PROYECTO DE APRENDIZAJE

FORTALECIENDO LA CONCIENCIA AMBIENTAL A TRAVS DE LA

SIEMBRA Y CULTIVO DE PLANTAS EN MACETAS
PRIMERA ETAPA: PREPARACIN DE MACETAS ECOLGICAS

1. Datos Generales
Instituciones Educativas
Grado

Responsables

Duracin

2. Situacin Significativa
En la actualidad el consumo de productos envasados ha aumentado en la IE, acumulando envases
de gaseosas, yogurt, etc. Frente a este aspecto, para que los estudiantes desarrollen prcticas
ambientales responsables se promueve la reutilizacin de dichos envases contribuyendo a la
conservacin del ambiente a travs de la elaboracin de macetas ecolgicas como una actividad en
la que se cultiva plantas usando al mximo los recursos naturales y evitando los agentes qumicos.
Con las macetas ecolgicas se espera que los estudiantes fortalezcan su conciencia ambiental
mostrando armona con las plantas. Atrvete a vivir la aventura
3. Productos
Ciencia y Tecnologa Macetas ecolgicas
Tablas, cuadros, grficos y diagramas numricos.
Matemtica
Mapa de la aventura.
Ciudadana Normas para el trabajo colaborativo
Comunicacin Afiches

4. Planificando el Desafo
Qu haremos? Cmo lo haremos? Qu necesitamos?
Prepararemos Comunicando del proyecto. Textos escolares
macetas Analizando y organizando informacin. Colores, tmperas
ecolgicas. Realizando trabajo de campo. Botellas descartables
Diseando la estructura del suelo en las Tierra, rocas y agua
macetas. Plantas o semillas
Registrando informacin. Fotografas y cartulina
Publicando resultados. Regla, goma y tijera
Cronmetro /XO
5. Ruta Pedaggica:

Situaciones de Ciencia y
Matemtica Ciudadana Comunicacin Recursos
Aprendizaje. Tecnologa
Semana 1: Del .al de..
Presentamos el proyecto. Laptop
Establecemos las actividades. Multimedia
PPT
S.A. 1: Iniciamos Nos organizamos en grupos cooperativos.
Triminio
la aventura Detallamos materiales y /o recursos a utilizar.
Mencionamos los retos o desafos.

Exploramos Elaboramos Establecemos las Identificamos Laptop

informacin referente instrumentos de reglas de juego ideas principales Multimedia
a la estructura del recojo de para partir y secundarias en PPT.
informacin para rumbo a la textos. Textos
suelo. (CTA pp. 104-
el manejo de aventura. Leemos y Papel
105).
informacin analizamos Cartulina
S.A. 2: Visitamos el aula de numrica. afiches. Plumones
Exploramos en
innovacin para Elaboramos Respondemos a Lpiz
textos y en
explorar informacin nuestro croquis de tems de Borrador
internet
sobre macetas. salida. comprensin
Organizamos lectora.
informacin relevante.
 Sesiones Ciencia y Tecnologa Matemtica Ciudadana Comunicacin Recursos
Semana 2: Del 18 al 22 de agosto
Visitamos la cuenca Visitamos la Visitamos la Visitamos la Cronmetro
del ro Sanchique. cuenca del ro cuenca del ro cuenca del ro Laptop XO
Observamos los Sanchique. Sanchique. Sanchique. Lpiz
S.A. 3: niveles del suelo en Evaluamos la Planificamos el Borrador
Atrvete a vivir la corte vertical. Registramos participacin y el diseo del afiche Cmara fotogrfica
aventura Recolectamos informacin en comportamiento Diseamos el Cartulina
primer borrador
materiales para fichas diseadas. segn reglas
nuestra maceta. establecidas.

