DIDCTICA DE LA FSICA

Finalidades disciplinarias
El estudiante conozca y aplique los mtodos y procedimientos de las ciencias
experimentales para la resolucin de problemas cotidianos y la compresin
racional de su entorno, mediante procesos de razonamiento, argumentacin y
estructuracin de ideas que conlleven el despliegue de distintos conocimientos,
habilidades, actitudes y valores, en la resolucin de problemas que trasciendan el
mbito escolar.
Finalidades de Educacin en la Repblica Bolivariana de Venezuela estn
definidas en la CRBV (1999), LOE (2009), Plan de la Patria 2013-2019 (2013):

Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano

Objetivos, Competencias, Capacidades, Potencialidades

Competencias, Capacidades, Potencialidades: Una competencia es la

integracin de habilidades, conocimientos y actitudes con la finalidad de
resolver exitosamente los problemas reales en un contexto determinado.

Tipos de competencias, Capacidades, Potencialidades:

Competencias, Capacidades, Potencialidades disciplinarias:

1. Conocer la relacin entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el

ambiente.

Conocer las relaciones entre la ciencia, la tecnologa, la sociedad y el

medio ambiente en contextos histricos y sociales especficos.
Opinar, con argumentos y una postura tica, sobre la influencia de la
ciencia y la tecnologa en la vida cotidiana.
Analizar las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio fsico,
as como valorar las acciones humanas de riesgo e impacto ambiental.

2. Formular y resolver problemas cientficos.

Identificar y formular problemas y preguntas de carcter cientfico.

Plantear hiptesis y desarrollar estrategias para resolver problemas y
evaluar la solucin.
 Obtener, registrar y sistematizar la informacin para resolver problemas y
responder preguntas.
Realizar experimentos pertinentes.
Contrastar los resultados obtenidos en una investigacion o experimento con
hiptesis previas.
Comunicar los resultados y las conclusiones.
Valorar las preconcepciones personales o comunes sobre diversos
fenmenos naturales a partir de evidencias cientficas.

3. Aplicar la ciencia en la vida cotidiana.

Competencias genricas:

1. Dominar los medios de la comunicacin cientfica.

2. Dominar los elementos bsicos del pensamiento cientfico.
3. Evaluar informacin de manera crtica.
4. Autorregular el propio aprendizaje.
5. Saber aprender y trabajar en equipo.
6. Comprender e interpretar textos de distintos tipos, relacionados con el mbito
cientfico (Esas tareas hay que ensearlas y practicarlas en las diferentes
disciplinas y, si es posible, de manera gratificante y desde la cotidianidad).
7. La lectura es un poderoso instrumento para elaborar y reorganizar el
conocimiento, pero tambin lo es la escritura. Escribir sobre un tema supone
procesar, seleccionar e integrar la informacin recibida y reelaborarla mediante la
escritura.

Dimensiones:

Conocimientos (Conocer): Identificar las caractersticas de un vector.

Habilidades (Hacer): Calcular suma de vectores, usando los mtodos grfico
(tringulo, paralelogramo, polgono) y analtico.
Actitudes y valores (Convivir): Apreciar la importancia de la investigacin
cientfica en el desarrollo de la ciencia y la tecnologa.

Actividades de enseanza y aprendizaje

Bsqueda de conocimiento o informacin

Actividad de discusin
Utilizacin de mapas conceptuales
Prcticas abiertas de laboratorio
Los grupos de discusin
Noticia de prensa relacionada con el tema en estudio: Esta estrategia consiste en
que un alumno busque una noticia de prensa relacionada con el tema de estudio y la
 exponga resumidamente ante el resto de la clase. El objetivo es evidenciar la
utilidad prctica y cercana de lo que se estudia en cada tema.
Representacin de los conceptos principales de un tema Esta dinmica consiste
en representar teatralmente, en grupos de tres a cinco personas, y de forma breve
(cinco minutos), un mapa conceptual de cada tema. Con esta actividad se persigue
un acercamiento ms motivante a los conceptos, facilitar su comprensin y relacin,
fomentar el trabajo en grupo y desarrollar la capacidad de exposicin en pblico.
Desarrollo de pginas Web Se han desarrollado pginas Web que permiten:
descargar los temas de la asignatura en formato pdf, acceder a otras pginas
relacionadas con las asignaturas, formular preguntas y cuestiones al profesor, y
consultar notas de exmenes parciales.
Cuaderno de problemas Se realiza de forma individual y, a lo largo del curso, un
cuaderno de problemas (200 problemas suministrados por el profesor) que resulta
muy til para preparar los exmenes de la asignatura. Se recoge tres veces durante
el curso para proceder a su evaluacin.
Realizacin de problemas en grupos Se distribuyen los alumnos por parejas del
mismo nivel (para que la discusin del problema sea biunvoca) e intenten, durante
la hora de clase, la resolucin de problemas tipo planteados por el profesor y con su
ayuda si fuera necesario.
Resolucin de problemas hechos en clases tutorizadas De manera individual, el
alumno debe realizar, en el aula, una serie de problemas con la ayuda del profesor,
para completar el problema. Los problemas se recogen al final de la clase para su
posterior correccin. En la siguiente clase se entregan a los alumnos dichos
problemas corregidos y se comentan los errores ms significativos. A los alumnos
cuyo nivel mostrado en la realizacin de este tipo de problemas es claramente
inferior al nivel normal de la clase, se les convoca a tutoras.
Realizacin de experimentos demostrativos y demostraciones por parte de los
profesores.
Valoracin de la jornada a travs de una encuesta annima y despedida.
Aplicacin de paquetes estadsticos y programas: Excel (1), otros han defendido las
ventajas de programas matemticos como Mathcad (2) o Mathematica (3), algunos han
sugerido el uso de programas de anlisis de datos tipo Origen o KaleidaGraph (4) y otros
han apostado por el uso de paquetes estadsticos como SPSS o SIMFIT (5,6).SIMFIT
EL EXPERIMENTO EXTRACLASE
Las prcticas independientes
elaboracin de una estructura problematizada.

Estrategias de aula Motivacionales:

Trato personalizado con los alumnos

Entrevista personal con el alumno a principio del curso

Entrevista con los alumnos suspendidos en el primer parcial

Juegos de presentacin

Indicadores de desempeo

Analizar e interpretar los conceptos de la fsica, y relacionarlos con los

fenmenos que ocurren en la naturaleza.
Comunicar de forma verbal y escrita informacin relativa a la aplicacin del
mtodo cientfico, en la solucin de problemas de cualquier ndole.
Expresar la diferencia entre magnitudes fundamentales y derivadas.
Comprobar el uso adecuado de las diferentes magnitudes y su medicin
mediante diversos instrumentos de medicin.
Describir las caractersticas y aplicaciones de las cantidades vectoriales en
nuestro entorno.
Aplicar las funciones trigonomtricas, as como los mtodos grfico y analtico
en la solucin de problemas en nuestro entorno.
 ANEXO 1
EJEMPLO DE CMO DESARROLLAR UNA ACTIVIDAD DE
BUSQUEDA DE INFORMACIN (INDUCCIN DE TEORA)