SISTEMAS EDUCATIVOS DEL MUNDO

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Introduccin al Documento

El presente documento hace parte de las herramientas

establecidas por la Direccin de Calidad para la Educacin
Superior del Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, con
el fin de fomentar el anlisis de los sistemas educativos dentro del
rea de Convalidaciones para facilitar el reconocimiento de los
ttulos extranjeros.

Hemos recopilado informacin de distintos medios para construir

las presentes guas que describen los sistemas educativos de
cada pas y sus sistemas de aseguramiento de la calidad.

Como fuente principal hemos utilizado los siguientes documentos:

Las guas de Sistemas Educativos publicadas por

NUFFIC en su pgina web1
El documento oficial del Marco de Cualificaciones
Europeas de la Unin Europea2
El documento oficial publicado por la UNESCO sobre
Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin
CINE-UNESCO3

Como resultado de la consulta de dichas fuentes hemos creado

una codificacin de colores para cada nivel educativo con respecto
a informacin presentada por la UNESCO de acuerdo a los niveles
CINE4.

Este documento toma como fuente principal las guas elaboradas por NUFFIC, las
cuales se encuentran bajo una Licencia Creative Commons Atribucin-
NoComercial 3.0 Unported, que no autoriza el uso comercial de su informacin.

1 NUFFIC. (2016). Education Systems described and compared with the Dutch system. 2016, de NUFFIC Sitio web:
https://www.nuffic.nl/en/diploma-recognition/foreign-education-systems
2 Comunidades Europeas. (2009). El Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (EQF-MEC).

2009, de Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas Sitio web:

https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/broch_es.pdf
3 Instituto de Estadstica de la UNESCO. (2013). Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin - CINE 2011.

2013, de UNESCO Sitio web: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf

4 UNESCO. (2009). International Standard Classification on Education. 2009, de Expert Group on International

Economic and Social Classifications, UNSD Sitio web:

https://unstats.un.org/unsd/class/intercop/expertgroup/2009/AC190-P14.PPS

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Comparacin del Marco de Cualificaciones Europeas (EQF) y

CINE-UNESCO:

Nivel EQF 5 Color6 Nivel Nivel CINE (ISCED -UNESCO)7

01 Desarrollo Educacional Edad Temprana

02 Educacin Pre-Primaria

Conocimientos generales bsicos 1 Educacin primaria (1-5)

Conocimientos fcticos bsicos en
un campo de trabajo o estudio 2 Educacin secundaria Media (6-9)
concreto
Conocimiento de hechos,
principios, procesos y conceptos
3 Educacin secundaria Superior (10-11)
generales en un campo del trabajo
o estudio concreto

Conocimientos fcticos y tericos

en contextos amplios en un campo 4 Educacin postsecundaria no terciaria
de trabajo o estudio concreto

Amplios conocimientos
especializados, fcticos y tericos,
en un campo de trabajo o estudio 5 Educacin terciaria de ciclo corto
concreto, siendo consciente de los
lmites de esos conocimientos

Conocimientos avanzados en un
campo de trabajo o estudio que
6 Grado en educacin terciaria o nivel equivalente
requiera una comprensin crtica
de teoras y principios

Conocimientos altamente
especializados, algunos de ellos a
la vanguardia en un campo de
trabajo o estudio concreto, que
sienten las bases de un
pensamiento o investigacin 7 Nivel de maestra, especializacin o equivalente
originales
Conciencia crtica de cuestiones de
conocimiento en un campo
concreto y en el punto de
articulacin entre diversos campos

Conocimientos en la frontera ms
avanzada de un campo de trabajo
8 Nivel de doctorado o equivalente
o concreto y en el punto de
articulacin entre diversos campos

Fuente: Elaboracin propia de tabla con base en elementos realizados por NUFFIC, el Marco de Cualificacin Europeo y UNESCO CINE.

5 Comunidades Europeas. (2009). El Marco Europeo de Cualificaciones para el aprendizaje permanente (EQF-MEC).
2009, de Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas Sitio web:
https://ec.europa.eu/ploteus/sites/eac-eqf/files/broch_es.pdf
6 UNESCO. (2009). International Standard Classification on Education. 2009, de Expert Group on International

Economic and Social Classifications, UNSD Sitio web:

https://unstats.un.org/unsd/class/intercop/expertgroup/2009/AC190-P14.PPS
7 Instituto de Estadstica de la UNESCO. (2013). Clasificacin Internacional Normalizada de la Educacin - CINE 2011.

