Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin
Curso tica y comunicacin

2. Unidad 1 Intermedia- Paso 2 -Expresin de opiniones. Desarrollar estudio

de caso dos

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Acadmica
Nivel de formacin Profesional
Campo de Formacin Formacin disciplinar
Nombre del curso tica y comunicacin
Cdigo del curso 401126
Tipo de curso Terico Habilitable Si X No
Nmero de crditos 2

2. Descripcin de la actividad

Nmero de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa x 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluacin: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
130 Evaluacin y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: 6 Fecha de cierre de la actividad: 4 de
de septiembre de 2017 octubre de 2017

Competencia a desarrollar:
Esta unidad lleva al estudiante a explorar sobre la desigualdad en el acceso a la
informacin, el poder de los medios de masa.

Temticas a desarrollar: Unidad 1. En busca del equilibrio informativo, El contra-

poder, Cdigos periodsticos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso-2-Expresion de opiniones Desarrollar estudio de caso dos
Actividades a desarrollar.

Individual:
El estudiante elaborar de forma individual un mapa conceptual sobre las lecturas de
la unidad.
Colaborativo:
Trabajo colaborativo uno, estrategia aprendizaje basada en estudios de caso. Para
esta fase los estudiantes inician la construccin del primer trabajo que se realizar
en el entorno de Aprendizaje Colaborativo, en el espacio Fase 1 Trabajo colaborativo

1. Los estudiantes desarrollan un taller tipo estudio de caso: Solucin de preguntas

orientadoras y desarrollo de un mapa conceptual, teniendo en cuenta la temtica y
taller tipo caso).

- Los estudiantes deben realizar el reconocimiento del grupo, distribucin de roles y

acuerdos de trabajo para iniciar con el estudio del siguiente caso:

Una entrevista produjo un enfrentamiento entre el director de la Aeronutica Civil,

Gustavo Lenis y la directora del noticiero de la FM, Vicky Dvila, quien lo cuestion
por un incidente que se registr en el aeropuerto de Manizales.

El hecho que desencaden la airada reaccin de Lenis tuvo que ver con la ausencia de
un controlador areo que no asisti a su trabajo porque una ruta no lo recogi.

La comunicadora le dijo a Lenis que la ausencia del controlador pudo ocasionar una
tragedia, a lo que el funcionario pblico dijo molesto: No hay que dramatizar. En
el sector privado esto se soluciona ms fcil, pero en el sector pblico es a otro precio,
hay que seguir otro tipo de procedimientos.

El dilogo de la periodista y el director de la Aero civil, estuvo subido de tono.

Dvila le pregunt al funcionario si la institucin que dirige iba a responder por el

costo de los transportes y el tiempo de los usuarios. Yo no s si me toca o no me
toca pagar, no tengo ni idea, dijo Lenis argumentando que era nuevo en ese cargo.
Es una respuesta muy absurda no puede responder una payasada, dijo Dvila. Fue
all cuando la conversacin se sali de control hasta el punto en el que Lenis respondi
a la periodista que la payasa era ella.

Preguntas de anlisis

Fue adecuado el comportamiento de las partes en esta entrevista?

 La disputada, con alusiones personales ofensivas al interlocutor en una
entrevista de radio, encaja en las normas para el tratamiento debido a un
entrevistado?
Perdi la periodista el dominio en el ejercicio de su actividad?
Desde el punto de vista tico, qu concepto le merece?
2. Luego de obtener toda la informacin necesaria, el grupo har el informe
consolidado del taller donde deben figurar las respuestas entregadas por cada uno de
los estudiantes (teniendo en cuenta la temtica y taller tipo caso).

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de evaluacin y
para su
seguimiento
desarrollo
Producto a entregar

1.El grupo debe presentar como trabajo final un documento en

formato PDF de 8 pginas mximo as:
Portada
Introduccin
Contenido (Desarrollo del taller tipo estudio de caso).
Mapas conceptuales de cada miembro del grupo
Conclusiones y
Bibliografa.

Productos a 2.Aplicar normas ICONTEC para presentacin de trabajos escritos y

entregar por la bibliografa con normas APA. El trabajo final se debe subir en el
el estudiante entorno de Evaluacin y seguimiento.

