Formacin para la Investigacin

Escuela de Fsica, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro
GRUPO L1B Sub-grupo 5

DETERMINACIN EXPERIMENTAL DEL

VECTR RESULTANTE DE LA SUMA DE
VARIAS FUERZAS CNCURRENTES
Diego Armando Villamizar Correa. Estudiante Ingeniera de Sistemas.
Juan Felipe Amaya Gaona. Estudiante Ingeniera Mecnica.
Juan Sebastin Rojas Herrera. Estudiante Ingeniera Industrial.
La perseverancia es fallar 19 veces y tener xito la vigsima.
Julie Andrews.

Resumen
Para el estudio de las fuerzas en el contexto de la fsica se ha realizado la primera prctica de
laboratorios de Fsica I. En esta primera ocasin se accedi al laboratorio con el objetivo de demostrar
experimentalmente la fuerza resultante (generada por la suma de dos y, despus, de tres fuerzas) y que
de manera hipottica se ajusta o se halla de acuerdo a las propiedades de los vectores (quienes
representan cualquier fuerza). Para ello se usaron tres aparatos de medicin: mesa de fuerzas, nivel y
balanza. Toda la experimentacin concluy en la proposicin de que la fuerza resultante por la suma de
otras n fuerzas es acorde al carcter vectorial de las fuerzas (segn la suma de vectores) y que est se
representa (en el experimento) por la fuerza que equilibra el aro centrado (pues lo ajusta de tal manera
que su borde no toque la vara del centro) en la mesa de fuerzas, esta fuerza equilibradora representa
la fuerza resultante en magnitud (pues su direccin es contraria).

INTRODUCCIN
Planteamiento: Las fuerzas estn en todas partes: distintas clases de fuerzas cuyo origen es distinto.
Esa nocin se adquiere a travs de presenciar distintas y determinadas situaciones que aseguran al
espectador de que algo (algunas veces intangible) hay detrs de los fenmenos que se dan en la
existencia o realidad. Las fuerzas son denominadas o llamadas de muchas maneras en el lenguaje vulgo,
muchas de estas expresiones del lenguaje coloquial dan una idea ms o menos clara de lo que es una
fuerza: En el lenguaje cotidiano, fuerza es un empujn o un tirn (Sears & Zemansky, 2013).

Despus de al menos crear esa nocin, o concebir la existencia de las fuerzas, se presenta el dilema
de cmo una fuerza puede afectar a otra o se piensa en la posibilidad de que haya interaccin entre las
fuerzas. Es en ese punto cuando se habla de la manera en cmo interactan entre s. La relacin que hay
entre las fuerzas es el enfoque central del primer laboratorio. En concreto, estas relaciones se
determinan por las clases de fuerzas que interactan: concurrentes y coplanares. Las fuerzas
concurrentes son las que estn aplicadas en el mismo punto y las fuerzas coplanares no se aplican al
mismo punto sino que actan en un cuerpo rgido. (Finn & Alonso, 1971). Como un eje terico principal

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para entender an ms esas relaciones entre estas dos clases de fuerzas se trae a colacin la esttica que
es la rama de la mecnica que estudia el equilibrio de los cuerpos y que establece que en un sistema
en equilibrio la suma de todas las fuerzas es cero (Finn & Alonso, 1971). Otro eje terico a tener en
cuenta es el de las leyes de Newton esencialmente la segunda la cual establece que la fuerza neta sobre
un objeto es la suma vectorial de todas las fuerzas que actan sobre el objeto (Serway & Jewett, 2008).

El trazar y definir el fin principal de la prctica y algunas referencias tericas importantes permite
definir el objetivo principal el cual es establecer a travs del proceso experimental la fuerza resultante
como la suma de fuerzas concurrentes. Esto se logra a travs de determinar el comportamiento de la
fuerza resultante generada por la suma de fuerzas; verificando el carcter vectorial de las fuerzas al
sumarlas y por ende que si se suman lo harn en forma vectorial. Estos objetivos o fines demarcados con
el propsito de comprobar que las fuerzas son de carcter vectorial; la fuerza resultante en direccin
opuesta cumple la accin de una fuerza reguladora (equilibrante) que genera la condicin necesaria para
que un sistema de fuerzas est en equilibrio.