2013, de UNESCO Sitio web: http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-sp.pdf

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Sistema Educativo de Estados Unidos:

N8
Doctorado
(PhD)
6

N6
Grado de Maestra N7 Doctor de Medicina (MD)
(Investigacin/ Doctor de Ciruga Dental
POSGRA

Profundizacin) (DDS)
(Educacin Universitaria) Juris Doctor (JD)
DO

1-3 (Educacin Universitaria) 3-4

GREs/LSAT/ GMAT/MCAT
(Prueba de Admisin)

Grado de Bachiller N6 Grado de Asociado N5

(BS/BA/BBA) (AS/AA/AAA/AAS)
Bachelor of Arts (BA), Bachelor of
PREGRAD

Associate in Arts (AA), Associate in Science

Science (BS),Bachelor of
Business Administration (BBA)
(Educacin Universitaria)
O
(AS), Associate in Applied Arts (AAA),
Associate in Applied Science (AAS)
(Colegio Comunitario/ junior)
4 2

SAT/ACT
(Prueba de Admisin)

Diploma de Escuela Secundaria (High School) N3

(Educacin Secundaria)

Escuela Elementaria N1

(Educacin Primaria)

N# Nivel Educativo CINE/EQF Examen de Admisin # Duracin del Nivel Educativo

Fuente: Elaboracin propia de flujograma basado en informacin de la gua del sistema educativo de
Estados Unidos de NUFFIC. 4
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Tabla comparativa de los niveles educativos 8 :

Nivel Cdigo
Niveles Aos Niveles Colombianos Aos
CINE* Color

- - Tcnico 2 4

- - Tecnlogo 3 4

- - Especializacin Tcnica 1 5

Grado de Asociado <1

2 Especializacin Tecnolgica 5
(AS/AA/AAA/AAS)

Grado de Bachiller
4
(BS/BA/BBA)
Doctor de Medicina (MD) Universitario 4-5 6
Doctor de Ciruga Dental
3-4
(DDS)
Juris Doctor (JD)
- - Especializacin Universitaria 1 6

Maestra 1-3 Maestra 2 7

Especializacin Mdico 1-5

- - 7
Quirrgica

Doctorado 6 Doctorado 4-5 8

Fuente: Elaboracin propia de tabla con base en informacin encontrada en la gua de sistema educativo de NUFFIC y elementos de
UNESCO-CINE.

En Colombia, un crdito educativo equivale a 48 horas de trabajo acadmico e independiente

del estudiante y depende de la relacin de carga acadmica establecida por la universidad.
En Estados Unidos, un crdito equivale a 45 horas. Una clase contiene 1 hora lectiva y 2 horas
de trabajo del estudiante9.
La comparacin que se otorga en esta tabla es una aproximacin con respecto al estudio de
ambos sistemas educativos y a la comparacin de la duracin en aos. Esta tabla debe tomarse
como una herramienta de anlisis, sin perjuicio de poder profundizar en el estudio del
reconocimiento de cada ttulo.

8 Estructura tomada de las Guas elaboradas por NUFFIC, modificadas segn las necesidades del Ministerio
de Eeducacin de Colombia.
9 Tomado de: U.S Department of Education. (2017). Structure of U.S. Education: Evaluation and

Assessment: U.S Credit System . febrero 21, 2008, de U.S Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/edlite-evaluation.html

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Aseguramiento de calidad y acreditacin

El gobierno de los Estados Unidos ha establecido que la educacin es responsabilidad de cada

uno de los 50 estados que la conforman, por lo tanto, no existe un Ministerio de Educacin u otra
entidad federal centralizada que regule la calidad de la educacin10. Sin embargo, desde 1965 el
Congreso de los EE. UU permiti que diferentes entidades ayudaran a garantizar la calidad
acadmica de las instituciones que reciben fondos federales para ayuda estudiantil (Higher
Education Acts - HEAs).

Estas instituciones de educacin superior estn sujetas a una supervisin por el gobierno federal
al recibir fondos y por ende es requerido que mantengan un nivel aceptable de calidad. La
acreditacin en los Estados Unidos11 est liderada por entidades no gubernamentales y agencias
gubernamentales federales y estatales.

Los estudiantes solo podrn recibir ayuda federal del Departamento de Educacin para estudios
postsecundarios si se cumplen con los siguientes requisitos: que la institucin est reconocida por
un acreditador, lo que le da el estatus de "nacionalmente reconocida" (o, para ciertas instituciones
vocacionales, aprobadas por un organismo reconocido de aprobacin del estado), que est
autorizada por el estado en el que se encuentra la institucin, y que est aprobada por el
Departamento a travs de un acuerdo de participacin del programa.

