PROYECTO DIDCTICO DE ESPAOL

Ciclo escolar 2013 - 2014

ESCUELA Profr. Luis Martnez Garibay
NOMBRE DEL PROFESOR Dora Elia Martnez Snchez
GRADO: 3
SECCIN: E y F
BLOQUE : Cuarto
MBITO: Estudio
PRCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa
NOMBRE DEL PROYECTO: Construir definiciones: mapas y crucigramas
SESIONES PROGRAMADAS: 9 de marzo al 10 de abril de 2013
FECHAS APROXIMADAS: 06 de marzo
TIPO DE TEXTO: Descriptivo
(especifique la clase de texto)
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

IDENTIFICACIN DEL PRODUCTO: Crucigramas para intercambiar y resolver en el grupo

(Escribir el nombre del producto final)
Los propsitos comunicativos: Compartir con el grupo los crucigramas con las palabras que denominan los conceptos o ideas
Para qu quieren el producto final? principales que aparecen en un mapa conceptual.
Abstrae informacin de un texto para elaborar definiciones de conceptos.
Los propsitos didcticos:
Utiliza el concepto de sinnimos y antnimos como recurso para construir crucigramas.
Qu van aprender?
Establece relaciones entre conceptos en un mapa conceptual.
1. Qu sabes acerca de los mapas conceptuales?
Exploracin de conocimientos previos: 2. Qu piensas que son y para qu sirven?
Qu saben? 3. Qu caractersticas grficas tienen?
4. Sobre qu tema te gustara leer para saber ms?
5. Te gusta resolver crucigramas?
6. Cules son sus caractersticas?
Producto:
(Caractersticas del producto, cmo se 1. En el mapa conceptual deben estar organizadas las ideas de la ms general a las ms especficas.
requiere) 2. El crucigrama debe tener definiciones claras.
 ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIN
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIN)
Presentar el proyecto.

Activacin de conocimientos previos. -Espaol 3.

1. Qu sabes acerca de los mapas conceptuales? Secundaria.
2. Qu piensas que son y para qu sirven? Conect@ Palabras.
1 3. Qu caractersticas grficas tienen? Gua didctica. -Participacin.
Presentacin del proyecto 4. Sobre qu tema te gustara leer para saber ms? p. 161 -Creatividad en la
07 5. Te gusta resolver crucigramas? portada.
de
marzo
6. Cules son sus caractersticas? -Cuaderno

Hacer la portada del proyecto.

Tarea: Investigar qu es un mapa conceptual y llevar ejemplos de los
mismo.
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIN
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIN)
En binas compartir lo que investigaron acerca de los mapas
conceptuales, escriban una definicin y elijan un ejemplo de mapa -Espaol 3. - Revisin de
2, 3 y 4 conceptual. Secundaria. tarea.
Definicin de mapa conceptual Conect@ Palabras.
10, 11 y a) Los elementos de un mapa conceptual. Gua didctica. - Organizacin de
12 b) Conceptos. pp. 162-163 la informacin
de c) Conectores
marzo Los mapas conceptuales y d) Descriptores de la relacin
sus caractersticas e) Las preposiciones
Entregar un copia de un mapa conceptual sobre didctica del mapa
conceptual para redactar textos.

ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIN
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIN)
5, 6 y 7 Pasos para organizar un En binas investigar acerca de un tema sobre el cual tengan inters de -Espaol 3. - Lectura
mapa conceptual estudiar. Secundaria. - Ejercicio
13, 14 y Conocer los pasos para organizar un mapa conceptual. Conect@ Palabras.
18 Reunirse en equipos de tres y leer el texto El encfalo. Gua didctica.
de Analizar por qu las palabras marcadas con amarillo son elementos que pp. 164-165
marzo se registran luego en el mapa conceptual.
-copias del texto El
Observar cmo el autor del texto original usa palabras en negritas para
encfalo
sealar ideas o aspectos que se consideran importantes con relacin al -copias del mapa
tema que se aborda y, por lo tanto, son recuperadas en el mapa conceptual.
 conceptual.
Tarea: llevar la informacin del tema seleccionado.

ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIN
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIN)
Reunirse en equipo.
1. Leer con atencin los textos que encontraron sobre el tema de su
inters.
8, 9 y 10 2. Identificar las ideas o conceptos principales en los textos. Subrayar o -Espaol 3.
tomar nota. Secundaria.
3. Ordenar la informacin relacionada con los conceptos ms imprtantes Conect@ Palabras.
19, 20 y
Elaboracin de un mapa que han encontrado sobre el tema. Gua didctica.
21 -mapa conceptual
conceptual. 4. Elijan los descriptores con los cuales unirn cada concepto o grupo de p. 165
de
marzo conceptos.
5. Inicien la elaboracin del mapa conceptual. -papel bond
6. Cuando est listo, psenlo en limpio en hojas bond o cartulinas -marcadores
7. Pegarlo en algn espacio del saln para compartirlo con el grupo.

Tarea: investiga qu es un crucigrama y llevar un diccionario.

ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIN
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIN)
11, 12, En esta sesin aprendern sobre los crucigramas y elaborarn uno con -Registro de informacin
13 y 14 base en las definiciones de las palabras clave sobre el tema que -Revisin de tarea.
investigaron e hicieron el mapa conceptual. -Borrador de los
-Espaol 3.
24, 25, Revisar y compartir la informacin sobre los crucigramas y comentar sus crucigramas.
Secundaria.
26 y 27 ejemplos: -Crucigrama.
Conect@ Palabras.
de a) Qu forma grfica tienen? Gua didctica.
marzo b) Cmo saben qu deben escribir en los casilleros? p. 166-168
c) Qu temas tratan?
Analizar varios crucigramas: -cuaderno
a) Las definiciones que aparecen en ellos: verbos, sustantivos, sinnimos,
adjetivos, artculos.
b) La posicin de las palabras: horizontal y vertical
Los crucigramas y sus c) La forma de colocar la palabra dentro del crucigrama es la siguiente:
caractersticas
2 p o l u c i n
Y es posible enlazarla, dentro del crucigrama, con la palabra erosin de la
siguiente manera:
1
e
r
o
s
i
 2 p o l u c i n
n

Elaboracin del crucigrama:

1. Reunirse con los compaeros con quien realizaron el mapa conceptual.
2. Elaborar definiciones relacionadas con los trminos centrales del mapa
conceptual.
3. Decidir qu definiciones correspondern a las casillas verticales y
cules las horizontales
4. Elaborar el borrador del crucigrama.
5. Intercambiar el borrador con otros equipos y consideren los cambios
que su trabajo requiera.
Se pueden guiar con el ejemplo de la pgina 168.
ETAPAS DE
DESARROLLO DEL PROYECTO. RECURSOS EVALUACIN
SESIN ACTIVIDADES Y TEMAS DE REFLEXIN DIDCTICOS (INDICADORES DE
Subproductos
EVALUACIN)
Para revisar el trabajo usar el siguiente cuadro para hacer una -Cuadro de valoracin
valoracin del mapa conceptual y el crucigrama.
Lo tiene pero le
Aspecto No lo tiene S lo tiene
falt...
El mapa conceptual organiza las ideas
de la ms general a las ms
15 especficas. -Espaol 3.
Contiene palabras importantes o Secundaria.
31 relevantes del campo conceptual Conect@ Palabras.
de seleccionado. Gua didctica.
marzo Establece relaciones entre conceptos.
p. 169
Valorar los logros
Contiene conectores y descriptores.
El crucigrama tiene definiciones claras.
En las definiciones se usan
abreviaturas, sinnimos y antnimos
para dar informacin acerca de las
palabras que deben encontrarse.
El crucigrama tiene las palabras
organizadas y separadas horizontal y
verticalmente.

Asueto: 17 de marzo de 2014

Nota: Esta planeacin est sujeta a cambios de fechas de ejecucin por situaciones que puedan suceder o actividades programadas por la direccin.
Se llevar a cabo las actividades para empezar bien el da.
 EVALUACIN DE ACTIVIDADES
Elaborar mapas conceptuales para la lectura valorativa
Indicadores Puntaje
1. Seleccin y lectura de textos a partir de un campo
conceptual definido?
2. Elabora listas de palabras relevantes del campo
conceptual?
3. Elabora mapas conceptuales que establece relaciones
entre conceptos?
4. Define conceptos a partir de mapas conceptuales?
5. Elabora borradores de crucigramas?
Resultado
Marcar con un (=2 puntos) si cumple el indicador.

EVALUACIN DE PRODUCTOS
Crucigramas para intercambiar y resolver en el grupo
Indicadores Puntaje
1. Relaciona fonticamente palabras en el crucigrama?
2. Emplea ortografa y puntuacin convencionales?
3. Emplea abreviaturas al construir definiciones?
4. Maneja definiciones de conceptos?
5. Hace uso de la polisemia?
Resultado
Marcar con un (=2 puntos) si cumple el indicador.