AO LECTIVO

2016-2017

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Ciencias Naturales Asignatura: Fsica
Docente(s):
Grado/curso: Segundo BGU Nivel Educativo: Bachillerato
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
de trabajo
4 horas pedaggicas 40 Semanas. 4 semanas 36 semanas 144 horas pedaggicas
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.CN.1.- Desarrollar habilidades del pensamiento cientfico, con el fin de 1. Reconocer la validez de las teoras de la Fsica en base a su comprobacin
lograr flexibilidad intelectual, espritu indagador y pensamiento crtico; experimental.
demostrar curiosidad por explorar el medio que les rodea y valorar la 2. Describir fenmenos fsicos mediante al anlisis y relaciones de las magnitudes
naturaleza como resultado de la comprensin de las interacciones entre involucradas.
los seres vivos y el ambiente fsico. 3. Caracterizar los movimientos de los cuerpos en una y dos dimensiones mediante
OG.CN.2.- Comprender el punto de vista de la ciencia sobre la naturaleza, experimentos, tablas, grficos y simulaciones en computador.
de los seres vivos, su diversidad, interrelaciones y evolucin sobre la 4. Resolver problemas de aplicacin de movimientos en una y dos dimensiones
Tierra, sus cambios y su lugar en el Universo, y sobre los procesos fsicos y estableciendo la relacin entre magnitudes escalares y vectoriales.
qumicos que se produce en la materia. 5. Caracterizar el Movimiento Armnico Simple (M.A.S.), en funcin de las
OG.CN.3.- Integrar los conceptos de las ciencias biolgicas, qumicas, magnitudes cinemticas angulares.
fsicas, geolgicas, astronmicas, para comprender la ciencia, la 6. Describir los efectos y fenmenos que se involucran en el Movimiento Ondulatorio,
tecnologa, y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar, innovar y dar de manera terica y experimental.
solucin a la cris socio ambiental. 7. Describir y caracterizar los procesos de transferencia de calor mediante
experimentos tablas, grficos y simulaciones en computador
OG.CN.4.- Reconocer y valorar los aportes de la ciencia para comprender
8. Explicar el equilibrio trmico mediante experimentacin usando los conceptos de
los espacios bsicos de la estructura y el funcionamiento de su cuerpo, con
calor especfico, cambio de estado, calor latente, temperatura de equilibrio.
el fin de aplicar medidas de promocin, proteccin y prevencin de la 9. Explicar la ley de Coulomb y aplicarla en la resolucin de problemas en los que
 salud integral. intervengan fuerzas elctricas.
OG.CN.5.- Resolver problemas de la ciencia mediante el mtodo 10. Definir el campo elctrico y explicar qu factores determinan su magnitud y su
cientfico, a partir de la identificacin de problemas, la bsqueda critica direccin.
de informacin, la elaboracin de conjetura, el diseo de actividades 11. Explicar e ilustrar el concepto de lneas del campo elctrico y analizar las dos reglas
experimentales, el anlisis y la comunicacin de resultados confiables y que deben seguirse para construirlas.
ticos. 12. Caracterizar y aplicar la ley de la gravitacin universal.
OG.CN.6.- Usar las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) 13. Explicar las tres leyes de Kepler sobre el movimiento planetario, y aplicar sus
como herramientas para la bsqueda critica de informacin, el anlisis y enunciados en la resolucin de problemas de aplicacin.
la comunicacin de sus experiencias y conclusiones sobre los fenmenos 14. Comprender la incidencia del electromagnetismo, la mecnica cuntica y la
y hechos. nanotecnologa en la sociedad moderna.
OG.CN.7.- Utilizar el lenguaje oral y el escrito con propiedad, as como
otros sistemas de notacin y representacin, cuando se requiera.
OG.CN.8.- Comunicar informacin cientfica, resultados y conclusiones de
sus indagaciones a diferentes interlocutores, mediante diversas tcnicas y
recursos, la argumentacin crtica y reflexiva y la justificacin con pruebas
y evidencias.
OG.CN.9.- Comprender y valorar los saberes ancestrales y la historia del
desarrollo cientfico, tecnolgico y cultural, considerando la accin que
estas ejercen en la vida personal y social.
OG.CN.10.- Apreciar la importancia de la formacin cientfica, los valores
y actitudes propios del pensamiento cientfico, y adoptar una actitud crtica
y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las
relaciones entre ciencia y sociedad.