Hay dos tipos bsicos de acreditacin educativa, uno referido como "institucional" y el otro referido
como "especializada" o "programtica."12 La acreditacin institucional se aplica a toda una
institucin, indicando que cada una de las partes de una institucin contribuye a la consecucin de
los objetivos de la institucin.

La acreditacin especializada o programtica se aplica normalmente a programas, departamentos

o escuelas que son parte de una institucin. La unidad acreditada puede ser tan grande como un
colegio o escuela dentro de una universidad o tan pequea como un currculo dentro de una
disciplina. La mayora de los acreditadores especializados o programticos revisan unidades
dentro de una institucin de educacin superior acreditada por uno de los acreditadores regionales
o nacionales. Sin embargo, algunos acreditadores tambin acreditan escuelas profesionales y

10 Tomado de: U.S Department of Education. (2017). Accreditation in the United States: History and
Context of Accreditation in the United States . julio 20,2017, de U.S Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/accreditation_pg2.html
11 Tomado de: U.S Department of Education. (2017). Accreditation in the United States: Overview of

Accreditation in the United States. julio 20,2017, de U.S Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/accreditation.html#Overview
12 Tomado de: U.S Department of Education. (2017). Accreditation in the United States: History and

Context of Accreditation in the United States . julio 20,2017, de U.S Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/accreditation_pg2.html

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otras instituciones especializadas o vocacionales de educacin superior que estn exentas en sus
operaciones. Por lo tanto, un acreditador "especializado" o "programtico" tambin puede
funcionar en la capacidad de un acreditador "institucional". Algunas de estas "instituciones" se
encuentran en entornos no educativos, como los hospitales.

Funcin de los organismos acreditadores (acreditadores)13

Los acreditadores, que son asociaciones educativas privadas de mbito regional o nacional,
desarrollan criterios de evaluacin y realizan evaluaciones de pares para evaluar si se cumplen o
no esos criterios. Las instituciones y/o programas que soliciten la evaluacin de un acreditador y
que cumplan los criterios de un acreditador son entonces "acreditados".

El rol del Departamento de Educacin

El Departamento de Educacin de los Estados Unidos es quien aprueba a los acreditadores que
la Secretara de educacin reconoce como oficiales para evaluar la calidad de la educacin o la
formacin proporcionada por las instituciones de educacin superior. Estas acreditadoras son
publicadas en una lista del Departamento y les da el estatus de nacionalmente reconocidos. El
Departamento no acredita instituciones educativas y/o programas individuales y no participa
directamente en el proceso de acreditacin institucional o programtica. El Departamento
reconoce slo a los acreditadores que solicitan reconocimiento.

Proceso de reconocimiento del acreditador

Un acreditador que solicite el reconocimiento de la Secretara de educacin debe cumplir con los
criterios reglamentarios del Departamento para el reconocimiento de los acreditadores, y debe
tener un vnculo con un programa federal (por ejemplo, ayuda federal para estudiantes). Algunos
de los criterios de reconocimiento, como el criterio que requiere un enlace a los programas
federales, no tienen ninguna relacin con la calidad de un acreditador; sin embargo, tienen el efecto
de hacer que algunos acreditadores no sean elegibles. El proceso de reconocimiento incluye
revisiones por el personal del grupo de acreditacin del Departamento y el NACIQI (The National
Advisory Committee on Institutional Quality). Tanto el personal como las recomendaciones de
NACIQI se someten al alto funcionario del Departamento designado por la Secretara, quien toma
la decisin sobre el reconocimiento.

La Secretara tambin reconoce a varios organismos estatales para la aprobacin de la educacin

profesional postsecundaria pblica y para la aprobacin de la educacin de enfermera. Estas

13Tomado de: U.S Department of Education. (2017). Accreditation in the United States: Overview of
Accreditation in the United States. julio 20,2017, de U.S Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/admins/finaid/accred/accreditation.html#Overview

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agencias deben cumplir con un conjunto de criterios de reconocimiento especiales y sus solicitudes
de reconocimiento tambin se someten a revisin por parte del personal del grupo de acreditacin
y del NACIQI.

El grupo de acreditacin

El grupo de acreditacin hace parte del Departamento de educacin para hacer frente a los
asuntos de acreditacin. Estas son sus funciones principales:

Revisa continuamente estndares, polticas, procedimientos y problemticas

Administra el proceso por el cual los acreditadores y los organismos estatales de
aprobacin aseguran el reconocimiento inicial o la renovacin del mismo
Sirve como enlace del Departamento con acreditadores y agencias de aprobacin del
estado.
Consultas con instituciones, asociaciones, agencias estatales, otras agencias federales, y
el Congreso en cuanto a la acreditacin.
Interpreta y difunde polticas relativas a cuestiones de acreditacin para el Departamento.
Realiza investigaciones apropiadas.