Semana 3: Del 25 al 29 de agosto

Establecemos la Procesamos Evaluamos la relacin Revisamos y Rocas de diferentes
estructura del suelo y informacin a travs que existe entre el corregimos el tamaos.
lo simulamos en la de diagramas, tablas, desarrollo de la vida afiche. Arena, gravilla, tierra.
S.A. 4: maceta usando cuadros y grficos y nuestro entorno. Reflexionamos Botellas
recursos en forma numricos.
Simulando la sobre el Cartulinas
sostenible. Elaboramos nuestro Plumones
estructura del producto.
mapa de la aventura
suelo en la maceta con la informacin Respetamos las Laptop XO
registrada utilizando convenciones de Papel milimetrados
escalas. participacin en Afiches
grupo.
Socializamos Comunicamos y Reflexionamos sobre Difundimos Peridico Mural de la
conclusiones. publicamos la participacin afiches. I.E.
S.A. 5:
Asumimos nuevos resultados. individual y colectiva Reflexionamos Paneles.
Reflexionamos
retos. Retroalimentamos en el proyecto sobre los logros
sobre los algunas debilidades en desarrollado. obtenidos.
resultados el manejo de datos. Asumimos nuevos Asumimos nuevos
obtenidos. Asumimos nuevos retos. retos.
retos.
6. RUTA CURRICULAR:
6.1 CIENCIA Y TECNOLOGA:

Competencias Capacidades Indicadores Conocimientos

Reconoce situaciones susceptibles de ser Indaga situaciones
investigadas, las problematiza y formula problemticas proponiendo
preguntas e hiptesis. alternativas de solucin.

Indaga, a partir del dominio de Disea estrategias para hacer una investigacin. Registra informacin
los mtodos cientficos, sobre Procesa informacin fiable y relevante de relevante sobre procesos de
situaciones susceptibles de ser distintasfuentes ymediante distintos indagacin usando
investigadas por la ciencia. procedimientos. instrumentos.

Formula conclusiones fundamentadas, las
argumenta sobre la base de evidencias y las
comunica. Indagacin

Explica fenmenos de la realidad utilizando Explora informacin sobre cientfica.
Utiliza conocimientos cientficos conceptos, leyes, principios, teoras, modelos estructura del suelo y la Estructura del
que le permitan explicar hechos y cientficos. organiza en organizadores suelo.
fenmenos naturales y tomar Toma decisiones o plantea alternativas de visuales. Tipo de suelos.

decisiones informadas o plantear solucin con argumentos cientficos para cuidar Argumenta puntos de vista Erosin del suelo.
alternativas de solucin. la salud y el ambiente y sobre otros aspectos de basado en principios Uso racional de
la vida. cientficos. recursos.

Selecciona informacin pertinente para disear Disea una maceta tomando
objetos o sistemas tecnolgicos que permitan como referencia los
Disea y produce objetos o
dar solucin a un problema tecnolgico. horizontes del suelo.
sistemas tecnolgicos que
Evala los diseos, objetos y sistemas Elabora su maceta aplicando
resuelvan problemas de su
tecnolgicos con base en criterios de eficiencia conocimientos adquiridos.
entorno.
y pertinencia.

Asume crtica y reflexivamente las implicancias Reflexiona sobre sus macetas
Reflexiona sobre la ciencia y la
sociales de los avances cientficos. y asume nuevos retos.
tecnologa, sus mtodos, avances Evala el impacto de la tecnologa en el
e implicancias sociales ambiente y la sociedad.
 6.2 MATEMTICA:
Competencias Capacidades Indicadores Conocimientos

