Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 2 - Diseño y Construcción

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ciencias Bsicas

Curso: Estadstica y Probabilidad Cdigo: 211622
GUA Y RUBRICA DE EVALUACIN

FASE 2 DISEO Y CONSTRUCCIN
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

El curso de Estadstica y Probabilidad, est basado en la estrategia de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), organizada en cuatro
fases:
Fase 1 Planificacin
Fase 2 Diseo y Construccin
Fase 3 Discusin
Fase 4 Evaluacin y Acreditacin.
Dado que la estrategia es una metodologa activa con intensa participacin del estudiante orientado a la solucin de problemas, es
necesario que el estudiante antes de iniciar las cuatro fases, realice una actividad exploratoria denominada fase 0.
El participante tendr un papel protagnico en el desarrollo de la estrategia, su participacin debe ser autnoma, responsable y
constante tanto en las actividades individuales como grupales en cada una de las fases de la estrategia de aprendizaje, el docente
en este caso es un facilitador del aprendizaje. De esta manera la estrategia gira en torno a la discusin de problemas, donde todos
los participantes realizarn una apropiacin de los conocimientos del curso para que tengan sustento en los aportes con miras a
socializar, debatir, confrontar temticas y construir posibles soluciones y aplicaciones en torno a situaciones cotidianas, promoviendo
la participacin solidaria por medio de roles.
Temticas a desarrollar:
Probabilidad: Nociones elementales de probabilidad y Axiomas de probabilidad
Nmero de semanas: Fecha: 20 de marzo al 8 de abril de Momento de evaluacin: Entorno: Colaborativo -
tres (3) 2017 Intermedia. Seguimiento y Evaluacin.
1
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Diseo y Construccin.

Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Paso 1. Identifica y asume uno Paso 1. Publica en el foro el rol
de los roles1 que se encuentran y desarrolla sus funciones.
en la pgina 4 de esta gua. Fecha: 20/Mar al 25/Mar
Ponderacin: 5 puntos
(sumativa)
Paso 2. Paso 3. Cuando todos realicen Paso 3. Publique en el foro la el

Paso 2. El estudiante elegir,
El estudiante publicar en el el paso uno y dos, debern mapa conceptual y la evidencia
leer y estudiar uno de los
foro el tema que eligi. programar un encuentro del encuentro sincrnico.
cinco temas mencionados en el
El estudiante publicar en el sincrnico va Skype para Ponderacin: 10 puntos
anexo 1 (pgina 8) de esta gua.
foro un mapa conceptual que construir un mapa conceptual Fecha: 24/Mar al 2/Abr
(Los temas no se deben repetir
permita identificar la grupal que tenga todos los
dentro del grupo).
comprensin del tema elegido. temas.
Ponderacin: 15 puntos Puede utilizar cualquier
(sumativa) software como CmapTools,
Fecha: 20/Mar al 27/Mar OpenOffice Draw, entre otros.
Paso 4. Paso 5.
Paso 4.
Publique en el foro el Elijan un problema distinto al Paso 5.
Cada estudiante leer la
procedimiento, explicaciones y que solucionaron (que no se Cuando terminen la validacin
situacin problema propuesta en
solucin del problema que repitan dentro del grupo) y publiquen en el foro la
el Anexo 2 (pgina 9) y elegir
construy y dise. hagan la revisin de la solucin consolidacin de los problemas
un problema presentado en la
Ponderacin: 20 puntos del problema para validarlo. resueltos.
situacin y resolverlo. Los
Fecha: 27/Mar al 9/Abr
1 AVELLANEDA, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Captulo 3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectora de
Medios y Mediaciones Pedaggicas. Bogot, Colombia.
2
problemas no se deben repetir Ponderacin: 10 puntos

dentro del grupo de trabajo. (sumativa)
Fecha: 3/Abr al 8/Abr
Paso 6. En grupo discutan Paso 6. Publiquen en el foro las

sobre las conclusiones de los conclusiones y estrategias de
resultados obtenidos que d solucin a la situacin dada.
cuenta de las estrategias de Ponderacin: 15 puntos
solucin a la situacin dada. (sumativa)
Paso 7. Consoliden el trabajo Paso 7. Entregue el documento

acorde a los lineamientos con el desarrollo de la Fase 2 de
descritos en el Anexo 3 (pgina diseo y construccin en el
15) entorno de seguimiento y
evaluacin.
Ponderacin: 5 puntos
(sumativa)
3
Recomendaciones por el docente:

