REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA ENERGA Y PETRLEO
U. E M. R SALVADOR GILIJ FE Y ALEGRA
BARINAS EDO BARINAS

MEJORAR EL PARQUE INFANTIL, PARA FORTALECER LA

RECREACIN EN LOS NIOS Y NIAS DEL DENTRO DE EDUCACIN
INICIAL PADRE FELIPE SALVADOR GILIJ FE Y ALEGRA .PARROQUIA
RAMN IGNACIO MNDEZ DEL MUNICIPIO BARINAS ESTADO
BARINAS.

Barinas, Septiembre 2013

 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR
PARA LA ENERGA Y PETRLEO
U. E M. R SALVADOR GILIJ FE Y ALEGRA
BARINAS EDO BARINAS

MEJORAR EL PARQUE INFANTIL, PARA FORTALECER LA

RECREACION EN LOS NIOS Y NIAS DEL DENTRO DE EDUCACIN
INICIAL PADRE FELIPE SALVADOR GILIJ FE Y ALEGRA .PARROQUIA
RAMON IGNACIO MENDEZ DEL MUNICIPIO BARINAS ESTADO
BARINAS.

Facilitadora:
Marianela Jara
Ambiente:
Andrs Bello.
Vencedores:
Daycy Bernal
Franco Estilita
Albarracn Isnelda.
Martnez Rosita.
Contreras Carmen
Rivero Hctor.
Gil Juan.
Cordero Deiquer

Barinas, Septiembre 2013

 NDICE

Pg.

Dedicatoria. v

Agradecimientos...... vi

Introduccin.... 7

FASE I

1.-DIAGNOSTICO GENERAL... 9

1.1-Nombre de la Comunidad Seleccionada........ 10

Ubicacin Geogrfica............................. 10

Datos estadsticos de la comunidad e institucin..... 11

2.-Descripcin general de la comunidad en Estudio...13

3.-Potencialidades del Sector o comunidad en Estudio.. 19

4.-Problemas fundamentales de la comunidad e institucin.. 21

FASE II

5.-DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA 23

Nombre del problema seleccionado.. 23

5.1-Resea histrica del problema seleccionado.....23

5.2- Planteamiento del problema 25

5.3-Objetivos (General y Especficos)... 26

5.4-Causas y Consecuencias que originan el problema.27

FASE III.

6.-PROPUESTA DE SOLUCIN ALTERNATIVA AL PROBLEMA

PLANTEADO.. 29
(Plan accin)... 30

FASE IV.

7GESTION Y EJECUCIN DEL PROBLEMA

PLANTEADO 33

Conclusin.34

Recomendaciones35

Anexos36
 DEDICATORIA

A Dios bendito, que nos dio la vida y salud para seguir adelante y
culminar una meta ms en nuestra vida.

A nuestros padres, por darnos el don de la vida.

A nuestros esposos y esposas, por la comprensin y apoyo

incondicional.

A nuestros hijos, quienes nos dieron el estimulo para continuar nuestros

estudios.

A nuestros compaeros de estudio, quienes nos apoyamos mutuamente

para lograr esta meta. Lo Logramos

Gracias.
 AGRADECIMIENTOS.

A Dios todo poderoso, fuente de luz y sabidura quien nos ilumino e hizo
posible alcanzar uno de nuestros ms grandes sueos.

A nuestro Comandante Hugo Rafael Chvez Fras, (que en paz

descanse); por brindarnos la oportunidad de formar parte del sistema
Educativo, a travs de la Misin Ribas.

A la Unidad Educativa Padre Felipe Salvador Gilij, Fe y Alegra, por

mantener las puertas abiertas apoyando a la misin Ribas.

A la licenciada Yohana Argel, coordinadora de la Misin Ribas en La U.E.

Padre Felipe Salvador Gilij, por orientarnos a lo largo de este periodo
educativo.

A la Licenciada Marianela Jara, facilitadora del ambiente, Por darnos su

conocimiento y apoyo incondicional en el periodo educativo.
 INTRODUCCIN

La recreacin es la actitud positiva de nios y nias hacia la vida en

el desarrollo de actividades, que les permita transcender los lmites de la
conciencia y el logro del equilibrio biolgico y social, que dan como resultado
una buena educacin y una mejor calidad de vida.

