, tocamientos indebidos,

abuso sexual y abandono moral de los estudiantes, el docente tutor comunicar de inmediato a la
directora de la IE, quien a su vez comunicar de acuerdo a ley a la UGEL, DEMUNA o MINISTERIO
PBLICO, para que se adopten las acciones correspondientes.

5.2 AREA PEDAGOGICA

La tutora es el acompaamiento socio-afectivo, cognitivo y pedaggico a los estudiantes que forma
parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los aprendizajes y a la formacin integral en la
perspectiva del desarrollo humano.

De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro del cuadro
de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo de planificarse, programarse, ejecutarse
y evaluarse.

La IE La Capilla trabajar una hora de tutora semanal en todos los niveles y grados teniendo en cuenta
que la hora de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para desarrollar asuntos
relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las reas
curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.

El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada, democrtica
y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin como:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad
Practica cotidiana de valores ticos

El tutor(a) de cada seccin, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor segn el
reglamento interno de nuestra institucin educativa.

Los tutores responsables de cada seccin, grado y nivel, dentro de la fecha establecida presentaran su
plan de tutora de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los lineamientos de la UGEL General
Snchez Cerro.
 Las sesiones de tutora sern visados y monitoreados en su ejecucin por la Directora El monitoreo
de las sesiones de tutora sern guiadas e inoportunas.

5.3 AREA DE PROYECCIN SOCIAL:

CAMPAA ACTIVIDADES CRONOGRAMA

RESPONSABLES

Elaborar normas de convivencia en el

aula.
Implementacin de espacios de
Tutores
participacin estudiantil (DESNA,
DESNA
MUNICIPIO Y POLICIA ESCOLAR) Segunda semana
TENGO DERECHO AL Tutores de 1
Desarrollar actividades de prevencin de Abril y
BUEN TRATO secundaria
ante el abuso fsico, psicolgico y sexual, noviembre
Tutores de 1 y 2
bullying
primaria
Elaborar el peridico mural.
Realizar un pasacalle de sensibilizacin.
Trata de personas (mes de octubre)
Trabajar el tema en la hora de tutora.
Debate sobre el tema de las drogas en la
juventud
Charlas a cargo de la PNP Tutores
Realizar un Festicanto Tutores de 4
JUVENTUD LIBRE DE ltima semana
Tratar el tema del Da Mundial contra el secundaria
DROGAS agosto
trabajo infantil Tutores de 6
primaria

Tratar el tema en la hora de tutora

Responsabilidades, toma de decisiones y Tutores
planes de vida Tutores de 3
EDUCACION SEXUAL Tercera y cuarta
Charla y debate sobre el tema: Embarazo secundaria
INTEGRAL semana de Agosto
y paternidad precoz en adolescentes. Tutores de 5 y 6
Elaboran banderolas primaria
Cine frum .

Tratar el tema en la hora de tutora

Debate acerca de la lucha contra la trata
de personas Tutores
Pasacalle de sensibilizacin Tutores de 2
SEGURIDAD VIAL Teatro(mimo) Setiembre secundaria
Tutores de 3
primaria

Tratar el tema en la hora de tutora

Dramatizacin
Cine frum.
Tutores
Pasacalle de sensibilizacin,
Tutores de 5
LUCHA CONTRA EL Primera semana
secundaria
SIDA Y ETS de Diciembre
Tutores de 6
primaria

a) rea de prevencin de acuerdo a DITOE

b) rea de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cvicas se desarrollaran con los docentes tutores
en la hora de tutora a travs de charlas, slogan, afiches y otros. Las actividades obligatorias se
desarrollaran a nivel Institucional a travs de comisiones de trabajos.

MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

8 Da de la mujer X
22 Da del agua X
Marzo
23 Da de lucha contra el TBC
Prevencin del dengue X
2 Da mundial del libro X
Abril 7 Da de la salud X
17 Da nacional de la cruz roja X
 MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.

Mayo Mes de lucha contra la Charla de

Tutores del
explotacin sexual sensibilizacin
X 2do. Grado de
Concurso de primaria
afiches
Prevencin de desastres. X
Mayo 31
Da mundial contra el tabaco X
Da mundial contra el trabajo
12 X
infantil
Da mundial contra el maltrato
15 X
Junio de persona adultas
Da internacional de la lucha
26 contra el uso indebido y trfico X
de drogas
Da internacional para la
9 X
erradicacin del trabajo infantil
Agosto
Da nacional de la persona
26 X
adulta mayor
Mes de lucha contra la trata de
X
personas
2 Semana de seguridad vial
X
Set. Sem
2
Da de la familia X
Dom
17 Da internacional de la paz X
Da mundial de la reduccin de
13 X
desastres
Da de la alimentacin y la
X
Oct. salud mental.
16 Da de la persona con
X
discapacidad (inclusin)
Lavado de manos X
Da de la convencin de los
X
20 derechos de los nios
Da de la DESNAS X
Nov. Da nacional del ahorro de
21 X
energa
Da internacional contra la no
25 X
violencia hacia la mujer
Da de lucha contra el SIDA y
Dic. 01 X
ITS

d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los problemas
establecidos en nuestro PEI.

TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES

Tipos de familias y normas Director.
de convivencia Comisin de escuela de
DEMUNA
padres. 15 Abril
Tutores de

Centro de Salud

Hbitos de estudio y lectura Psiclogo COMIT PLAN abril a diciembre

LECTOR

Tutores
Embarazo en la Centro de Salud Municipio
adolescencia
Prevencin del consumo de Centro de Salud Municipio
Drogas

Buen trato Psiclogo Municipio

e) Escuela de padres (Reunin de comit de aula):

Los docentes tutores se reunirn con los padres de familia para:
 Informar el avance acadmico de sus hijos; cuando no est logrando las
capacidades y competencias esperadas.
Actividades y conductas negativas del estudiante que interfieren en su formacin
integral dentro del desarrollo humano.
Problema familiar que interfiere en el desarrollo integral del estudiante.
Inquietud y preocupacin sobre el proceso de eleccin profesional del alumno.
Proyecto de vida del estudiante

VI. ESTRATEGIAS:
Trabajo coordinado, con la participacin del promotor TOE, coordinadores de tutora de los niveles
de primaria y secundaria, directora.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas
actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las actividades
programadas de tutora.

VII. RECURSOS:
Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.
Materiales:
PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes
Otros
Financieros:
Autofinanciamiento

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Conformacin del comit

Especialista TOE X
de tutora.

Elaboracin del plan de

Comit de tutora. X
trabajo del comit de
TUTORES DE PRIMARIA Y SECUNDARIA

tutora.
Asesora en la elaboracin
del plan de tutora de aula. Comit de tutora X X

Recepcin del plan de

Comit de tutora. X
tutora por aula.
Asesoramiento en la hora
Especialista TOE X X X X X X X X X X
tutora.
Monitoreo de la hora de Comit de tutora.
tutora X X X X X X X X X X
Especialista TOE
Reunin de socializacin e
X X X X X X X X X X
intercambio de Comit de tutora
experiencias
Taller de formacin:
Convivencia escolar, Comit de tutora con
lineamientos de educacin apoyo de especialistas
sexual integral, prevencin X X X X
de instituciones
en drogas, derechos de invitadas.
los nios y adolescentes.

Presentacin de los X
ENTE
DOC

lineamientos de trabajo de Promotor de tutora.

S

la TOE
 MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D

Peridico mural Comit de tutora X X X X X X X X X X

Taller de formacin: X
convivencia escolar Especialista TOE

Comit de tutora
(Instituciones invitadas X X
Campaa del buen trato. pblicas o privadas.)
ESTUDIANTES

Campaa Estudiantes
sanos, libres de drogas. X X
Comit de tutora.

Campaa:
Yo me lavo las manos con Docentes tutores. X X X X X X X X X X
agua y jabn.

Campaa:
Docentes, tutores de
Sembrando conciencia X X X X
aula y padres de
ecolgica: reciclaje y
familia.
clasificacin de basura.
Campaa:
T y yo podemos prevenir
el VIH y SIDA, Hepatitis, Docentes y tutores.
X
ESTUDIANTES

TBC e Influenza
Campaa:
Protejamos el planeta Docentes y tutores de
X
limpiando los alrededores aula. Comit Plan de
del colegio yahorrando gesin de Riesgo.
energa y agua.
Docentes tutores,
X X X X X X X X
Derivacin de casos. Comit de tutora y
convivencia ED
Docentes tutores, X X X X X X X X
Seguimientos de casos.
Comit de tutora.
Comit de tutora y X X X X X X X X
comisin
PADRES DE
Escuela para padres
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
especialista TOE
Campaa: X X X X X X X X X X
Leer para crecer juntos. Tutores de aula.
PADRES Y
ESTUDIANTES Campaa:
Padres de familia y
Recoleccin de textos X X X X X X X
docentes.
para la biblioteca.
Revisin del reglamento
interno de la I.E. Comit de tutora
COMUNIDAD Elaboracin de propuesta (responsable de
EDUCATIVA de convivencia y disciplina convivencia y X X X
escolar democrtica. disciplina)

VIII. EVALUACIN:
La evaluacin del rea de tutora se aborda desde la concepcin de mejora del servicio, desde este
concepto, la evaluacin en tutora tendr carcter formativo y no requiere de nota o de algn tipo de
calificacin.

Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que buscamos
alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relacin con las
reas trabajadas. El docente empleara fichas de observacin o lista de cotejo como
instrumentos de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres de
familia. El docente empleara como instrumento de medicin la ficha encuesta o ficha de
opinin, que se aplicar al finalizar el bimestre.
 Utilizaremos un registro de las sesiones de tutora, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutora, cmo nos sentimos, cmo se sienten
los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitir tener un panorama del camino seguido
y hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el proceso del grupo, ubicar
los cambios ocurridos a largo plazo, etc.
Registro de impresiones de otros docentes respecto a cmo marchan nuestros estudiantes,
tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que enriquecen nuestra
percepcin. Es importante consultar siempre la opinin de otros docentes que tienen vnculo
o relacin con nuestro grupo-clase.
Memoria de tutora para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos concretos,
acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al finalizar el ao lectivo
y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos identificar las claves y factores
que han intervenido en el proceso, formular la duda e inquietudes que han quedado, brindar
recomendaciones para el trabajo futuro con el grupo-clase,

ELVA FLORES VALDEZ DANIEL YAGUA PADILLA