EJES TRANSVERSALES Cuidado del medio ambiente

4. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN

N. Ttulo de la unidad de Objetivos especficos de la Contenidos (DCD) Orientaciones metodolgicas Evaluacin Duracin en
planificacin unidad de planificacin semanas
1 DINMICA DEL Argumentar el movimiento CN.F.5.1.34. Deducir las Mediante uso de videos en el Criterio de evaluacin: 6 semanas
de un objeto proyector se explicar y se CE.CN.F.5.8. Argumenta,
MOVIMIENTO expresiones cinemticas a experimentalmente, las
considerndolo como una relacionar el Movimiento
ARMNICO SIMPLE partcula y estableciendo
travs del anlisis Armnico Simple con el magnitudes que intervienen en
geomtrico del el MAS cuando un resorte se
un sistema de referencia. Movimiento Circular.
comprime o estira (sin
Describir las caractersticas movimiento armnico Utilizando experimentos caseros considerar las fuerzas de
del movimiento armnico simple (MAS) y del uso de se describirn las caractersticas friccin), a partir de las fuerzas
simple considerando las del Movimiento Armnico involucradas en MCU (la
 propiedades cinemticas las funciones seno o Simple. fuerza centrfuga es una fuerza
que este implica. ficticia) y la conservacin de la
coseno (en dependencia energa mecnica cuando el
Explicar en base a La enseanza de la Fsica se
experimentos las variables
del eje escogido), y que se sustenta en la exploracin,
resorte est en posicin
puede equiparar la horizontal o suspendido
cinemticas del evitando toda actividad verticalmente, mediante la
movimiento armnico amplitud A y la frecuencia orientada a la memorizacin. identificacin de las energas
simple (M.A.S) angular w del MAS con el Para ello, partiendo de que intervienen en cada caso.
Analizar tablas y grficas radio y la velocidad preguntas apropiadas como:
que describen el Qu relacin cinemtica tiene el Indicador de evaluacin:
Movimiento Armnico angular del MCU. Movimiento Armnico Simple
Simple (M.A.S). con el Movimiento Circular?, es I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
Describir cmo varan la CN.F.5.1.35. Determinar posible representar el experimentalmente, las
energa y la rapidez en el movimiento armnico simple de magnitudes que intervienen en
experimentalmente que el MAS cuando un resorte se
Movimiento Armnico un objeto en un sistema de
Simple (M.A.S). un objeto sujeto a un referencia?, etc., se fomenta en
comprime o estira (sin
considerar las fuerzas de
Resolver problemas de resorte realiza un los estudiantes la necesidad de friccin), a partir de las fuerzas
aplicacin de Movimiento movimiento peridico indagar y su curiosidad cientfica involucradas en MCU (la
Armnico Simple (M.A.S). (llamado movimiento que debe cultivarse durante todo fuerza centrfuga es una fuerza
el bachillerato. ficticia) y la conservacin de la
armnico simple) cuando
El concepto de movimiento energa mecnica cuando el
se estira o se comprime, peridico se puede explicar resorte est en posicin
generando una fuerza horizontal o suspendido
intuitivamente con la utilizacin
verticalmente, mediante la
elstica dirigida hacia la de material concreto como son identificacin de las energas
posicin de equilibrio y resortes que pueden ser que intervienen en cada caso.
conseguidos por los estudiantes (I.2.)
proporcional a la fcilmente.
deformacin. Abordar la explicacin de la I.CN.F.5.8.2. Determina,
conservacin de la energa experimentalmente, las
mecnica de un resorte magnitudes que intervienen en
CN.F.5.1.36. Identificar las el MAS cuando un resorte se
magnitudes que mediante videos explicativos
comprime o estira (sin
para luego realizar algunos considerar las fuerzas de
intervienen en el problemas prcticos. friccin) y la conservacin de
movimiento armnico El abordaje de los problemas la energa mecnica, cuando el
simple, por medio de la debe ser gradual, partiendo de resorte est en posicin
observacin de preguntas conceptuales al estilo horizontal o suspendido
de Paul Hewitt, para luego verticalmente, identificando las
mecanismos que tienen energas que intervienen en
terminar en problemas con
este tipo de movimiento y aplicacin matemtica sobre
cada caso. (I.2.)
analizar geomtricamente Movimiento Armnico Simple.
el movimiento armnico
simple como un
componente del
movimiento circular
 uniforme, mediante la
proyeccin del
movimiento de un objeto
en MAS sobre el dimetro
horizontal de la
circunferencia.