Proporciona apoyo administrativo al Comit Consultivo Nacional de calidad e integridad

ENTIDAD INFORMACIN ENLACE

Enlace de bsqueda de https://ope.ed.gov/accreditati

programas acreditados por
el Departamento de
Educacin de Estados
Unidos
Bases de datos de
programas e instituciones
acreditadas desde el 2011
del Departamento de
Educacin de los Estados la institucin acreditada, por
Unidos
Listado de las Agencias
Acreditadoras reconocidas
a nivel nacional por el
Departamento de Educacin
de los Estados Unidos
Este enlace lo direccionar a
on/SearchInternships.aspx?6
una base de datos sobre
d6f64653d31267264743d392
instituciones reconocidas en
f352f3230313720313a34343
los Estados Unidos.
a333720504d
Este enlace lo llevar a un
listado de archivos zip que
contiene tablas de Excel por
ao. En la base de datos https://ope.ed.gov/accreditati
encontrar informacin sobre on/GetDownLoadFile.aspx
medio de que acreditadora y
el programa.
El listado que se encuentra
en este enlace muestra las https://www2.ed.gov/admins/f
agencias reconocidas para inaid/accred/accreditation_pg
otorgar acreditaciones en los 5.html#NationallyRecognized
Estados Unidos

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https://www2.ed.gov/admins/f
Listado de Acreditadoras inaid/accred/accreditation_pg
Aqu encontrar el listado de
Regionales y Nacionales 6.html#NationallyRecognized
acreditadoras regionales y
reconocidas por la www2.ed.gov/admins/finaid/a
nacionales.
Secretara de Educacin ccred/accreditation_pg6.html
#NationallyRecognized
La agencia acreditadora y de
aseguramiento de la calidad
http://www.chea.org/4dcgi/ch
Council of Higher Education para la educacin superior
ea/search/index.html?MenuK
Agency - CHEA con mayor nmero de
ey=main
miembros de instituciones en
los Estados Unidos

Advertencias para tomar en cuenta

Los ttulos que provengan de las siguientes instituciones y/o sean de esta
naturaleza, no sern susceptibles de convalidacin:
TTULOS PROPIOS O NO OFICIAL, donde la matrcula sea posterior al 9 de
junio de 2015 (ver Ley 1753 de 2015 y Resolucin actual de
convalidaciones)
Ttulos de pregrado del rea de la salud que no tengan un programa de
pregrado con registro calificado activo en Colombia
Doble titulacin y Programa conjunto del mismo nivel educativo y de la
misma denominacin en convenio con una IES colombiana.
Grados Honorficos

Advertencias especficas para Estados Unidos

A. ATLANTIC INTERNATIONAL UNIVERSITY (Pregrado y Posgrado)

Atlantic International University cuenta con el reconocimiento del Certificate of Good Standing
emitido por el Department of Commerce and Consumer Affairs del Estado Hawaii, pero no est
reconocida por el ente encargado de la Educacin Superior en los Estados Unidos.

Esta institucin cuenta con acreditacin privada conferida por Accreditation Service for
International Schools, Colleges and Universities (ASIC), sin embargo, dicha agencia no est
avalada por el U.S. Department of Education ni por el Council of Higher Education Agency -
CHEA, por tanto, Atlantic International University no es una institucin de educacin superior
debidamente reconocida en los Estados Unidos, informacin que puede ser corroborada en la
pgina web https://www.aiu.edu/Accreditation.html

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Por otro lado, el Atlantic International University no est incluida en Hawaii Post-Secondary
Education Authorization Program HPEAP-DCCA, por tanto, no es una institucin de educacin
superior autorizada en el Estado de Hawaii, de acuerdo con la informacin contenida en
http://cca.hawaii.gov/hpeap/student-guides/

B. LOGOS INTERNATIONAL UNIVERSITY. (Pregrado y Posgrado)

Logos International University figura en el listado de instituciones religiosas de FLORIDA

DEPARTMENT OF EDUCATION COMMISSION FOR INDEPENDENT EDUCATION. Como
institucin religiosa solamente puede ofrecer programas educativos que preparen a los
estudiantes en vocaciones religiosas como ministros, profesionales o laicos en las categoras
de Ministerio, asesoramiento, teologa, educacin, administracin, msica, bellas artes,
medios de comunicacin o trabajo social". Los programas ofertados solo proporcionan
formacin vocacional religiosa, por tanto, Logos International University no est autorizada
para expedir ttulos de educacin superior.