Es importante que la accin de la educacin hacia el desarrollo de los

nios y nias, sea rodeada de mtodos, que en vez de ser impuestos y
obligatorio sea de tipo creativo, constructivos, para que ellos mismos
exploren sus propias capacidades, usando actividades que los diviertan y les
desarrollen sus habilidades fsicas y motoras.

El juego, es una herramienta esencial en la construccin del desarrollo

fsico y social de los nios y nias, por ello es importante que propiciemos en
ellos momentos de juegos, no solo en el aula de clases, sino tambin en el
espacio exterior.

Es significativo estacar que el juego es beneficioso siempre, porque a

travs del mismo los nios se relacionan e interactan con los dems. Para
ello necesitamos que los educadores perfeccionen las destrezas y
habilidades recreativas, como complemento de la enseanza y aprendizaje,
modificando la metodologa usada hasta hoy, reforzando lo anterior con un
seguimiento de logros obtenidos por cada uno de los nios.

Por esta razn, se ejecutara el siguiente componente Comunitario, el

cual lleva por nombre; mejorar el parque infantil para fortalecer la recreacin
en los nios y nias del Centro de Educacin Inicial Padre Felipe Salvador
Gilij Fe y Alegra, Parroquia Ramn Ignacio Mndez del municipio Barinas
estado Barinas.

En este contexto, el contenido del estudio est estructurado en cuatro

fases, presentados en el siguiente orden:

Fase I: Diagnostico general de la comunidad e Institucin.

Fase II: Diagnostico del problema: Nombre del problema seleccionado,

resea histrica del problema, objetivo general y objetivos especficos,
Causas y Consecuencias que originan el problema.

Fase III: Alternativas al problema planteado.

Fase IV: Gestin y ejecucin del problema planteado. Conclusin,

recomendaciones y anexos.
 FASE I

1.- DIAGNOSTICO GENERAL.

Estado Barinas.

Ubicacin: Esta situada en el occidente del pas.

Lmites:

Al norte: con los estados Trujillo, Portuguesa, y Cojedes.

Al sur: con el estado apure.
Al este: con el estado Gurico.
Al oeste: con el estado Tchira y Mrida.

Superficie: su superficie es de 35.200km2.

Capital: La capital del estado Barinas es la ciudad de Barinas, fundada el 30

de julio de 1577, por Juan Andrs Valera en Altamira de Cceres.

Poblacin: Segn el censo del ao 2011 la poblacin asciende a 814. 288

habitantes.

Barinas es un estado productivo de petrleo su zona petrolera se ubica en

el campo de san silvestre en el estado Barinas.
1.1 NOMBRE DE LA COMUNIDAD SELECCIONADA.

La comunidad seleccionada como objeto de estudio es el Barrio Primero de

Diciembre Segunda Etapa.

Ubicacin geogrfica de la comunidad.

La comunidad Primero de Diciembre est ubicada en la parte sur de la

comunidad de Barinas, y pertenece a la Parroquia Ramn Ignacio Mndez,
sus lmites son:

Al norte: con la avenida Agustn Codazzi y la urbanizacin la concordia.

Al sur: con la IV y V etapa de la comunidad de Primero de diciembre.
Al este: con la zona del aeropuerto de la ciudad de Barinas.
Al oeste: con la comunidad vista hermosa.

Ubicacin Geogrfica de la Institucin.

La unidad educativa Padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra se encuentra

ubicada en el Barrio Primero de Diciembre, en la segunda etapa de la
avenida 1 con 19 y sus lmites son:
|
Al norte: calle 16
Al sur: calle 18
Al este: canal de desage.
Al oeste: Avenida Agustn Codazzi.
DATOS ESTADSTICO DE LA COMUNIDAD E INSTITUCIN.

Segn cifras obtenidas, en el censo realizado por los vencedores de la

Oleada 20 A del ambiente Andrs Bello; en la segunda etapa del barrio 1ro
de Diciembre del ao 2013, logramos obtener el siguiente porcentaje de la
poblacin:

Poblacin Cantidad %

Hombres 675 45%

Mujeres 617 38%
Nios y nias 413 17%
Total 1.705 100%

17%

45%
Hombres

38% Mujeres

Nios y nias

Fuente: censo realizado por los vencedores.

