Proyecto: jugamos en el bosque.

Sala:

Duracin: tres semanas.

Fundamentacin:

El juego es el medio ideal para relacionar el entorno social y el

entorno material que rodea a una persona y que puede contribuir a la enculturacin o
socializacin; es decir, a la trasmisin de conocimientos y usos.

El juego es inherente al ser humano y es deber del jardn de infantes garantizarlo a travs
del enriquecimiento de las propuestas ldicas del docente.

En el periodo de adaptacin el nio debe lograr relacionarse e integrarse a los

compaeras y docente y a travs del juego comenzara a conocer ciertas caractersticas
del grupo y de institucin.

Objetivos: Que los nios logren:

Integrarse paulatinamente al grupo de pares y docentes, estableciendo un vnculo

de confianza, seguridad y afecto.
Desplegar sus posibilidades ldicas dando lugar a su libre expresin.

Contenidos:

Aceptacin de normas, pautas y lmites.

Inicio en la coordinacin de las acciones propias con las acciones de pares,.
Expresin de necesidades, sentimientos y emociones.
Escuchar narraciones, versos y poesas.

Actividades:

1) Narracin del cuento los tres chanchitos.

2) Conocer los materiales de construccin de la sala e intentar armar casas como
hicieron los cerditos.
3) Acordamos donde guardamos las cosas luego de jugar.
4) Dibujamos lo que ms nos gust del argumento del cuento.
5) Taller con la familia para armar una alfombra.
6) Jugamos con las alfombras en diferentes oportunidades cambiando las consignas
de exploracin. Realizar una exploracin libre acompaado con msica, sacudir,
tirar hacia arriba, hacerle un bollito y patearla, acostarnos sobre ella, taparnos, etc.
Repetir la actividad sumando nuevas consignas como salir a pasera con la
alfombra mientras suena la msica y cubrir partes del cuerpo que nombre la
docente.
Usar la alfombra para trasladar sobre ella maderas o ladrillos grandes para
construir una casa.
7) Escuchamos y aprendemos un verso.
Un chanchito chiquitito
Chapotea sin parar.
Chapotea en el chiquero,
Ay que sucio va a quedar!
8) Escuchar rondas de cerditos.

Uno dos y tres Un cerdito hace una casa

La ronda se hace otra vez Con tronquitos bien clavados
Nos tomamos de la mano El lobo sopln soplo
Y giramos al revs. Y la casa se ha derrumbado.

Un cerdito hace una casa Un cerdito hace una casa

Con pajas que ha acomodado. con ladrillos bien pegados
El lobo sopln soplo El lobo sopln soplo
Y la casa se derrumb. Pero nada ha pasado.

Uno dos y tres Uno dos y tres

La ronda se hace otra vez La ronda se hace otra vez
Nos tomamos de la mano Nos tomamos de la mano
Y giramos al revs. Y giramos al revs.

9) Jugamos a dramatizar el cuento.

10) Nos vestimos de chanchitos y lobo.
11) Escuchamos diferentes versiones y le intentamos cambiar el final del cuento. (qu
pasara si le dan una oportunidad al lobo para ser su amigo.)
12) Conversamos sobre el comportamiento de lobo y reflexionamos que pasa si le
hacemos algo al trabajo del compaero.

Cierre: armamos un mural entre todos y le invitamos a los padres para jugar a
dramatizar el cuento y compartir lo aprendido en el periodo de adaptacin.