CN.F.5.1.37. Describir que

si una masa se sujeta a un
resorte, sin considerar
fuerzas de friccin, se
observa la conservacin
de la energa mecnica,
considerando si el resorte
est en posicin
horizontal o suspendido
verticalmente, mediante
la identificacin de las
energas que intervienen
en cada caso.

2 FENMENOS Reconocer que los CN.F.5.3.4. Explicar Se tomar muy en cuenta Criterio de evaluacin: 6 semanas
ONDULATORIOS resortes, cuerdas y fenmenos relacionados la experimentacin, para CE.CN.F.5.15. Explica los
luz pueden ser con la reflexin y ello es necesario explicar elementos de una onda,
entendidos a travs refraccin, utilizando el los temas relacionados con sus propiedades, tipos y
de un modelo modelo de onda mecnica resortes y cuerdas, con fenmenos relacionados
ondulatorio y que, (en resortes o cuerdas) y material concreto que con la reflexin,
por lo tanto, tienen formacin de imgenes puede ser del medio y que refraccin, la formacin
todos los en lentes y espejos, sea fcil de conseguir. de imgenes en lentes y
comportamientos utilizando el modelo de espejos, el efecto Doppler
asociados a las rayos. Para abordar los temas de y la descomposicin de la
ondas, como ondas luminosas se luz, reconociendo la
propagacin, CN.F.5.3.5. Explicar el trabajar con ayuda de dualidad onda partcula
reflexin, refraccin efecto Doppler por medio fluidos, espejos, lentes y de la luz y sus aplicaciones
y difraccin, entre del anlisis de la variacin rayos laser, para que los en la trasmisin de
otras. en la frecuencia o en la estudiantes puedan energa e informacin en
 Asociar fenmenos longitud de una onda, observar todos los los equipos de uso diario.
luminosos de la cuando la fuente y el fenmenos ondulatorios. Indicador de evaluacin:
experiencia cercana, observador se encuentran I.CN.F.5.15.1. Describe
como el arco iris o en movimiento relativo. con base en un modelo
las imgenes que Se presentara algunos de ondas mecnicas los
forma un espejo. ejemplos y explicacin elementos de una onda,
Analizar sobre el efecto Doppler, su clasificacin en funcin
comparativamente la explicando claramente que del modelo elstico y
reflexin en espejos el observador percibe una direccin de propagacin
planos y espejos onda irradiada desde la y a base de un modelo
curvos. fuente, cambiando as su de rayos los fenmenos
Analizar frecuencia (Hz). de reflexin, refraccin y
comparativamente la la formacin de imgenes
refraccin en lentes en lentes y espejos, que
convergentes y cuando un rayo de luz
lentes divergentes. atraviesa un prisma, esta
Explicar y utilizar los se descompone en
conocimientos del colores que van desde el
efecto Doppler para infrarrojo hasta el
predecir el cambio ultravioleta y el efecto
aparente en la Doppler ( por medio del
frecuencia sonora anlisis de la variacin en
que resulta del la frecuencia de una onda
movimiento relativo cuando la fuente y el
entre una fuente y observador se encuentran
un oyente. en movimiento relativo).
(observador). (I.2.)
I.CN.F.5.15.2. Establece la
dualidad onda partcula
de la luz y las aplicaciones
de las ondas en la
trasmisin de energa e
informacin en ondas en
los equipos de uso diario.
(I.2.)
3 ENERGA TRMICA Definir los conceptos CN.F.5.2.5. Determinar Explicar el movimiento Criterio de evaluacin: 6 semanas
de temperatura y que la temperatura de un de las partculas a nivel CE.CN.F.5.14. Analiza la
calor y explicar la sistema es la medida de la molecular, poniendo temperatura como
relacin que hay energa cintica promedio nfasis en el modelo energa cintica promedio
entre ellos. de sus partculas, cintico de la materia. de sus partculas y
haciendo una relacin con experimenta la ley cero
Explicar el el conocimiento de que la Hacer ver la importancia de la termodinmica
funcionamiento de energa trmica de un de la observacin, ya que (usando conceptos de
los termmetros sistema se debe al todos los fenmenos calor especifico, cambio
basndose en la movimiento catico de estudiados pueden ser de estado, calor latente y