Segn el censo comunitario, realizado por los vencedores, un 45% de la

poblacin son hombres, el 38% mujeres, y el 17% son nios y nias.
 En cuanto la entrevista realizada a la licenciada Mara Quintero, directora
encargada de la unidad Educativa Padre Felipe Salvador Gilij, ubicada en la
comunidad 1ro de diciembre, sector II, se pudo probar que existe una
totalidad del siguiente personal de alumnos que se especifica a continuacin:

Grados Secciones Varones Hembras Total

Preescolar A, B Y C 40 41 81

1ro. Grado A, B Y C 51 50 101

2do.Grado A, B Y C 57 50 107

3ro. Grado A, B Y C 46 45 91

4to. Grado A, B Y C 54 55 109

5to. Grado A, B Y C 56 53 109

6to. Grado A, B Y C 56 55 111

7mo. Grado A, B Y C 60 54 114

8vo. Grado A, B Y C 60 47 107

9no. Grado A, B Y C 49 43 92

1.022
2.- DESCRIPCIN GENERAL DE LA COMUNIDAD EN ESTUDIO.

Contexto histrico de la II etapa del barrio primero de diciembre.

El sector II de la Comunidad Primero de Diciembre, fue producto por una

invasin seguida de la 1ra etapa (1.988), en los terrenos que fueron
arrendados al Municipio por el seor Francisco Hidalgo, lo cual los utilizaba
como potrero de una finca ganadera de su propiedad, la misma surge de un
dficit de vivienda donde un nuevo grupo de personas se organizan para ser
la medicin al posterior reparto de 772 parcelas de 12 m de frente por 15 de
fondo.

Esta invasin se da bajo el consentimiento del seor Rosales Pea

(Gobernador del Estado Barinas, para ese entonces).

Concejos Comunales.

Es una organizacin integrada por personas de la comunidad, que desean

trabajar por el bien de sus habitantes y el mejoramiento del Barrio, cada
etapa tiene un consejo comunal, pero trabajan unidos para luchar por las
mismas necesidades.

Contexto Religioso.

Esta comunidad cuenta con un total de libertad de culto, existiendo

diferentes religiones: catlica, evanglica, testigos de Jehov, se nota que
hay un poco de presencia de evangelizadora. Es de resaltar la fe que existe
en Dios y su sensibilidad hacia la palabra.
Contexto Econmico

La Parroquia Ramn Ignacio Mndez, cuenta con una gran variedad de

locales comerciales, ferreteras, supermercados, peluqueras, centros de
comunicacin, carniceras, agencia de loteras, panaderas, talleres de
reparacin y venta de bicicletas, una estacin de radio comunitaria,
caucheras, electro autos, variedades, licoreras, mercales, una casa de
alimentacin, entre otros.

Contexto Social

Los habitantes de esta comunidad vivimos en una sociedad democrtica,

libre y soberana, donde cada individuo posee su propio mbito de
convivencia para insertar la colectividad a la que pertenecemos como seres
humanos para conformar a la vida en sociedad, tomando los valores,
normas, conducta y formacin de cada habitante, para as convivir juntos en
una comunidad participativa, activa y protagnica del desarrollo de la misma.
La mayora son personas humildes, trabajadores que se preocupan por el
buen ver de la comunidad, ya que ellos mismos toman la iniciativa de
solventar algunos problemas que presenta la comunidad.

Contexto Educativo

Esta comunidad es privilegiada por tener diferentes instituciones

educativas, en el cual nuestros hijos y nosotros recibimos la educacin
correspondiente, es necesario mencionar unas como: Escuela Bsica
Bolivariana Virgen Mara ubicada en la cuarta etapa, Padre Felipe Salvador
Gilij Fe y Alegra ubicada en la segunda etapa, la Escuela Maisanta, Ali
Primera Fe y Alegra en la quinta etapa, multihogares y hogares de cuidado
diario donde se brinda una iniciacin escolar, Escuela Tcnica Convencional
Robinsoniana Jos Leonardo Chirinos.

Contexto Recreativo

El Barrio 1ro de Diciembre cuenta con el apoyo de reas verdes, canchas

deportivas, el parque Jimmy Flores, tenemos pequeos centros de
recreacin, y el gimnasio ubicado en la primera etapa.