NOTA: Redacten de la manera ms especfica y concreta, no se

trata de transcribir una cantidad de texto sino de redactar de
manera fluida y a la vez precisa. Tenga en cuenta uno de los
corolarios de la Ley de la Parsimonia: la explicacin sencilla se
prefiere a la complicada. Haga uso de una correcta planificacin
de los tiempos, de tal forma que logre realizar un excelente trabajo
en las fechas establecidas.

Ponderacin
130 Puntos
3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la
actividad

1. Cada estudiante compartir en el foro el trabajo final,

Planeacin de incluyendo los aportes realizados por sus compaeros.
actividades para 2. Todos leern entre s las propuestas.
el desarrollo del 3. Luego de hacer la lectura de cada proyecto darn el aval a
trabajo sus compaeros para subir el trabajo.
colaborativo 5. De manera individual se subir el trabajo al entorno
respectivo.
A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad
para el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear
dentro del equipo de 5 estudiantes un proceso de generacin
de normas de convivencia al interior del grupo, as como
distribuir roles de:

(a) Lder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por

verificar al interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el inters por la actividad.

Roles a (b) Comunicador: responsable de la comunicacin entre el

desarrollar por el tutor y el equipo.
estudiante dentro
del grupo (c) Relator: Responsable de la relatora de todos los
colaborativo procesos en forma escrita. Tambin es responsable por
recopilar y sistematizar la informacin a entregar al tutor.

(d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.

(e) Viga del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso

Roles y debe tener presente lo siguiente:
responsabilidades
para la 1. Si el estudiante ingresa tres das antes del cierre de la
produccin de
actividad y/o realizar menos de tres participaciones en el
entregables por foro no le otorgara el puntaje de participacin en trabajo
los estudiantes colaborativo.
2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al
creado para tal fin.
3. No se calificarn trabajos envidado fuera de la fecha y
hora de cierre de las actividades establecidas en la
agenda del curso.

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de

informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
Uso de
relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA,
referencias
como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y
figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la pgina.
http://normasapa.com

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artculo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden acadmico,
entre otras, las siguientes: literal e) El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autora la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invencin realizado por otra
persona. Implica tambin el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia y liberal f) El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
Polticas de plagio investigacin, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el estudiante

son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la calificacin
que se impondr ser de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sancin disciplinaria correspondiente.
 b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin
Actividad Actividad
Tipo de actividad: X X
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluacin Inicial x Final
unidad:1
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El estudiante El estudiante NO
participa de forma El estudiante participa de forma
activa y realiza participa al activa y los
aportes que finalizar la aportes que
actividad y los
posibilitan una realiza no son
aportes no
adecuada pertinentes, no
constituyen
construccin del contribuciones remite aporte
Frecuencia y trabajo a entregar, que construyan individual o su
pertinencia de forma individual un documento de aporte es copia
de la socializa y calidad, remite el textual 40
participacin argumenta la aporte individual,
primera fase del pero este no
en el foro.
estudio de caso contiene los
elementos
principales para
la construccin
grupal, solamente
participa en los
ltimos tres das.
(Hasta 20
(Hasta 40 puntos) (0 puntos)
puntos)
Apropiacin El estudiante se El estudiante El estudiante no 50
de las apropia de las presenta algn evidencia
lecturas lecturas y lo articula nivel de apropiacin
referenciada de forma adecuada apropiacin, pero conceptual de las
s, al ejercicio de visita no hay lecturas
Respuestas a a un medio de articulacin con referenciadas. No
interrogante comunicacin de su el ejercicio de solucionan
s del caso. regin y aplica la visita a un medio preguntas
orientadoras.
entrevista. soluciona de comunicacin
preguntas de su regin, ni
orientadoras desarrolla su
entrevista..

(Hasta 25
(Hasta 50 puntos) (0 puntos)
puntos)
El mapa conceptual El mapa El estudiante no
presentado por el conceptual desarroll mapa
estudiante est presentado por el conceptual.
completo y muestra estudiante carece
Mapa un desarrollo de su de elaboracin,
conceptual conocimiento. pero registra un
manejo leve del
tema.

(Hasta 10 20
(Hasta 20 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante entreg El estudiante El estudiante no
un completo present el present el trabajo
Presentacin final de acuerdo al
producto final. documento final,
del producto requerimiento de
pero sin las 20
normas del caso. la gua.

(Hasta 10
(Hasta 20puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificacin final 130