C. IDENTIFICACIN DE FABRICA DE DIPLOMAS FALSOS (DEGREE MILLS)

El Council of Higher Education Agency CHEA, la cual es la agencia reconocida ms grande

de Estados Unidos, tiene en su pgina web una lista de caractersticas que ayudan a identificar
los diplomas falsos. Adicionalmente, en esta pgina la CHEA aporta enlaces de consulta para
profundizar en la verificacin de estos documentos, los cuales se encuentran en el siguiente
link: https://www.chea.org/4DCGI/degreemills/index.html?MenuKey=main#mills

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Introduccin al sistema de Estados Unidos

Los Estados Unidos de Amrica es una repblica federal compuesta por 50 estados, un distrito
y cuatro territorios. El Departamento Nacional de Educacin establece las directrices relativas a
la poltica de educacin general, recoge las subvenciones, datos y entrega de premios, pero
ejerce una influencia limitada sobre el contenido, los resultados o la calidad de la enseanza.
Estas tareas fueron delegadas a los estados individuales, que son responsables de la educacin
a nivel primaria y secundaria, y parcialmente a nivel superior.

Los gobiernos estatales y territoriales de Estados Unidos ejercen una supervisin directa sobre
la mayora de los aspectos de la educacin en todos los niveles14. Desempean las funciones
polticas, administrativas y fiscales que a menudo son el trabajo de los ministerios de educacin
en los pases con sistemas educativos centralizados. La educacin es el elemento
presupuestario ms grande para cada uno de los 50 estado y 5 gobiernos territoriales dentro de
los Estados Unidos. El grado en que los Estados y territorios controlan la educacin depende de
sus constituciones, estatutos y reglamentos. Entre los deberes que desempean las autoridades
estatales se encuentran:

Proporcionar fondos para la educacin pblica a todos los niveles

Licenciamiento o subvencin de escuelas privadas y de instituciones pblicas y privadas
de educacin superior
Proporcionar supervisin y orientacin a las juntas escolares locales
Establecer polticas generales para los currculos, textos, estndares y evaluaciones de
nivel escolar (pero no para la educacin superior)
Licenciar a maestros de escuela y a otro tipo de personal docente
Supervisar la prestacin de servicios educativos para las personas que viven con
discapacidades, los adultos que necesitan servicios bsicos de educacin y otras
poblaciones con necesidades especiales
Establecer las normas para el examen y la concesin de licencias a las personas que
deseen trabajar en cualquier ocupacin profesional regulada
Elegir o nombrar a algunos o a todos los miembros de las juntas de gobierno de las
instituciones pblicas de educacin superior y de las juntas estatales de educacin.

14Tomado de: U.S Department of Education. (2017). Organization of U.S. Education: General Information
About U.S. Education. febrero 20,2008, de U.S Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/edlite-org-us.html

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El ao acadmico va de septiembre a mayo / junio, y la educacin es obligatoria hasta la edad

de 16 o 18, dependiendo del estado. La lengua de la enseanza es en ingls.

Educacin primaria y secundaria

En general, los nios pueden empezar en un programa preescolar a los 4 aos. A los 5 aos,
asisten al Kinder, y de all van a la escuela primaria (elementary school) del 1er hasta el 6to
grado15. Para los grados 7 a 8, usualmente los estudiantes asisten a otra institucin, llamada
escuela intermedia o en ingls middle school. Despus de graduarse del middle school, los
alumnos asisten a la escuela secundaria (o colegio, high school en ingls) por 4 aos para
obtener su high school diploma (diploma de secundaria). Deben completar los 12 grados para
poder recibir su diploma.

Las edades especficas, al igual que la distribucin de los grados puede variar de un estado al
otro, o incluso entre escuelas en el mismo distrito escolar

Educacin superior

Las grandes variaciones en el nivel y la calidad entre las instituciones estadounidenses de

educacin superior se evidenciaron tambin por las diferencias en los requisitos de ingreso.
Estos requisitos se caracterizan por el grado de selectividad aplicados Cuando la admisin de
estudiantes. En el extremo inferior del espectro estn las instituciones que cuentan con una
"poltica de puertas abiertas de admisin que septiembre poco a los criterios de seleccin. Las
instituciones que tienen una poltica de puertas abiertas aceptar general, todos los estudiantes
que aplican, siempre que tengan un / GED diploma de secundaria.16

La parte superior del espectro contiene un nmero relativamente pequeo de instituciones muy
selectivo Que los estudiantes seleccionados acuerdo con (entre otras cosas) los criterios
nombrados anteriormente: nivel, contenido del programa y el rendimiento durante los ltimos 4
aos de secundaria, SAT y otros exmenes de ingreso.