Contexto Salud

La comunidad de primero de diciembre cuenta con un Materno Infantil

Doctor Samuel Daro Maldonado y un mdulo de servicios en la primera
etapa, donde atienden consulta de pediatra, medicina en general, cuenta
con una casilla policial .existe un mdulo Barrio Adentro en la cuarta etapa y
consultorios mdicos cubanos en la segunda etapa, un geritrico en la quinta
etapa, donde se le atiende a las personas de la tercera edad, brindndoles
alimentacin y atencin mdica.

Contexto Cultural

Nuestra parroquia cuenta con una cultura popular tradicional, entre ellos
tenemos los siguientes: Celebracin del Barrio 1ro de Diciembre, Misa de
Aguinaldo, la Semana Santa, Feria de Nuestra Seora del Pilar, cada
individuo posee su propia cultura en la formacin como base de la sociedad.
Es de mencionar las jornadas culturales que realiza la institucin educativa
con los alumnos.
Contexto histrico de la Institucin.

La unidad educativa Fe y Alegra Padre Felipe Salvador Gilij, nace como

una respuesta e inquietud a los habitantes del Barrio 1ro de Diciembre, quien
busca para sus hijos una educacin que asegure el futuro de los mismos. Es
as como se dirigen a la gobernacin del estado Barinas, para pedir una
construccin de una escuela de este sector, el gobernador Rafael Rosales
Pea, les da una respuesta positiva y se compromete a construir la
institucin siempre y cuando Fe y Alegra acepte la administracin de ella.

Fe y A alegra, con motivo de educacin popular e integral, pide a las

hermanas Francisca, misioneras de la Mara Auxiliadora, su valiosa
colaboracin, para dirigir la institucin, las cuales aceptaron dicho
compromiso. Es as como 1ro de Noviembre de 1991, empieza a funcionar
con el nombre de Unidad Educativa Padre Felipe Salvador Gilij Fe y A
alegra. Este nombre surgi en recuerdo de un sacerdote jesuita de
nacionalidad italiana que vino a esta tierra Venezolana, para trabajar por las
comunidades indgenas de la Guayana orinoquea en el ao 1993.

Su local propio est en construccin en el Barrio Primero de Diciembre y

es por eso que empez sus actividades en las instituciones de la escuela
Teresa de la Asuncin Fe y Alegra, ubicada en la urbanizacin la Concordia
con un numero de 160 alumnos de preescolar y de 1ro a 4to grado, 6
docentes y 2 administrativo baja la direccin las hermanas Isabel de la Ossa,
Aura Elcira Giraldo, quienes aceptaron el reto de asumir este proyecto
educativo, segn los limites trazado por Fe y Alegra en el trabajo de
educacin popular, con la colaboracin de los maestros; Fidelia Briceo, Zuly
Ortega, Javier Daz, Sonia Pea, Mara Elena Zapata, Iraly Ugueto , con dos
administrativos; Yolanda Boyac y Belkis Gualdron.
 El 20 de 0ctubre se inaugur oficialmente las instalaciones de la
unidad Educativa Padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra, ubicada en el
Barrio Primero de Diciembre, con la presencia del gobernador Gerard
Carthay, el padre Jos Mara Velas, y otras personalidades dl gobierno
regional as como tambin los docentes, representantes, alumnos,
directivos, obreros y dems personas de la comunidad. El da 25 de Octubre
se inician las clase en la nueva instalacin, incrementando la matricula con
dos secciones por grado de educacin bsica.

El 18 de Noviembre de 1993, se procedi a realizar un acto de

agradecimiento a las personas que colaboraron con la realizacin de esta
obra como fue: Rafael Rosales Pea, ex gobernador del estado Barinas y
Tiberio Navas, jefe de relaciones pblicas, Corpoven actualmente PDVSA
Barinas. La institucin a travs de los aos ha evolucionado no solo en
infraestructura, sino tambin en la parte humana y educativa. Para el mes de
abril de 1997, se funda la biblioteca que lleva por nombre Isabel e la Ossa,
en conmemoracin a la directora del plantel.