Matematiza situaciones que Construccin del significado y uso Conversin de unidades de
involucren cantidades y de las operaciones con nmeros longitud, masa y capacidad en
magnitudes en diversos racionales en situaciones el sistema mtrico decimal.
contextos. problemticas con cantidades Conversin de unidades de
continuas mensurables. almacenamiento en bytes, Gb,
Mb., Tb., otros.
Representa situaciones que Experimenta y describe situaciones Diagramas de clasificacin y
involucra cantidades y de medicin (masa, tiempo, organizacin de informacin
magnitudes en diversos longitud, capacidad de cuantitativa (VENN,
contextos. almacenamiento en bytes). CARROLL, CUADROS
NUMRICOS, ETC.)
NMEROS Y OPERACIONES Ordena datos en esquemas de Cuadros y tablas de doble
organizacin que expresan
Resuelve situaciones Comunica situaciones que porcentajes, fracciones y decimales entrada y otros.
problemticas de contexto real y involucran cantidades y a partir de Cantidades. Operaciones con nmeros
racionales.
matemtico que implican la magnitudes en diversos Manifiesta acuerdos consensuados Operaciones con fracciones y
construccin del significado y el contextos.
para el reconocimiento de las decimales.
uso de los nmeros y sus propiedades aditivas, Estrategias para la resolucin
operaciones, empleando diversas Elabora estrategias haciendo multiplicativas, de potenciacin y de problemas
estrategias de solucin, usos de los nmeros y sus radicacin. contextualizados que
justificando y valorando sus operaciones para resolver involucran porcentajes.
procedimientos y resultados. problemas.

Utiliza expresiones simblicas

tcnicas y formales de los
nmeros y las operaciones en la
resolucin de problemas.

Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones para
para resolver problemas.
6.3 CIUDADANA:

Competencias Capacidades Indicadores Conocimientos

Convive de manera Utiliza reflexivamente Establece normas de convivencia Normas de convivencia
democrtica en cualquier conocimientos, principios y dentro y fuera del aula. Grupos cooperativos
contexto o circunstancia y valores democrticos como Democracia y dictadura.

con todas las personas sin base de la construccin de Cumple y hace cumplir las normas de
distincin. normas y acuerdos de convivencia segn acuerdos
convivencia. establecidos.
Deliberasobreasuntos

pblicos a partir de Se reconoce a s mismo y a Participa democrticamente en la
argumentos razonados, que todas las personas como formacin de grupos de trabajo y/o
estimulen la formulacin de sujetos de derechos y se actividades a desarrollar.
una posicin en pro del bien relaciona con cada uno

comn. desde la misma premisa. Convive democrticamente en el

desarrollo de actividades en grupo.
Asume una posicin sobre
Participa democrticamenteun
asunto pblico y la
en espacios pblicos para sustenta de forma razonada.
promover el bien comn.

Propone y gestiona iniciativas
de inters comn.

Usa y fiscaliza el poder de
manera democrtica.
 6.4 COMUNICACIN:
Competencias Capacidades Indicadores Conocimientos

Selecciona el tipo de lectura.
Toma de decisiones estratgicas
Selecciona estrategias para la lectura de
segn su propsito de lectura. afiches.

Identifica Informacin en Localiza informacin relevante.

diversos tipos de textos segn el Reconoce la estructura del afiche.
propsito.
Ideas principales e
Comprensin de textos Parafrasea el contenido del texto.
Reorganiza la informacin de ideas secundarias
Comprende crticamente diversos Establece semejanzas y diferencias entre
diversos tipos de textos.
tipos de textos escritos en variadas publicidad y propaganda. El subrayado

situaciones comunicativas segn su Deduce el significado de palabras y frases.

propsito de lectura, mediante Deduce las caractersticas y elementos del Las anotaciones al
procesos de interpretacin y Infiere el significado del texto. afiche. margen

reflexin. Deduce el tema central, los subtemas, la idea
principal y las secundarias. El afiche: relacin
palabra imagen
Deduce el propsito del texto.

Opina sobre el tema, las ideas y el propsito
Publicidad y
Reflexiona sobre la forma, del autor. propaganda

contenido y el contexto del texto. Explica la intencin del autor en el uso de
recursos textuales. El enunciado

Produccin de textos Planifica la produccin de Selecciona el destinatario, recursos textuales,
Produce reflexivamente diversos diversos tipos de textos. imgenes y registro. Convenciones de

tipos de textos escritos en variadas Textualiza experiencias, ideas, Mantiene el tema. participacin en grupo

situaciones comunicativas, con sentimientos, empleando las Relaciona texto e imagen.

coherencia y cohesin, utilizando un convenciones del lenguaje escrito. Usa un vocabulario variado y persuasivo.

vocabulario pertinente y las Revisa si ha mantenido el tema.
convenciones del lenguaje escrito, Reflexiona sobre el proceso de
Revisa si ha utilizado de manera coherente el
mediante procesos de planificacin, produccin de su texto para texto y la imagen.

textualizacin y revisin. mejorar su prctica como escritor. Explica la organizacin de las ideas.