15 Tomado de: U.S Department of Education. (2017). Sistema de educacin. 2017, de U.S Department of
Education Sitio web:
https://respuestas.ed.gov/ics/support/KBAnswer.asp?questionID=1086&hitOffset=214+213+203+171+1&
docID=3147
16 Texto tomado de la gua elaborada por NUFFIC sobre el sistema educativo de Estados Unidos.

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Educacin superior

La educacin postsecundaria incluye programas de no grado que conducen a certificados y

diplomas ms seis niveles de grado: asociado, licenciatura, primer profesional, maestro,
intermedio avanzado y doctorado de investigacin. El sistema de los Estados Unidos no ofrece
un segundo nivel de doctorado, pero ofrece programas de investigacin postdoctorales. La
educacin para adultos y la educacin continua, adems de la educacin especial, abarcan todos
los niveles educativos17

Ttulo de asociado.

El grado asociado se puede conceder en materias acadmicas o profesionales y tambin en la

carrera terminal y los programas tcnicos. Los crditos obtenidos en los programas de grado
asociado pueden ser transferidos a los programas de licenciatura bajo ciertas condiciones. La
transferencia de crditos de los programas de grado asociado a los programas de licenciatura
se rige generalmente por lo que se denomina acuerdos de articulacin entre instituciones.

Los acuerdos de articulacin especifican qu cursos y otros trabajos acreditados en asignaturas

especficas realizadas en un colegio comunitario pueden ser considerados para su aceptacin
a nivel de licenciatura, as como qu estndar de desempeo debe cumplirse para que los
crditos presentados sean aceptados. Estos acuerdos se negocian entre las instituciones y sus
facultades.

Un grado asociado puede ser definido como "un grado que requiere la terminacin de un
programa de estudio organizado de 2 a menos de 4 aos de estudio acadmico a tiempo
completo o ms de 60 a menos de 120 horas de crdito semestral" (NCES). A diferencia del
certificado y los programas de diploma, el grado asociado es un ttulo de educacin superior
reconocido. La mayora de los grados asociados obtenidos por programas acadmicos son
Asociados de Artes (AA) o grados de Ciencias (as). Los grados asociados obtenidos por medio
de programas profesionales, tcnicos o terminales son frecuentemente llamados Asociados de
Ciencias aplicadas (AAS), aunque a veces llevarn el nombre del programa de estudio en el
ttulo.

17Tomado de: U.S Department of Education. (2017 Structure of U.S. Education. febrero 20,2008, de U.S
Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/edlite-structure-us.html

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CAPTULO ESTADOS UNIDOS

Licenciaturas

La licenciatura puede ser definida como "un grado que normalmente requiere al menos 4 pero
no ms de 5 aos de trabajo a tiempo completo equivalente a nivel universitario." Esto incluye
todos los grados de licenciatura conferidos en un programa cooperativo (trabajo-estudio) de 5
aos. Un plan cooperativo prev la asistencia de clases alternas y el empleo en los negocios, la
industria o el gobierno; por lo tanto, permite a los estudiantes combinar la experiencia real de
trabajo con sus estudios universitarios. Tambin incluye los grados de licenciatura en los que los
4 aos de trabajo normal se completan en 3 aos. NCES)18

Los programas de licenciatura en Estados Unidos generalmente incluyen requisitos para la

amplitud, as como la profundidad de estudio, y los estudiantes cumplirn lo que se denominan
requisitos de estudios liberales o generales para el conocimiento introductorio en varios temas,
as como una concentracin en uno o ms temas, llamado "mayor". Los estudiantes son
asignados a un asesor de la Facultad, usualmente en el campo de estudio, que asiste al
estudiante en el desarrollo de un plan de estudio que es coherente y utiliza los requisitos
generales de educacin para apoyar al mayor. Muchos estudiantes quedan exentos de los
requisitos generales a travs de exmenes de la Facultad, presentacin de calificaciones de
exmenes de colocacin avanzada (AP) (3 o ms), o la presentacin de un Bachillerato
Internacional (IB) u otra calificacin secundaria avanzada o honorfica.