Ms tarde los representantes, sentan la angustia, al ver que sus

representados egresaban de sexto grado y no tenan donde continuar sus
estudios de la III etapa toman la iniciativa, de realizar una serie de
actividades por auto gestionar para ver de qu forma, se continuaba con el
7mo grado. Gracias al apoyo de los entes gubernamentales que han
colaborado en las construcciones de canchas deportivas y el preescolar, as
como tambin, as como tambin al licenciado Luis Ramos, que gestionado
los recursos ante Fe y Alegra y AVEC, PARA EL AO DE 1.999, se da inicio
a este gran sueo de toda la comunidad educativa, la creacin de la tercera
etapa, donde ya se ha salido una serie de promociones egresado de esta
institucin.
MISIN:

La unidas educativa padre Felipe Salvador Gilij ubicacin en el barrio

primero de diciembre, es una institucin perteneciente a la asociacin
Venezolana de educacin catlica (A.V.E.C); involucrada en el Movimiento de
educacin Integral popular integral, cuyo propsito es una educacin en
valores, tomando en cuenta las dimensiones del aprendizaje desde los
principios humanos-cristianos, basado en el ideario de Fe y Alegra ,
atendiendo a los desposedos, siendo ante la participacin y trasformacin
social.

VISIN:

La unidad educativa Fe y Alegra Padre Felipe Salvador Gilij es una

institucin comprometida con el ideario, en busca de una educacin de
calidad para el desarrollo integral de las personas, centradas en los valores
del respeto, identidad, desde una opcin por los excluidos, que respondan a
los intereses y necesidad de la comunidad a travs de una pedagoga para la
vida.

3.-POTENCIALIDADES DEL SECTOR O COMUNIDAD EN ESTUDIO.

Las potencialidades de esta comunidad se ubican dentro del sector de

servicios, a beneficio de los habitantes de la comunidad. Es importante
sealar que dentro de esta comunidad se encuentra ubicado un Centro de
Salud como el Materno Infantil Dr. Samuel Daro Maldonado.
 Nuestra comunidad presenta un gran potencial desde el punto de vista al
estar rodeado de:

Instituciones Educativas.
Parque recreativo Yimi Flores
Comando Metropolitano Sur.
Laboratorios Clnicos.
Mdulos de Servicio.
Estacin de Radio.
Farmacias.
Centro de Comunicaciones
Lneas de Taxi.
Abastos.
Panaderas.
Fbrica de Papas.
Supermercados
Taller de Herrera
Talleres de Latonera y Pintura
Costureras y Peluqueras
Mercales, mercalitos, entre otros.

POTENCIALIDADES DE LA INSTITUCIN.

Las potencialidades de esta institucin se pueden definir por su amplia y

cmoda estructura, ya que a medida del tiempo, se ha construido una serie
de instalaciones de suma importancia para el desarrollo personal de los
alumnos y docentes de esta prestigiosa casa de estudio.
 Dicha institucin posee una extensa rea de formacin y capacitacin
acadmica.

Canchas deportivas.
Campos deportivos.
Laboratorio de computacin.
Un preescolar.
Una cantina Escolar.
Un saln de costura.
Una biblioteca.
Un laboratorio de prctica de qumica.
Un saln de herrera.
Un saln de tareas dirigidas.
Un punto de formacin y un depsito de la Misin.
Un P.A.E.
Misin Ribas (nocturno).
Misio Sucre (fines de semana).
Entre otros
4-PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA COMUNIDAD E INSTITUCIN.

Problemas fundamentales de la comunidad.

La comunidad 1ro de diciembre a pesar de que cuenta con todos los

servicios bsicos, podemos encontrarnos con una serie de problemas,
siendo estos los siguientes:

Mal funcionamiento de la luz.

Mal funcionamiento del agua.
Problemas de Inseguridad.
Asfaltado.

Problemas Fundamentales en la Institucin.

La institucin Fe y Alegra Padre Felipe Salvador Gilij cuenta con una serie
de problemas, los cuales se especifican de la siguiente manera:

Tabla # 2.Problemas resaltantes de la Comunidad en estudio.

Problemas resaltantes. porcentaje

No cuenta con un comedor 25%

Cerca perimetral en imperfectas condiciones. 5%

Escasez de filtros de agua 10%

Escasez de ventiladores en diferentes aulas de clase 15%

Mejoramiento del parque infantil. 45%

TOTAL 100%
Grafico # 2.