Cabe mencionar que lo ofrecido en el documento es un proceso experimental por lo cual, ms

especficamente en los clculos, no habr precisin ni exactitud perfectas, pero ello mismo resultar
convirtindose en lo mas interesante. Con el objetivo de no omitir o descartar este pequeo detalle se
tendr en cuenta la nocin y concepcin del error el cual generar un panorama experimental ms
completo. Los instrumentos de medicin tienen su respectivo margen de error as que no es algo como
para tomarlo a la ligera sino a tener muy en cuenta.

Habiendo aclarado esto y dando por terminado el breve prembulo proseguiremos a entrar en
materia.

Marco Terico: Es bien sabido que las fuerzas requieren ser descritas a travs de las caractersticas
principales que poseen con el fin de saber cmo se estn efectuando, debemos indicar la direccin en la
cual acta as como su magnitud (Sears & Zemansky, 2013). Pero no basta conocer estos aspectos
de ella sin saber en qu sitio o lugar (de manera especfica) se estn efectuando por eso la mejor
representacin grfica de una fuerza es a travs de un vector, es por ello que de aquella fuerza se puede
determinar su magnitud y su direccin (las partes icnicas de un vector). El vector puede considerarse
como una flecha que conecta dos puntos A y B La cola de la flecha se llama punto inicial y la punta de la
flecha se denomina punto final. (Zill & Wright., 2011). Por ende las fuerzas tienen un carcter vectorial
(Wikipedia, Fuerza, 2015).

Resulta que las fuerzas tienen tanto magnitud como direccin y por eso son de carcter vectorial. Por
ello, si esto es as una fuerza de manera grfica en un sistema de referencia (plano cartesiano) se ve de
tal como en la figura 1.

As pues con ayuda de un sistema de referencia, como el mostrado en la imagen, se puede acudir al
teorema de Pitgoras para la obtencin de las componentes rectangulares de la fuerza: y ((1) y
(2)). A su vez con dicho teorema se puede obtener la ecuacin (3) de la magnitud de un vector y la
ecuacin (4) correspondiente a la direccin de ese vector (dicho vector representa la Fuerza: flecha roja)
(Serway & Jewett, 2008):

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Figura 1. Representacin grfica de una fuerza a travs de un vector.

Fuente: Ciencias SEK atlntico. Recuperado de: http://www.cienciasatlantico.blogsek.es/

= (1) = (2)

= +

= +

| = ( 2 ) + ( 2 ) (3) y = / (4).
Y as obteniendo: |

Pero no es posible avanzar a la parte experimental sin antes saber la manera en que se representan
los tipos de fuerzas concurrentes y coplanares, que antes fueron ya mencionados:

Figura 2. Representacin de tres tipos de fuerzas que actan sobre cualquier cuerpo.

Fuente: Correo del Maestro. Recuperado de: http://www.correodelmaestro.com/

Segn la Figura 2, Las fuerzas coplanares (tambin paralelas) no se cortan, tal como lo dicho
anteriormente. Estas fuerzas, al tener sus direcciones paralelas generan rotaciones en los cuerpos en los
cuales se aplican y no un verdadero desplazamiento o ni siquiera una verdadera fuerza resultante como
en el caso contrario de las fuerzas concurrentes que si lo hacen. Entonces se enfoca la atencin en las
fuerzas concurrentes. De este tipo de fuerzas hay otros dos tipos ms que se derivan de ella: las fuerzas

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concurrentes netamente (el ngulo entre ellas es distinto de cero y nunca son paralelas) y las fuerzas
colineales. Estas ltimas fuerzas generan una fuerza resultante en la misma direccin en que ellas estn
o una fuerza resultante en direccin a la mayor de las fuerzas en caso de que se encuentren en sentido
contrario, estas son paralelas pero coinciden, se cortan en todos sus puntos o en al menos un solo punto
(Sears & Zemansky, 2013). Por otra parte las fuerzas concurrentes al ser sumadas determinan la fuerza
resultante segn la propiedad de sumas de vectores: En ciencia y en ingeniera, si dos vectores
representan fuerzas, entonces su suma se denomina la fuerza resultante. (Zill & Wright., 2011).