Participar oportunamente en los foros de trabajo colaborativo aplicando la netiqueta virtual de la UNAD.
Los documentos que presenten fraude o casos relacionados con plagio, se penalizarn acorde al artculo 100 del Acuerdo 29 del
13 de diciembre de 2013: Reglamento General Estudiantil
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) mximo tres das despus de la publicacin de
su calificacin.2
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin. El
estudiante deber pasar una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del cierre) al docente para trabajar
en forma individual.
Al finalizar la actividad colaborativa, el estudiante deber realizar como accin bsica una reflexin en el E-portafolio, basado en
su desempeo.
Roles1para el desarrollo de trabajos colaborativos
Moderador: quien organiza y vigila que se cumplan las tareas propuestas. Responsable de entregar el producto de equipo.
Colaborador: encargado de organizar los aportes en el documento a entregar. Revisa redaccin y ortografa.
Evaluador: es el crtico, revisa que los aportes que se van haciendo correspondan con lo solicitado en la gua y est de acuerdo
con lo estipulado en la rbrica analtica de evaluacin.
Creativo: vigila el tiempo, aporta ideas y hace preguntas para que los otros tambin aporten ideas.
Investigador: lidera las consultas de material bibliogrfico y las propuestas de investigacin.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

En Colombia se tiene la normas APA 1486 (sexta actualizacin) documentacin, para la presentacin de tesis, trabajos de grado y
otros trabajos de investigacin que es conveniente utilizar con el fin de homogenizar la entrega de este tipo de escritos.
La Universidad ha establecido que las referencias y bibliografa deben usar citacin de la norma APA, por lo tanto una manera de
aprender a realizar este tipo de norma es utilizar la herramienta que tiene la base de datos EBSCOhost, de la biblioteca de la
2
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin
y la promocin acadmica. Artculo 61. Revisin de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
4
Universidad que permite utilizar diferentes tipos de normas. Entre ellas est la norma exigida (APA) y con solo oprimir en la
herramienta se puede ver como se hace la citacin; adems, tiene muchas otras herramientas que pueden usar los estudiantes
como es enlazar documentos consultados con sus trabajos, guardar la bibliografa para hacer su biblioteca personal, compartir
con otras personas, etc.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente
en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros,
la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita
o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
5
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Paso 1. El estudiante particip en la El estudiante particip en la El estudiante nunca particip en la
Asignacin de asignacin de roles y cumpli sus asignacin de roles pero no asignacin de roles, ni cumpli sus
roles y funciones. cumpli sus funciones. funciones 5
cumplimiento
de funciones. (Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante seleccion la
El estudiante entrego el mapa
temtica e hizo entrega del mapa El estudiante hizo la entrega pero
conceptual, pero este cumple
Desarrollo de conceptual. El mapa conceptual est no cumple con el mapa
parcialmente con lo solicitad en el 15
Paso 2. cumple con lo solicitado en el conceptual solicitado en el paso 2.
paso 2.
paso 2
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)
Se hizo entrega del mapa
Se hizo entrega del mapa grupal Se hizo entrega del mapa conceptual
conceptual grupal pero no cumple
Desarrollo del con lo solicitado en el paso 2 y se grupal pero est incompleto. O No se
con lo solicitado en el paso 2. No se 10
paso 3. evidencia el encuentro sincrnico evidencia el encuentro sincrnico.
evidencia el encuentro sincrnico.
Presenta la solucin y Presenta la solucin y el
No presenta la solucin y
procedimiento del problema pero
Desarrollo del procedimiento del problema procedimiento correcto del
muestra parcialmente correcto los 20
paso 4. correctamente. problema.
procedimientos.
6
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Realiza pocos aportes
Realiza aportes significativos a las No realiza aportes significativos a
significativos a las dems
Desarrollo del dems soluciones planteadas por las dems soluciones planteadas por
soluciones planteadas por sus 10
paso 5. sus compaeros. sus compaeros.
compaeros.
El trabajo muestra correctamente El trabajo muestra parcialmente
El trabajo muestra conclusiones
las conclusiones con los correctas las conclusiones con los
pero no de los resultados obtenidos.
Desarrollo del resultados obtenidos y da resultados obtenidos. Muestra
No muestra estrategias de solucin 15
paso 6. estrategias de solucin a la pocas estrategias de solucin a la
a la situacin dada.
situacin dada. situacin dada
El moderador del grupo entreg el Aunque se entreg el consolidado
El moderador del grupo no entreg
consolidado de acuerdo a lo falto alguno de los elementos
Desarrollo del solicitado. (Nombre del archivo, solicitados. (Nombre del archivo, el consolidado de acuerdo a lo
solicitado. (Nombre del archivo,
paso 7. portada, desarrollo de la fase de portada, desarrollo de la fase de 5
portada, desarrollo de la fase de
diseo y construccin, diseo y construccin,
diseo y construccin, conclusiones)
conclusiones) conclusiones )
TOTAL PUNTAJE FASE 2 DE DISEO Y CONSTRUCCIN 80
7
ANEXO 1
Descripcin de la situacin problema
El estudiante leer y estudiar las temticas tratadas en el entorno de conocimiento teniendo en cuenta las referencias obligatorias
y sugeridas del curso. Las temticas a tratar son:
a) Conceptos bsicos de probabilidad.

