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PROYECTO DE TTULO

SEMANA 7
Anlisis descriptivo de los datos
recogidos

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ESTE DOCUMENTO CONTIENE LA SEMANA 7
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NDICE
ANLISIS DESCRIPTIVO DE LOS DATOS RECOGIDOS ........................................................................... 4
OBJETIVOS ESPECFICOS ...................................................................................................................... 4
INTRODUCCIN ................................................................................................................................... 4
1. METODOLOGA CUANTITATIVA .................................................................................................. 5
1.1. ANLISIS DESCRIPTIVO DE LOS GRFICOS Y/O TABLAS ...................................................... 5
2. METODOLOGA CUALITATIVA ..................................................................................................... 9
2.1. ANLISIS DESCRIPTIVO DE UNIDADES DE ANLISIS CODIFICADAS Y/O CATEGORAS
CODIFICADAS................................................................................................................................. 10
COMENTARIO FINAL.......................................................................................................................... 11
REFERENCIAS ..................................................................................................................................... 12

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ANLISIS DESCRIPTIVO DE LOS DATOS RECOGIDOS

OBJETIVOS ESPECFICOS
Elaborar anlisis descriptivo de datos codificados, utilizando grficos, tablas, unidades de
anlisis y categoras, de acuerdo a distintas metodologas definidas para investigaciones.

Aplicar Norma APA en citas y/o en referencias bibliogrficas.

INTRODUCCIN
En el desarrollo del proceso de investigacin es muy importante el anlisis de los datos
recolectados a travs de los diferentes instrumentos de recoleccin de datos vistos en semanas
anteriores, tanto para el enfoque cuantitativo como para el cualitativo.

Para el anlisis de cada uno de estos enfoques, se mostrarn las secuencias de anlisis ms
comunes, centrndose en los usos y la interpretacin de los mtodos de anlisis.

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1. METODOLOGA CUANTITATIVA
Para el caso de que un trabajo de investigacin contenga un enfoque cuantitativo, se deber tener
presente que, al momento de describir los datos, se debern incorporar los valores o las
puntuaciones obtenidas para cada variable. Para ello, se deber realizar una distribucin de las
puntuaciones o de frecuencias de cada una de las variables (Hernndez, Salmern, Castillo,
Solrzano y Loza, 2015, p. 10).

1.1. ANLISIS DESCRIPTIVO DE LOS GRFICOS Y/O TABLAS


Las distribuciones de frecuencias corresponden a un conjunto de puntuaciones ordenadas en sus
respectivas categoras y generalmente se presentan como tablas. Ejemplo:

En un estudio entre 200 personas latinas que viven en el Estado de California (Estados Unidos), se
les pregunt: cmo prefiere que se refieran a usted en cuanto a su origen tnico?. Las
respuestas fueron:

PREFERENCIAS AL REFERIR EL ORIGEN TNICO

Categoras Cdigos (valores) Frecuencias

Hispano 1 52

Latino 2 88

Latinoamericano 3 6

Americano 4 22

Otros 5 20

No respondieron 6 12

Total 200

Fuente: Hernndez, Fernndez y Baptista (2010, p. 287).

Para poder redactar correctamente la interpretacin de estos datos, se deber tener en cuenta la
cantidad del nmero de frecuencia y la categora que se est analizando. Por ejemplo:

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De las doscientas personas entrevistadas, 88 de ellas prefieren que se refieran a ellas como
latino, mientras que 52 se sienten ms cmodos con la referencia hispano, y 22 de ellas con el
carcter de americano.

Estas distribuciones de frecuencias se pueden completar agregando los porcentajes de casos en


cada categora, es decir, los porcentajes vlidos y acumulados.

- Un porcentaje vlido corresponder a aquel que se obtiene del nmero de la frecuencia


propiamente tal. Por ejemplo, 100 personas corresponden a un 100%, 50 personas a un 50%, 25
personas a un 25%.

- Un porcentaje acumulado corresponde al porcentaje que se va acumulando en cada categora,


desde la ms baja hasta la ms alta (Hernndez et al., 2015, p. 12).

A continuacin, se observa un ejemplo de distribucin de frecuencia en tabla con porcentajes.

COOPERACIN DEL PERSONAL CON EL PROYECTO DE CALIDAD DE LA EMPRESA

Categoras Cdigos Frecuencias Porcentaje Porcentaje


vlido acumulado

-Si se ha obtenido 1 91 74,6 74,6


la cooperacin

-No se ha obtenido 2 5 4,1 78,7


la cooperacin

-No respondieron 3 26 21,3 100,0

Total 122 100

Fuente: Hernndez, Fernndez y Baptista (2010, p. 289).