Cmo se suman dos vectores de manera grfica y de manera cuantitativa?

Figura 3. Representacin grfica de la suma de dos vectores.

Fuente: Clculo Trascendentes Tempranas Dennis Zill y Warren Wright.

Los vectores se pueden sumar a travs de sus componentes rectangulares o de manera grfica. As,
si vectores no paralelos
y
son los lados de un paralelogramo se dice que el vector que est en la
diagonal principal, o , es la suma de
y
. Se escribe
=
+
Sean a 1, 2 y b
1, 2 vectores en el espacio bidimensional

+ = 1 + 1, 2 + 2 (5) (Zill & Wright., 2011).

De tal manera que la suma de los vectores: grficamente es la diagonal ms larga del paralelogramo
formado por ellos, y cuantitativamente se obtiene al sumar sus componentes (5) (Zill & Wright., 2011).

De tal manera, entendiendo la naturaleza de los vectores y a su vez concluyendo que representan a
las fuerzas se prosigue con las leyes de Newton resumidas (solo para tener la idea del porque el
experimento hecho en la prctica tiene sentido) de la siguiente forma:

1 Ley: Si un objeto no interacta con otros objetos, tiene aceleracin cero. Es decir que en ausencia
de fuerzas externas un objeto en reposo se mantiene en reposo y un objeto en movimiento contina en
movimiento con una velocidad constante (Serway & Jewett, 2008).

2 Ley: La aceleracin de un objeto es directamente proporcional a la fuerza que acta sobre l. La

fuerza neta sobre un objeto es la suma vectorial de todas las fuerzas que actan sobre l: = (6)
(Serway & Jewett, 2008).

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3 Ley: Si la aceleracin de un objeto es cero la partcula esta en equilibrio y la suma de todas las
= 0 (7) (Serway & Jewett, 2008).
fuerzas que actan sobre l es igual a cero:

Por ltimo, el documento est organizado en 6 componentes fundamentales: Metodologa y Equipo,

las cuales explican el proceso de experimentacin realizado durante la prctica de laboratorio para la
obtencin de datos; Tratamiento de datos, en el cual se recopilan los datos obtenidos con sus
respectivos clculos para compararlos con los clculos de teora aplicada con las ecuaciones dadas en el
informe; Anlisis de resultados, donde se determina los puntos clave de la comparacin entre lo terico
y lo experimentado; Conclusiones, para afirmar o negar las hiptesis planteadas; y Referencias, que
contiene, principalmente, Bibliografas.

METODOLOGA
Para el abordaje de esta temtica de manera experimental se requiere de herramientas de
laboratorio indispensables para el respectivo estudio y anlisis mencionado. Tres objetos cruciales
(instrumentos de medicin): Balanza de contrapesos (balanza de brazo), mesa de fuerzas y un nivel. Cada
uno de ellos usado para determinadas acciones que en conjunto permiten el desarrollo experimental
ptimo.

La mesa de fuerzas es el objeto de medicin ms importante pues es el pilar para la realizacin del
experimento. Consta de una mesa circular que mide el ngulo o direccin de las poleas; varias poleas
que se pueden ajustar en cualquier borde de la mesa en las cuales a travs de unas ligeras cuerdas se le
pueden poner contrapesos. Esta mesa simula el diagrama de fuerzas que se presenta sobre un objeto o
bsicamente: un sistema real de referencia. La balanza de brazo permite la medicin (con un margen de
error pequeo) del peso de los contrapesos usados en la mesa de fuerzas y el nivel se usa para precisar
que la mesa est en un nivel de horizontalidad adecuada para poder realizar el experimento.

Esta investigacin se realizar en tres fases metodolgicas, la primera consiste en identificar las
variables dependientes e independientes, en la segunda fase se har la realizacin de un experimento
donde se relacionan las variables y en la ltima fase, se analizarn los resultados obtenidos y se
presentarn los resultados de la investigacin.