dilatacin trmica. sus partculas y por tanto percibidos de manera temperatura de
Relacionar las a su energa cintica. simple por los alumnos y equilibrio), la
distintas escalas alumnas. transferencia de calor
termomtricas a CN.F.5.2.6. Describir el Es importante tambin (por conduccin,
partir del proceso de transferencia aclarar, que lo que se conveccin y radiacin), el
conocimiento de los de calor entre y dentro de percibe es la sensacin trabajo mecnico
parmetros sobre los sistemas por conduccin, trmica, que puede producido por la energa
cuales se conveccin y/o radiacin, diferir de lo medido con trmica de un sistema y
construyeron. mediante prcticas de instrumentos. En cuanto las prdidas de energa en
Analizar las distintas laboratorio. a las escalas forma de calor hacia el
formas de termomtricas, indicar ambiente y disminucin
propagacin CN.F.5.2.7. Analizar que la
del que siempre son lineales del orden, que tienen
calor. variacin de la y, por lo tanto, se puede lugar durante los procesos
Comparar temperatura
y de una convertir un valor de una de transformacin de
contrastar las tres sustancia que no cambia escala a otra mediante la energa.
fases comunes de la de estado es proporcional ecuacin de la recta.
materia y relacionar a la cantidad de energa Indicador de evaluacin:
el calor latente con aadida o retirada de la Se presentar ejemplos I.CN.F.5.14.1. Analiza la
los cambios de fase. sustancia y que la de materiales temperatura como
constante de conductores de calor y se energa cintica promedio
Identificar proporcionalidad clasificar algunos de sus partculas y
problemas representa el recproco de materiales como buenos experimenta la ley cero
cotidianos la capacidad calorfica de o malos conductores de de la termodinmica
relacionados con la la sustancia. calor. (usando conceptos de
temperatura y calor, calor especifico, cambio
inferir sus Es importante hacer una de estado, calor latente y
 explicaciones y CN.F.5.2.8. Explicar comparacin y temperatura de
realizar conclusiones mediante la contrastacin de las tres equilibrio), la
sobre ellos. experimentacin el fases comunes de la transferencia de calor(
Describir los tres equilibrio trmico usando materia y relacionar por conduccin,
mecanismos de los conceptos de calor estas con el calor latente, conveccin y radiacin), el
transferencia de especfico, cambio de para esto, se utilizar trabajo mecnico
calor y dar ejemplos estado, calor latente, tablas y grficos. producido por la energa
prcticos de cada temperatura de trmica de un sistema y
uno. equilibrio, en situaciones las prdidas de energa en
cotidianas. Presentar algunos forma de calor hacia el
ejemplos de mquinas ambiente y disminucin
CN.F.5.2.9. Reconocer trmicas; motivar a los del orden , que tienen
que un sistema con estudiantes a disear o lugar durante los procesos
energa trmica tiene la proponer algunos de transformacin de
capacidad de realizar ejemplos ms de estas energa. (I.2.)
trabajo mecnico mquinas, explicando
deduciendo que, cuando claramente que la
el trabajo termina, cambia energa trmica es capaz
la energa interna del de producir trabajo
sistema, a partir de la mecnico.
experimentacin
(mquinas trmicas).
En cualquier actividad
CN.F.5.2.10. Reconocer que se realice con
mediante la objetos calientes, ya sean
experimentacin de mecheros, lquido
motores de combustin caliente, etc., tomar
interna y elctricos, que todas las medidas de
en sistemas mecnicos, precaucin para evitar
las transferencias y accidentes, explicando a
transformaciones de la los alumnos los cuidados
energa siempre causan que hay que tener.
prdida de calor hacia el
ambiente, reduciendo la
energa utilizable, Procurar relacionar
considerando que un siempre los conceptos de
 sistema mecnico no temperatura y calor
puede ser ciento por mediante el modelo
ciento eficiente. cintico, poniendo
cuidado en aclarar las
CN.F.5.2.11. Experimentar diferencias entre un
y determinar que la concepto y otro.
mayora de los procesos
tienden a disminuir el .
orden de un sistema
conforme transcurre el
tiempo.