De acuerdo a la tabla, si se ha obtenido la cooperacin, se ha acumulado un 74,6%, el cual


corresponde al nmero de personas que respondieron a esa categora. En la categora no se ha
obtenido la cooperacin, se acumula un 78,7%, ya que se suma el porcentaje acumulado del
porcentaje vlido ms alto con el porcentaje vlido siguiente (74,6 + 4,1). Luego, para los que no
respondieron, se sumar el porcentaje acumulado obtenido de la categora anterior con el
porcentaje vlido de aquellos que no respondieron (78,7 + 21,3). Finalmente, se obtendr el 100%,

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el cual corresponder al total acumulado de los porcentajes vlidos, confirmando la validez de la
cantidad de frecuencias y porcentajes.

La forma de interpretar estos datos ser de acuerdo al orden de la tabla y de los porcentajes
obtenidos. Por ejemplo:

Prcticamente tres cuartas partes de la organizacin s ha obtenido la cooperacin del

personal. Llama la atencin que poco ms de una quinta parte no quiso comprometerse

con su respuesta. Quienes han manifestado una no cooperacin hacia la organizacin,

mencionaron como factores el ausentismo, el rechazo al cambio y el conformismo

(Hernndez et al., 2010, p. 289).

Las distribuciones de frecuencias, especialmente cuando se utilizan porcentajes, pueden


presentarse en forma de histogramas (representacin grfica en forma de barras) o tortas
porcentuales (se utilizan para mostrar datos como un porcentaje dentro de un total). Ejemplos de
ellos:

a) Histogramas:

Opinin a cerca del actual alcalde del


Municipio de San Martn Aurelio
50
45
40
35
30
25
20
15 Opinin a cerca del actual
10 alcalde del Municipio de San
5 Martn Aurelio
0

Fuente: Hernndez, Fernndez y Baptista (2010, p. 290).

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Para el caso de un histograma, en donde se debe realizar una redaccin entre desfavorable o muy
desfavorable, su anlisis puede ser sencillo. Por ejemplo:

Solamente la tercera parte de los ciudadanos expresa una opinin positiva respecto al alcalde.
(Hernndez et al., 2010, p. 290).

b) Grficas circulares:

Cooperacin de todo el personal (o la mayora) para el


proyecto de calidad (122 = 100%)

S
No
No responden

Fuente: Hernndez, Fernndez y Baptista (2010, p. 290).

En el caso de las tortas porcentuales, el anlisis de estas debe ser ms elaborado, ya que se debe
desprender la relacin del porqu de una respuesta favorable versus una desfavorable. Por
ejemplo:

Prcticamente tres cuartas partes han obtenido la cooperacin de todo el personal (o la

mayora) para el proyecto de la empresa. Pero llama la atencin que poco ms de una

quinta parte no quiso comprometerse con su respuesta. Los cinco motivos de no

cooperacin con dicho proyecto fueron: ausentismo, falta de inters, rechazo al cambio,

falta de concientizacin y conformismo (Hernndez et al., 2010, p. 290).

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Es necesario considerar que en el anlisis de los motivos, estos
correspondern a los arrojados en las respectivas encuestas o
cuestionarios elaborados en el proceso de realizacin de instrumentos de
medicin y codificacin de datos.

De acuerdo a los datos obtenidos en la investigacin, cul ser el tipo


de interpretacin ms adecuado?, tablas o grficos?

Si el anlisis es realizado a travs de datos porcentuales, qu tipo de


grfico ser el ms adecuado para poder entregar informacin clara
sobre el anlisis de los resultados?

2. METODOLOGA CUALITATIVA
Para Hernndez et al. (2010), el proceso de anlisis cualitativo, que implica una descripcin de los
datos, se realiza mediante un anlisis reflexivo de las observaciones que se hayan hecho de las
distintas codificaciones de los instrumentos de medicin utilizados a partir de la teora
fundamentada (teora o hallazgos que emergen basados en los datos) que el investigador podr
optar o no de acuerdo a las circunstancias y naturaleza de su investigacin en particular.

La interpretacin que se haga de los datos diferir de la que podran realizar otros investigadores,
lo cual no significa que una interpretacin sea mejor que otra, sino que cada quien posee su
propia perspectiva; es por esto que este tipo de anlisis se denomina eclctico (acomoda diversas
perspectivas, no hay un mtodo de anlisis predefinido) y contextual, ya que se refiere al contexto
mismo de lo que trata propiamente cada investigacin.