Fase uno: Se identificarn las variables que no dependen de otras y tienen la capacidad de afectar a
otras variables, es decir las variables independientes (magnitud, direccin y sentido de las masas
colgantes). Otro tipo de variable son las dependientes (la fuerza que en s misma depende de las tres
variables anteriormente mencionadas) que en este caso se ven afectadas por el ngulo en el que se
colocan los pesos para lograr el equilibrio.

Fase dos: La investigacin se realizar sobre una mesa de fuerzas, la cual presenta un anillo que se
encuentra en un plano al cual se le pueden aplicar diferentes fuerzas de magnitudes y direcciones
conocidas, para demostrar fsicamente el comportamiento de magnitudes representadas por medio de
vectores.

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Figura 4. Mesa de Fuerzas.

Fuente: FICER. Resultado: http://ficer.mx/wp/product/mesa-de-fuerzas-modelo-mf-03/

Para realizar el experimento se seguir el siguiente procedimiento: Primero, para cada par de masas,
se calcular tericamente la fuerza para equilibrar el sistema; Segundo, sobre la mesa de fuerzas se
aplicarn dos fuerzas cualesquiera F1 y F2 a dos ngulos diferentes; por ejemplo, se podran seleccionar
dos pesas con masas de 100g y 200g en direccin 60 y 109, respectivamente; Tercero, se determinar
experimentalmente una tercera fuerza F3 que permita que el anillo, donde concurren las tres fuerzas,
quede en equilibrio y centrado, sin tocar con sus bordes el centro. Para esto se deben equilibrar las
fuerzas F1 y F2 con la fuerza F3, la cual corresponde con la fuerza resultante contraria a la suma de las
otras dos fuerzas; Cuarto, se compararn los resultados tericos y experimentales, para ello se calcular
el porcentaje de error. Por ltimo, partiendo que el proceso anterior involucra tres fuerzas, se repetirn
los pasos desde el primero al cuarto, pero con cuatro fuerzas en vez de tres.

Figura 5. Representacin grfica de la suma de dos vectores.

Fuente: Clculo Trascendentes Tempranas Dennis Zill y Warren Wright.

Fase tres: En esta fase se sintetizarn los resultados en el informe.

TRATAMIENTO DE DATOS.
Tras la realizacin de la prctica de laboratorio se obtuvieron los datos siguientes (datos
experimentales) en la segunda fase metodolgica. A continuacin, se presentarn los datos obtenidos de
manera experimental, y de acuerdo con el formato del informe se accede al marco terico para realizar
el respectivo calculo en base a las formulas establecidas previamente. Dichos clculos establecern un
paralelo entre lo obtenido en la prctica y lo obtenido en el papel:

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Tabla 1 de Primera Fase de Resultados.

Fuerzas MASA (En FUERZA (En Newton) ANGULO (Direccin de

[Hay gramos) = con la fuerza en grados
relacin = 0.1[] [] con respecto al eje x
entre = 9.8 [/^2]() positivo)
: (3
)] = 9.8104 [] = 0.1

1 204.20.1 1 = 0,20429.80 = 2.00116 9.8104 00.1
148.20.1 4 900.1
2 2 = 0.14829.80 = 1.45236 9.810
( ) 4
3 2530.1 3() = 0.2539.80 = 2.4794 9.810 2150.1-180=350.1
1 Fase de resultados: Previamente se han mostrado los resultados obtenidos en la 2 fase de la
metodologa (en su primera parte). El ejercicio consisti en establecer dos fuerzas y de manera
experimental hallar la fuerza resultante generada por ellas. El clculo de base terica se presenta a
continuacin (en base a todas las ecuaciones dadas en el marco terico) y despus de ello la respectiva
comparacin con el clculo experimental.

*) Se descompone cada una de las fuerzas involucradas en sus componentes rectangulares.

Descomponiendo la fuerza 1 en sus componentes rectangulares se tiene:

= 1 () = 2.00116 (0) = . Y = 1 () = 2.00116 (0) =

Por lo tanto se tiene que:

= 2.00116() + 0()

Descomponiendo la fuerza 2 en sus componentes rectangulares se tiene:

= 2 () = 1.45236 (90) = Y = 2 () = 1.45236 (90) = .