Comprensin oral Recupera y reorganiza Reordena informacin explcita,
Comprende crticamente diversos informacin en diversos tipos de estableciendo relaciones de secuencia y
tipos de textos orales en diferentes textos orales. comparacin.

situaciones comunicativas, escucha Deduce palabras desconocidas a partir de

activa, interpretacin y reflexin. Infiere e interpreta el significado informacin explcita.

del texto oral. Deduce el tema, idea central y propsito del
texto que escucha.

Reflexiona crticamente sobre la Opina con fundamento acerca de las ideas,
forma, contenido y contexto de las acciones y posturas del texto escuchado.
los textos orales.

Adeca eficazmente sus textos Adapta, segn normas culturales, el
orales a la situacin comunicativa, contenido y el registro de su texto oral de
y a su propsito. acuerdo a su propsito y tema.

Expresa ideas, emociones y Ordena sus ideas en torno a un tema
experiencias con claridad especfico.

empleando las convenciones del Relaciona ideas utilizando pertinentemente
Expresin oral
lenguaje oral en cada contexto. conectores y referentes.
Expresa de forma coherente Aplica variados recursos
Incorpora a su texto oral recursos estilsticos
diversos tipos de textos orales segn expresivos segn su propsito y como comparaciones y metforas.
su propsito comunicativo, de
las distintas situaciones Complementa su texto oral con gestos,
manera espontnea o planificada,
comunicativas. ademanes, posturas y desplazamientos.
usando variados recursos expresivos.
Evala si el contenido y el registro de su
texto son adecuados segn su propsito y
tema.
Reflexiona sobre sus textos orales
Evala si ha utilizado vocabulario variado.
para mejorar de forma continua
Evala si sus recursos paraverbales y no
verbales contribuyeron a enfatizar el
significado de su texto oral.

Interacta manteniendo el hilo Participa en interacciones, dando y
solicitando informacin.
temtico y adaptndose a las
Coopera en sus interacciones, de manera
necesidades de la interaccin. corts y emptica.

7. Evaluacin: Se realizar la evaluacin formativa y sumativa.

8. Recursos Bibliogrficos

BARRIGA ACERO, Frida y HERNNDEZ ROJAS, Gerardo (2010), Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Tercera Edicin. Mxico.
PIMIENTA PRIETO, Julio (2012), Estrategias de enseanza-aprendizaje. Primera Edicin. Mxico.
IPEBA (2013), Comunicacin escrita. UNMSM CEPREDIM. Lima Per.
(2013), comunicacin: lectura. UNMSM CEPREDIM. Lima Per.
(2013), Comunicacin: comunicacin oral. CEPREDIM. Lima Per.
MINISTERIO DE EDUCACIN (2009), Mdulo de Comprensin Lectora 1: Cuaderno del estudiante. 2009. Lima-Per.
MINEDU (2013), Rutas de aprendizaje: fascculo N 1 Comprensin y Produccin de Textos Escritos VI Ciclo.
MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 2 Comprensin y expresin de textos orales VI Ciclo.
MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 1 Nmeros y operaciones Cambio y relaciones VI Ciclo.
MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo General Ciencia y Tecnologa.
MINEDU (2013), Rutas del Aprendizaje: Fascculo 1 Ciudadana VI Ciclo.
MINEDU (2013), Comunicacin 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante.
MINEDU (2013), Matemtica 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante.
MINEDU (2013), Ciencia, Tecnologa y Ambiente 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante
MINEDU (2013), Formacin Ciudadana y Cvica 1 Manual para el docente y Texto para el estudiante.
9. Linkografa

http://www.macetas ecolgicas.com
www.rae.com
www.perueduca.edu.pe
www.distancia.info/pe/
www.escale.minedu.gob.pe