Algunos certificados de notas de estudiantes de pregrado de Estados Unidos pueden mostrar

que los cursos de remediacin fueron completados, o exmenes tomados, para corregir
deficiencias o para completar prerrequisitos para ciertos temas. Es importante saber, sin
embargo, que las reglas de acreditacin de los Estados Unidos no permiten que el trabajo de
remediacin se le otorgue el grado de crdito de licenciatura.

Los crditos nter-o multi-disciplinares son un empuje importante de la educacin superior de los
EE.UU. Los educadores y empleadores de Estados Unidos creen firmemente que la licenciatura
debe preparar a los estudiantes para trabajos saliendo de la universidad, as como para un
posible estudio avanzado. Si los estudiantes continan sus estudios o entran en el mercado
laboral, necesitarn entender los principios bsicos de los campos que no sean su propia
especializacin, y necesitarn habilidades tales como lenguajes, informtica y habilidades
computacionales que no pueden obtenerse exclusivamente en su campo principal. Este
conocimiento y destreza adicionales deben obtenerse en el nivel de educacin superior. La

18Tomado de: U.S Department of Education. (2017 Structure of U.S. Education. febrero 20,2008, de U.S
Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/edlite-structure-us.html

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preparacin de nivel secundario no puede sustituirla. Y el programa de grado debe ser

estructurado de modo que el conocimiento y las habilidades adicionales complementen la
concentracin principal del tema.

La mayora de los grados de licenciatura se titulan Licenciatura de Artes (BA o AB) o licenciatura
de Ciencias (BS o SB),

Maestra.

La maestra es la primera titulacin a nivel de posgrado, o segundo ciclo, en el sistema de

educacin superior de los Estados Unidos. Los grados de maestra pueden ser considerados
como ttulos profesionales terminales en algunos campos, como las Bellas Artes, o pueden ser
considerados como segundo grado que pueden o no conducir a estudios de doctorado19. En
algunos temas, tales como las ciencias conductuales y naturales, es cada vez ms comn la
prctica de proceder directamente de la licenciatura a la matriculacin en estudios de doctorado
sin necesidad de obtener un ttulo de maestra. En estos temas, el Mster se considera a menudo
poco importante para fines profesionales, excepto como una calificacin intermedia que los
estudiantes pueden solicitar en los casos en que necesitan tal grado para fines de empleo.

Los ttulos de maestra generalmente tardan dos aos en completarse, pero el perodo de tiempo
puede ser ms corto o ms largo dependiendo de cmo se estructure el programa de grado (12
meses versus los aos acadmicos de 9 meses, (por ejemplo), si el estudiante est matriculado
a tiempo completo o a tiempo parcial, los requisitos de grado y la preparacin previa del
estudiante. (algunos estudiantes pueden requerir una preparacin adicional antes de asumir
ciertos tipos de investigacin, o pueden requerir entrenamiento interdisciplinario si su campo de
investigacin cruza los campos temticos o si han cambiado las concentraciones de asignaturas
acadmicas del nivel de licenciatura.)

Algunos certificados de notas de estudiantes de posgrado en Estados Unidos pueden mostrar

que los cursos de licenciatura se completaron en asignaturas como idiomas, mtodos
cuantitativos o un segundo tema. Es importante saber, sin embargo, que las reglas de
acreditacin de Estados Unidos no permiten que tales crditos de licenciatura sean contados
hacia estudios de posgrado. Slo si se toman cursos de licenciatura para crditos de posgrado
requiriendo trabajo adicional y son certificados como tales por la Facultad de posgrado se
considerar un premio de crdito.

19Tomado de: U.S Department of Education. (2017 Structure of U.S. Education. febrero 20,2008, de U.S
Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/edlite-structure-us.html

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CAPTULO ESTADOS UNIDOS

Los ttulos de maestra son ms comunes en algunos temas que en otros. En algunos campos,
el Mster es una titulacin requerida o prevista; mientras que en otros no es necesario o no tiene
utilidad en el mercado de trabajo. Como resultado, los programas de doctorado en investigacin
de los Estados Unidos no siempre requieren un Mster para la admisin. Los campos donde los
ttulos de maestra son los ms comnmente concedidos incluyen los campos del negocio, de la
educacin, de la salud y mdicos, la ingeniera, la administracin pblica y los servicios sociales.

Las maestras acadmicas ms comunes son el Mster en Artes (mA o AM) y el Mster en
Ciencias (MS o SM). Sin embargo, hay muchos ttulos de maestra diferentes, especialmente en
los campos profesionales.