Por lo tanto se tiene que:

= 0() + 1.45236()

Obteniendo la fuerza 3 (fuerza equilibrante) de forma experimental:

Descomponiendo la fuerza 3 (equilibrante) en sus componentes rectangulares se tiene:

= () = 2.4794 (215) = .

= () = 2.4794 (215) = .

= 2.0310() + 1.4221()
Por lo tanto, se tiene que, experimentalmente,

As pues corroborando los datos de la tabla sobre (note que la razn por la que al resultado se le
suma 180 es porque est en el tercer cuadrante de un sistema de referencias , esto se logra
apreciar porque sus componentes son negativas, por ello el ngulo hallado es con respecto al eje x
negativo y al sumarle 180 se obtiene el ngulo de
con el eje x positivo: el ngulo de la tabla):
1.4221
| = ( 2.031)2 + (1.4221)2 = . [] = 1 (
| ) = . (+180 = 214.99)
2.031

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Obteniendo la fuerza 3 (fuerza resultante) de forma terica:

Tenemos que la
terica ser igual a la suma de
y . Esto es porque se est comparando la
fuerza equilibrante con la resultante (el objetivo principal): La
terica tiene hipotticamente la

misma direccin y magnitud pero diferente sentido que la experimental. Para comprobarlo:

=
+

= (2.00116 + 0)() + (0 + 1.45236)()

= . () + . ()

Calculando la magnitud tenemos que:

| = (2.00116)2 + (1.45236)2 = . [] = 1 (1.45236) = .

| 2.00116

Como vemos la diferencia entre

terico y
experimental no es mucha, sin embargo es
preciso calcular el margen de error (para con la magnitud y la direccin) que da esta nocin de manera
concreta:

= | | = |2.4794 2.4726| = 6.8 106

| | 100%
=

|2.4794 2.4726| 100%
() = = 0.27%
2.4726
= | | = |35 35.97060854| = 0.97060854
|35 35.97060854| 100%
() = = 2.6983%
35.97060854
Tabla 2 de Segunda Fase de Resultados.

Fuerzas MASA (En FUERZA (En Newton) ANGULO (Direccin

[Hay gramos) = con de la fuerza en
relacin = 0.1[] [] grados con respecto
entre = 9.8 [/^2]() al eje x positivo)

: (4 )] = 9.8104 [] = 0.1

1 150.40.1 1 = 0,15049.80 = 1.47392 9.8104 00.1

2 149.50.1 2 = 0.1495 9.80 = 1.4651 9.8104 800.1

3 1000.1 3 = 0.1 9.80 = 0.98 9.8104 1860.1
(
4 ) 154.80.1 4() = 0.1548 9.80 = 1.51704 9.8104 2400.1-
180=600.1

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2 Fase de resultados: Previamente se han mostrado los resultados obtenidos en la 2 fase de la
metodologa (en su segunda parte). El ejercicio consisti en establecer, esta vez, tres fuerzas y de
manera experimental hallar la fuerza resultante generada por ellas. El clculo de base terica se presenta
a continuacin (en base a todas las ecuaciones dadas en el marco terico) y despus de ello la respectiva
comparacin con el clculo experimental.

*) Se descompone cada una de las fuerzas involucradas en sus componentes rectangulares.

Descomponiendo la fuerza 1 en sus componentes rectangulares se tiene:

= 1 () = 1.47392 (0) = . Y = 1 () = 1.47392 (0) =

Por lo tanto tendremos que:

= 1.47392 () + 0()

Descomponiendo la fuerza 2 en sus componentes rectangulares se tiene:

= 2 () = 1.4651 (80) = . = 2 () = 1.4651 (80) = .

Por lo tanto tendremos que:

= 0.2544 () + 1.4428 ()

Descomponiendo la fuerza 3 en sus componentes rectangulares tendremos:

= 3 () = 0.98 (186) = . = 3 () = 0.98 (186) = .

Por lo tanto tendremos que:

= 0.9746 () + 0.1024 ()

Obteniendo la fuerza 4 (fuerza equilibrante) de forma experimental:

Descomponiendo la fuerza en sus componentes rectangulares tendremos:

= 4 () = 1.51704 (240) = .

= 4 () = 1.51704 (240) = .