Problemas Resaltantes.
No cuenta con un comedor

25% Cerca perimetral en

imperfectas condiciones.
45%
Escasez de filtros de
agua
10%
5% Escasez de ventiladores en
15% diferentes aulas de clase
Falta de mantenimiento del
parque infantil.

Fuente: Censo aplicado por los vencedores del Ambiente Andrs Bello.

Segn lo estudiado, se puede evidenciar que un 45% como problema ms

resaltante de la comunidad en estudio est; la falta de mantenimiento del
parque infantil, mientras que un 25% est el no contar con un comedor, el
15% la escases de ventiladores en diferentes aulas de clases, el 10% la
escases de filtros de agua, y el 5% cerca perimetral en imperfecta
condiciones.
 FASE II

5.-DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA.

Nombre del problema seleccionada: falta de mantenimiento del parque

infantil del Centro de Educacin Inicial Padre Felipe Salvador Gilij Fe y
Alegra, parroquia Ramn Ignacio Mndez del Municipio Barinas edo.
Barinas.

5.1- Resea histrica del problema seleccionado.

El Centro de Educacin Inicial Padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra

fue fundado en el ao 1.998.Cuando las hermanas Isabel de la Ossa y Aura
Elcira Giraldo, preocupada por el aprendizaje y el futuro de los nios y nias
de la comunidad, logran que estos puedan asistir a un centro de Educacin
Inicial. Fabricado en el ala izquierda de la Unidad Educativa Padre Felipe
Salvador Gilij fe y Alegra.

Sin embargo, al ver la necesidad de no contar con un espacio donde jugar

y recrearse los nios y nias, la comunidad educativa se vio en la necesidad
de solicitar ayuda a los organismos competentes, para solventar la necesidad
existente. Es entonces que el 14 de mayo del 2.000; la Asociacin
Venezolana de Educacin Catlica (AVEC), los beneficia con la donacin de
un parque, equipado con los siguientes elementos: columpios (5), un
caballito, la mecedora, el tobogn, la rueda, la escalera y el sube y baja; que
gracias al apoyo y colaboracin de los padres y representantes, fue instalado
en la parte exterior de los salones del centro de educacin inicial.

Para el ao 2011, el parque infantil se ha venido deteriorando, por el

descuido y el mal uso de sus elementos. Es entonces , donde los estudiantes
de sexto A de la profesora Yusmary Escobar, del Salvador Gilij, toman la
iniciativa de restaurar el parque, recuperando dos elementos(el caballito y un
columpio) realizando tambin una mano de obra a la mecedora y una jornada
de pintura al parque en general, dando solucin a dicha problemtica para
ese entonces.

Sin embargo, en la actualidad, se puede observar el deterioro del

mismo, por la falta de conservacin y la ausencia de revisiones peridicas
por parte de los organismos competentes o directiva del plantel, generando
que el parque no funcione de forma integral para los nios y nias.
5.2-Planteamiento del problema.

El parque infantil del Centro de Educacin Inicial Padre Felipe Salvador

Gilij Fe y Alegra, con el periodo del tiempo se ha venido deteriorando,
trayendo como consecuencia el deterioro de los elementos que lo componen;
en cuanto a la pintura, soldaduras, partes oxidadas, roturas y hasta la
prdida de un elemento (el columpio); impidiendo que los nios y nias de
este centro, puedan recrearse en este espacio tan importante, para su
desarrollo. Resultando poco atractivo y estimulante, limitando en ellos que
puedan desarrollar su creatividad, actividades ldicas, en el proceso de
enseanza y aprendizaje.

Es por eso que los vencedores de la Misin Ribas Oleada 20A

ambiente Andrs Bello se motivan a realizar el componente comunitario en
este centro educativo: Mejorar el parque infantil, para fortalecer la recreacin
en los nios y nias del centro de Educacin Inicial, Padre Felipe Salvador
Gilij Fe y Alegra, Parroquia Ramn Ignacio Mndez del municipio Barinas
estado Barinas, con la finalidad de brindar a los nios y nias, un espacio de
recreacin, en el cual podrn socializar, aprender y desarrollar su
imaginacin y creatividad, en un lugar cmodo, capaz de invitarlos al juego
seguro. Contribuyendo de esta manera con la maduracin en los nios y
nias del Centro de Educacin Inicial
5.3- OBJETIVOS. (GENERAL Y ESPECFICOS)

OBJETIVO GENERAL

Mejorar el parque infantil para fortalecer la recreacin en los nios y nias

del centro de Educacin Inicial Padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra.