Ms que una serie de reglas y procedimientos concretos sobre cmo analizar los datos, el
investigador construye su propio anlisis. La interaccin entre la recoleccin y el anlisis permite
mayor flexibilidad en la interpretacin de los datos y adaptabilidad cuando se elaboran las

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conclusiones. El anlisis es moldeado por los datos que los participantes de la muestra van
revelando y lo que el investigador va descubriendo.

2.1. ANLISIS DESCRIPTIVO DE UNIDADES DE ANLISIS CODIFICADAS


Y/O CATEGORAS CODIFICADAS
Una vez realizado el proceso de codificacin de los datos cualitativos (visto en la semana 6), se
deber proceder a su interpretacin. Hernndez et al. (2010, pp. 432, 463) mencionan que en el
anlisis cualitativo resulta fundamental darle sentido a:

a) Las descripciones de cada categora

Implica ofrecer una descripcin completa de cada categora y ubicarla en el fenmeno que
se est estudiando. Por ejemplo, la categora violencia fsica por parte del esposo se
puede describir con las preguntas: cmo es?, cunto es?, en qu circunstancias se
manifiesta?, cmo se ejemplifica?

b) Los significados de cada categora

Corresponde a analizar el significado de la categora para los participantes (siguiendo el


mismo ejemplo, seran los entrevistados). Qu significado tiene la violencia fsica para
cada esposa que la padece?, qu significado tiene para tales mujeres ver al marido en
estado de ebriedad?, qu significado tiene cada palabra soez que escuchan de los labios
de su cnyuge?

c) La presencia de cada categora

La frecuencia con la cual aparece esa determinada categora en los materiales analizados.
Qu tanto emergi cada categora? Por ejemplo, es interesante conocer cul es la
palabra con la que nombran al esposo ms frecuentemente o se refieren a l y qu
significado tienen las designaciones ms comunes, o bien cul es el tipo de violencia ms
habitual, o cuntas de las participantes en la entrevista experimentan determinados
problemas despus de la separacin.

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El anlisis descriptivo-cualitativo vincula todo el material utilizado en los
instrumentos de medicin elegidos para el desarrollo de la investigacin.
Es decir, si se utilizarn entrevistas, fotografas, notas de campo, videos o
grabaciones, el anlisis debe ser de todos ellos. En el caso de las fotografas
y las entrevistas, estas deben colocarse dentro del trabajo de
investigacin; las transcripciones completas de notas de campo o
grabaciones y/o videos deben incorporarse mediante anexos una vez
terminada la investigacin.

COMENTARIO FINAL
La interpretacin de los datos en toda investigacin siempre se vincular a los instrumentos de
medicin planificados para la investigacin. Es as que se pueden realizar dos tipos de anlisis: el
cuantitativo y el cualitativo.

En el anlisis cuantitativo, el procedimiento para analizar los datos inicia una vez que estos se han
codificado para convertirlos en informacin til a la investigacin de forma clara y precisa para, a
su vez, obtener una estadstica respecto del tema de investigacin que se est desarrollando.

El anlisis cualitativo implica organizar los datos recogidos y transcribirlos a texto, emergiendo
temas y relaciones entre conceptos. Se debe realizar un anlisis propio de la crtica de la
observacin y de la realidad vinculada en el tema de investigacin, los cuales se manifiestan tanto
en las encuestas realizadas como en las fotografas, notas de campo y material audiovisual.

Finalmente, esta etapa de la investigacin es de suma importancia para poder obtener las
apreciaciones de todos los datos recogidos y establecer posteriormente las conclusiones de la
investigacin.

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REFERENCIAS
Hernndez, M.; Salmern, O.; Amaya, F.; Castillo, A.; Solrzano, B. y Loza, W. (2015). Anlisis de

datos cuantitativos. El Salvador: Escuela de Postgrado. Curso de formacin pedaggica

para profesionales y tcnicos. Universidad Oriente.

Hernndez, R., Fernndez, C. y Baptista, P. (2010). Metodologa de la Investigacin. 5. edicin.

Mxico: McGraw-Hill Interamericana editores.

PARA REFERENCIAR ESTE DOCUMENTO, CONSIDERE:

IACC (2017). Anlisis descriptivo de los datos recogidos. Proyecto de Ttulo. Semana 7.

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