= 0.7585 () + 1.3137 ()
Por lo tanto, se tiene que, experimentalmente:

As pues corroborando los datos de la tabla sobre (note que la razn por la que al resultado se le
suma 180 es porque est en el tercer cuadrante de un sistema de referencias , esto se logra
apreciar porque sus componentes son negativas, por ello el ngulo hallado es con respecto al eje x
con el eje x positivo: el ngulo de la tabla):
negativo y al sumarle 180 se obtiene el ngulo de
1.3137
| = ( 0.7585)2 + (1.3137)2 = . [] = 1 (
| ) = . (+180 = 239.99)
0.7585
Obteniendo la fuerza 4 (fuerza resultante) de forma terica:

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terica ser igual a la suma de
Tenemos que la ,
y
. Esto es porque se est comparando
la fuerza equilibrante con la resultante (el objetivo principal): La
terica tiene hipotticamente la

misma direccin y magnitud pero diferente sentido que la experimental. Para comprobarlo:

+
=
+

= (1.47392 + 0.2544 0.9746)() + (0 + 1.4428 0.1024)()

= . () + . ()

Calculando su magnitud tenemos:

1.3404

= (0.75372)2 + (1.3404)2 = . [] Y = 1 ( ) = .
0.75372

Como vemos hay diferencia entre terica y

experimental por lo tanto es preciso hallar el
error, (para con la magnitud y la direccin) que da esta nocin de manera concreta:

= | | = |1.51704 1.5377| = 0.02066

| | 100%
% =

|1.51704 1.5377|100%
%() = = 1.3435%
1.5377

= | | = |60 60.6505| = 0.6505

| | 100%
% =

|6060.6505|100%
%() = = 1.0725%
60.6505

Resumen de los resultados.

MAGNITUD DE LAS FUERZAS. TABLA 1

F1= 2.00116 [N]
F2=1.45236 [N]
F3=2.4794 [N] (EXPERIMENTAL); 2.4726 [N] (TEORICO) CON UN MARGEN DE ERROR DEL 0.27%

MAGNITUD DE LAS FUERZAS. TABLA 2

F1= 1.47392 [N]
F2=1.4651 [N]
F3=0.98 [N]
F4=1.51704 [N] (EXPERIMENTAL); . [N] (TEORICO) CON UN MARGEN DE ERROR DEL . %

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ANLISIS DE RESULTADOS.
Segn los datos que obtuvimos en el laboratorio y los resultados que se obtienen tericamente,
podemos notar un error en la medicin, esto hace referencia al margen de error que existe al realizar el
experimento en el momento de tomar los datos. Los datos que tomamos durante el experimento
deberan coincidir con los resultados que obtenemos tericamente por medio de frmulas, los cuales
representaran para nosotros un valor real o exacto. Al comprar los datos notamos que existe un margen
de error, este fue un error sistemtico que debi darse cuando tomamos las magnitudes, ya que no
tenemos la misma precisin que pueden llegar a tener algunas mquinas.

Nosotros logramos calcular la fuerza ejercida por cada cuerpo a partir de los datos que obtuvimos, y
que representan variables independientes, como son: masas, ngulos y nuestra aceleracin (gravedad), y
del material que tenamos en el marco terico como formulas; en este caso la fuerza que calculamos es
el peso y la obtuvimos por medio de la frmula que dice que la fuerza es igual a la masa por la
aceleracin ( = ), siendo la aceleracin igual a la gravedad terrestre, quedando una formula as:
( = ), teniendo en cuenta estas fuerzas y los ngulos que registramos, logramos encontrar los
componentes de nuestros vectores fuerzas, y, de este modo, realizamos una deduccin del que debera
ser el vector resultante con una suma analtica y grafica de vectores. El anlisis grafico se presenta a
continuacin:

Grfica de 1 Fase de Experimentacin (explicacin): En el grfico podemos observar 5 vectores (con su

respectiva direccin, sentido y magnitud) los cuales representan todas las fuerzas en conjunto que se
dieron en la primera fase de experimentacin, cada una de ellas representadas por un distintivo color:
Rojo, F1 del experimento; Amarillo, F2 del experimento; Negro (0), FE(F3) Fuerza de equilibrio del
sistema de fuerzas (para contrarrestar F1 y F2); Negro (1), FE1 igual a la fuerza anterior pero en sentido y
direccin contrarios (con el fin de compararla con la fuerza resultante de F1 y F2); Verde, FR o la suma de
las fuerzas F1 y F2. Este grfico nos permite apreciar la gran similitud entre FE1 y FR, esto significa que lo
propuesto para el laboratorio (la hiptesis) result ser verdadero.