OBJETIVOS ESPECFICO

Diagnosticar las necesidades del parque infantil del Centro de Educacin

Inicial padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra.

Evaluar las condiciones y calidad de de los elementos que existen en el

parque infantil del centro de Educacin Inicial Padre Felipe Salvador Gilij
Fe y Alegra.

Recuperar el parque infantil con la dotacin de un columpio y papeleras,

que facilite el desarrollo integral de los nios y nias del centro de
Educacin Inicial Padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra.

Aplicar jornada de pintura en el parque infantil, para mejorar la apariencia

e imagen de los elementos, donde los nios y nias puedan recrearse.

Realizar la entrega formal del parque en buenas condiciones, a la

docente de aula Mara Alejandra Garrido.
 5.4-CAUSAS Y CONSECUENCIAS QUE ORIGINAN EL PROBLEMA.

RBOL DEL PROBLEMA

Baja calidad de los Falta de conciencia y valores Deficiencia infantil

espacios recreativos. de la poblacin estudiantil. desarrollada.

Falta de mantenimiento del parque infantil del Centro de

Educacin Inicial Padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra,
parroquia Ramn Ignacio Mndez del Municipio Barinas edo.
Barinas.

Espacios inadecuados Elementos del parque El rendimiento escolar en

para la recreacin infantil deteriorado y poco agradable los nios y nias es bajo.

de nios y nias. para los nios y nias.

 RBOL DE SOLUCIONES.

Calidad ambiental del Mantenimiento y Bienestar infantil

parque mejorada. rehabilitacin adecuada del desarrollado.
parque infantil.

Mejorar el parque infantil, para fortalecer la recreacin en

los nios y nias del centro de Educacin Inicial Padre
Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra. Parroquia Ramn Ignacio
Mndez del Municipio Barinas edo. Barinas.

Espacios adecuados para .Elementos del parque Alto rendimiento escolar

la recreacin de los nios y renovado y agradable para los de los nios y nias
nias. nios y nias. mejorado.
 FASE III

6.-PROPUESTA DE SOLUCIN. ALTERNATIVA AL PROBLEMA

PLANTEADO. (PLAN ACCIN).

Realizar cooperativas, rifas que permiten recaudar fondos econmicos

para la ejecucin del proyecto.

Realizar rifas, para recolectar dinero, para la ejecucin del problema

planteado.

Aprovechar las habilidades de los vencedores para trabajar en equipo y

lograr la ejecucin del proyecto.
 PLAN ACCIN.

Objetivo General: Mejorar el parque infantil para fortalecer la recreacin en los nios y nias del Centro
de Educacin Inicial padre Felipe Salvador Gilij Fe y Alegra, Parroquia Ramn Ignacio Mndez del
municipio Barinas estado Barinas.

Objetivos Especficos. Actividades Recursos Responsables Fecha

Diagnosticar las Reunin de los Humanos: Vencedores de la

necesidades del Vencedores en la Vencedores oleada 20 Ambiente
parque infantil institucin. Directora del plantel Andrs bello.
del centro de Sub Director.
Educacin Inicial Entrevista al
padre Felipe personal directivo Materiales: 20-11-2011
Salvador Gilij Fe
y Alegra. Hojas blancas.
Lpiz
Borrador
 Evaluar las condiciones y Diagnosticar el Humanos: Vencedores de la
calidad de los elementos estado de cada uno oleada 20 Ambiente
que existen en el parque Vencedores Andrs bello.
de los elementos del
infantil, del centro de parque infantil.
Educacin Inicial Padre Materiales:
Fe lipe Salvador Gilij Fe Toma fotogrfica de 12-04-2012
y Alegra. los elementos del Cmara fotogrfica.
parque infantil.