b) Tcnicas de conteo y teora clsica de la probabilidad.
c) Probabilidad marginal: suma y multiplicacin de probabilidades.
d) Probabilidad condicional. Eventos dependientes
e) Teora de Bayes.
Nota: Use todas las fuentes que requiera para profundizar su temtica: contenido en lnea y del curso preferiblemente (obligatorio y sugerido),
recursos de internet o cualquier otra fuente bibliogrfica necesaria para el buen desarrollo de la temtica, para ello asegrese que sean fuentes
confiables y de citarlas adecuadamente, si las ha usado.
Como resultado de la bsqueda y de la lectura, cada estudiante deber realizar un mapa conceptual que permita identificar la
comprensin del tema elegido, no olvide colocar los conceptos ms importantes y ejemplos sencillos para entenderlo.
8
ANEXO 2
Situacin problema
De acuerdo con el Decreto 616 de 2006: LECHE: Es el producto de la secrecin mamaria normal de animales bovinos, bufalinos y
caprinos lecheros sanos, obtenida mediante uno o ms ordeos completos, sin ningn tipo de adicin, destinada al consumo en forma
de leche lquida o a elaboracin posterior. La leche debe cumplir con calidades higinicas, composicionales y sanitarias, de acuerdo
con la Resolucin 012 de 2007. La calidad higinica hace referencia al nivel de higiene mediante el cual se obtiene y manipula la
leche. Su valoracin se realiza por el recuento total de bacterias y se expresa en unidades formadoras de colonia por milmetro.
La calidad composicional hace referencia a las caractersticas Fsicoqumicas de la leche. Su valoracin se realiza por slidos totales o
protena y grasa, y se expresa en porcentaje por fracciones de dcima.
La calidad sanitaria es la condicin que hace referencia a la vacunacin de los animales (Fiebre Aftosa y Brucella) y la inscripcin y
certificacin del hato libre de brucelosis y tuberculosis. Como insumo debe ser de excelente calidad para la fabricacin de derivados
lcteos; esto significa que se debe tener en cuenta que el porcentaje de protena, los slidos totales, el porcentaje de grasa, la
crioscopa y el recuento de clulas somticas contempladas en las especificaciones mnimas del decreto 616, no solo para obtener un
rendimiento ms alto en la fabricacin de subproductos lcteos tales como los quesos y el yogurt sino para garantizar la calidad de
los mismos. Los parmetros que debe cumplir la leche son:
Densidad (g/ml) 1.029