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Grfica de 2 Fase de Experimentacin (explicacin): En el grfico podemos observar 6 vectores (con su
respectiva direccin, sentido y magnitud) los cuales representan todas las fuerzas en conjunto que se
dieron en la segunda fase de experimentacin, cada una de ellas representadas por un distintivo color:
Azul, F1 del experimento; Celeste, F2 del experimento; Oro, F3 del experimento; Negro (0), FE(F4)
Fuerza de equilibrio del sistema de fuerzas (para contrarrestar F1, F2 y F3); Negro (1), FE1 igual a la
fuerza anterior pero en sentido y direccin contrarios (con el fin de compararla con la fuerza resultante
de F1, F2 y F3); Verde, FR o la suma de las fuerzas F1, F2 y F3. Este grfico nos permite apreciar la gran
similitud entre FE1 y FR, esto significa que lo propuesto para el laboratorio (la hiptesis) result ser
verdadero.

Vemos pues que para ambos casos FE (tambin teniendo en cuenta FE1) y FR difieren en un pequeo
margen en su sentido, direccin y magnitud, as se sustenta entonces el porcentaje de error que existi.

Concluimos que las formulas resultan ser ms efectivas a la hora de comprobar los resultados que
obtenemos experimentalmente, teniendo en cuenta que siempre habr un margen de error ya que es
imposible con nuestra destreza humana llegar a un resultado real y exacto.

CONCLUSIONES
En base lo que realizamos en el laboratorio de manera experimental, terica y adems de nuestros
conocimientos adquiridos en la clase llegamos a la conclusin de los siguientes puntos:

1. llegamos a la conclusin que la fuerza resultante es igual a cero, en relacin a la suma vectorial de las
fuerzas ejercidas por las masas, es decir se mantuvo el equilibrio para determinar los diferentes ngulos
de la mesa de fuerzas. El aro se encontraba en equilibrio cuando estaba en el centro de la mesa.

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 Formacin para la Investigacin
Escuela de Fsica, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro
GRUPO L1B Sub-grupo 5
2. Segn la teora podemos decir que dos o ms fuerzas son concurrentes cuando las direcciones de sus
vectores se cortan en al menos un solo punto. Esto lo evidenciamos en el momento de hacer la
experimentacin ya que las direcciones de los vectores coincidan omitiendo el margen de error.

3. Concluimos para que el aro permanezca en equilibrio, bajo diferentes fuerzas ejercidas, estas deben
tener igual magnitud y sentidos contrario entre ellas.

4. Determinamos que la resultante de dos fuerzas es igual a la opuesta de la tercera fuerza e igualmente
la resultante de tres fuerzas es igual a la cuarta acorde a las fuerzas que utilizamos en la
experimentacin.

REFERENCIAS
Finn, E., & Alonso, M. (1971). Fisica Volumen 1. Mexico: Fondo Educativo Interamericano S.A.

Sears, & Zemansky. (2013). Fisica Universitaria Volumen 1 13Edicion . Mexico: Pearson.

Serway, R., & Jewett, J. (2008). Fisica para Ciencias e Ingenieria Volumen 1 Septima Edicion. Mexico:
Cengage Learning.

Zill, D., & Wright., W. (2011). Clculo Trascendentes Tempranas 4 Edicion . McGRAW HILL.

ESCUELA DE FSICA, FACULTAD DE CIENCIAS (2015). I2. DETERMINACIN EXPERIMENTAL DEL VECTOR
RESULTANTE DE LA SUMA DE VARIAS FUERZAS CONCURRENTES. RECUPERADO DE:
http://ciencias.uis.edu.co/lab/app/components/research/fisica1/i2.pdf

ANEXOS

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