METODOLOGA INTERDICIPLINARIO CENTRADA EN EQUIPOS DE

APRENDIZAJE

Materia

Metodologa Interdisciplinaria

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA UCC

ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA COHORTE 54
BOGOTA D.C. 2016

I
METODOLOGA INTERDICIPLINARIO CENTRADA EN EQUIPOS DE
APRENDIZAJE

Estudiante
Juan Carlos Montenegro Esquivel

Docente
Crisanto Velandia Mora
Metodologia Interdiciplinaria

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA UCC

ESPECIALIZACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA COHORTE 54

II
METODOLOGA INTERDICIPLINARIO CENTRADA EN EQUIPOS DE
APRENDIZAJE
(MICEA), estrategia o metodologa para optimizar el proceso de aprendizaje
apropiado que permite a los docentes abordar contenidos y temas; y al mismo
tiempo dinamice y potencialice el proceso de aprendizaje en los estudiantes.
5 etapas: aprendizaje centrado en el maestro, aprendizaje centrado en el
estudiante, aprendizaje centrado en el equipo, aprendizaje centrado en la
asesora y aprendizaje centrado en la socializacin de experiencias.

AGENDA:

1. Motivacin 10`minutos
2. Ubicacin 5`munutos
3. Adquisicin 30 `minutos
4. Asimilacin 20` minutos
5. Sntesis 10` minutos
6. Creatividad 20` minutos
7. Compromiso 15 minutos
8. Desempeo 45 minutos
9. Evaluacin 5` minutos
10. Reorientacin 5` minutos

TOTAL TIEMPO 165

LDERES:

1. Presentador
2. Cronometrista
3. Sintetizador
4. Evaluador

1. Agenda de Motivacin: (ambiente propicio para que la mente y el

cuerpo se dispongan a aprender ) ejemplo, elaboracin de
publicidad

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 Se lleva a la clase varias lminas con publicidad, se distribuyen entre
los estudiantes para que por grupos, escojan la lmina publicitaria
que ms despert el inters.

2. Agenda de Ubicacin: Cada grupo presenta la lmina que escogi

explicando el porqu de su eleccin e identificando, lo que expresan los
mensajes y la forma como se presentan.

El docente da a conocer el objetivo de la clase.

3. Agenda de Adquisicin: lluvia de ideas de los estudiantes

1. Por grupos realizan la lectura del artculo de opinin "La publicidad
una influencia mayor sobre el menor?. Tomado de Enlaces
Comprensin lectora y produccin textual para el ciudadano del siglo
XXI; Editorial Ingenio.

2. El docente presenta los tipos de publicidad, las caractersticas y los

componentes.

3. Los estudiantes presentan sus inquietudes sobre la lectura, el docente

explica.

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 TIPOS DE PUBLICIDAD

Cartelera: Es uno de los ms utilizados en la publicidad en ellos se encuentra

una variada informacin, de algn producto, una oferta algo en especial que este
informando el almacn de sus promociones.

Colgante: Este tipo de publicidad se caracteriza porque se encuentra colgado

en las diferentes reas o sitios del almacn estas se encargan de indicar alguna
seccin, promocin, oferta entre otros en su mayora tiene forma de pancartas,
letreros, , banderolas, recortes, etc.

Mastiles: Son carteles que tienen como base el suelo del punto de venta.

Carteles Indicadores: Su principal funcin es orientar al cliente dentro del

almacn, acerca de una seccin, categora o familia de productos, se deben
situar a una altura superior de las gndolas para permitir su visualizacin, se
caracteriza en su diseo por los colores de la empresa o algn motivo que este
represente

Carteles de venta: Este formato tiene dos funciones, una hacer que el cliente
haga un alto en el camino, con palabras indicando alto, oferta en liquidacin etc,
y la otra funcin es la de informar al cliente el valor del producto.

Carteles de Precio: En el autoservicio es fundamental informar del precio, del

producto al consumidor, por la gran repercusin que este elemento tiene en la
compra del producto

Dispalys: Son pequeas muestras de algn soporte elaborada de diferentes

materiales, que se encarga de diferenciar el producto, para que el consumidor lo
diferencie.

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 4. Agenda de Asimilacin: lograr que el estudiante aplique el tema
presentado y lo incorpore como es el objetivo al trabajo de aula.
a. Los estudiantes desarrollan una actividad de comprensin del texto

b. Elaboran carteles con avisos publicitarios institucionales y

comerciales.

5. Sntesis:

El docente entrega una hoja donde el estudiante responde preguntas

Cada grupo presenta su trabajo, explicando los siguientes aspectos:

Forma como se presentan el mensaje

Publico a quien va dirigido
Clase de mensaje
Principales efectos que produce en la sociedad.

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6. Agenda de Creatividad: incentivar la Capacidad o facilidad que tienen
los estudiantes para inventar o crear.
Los estudiantes hacen una lista con los problemas de la juventud
colombina que requieren de una accin efectiva de todos para su
solucin, luego escogen el que les parece ms importante y crean una
campaa publicitaria para combatir el problema.

7. Agenda de Compromiso: Distribuidos en grupos previamente

conformados de acuerdo al cerebro tradico; organizan la campaa
publicitaria para presentarla en la siguiente clase.

8. Agenda de Desempeo: Se organiza una feria publicitaria en la que

los estudiantes divididos en grupos preparan un mensaje publicitario y
lo dan a conocer al curso identificando aspectos trabajados
anteriormente.

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 9. Agenda de Evaluacin:
1. Se realiza teniendo en cuenta cuatro aspectos: tiempo,
personajes, recursos y metodologa empleada; esta parte estar a cargo
del evaluador.
2. Tres estudiantes evalan la actividad.

10. Agenda de Reorientacin: se analizan aspectos positivos y aspectos a

mejorar
1. Se agradece a los estudiantes por el trabajo realizado.
2. Se informa el prximo tema a trabajar.
3. Se postula el lder para la prxima actividad.