Maestra de investigacin

Los ttulos de maestra concedidos en campos acadmicos son generalmente grados de la

investigacin que requieren la terminacin de cursos y de seminarios requeridos del graduado-
nivel, pasando exmenes comprensivos en el subcampo principal de la investigacin y
generalmente uno o ms subcampos menores, y la preparacin y la defensa de una tesis bajo
supervisin del profesor. Ocasionalmente, estos ttulos pueden ser adjudicados sin tesis
sustituyendo un proyecto importante o un conjunto de ponencias para la tesis.

Maestra profesional

Los msters otorgados en campos profesionales pueden ser estructurados como grados de
investigacin (como en ingeniera, por ejemplo), o pueden estar estructurados especficamente
para preparar a los estudiantes a trabajar en un campo profesional aplicado a un nivel avanzado
(como en el caso del MBA). En este ltimo caso, generalmente hay un conjunto de requisitos de
curso o seminario, ejercicios graduales especficos, y la tesis se sustituye por un proyecto u otro
requisito. Tambin se pueden requerir pasantas profesionales en los entornos de trabajo
supervisados.

Doctorado (PhD)

Los doctorados estadounidenses son programas estructurados de estudio avanzado y de

investigacin supervisada. Los estudiantes ingresados a los programas de doctorado deben
completar todos los cursos de posgrado y participar en seminarios y coloquios de doctorado.
Ningn curso se acredita hacia el programa de doctorado a menos que sea de nivel doctoral y
parte del Seminario de investigacin y la preparacin de los coloquios para el adelanto a la

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candidatura20. Los estudiantes que completen estos requisitos preliminares a un nivel

satisfactorio (usualmente se requiere un grado medio) deben aprobar exmenes completos
escritos que cubran su especializacin de investigacin escogida ms dos o ms especialidades
complementarias, una de las cuales es a menudo en un rea temtica relacionada. Los
estudiantes exitosos que pasan los exmenes y reciben la recomendacin de la Facultad de
doctorado se adelantan a la candidatura para el doctorado.

Los certificados de notas de los estudiantes de posgrado en Estados Unidos pueden mostrar que
los cursos de licenciatura se completaron en asignaturas como idiomas, mtodos cuantitativos o
un segundo tema, particularmente si el estudiante ingres a estudios predoctorales desde el
grado de Bachiller, est llevando a cabo estudios interdisciplinarios o est cambiando de
asignaturas Es importante saber, sin embargo, que las reglas de acreditacin de Estados Unidos
no permiten que tales crditos de licenciatura sean contados hacia estudios de posgrado. Slo
si se toman cursos de licenciatura para crditos de posgrado requiriendo trabajo adicional y
son certificados como tales por la Facultad de posgrado se considerar un premio de crdito.

El candidato al doctorado selecciona un asesor de tesis doctoral y un Comit de doctorado

(generalmente 2-5 profesores mayores, con frecuencia con al menos un miembro de otra rea
de asignatura o Universidad). El asesor y el Comit aprueban la propuesta de investigacin de
la disertacin y estn disponibles para asesorar sobre el progreso del programa de investigacin
independiente. Cuando el candidato y el consejero juzguen que la investigacin se ha
completado y la disertacin est terminada, el candidato est programado para un examen oral
pblico defendiendo la disertacin. A la conclusin de la defensa oral, el Comit de disertaciones
vota sobre si se otorga el doctorado y se firma la disertacin, que luego se publica a travs de
servicios de impresin universitaria y se pone a disposicin electrnicamente para la comunidad
acadmica. Muchas disertaciones son posteriormente revisadas, editadas y publicadas
comercialmente como monografas acadmicas.

Educacin superior profesional

Estos programas preparan a los estudiantes para carreras profesionales, sobre todo en las
ciencias mdicas y la ley21. El requisito de entrada es una licenciatura con un plan de estudios
prescrito parcialmente, como la pre- medicina o programa de pre-ley, complementado con las
pruebas de acceso y los criterios de seleccin mencionados anteriormente. La entrada es muy

20Tomado de: U.S Department of Education. (2017 Structure of U.S. Education. febrero 20,2008, de U.S
Department of Education Sitio web:
https://www2.ed.gov/about/offices/list/ous/international/usnei/us/edlite-structure-us.html

21 Texto tomado de la gua elaborada por NUFFIC sobre el sistema educativo de Estados Unidos.

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selectiva. La longitud de los campos ms comunes vara de 3 aos para el Juris Doctor (Derecho)
a 4 aos para el Doctor en Medicina (MD), el Doctor en Ciruga Dental (DDS) y el Doctor en
Medicina Veterinaria (DVM). En estos casos, el trmino "Doctor" se refiere al ttulo profesional, y
no es un doctorado.

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