Instalacin del Humanos: Vencedores de la

Recuperar el parque oleada 20 Ambiente
columpio. Soldador (experto).
infantil, con la dotacin Andrs bello
Vencedores.
de un columpio y
papelera que facilite el
Materiales: 28-05-2013
desarrollo integral de los
El soldador
nios y nias del centro
Varilla de soldar
de Educacin Inicial
Anticorrosivo
Padre Felipe Salvador
Cmara fotogrfica.
Gilij Fe y Alegra.
 Humanos:
Aplicar jornada de Realizacin de Vencedores Vencedores de la
pintura en el parque oleada 20 Ambiente
jornada de pintura
infantil para mejorar la Materiales: Andrs bello 01-06-2013
apariencia e imagen de Al
los elementos donde los 08-06-2013
nios y nias puedan Pinturas.
recrearse. Brochas
Cmara fotogrfica.

Humanos:
Ejecutar siembra de Siembra de plantas Vencedores Vencedores de la
plantas en el parque del en las reas verdes oleada 20 Ambiente
del parque infantil Andrs bello
Centro de Educacin Materiales: 10-06-2013
Inicial Padre Felipe palustre
Salvador Gilij Fe y Las plantas
Alegra. Cmara fotogrfica.

Realizar la entrega Entrega del parque

formal del parque en en buenas Humanos: Vencedores de la oleada
buenas condiciones a condiciones. Vencedores 20 Ambiente Andrs
Docente bello
la docente de aula 12-06-2013
Mara Alejandra
Garrido.
 FASE IV

7.- GESTIN Y EJECUCIN DEL PROBLEMA PLANTEADO.

Para realizar el componente Comunitario, los vencedores e la Oleada 20

A ambiente Andrs Bello, recaudaron fondos a travs, de una cooperativa
semanal, y rifas de cestas de comidas, que vendieron los vencedores
individualmente. Tambin se lleg a un acuerdo, de no alcanzar dicho capital,
los gastos adicionales se cubrira entre todos los vencedores.

La ejecucin del componente, se dio por fases: 1ra, recoleccin de fondos

econmicos, 2da, dotacin del columpio, papeleras y mano de obra en el
parque, 3ra entrega formal del parque infantil, en buenas condiciones, a la
docente de aula Mara Alejandra Garrido.

Es importante resaltar, que a travs de la ejecucin de este componente,

se logro solventar, el problema existente, obteniendo resultados positivos,
ayudando en la recreacin y desarrollo integral de los nios y nias.
 CONCLUSIN.

La recreacin y el juego, es importante para el desarrollo y el crecimiento

de los nios y nias, ya que a travs de ella adquieren destrezas motoras,
que le permiten favorecer las diferentes reas del desarrollo social,
emocional, fsica cognitiva, y de lenguaje en las interacciones con sus
compaeros. El buen funcionamiento del parque infantil el centro de
educacin inicial forma parte del ambiente de aprendizaje por lo que se
considera de suma importancia; en este se complementa el aprendizaje que
los nios y nias tienen en sus aulas all expresan con todo su cuerpo,
diferentes emociones y vivencias.

En conclusin, la realizacin de este componente, ha sido una

experiencia significativa , ya que nos ha permitido organizarnos en equipo
para lograr una meta, lo cual ha sido gratificante satisfacer una necesidad
que estaba latente en este centro de enseanza y que actualmente vemos
concretado, donde los nios y nias disfrutaran del parque al jugar, correr,
saltar, recrearse, entre otros.
 RECOMENDACIONES.

Luego de la ejecucin de este componente comunitario, es importante

presentar, una serie de sugerencias dirigidas a los docentes y a la
comunidad en general. A fin del cuidado y mantenimiento del parque, ya que
sin este es imposible que el parque pueda estar en buen estado:

Realizar peridicamente, chequeos a los elementos del parque infantil.

Efectuar, un adecuado mantenimiento, en cuanto a la limpieza y pintura

del parque infantil.

Solicitar la colaboracin, a los padres y representantes, en cuanto a la

mano de obra para la reparacin de los elementos del parque.

Continuar nutriendo al parque, con otros elementos, para continuar

favoreciendo el disfrute de los nios y nias.

Incentivar a los vencedores de la Misin Ribas, para seguir realizando

este tipo de proyecto.
Antes
Durante
Despus