Crioscopa (C) -0.521
% Protena 3.2
% Slidos totales 11.8
% Grasa 3.3
Clulas somticas (clulas / ml de leche) 200000
Planteamiento de la situacin.
La fbrica de derivados lcteos La presumida ubicada en el departamento de Boyac presenta disminucin en sus procesos de
produccin lo que hace pensar en su cierre; el gerente acude a la UNAD en busca de ayuda y el programa en alimentos designa a su
9
grupo para que realice al anlisis estadstico de los datos que suministra el gerente, que propenda por encontrar las principales causas
de las dificultades y formular una solucin al problema planteado. Inicialmente el consultor entrega una base de datos (que
encuentra en el entorno prctico) y debe de analizar las variables.
Especficamente se busca determinar cules variables estn incumpliendo con los parmetros establecidos en el decreto 616 y qu
otras variables presentadas en el archivo afecta la produccin de la empresa. Las variables son:
Proveedor Proveedor
Densidad (g/ml) Densidad tomada al producto
Crioscopia (C) Punto de congelacin de sus disoluciones.
% Protena Porcentaje de protena medido
% Grasa Porcentaje de grasa contenido.
%Slidos totales Porcentaje de fibra corporal.
Clulas somticas
Cantidad de Clulas somticas identificadas.
(clulas/ml de leche)
Tipos de leche tratados trmicamente por el
Tipos de leche
proveedor.
Satisfaccin que tiene la empresa La presumida con
Satisfaccin
el proveedor.
Costo Valor pagado al proveedor (en miles de pesos)
# de productos Cantidad de productos entregados por el proveedor.
# de productos daados # de productos encontrados que estn daados.
Da de la semana Da en que lleva el producto.
Municipio Municipio del proveedor
Temperatura Temperatura del producto entregado.
Descargue la base de datos dentro del entorno de aprendizaje prctico y realice un anlisis que permita hacer un informe estadstico
a la empresa con conclusiones que describan las variables, para ello desarrollo los problemas que se presentan a continuacin usando
los softwares relacionados en el entorno de aprendizaje prctico (preferiblemente Excel).
10
Problema 1.
1. Construya una variable adicional en la base de datos que le permita tomar una decisin si la variable densidad cumple con los
parmetros de la leche.
a. Encuentre la probabilidad que al elegir un proveedor al azar cumpla con los parmetros de la leche respecto a la
densidad?
2. Construya una tabla de contingencia (mximo de tres niveles) con la variable densidad y otra elegida por usted que considere
importante para el anlisis.
a. Escriba un evento simple y un evento compuesto de la tabla de contingencia. Encuentre sus probabilidades.
b. Escriba un evento imposible y un evento seguro. Encuentre sus probabilidades.
c. Disee dos ejemplos con probabilidades usando la suma o unin (pregunta y solucin). Un ejemplo cuando los eventos
sean mutuamente excluyente y otro cuando no lo sean.
d. Disee dos ejemplos usando probabilidad condicional (pregunta y solucin), es decir cuando los eventos sean
dependientes.
3. Es posible usar el teorema de Bayes en el anlisis de la base de datos? Explique y d un ejemplo.
Problema 2.
1. Construya una variable adicional en la base de datos que le permita tomar una decisin si la variable % de grasa cumple con
los parmetros de la leche.
a. Encuentre la probabilidad que al elegir un proveedor al azar cumpla con los parmetros de la leche respecto al % de
grasa?
2. Construya una tabla de contingencia (mximo de tres niveles) con la variable % de grasa y otra elegida por usted que considere
dependientes.
11
Problema 3.
1. Construya una variable adicional en la base de datos que le permita tomar una decisin si la variable % de slidos totales
cumple con los parmetros de la leche.
a. Encuentre la probabilidad que al elegir un proveedor al azar cumpla con los parmetros de la leche respecto a la % de
slidos?
2. Construya una tabla de contingencia (mximo de tres niveles) con la variable % de slidos y otra elegida por usted que
considere importante para el anlisis.
dependientes.
Problema 4.
1. Construya una variable adicional en la base de datos que le permita tomar una decisin si la variable cantidad de clulas
somticas cumple con los parmetros de la leche.
cantidad de clulas somticas?
2. Construya una tabla de contingencia (mximo de tres niveles) con la variable cantidad de clulas somticas y otra elegida por
usted que considere importante para el anlisis.
12
dependientes.
Problema 5.
1. Construya una variable adicional en la base de datos que le permita tomar una decisin si la variable Crioscopia cumple con
los parmetros de la leche.
Crioscopia?
2. Construya una tabla de contingencia (mximo de tres niveles) con la variable Crioscopia y otra elegida por usted que considere
dependientes.
13
ANEXO 3
Lineamientos para la entrega del trabajo
Entregue el documento con el desarrollo de los pasos 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7. El documento se entrega en EXCEL y debe contener:
Hoja 1. Portada.
Hoja 2. Tabla con los roles de cada estudiante
Hoja 3. Mapa conceptual consolidado de acuerdo al paso 2 y 3.
Hoja 4, 5, 6, 7 y 8. Solucin de los cinco problemas.
Hoja 9. Conclusiones segn los resultados obtenidos para dar solucin a la situacin problema.
El estudiante con el rol de Moderador, ser el nico encargado de realizar la entrega del trabajo en el entorno de seguimiento y
evaluacin en el recurso titulado Entrega Fase 2 Diseo y Construccin. Si ms de un integrante del grupo realiza la entrega del
trabajo, se penalizar al momento de calificar a quien no tenga el rol asignado para realizar dicho proceso.
Nota: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en el foro con productos que aporten al desarrollo de la actividad
(aportes nuevos y significativos, y no repetidos) y que sean acordes al progreso y desarrollo de la actividad que se tenga en el grupo.
14

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GUA Y RUBRICA DE EVALUACIN

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso

Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 2 Diseo y Construccin.

Paso 2. Paso 3. Cuando todos realicen Paso 3. Publique en el foro la el

problemas no se deben repetir Ponderacin: 10 puntos

Paso 6. En grupo discutan Paso 6. Publiquen en el foro las

Paso 7. Consoliden el trabajo Paso 7. Entregue el documento

Recomendaciones por el docente:

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Criterios de desempeo de la actividad individual

a) Conceptos bsicos de probabilidad.

Densidad (g/ml) 1.029

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