4 ELECTROSTTICA Describir y Distinguir CN.F.5.1.38. Explicar que Explicar mediante Criterio de evaluacin: 6 semanas
entre los dos tipos se detecta el origen de la experimentos sencillos y CE.CN.F.5.9. Argumenta,
de carga elctrica. carga elctrica, partiendo con materiales caseros la mediante la
Enunciar la ley de de la comprensin de que existencia de dos tipos de experimentacin y anlisis
carga-fuerza que esta reside en los carga elctrica, del modelo de gas de
opera entre objetos constituyentes del tomo constituidas en la unidad electrones, el origen
cargados (electrones o protones) y mnima de la materia (el atmico de la carga
Comprender y usar que solo se detecta su tomo) que son el electrn elctrica, el tipo de
la ley de presencia por los efectos y el protn. materiales segn su
conservacin de la entre ellas, comprobar la capacidad de conduccin
carga. existencia de solo dos Presentar algunos de carga, la relacin de
Establecer la ley de tipos de carga elctrica a ejemplos de materiales masa entre protn y
Coulomb y aplicarla partir de mecanismos que utilizados dentro de los electrn e identifica
en la resolucin de permiten la identificacin trabajos elctricos con el aparatos de uso cotidiano
problemas en los de fuerzas de atraccin y fin de identificar los que separan cargas
que intervengan repulsin entre objetos materiales que son elctricas.
fuerzas elctricas. electrificados, en conductores,
Definir el electrn, el situaciones cotidianas y semiconductores CE.CN.F.5.10.
y Resuelve
coulomb y el experimentar el proceso aislantes, explicando yproblemas de aplicacin
microcoulomb como de carga por polarizacin analizando la capacidadde la ley de Coulomb
unidades de carga electrosttica, con para conducir usando el principio de
carga
elctrica. materiales de uso elctrica. superposicin, y
Definir el campo cotidiano. argumenta los efectos de
elctrico y explicar Para abordar la Ley de las lneas de campo
 qu factores CN.F.5.1.39. Clasificar los Coulomb es importante alrededor de una carga
determinan su diferentes materiales en utilizar animaciones y puntual en
magnitud y su conductores, experimentos caseros, con demostraciones con
direccin. semiconductores y el fin de que se pueda material concreto, la
Que el estudiante aislantes, mediante el evidenciar las fuerzas de diferencia de potencial
escriba y aplique anlisis de su capacidad, repulsin y atraccin entre elctrico, la corriente
una expresin que para conducir carga cargas. elctrica y estableciendo,
relacione la elctrica. Con ayuda del magnetismo adems, las
intensidad del se puede realizar transformaciones de
campo elctrico en CN.F.5.1.40. Determinar experimentos con el fin de energa que pueden darse
un punto con la(s) que la masa del protn es hacer ver a los estudiantes en un circuito alimentado
distancia(s) de la(s) mayor que la del electrn, la existencia de lneas de por una batera elctrica.
carga(s) conocida(s). mediante el anlisis del campo elctrico, realizar
Explicar en base a experimento del fsico trabajos en equipo que Indicador de evaluacin:
experimentos el alemn Eugen Goldstein e permitan al estudiante I.CN.F.5.9.1. Argumenta,
concepto de lneas indagar sobre los evidenciar y descubrir la mediante la
del campo elctrico y experimentos que situacin planteada. experimentacin y anlisis
analizar las dos permitieron establecer la Utilizar el anlisis vectorial del modelo de gas de
reglas que deben cuantizacin y la para explicar los principios electrones, el origen
seguirse para conservacin de la carga de superposicin de atmico de la carga
construirlas. elctrica. cargas, tanto con la ley de elctrica, el tipo de
Explicar el concepto coulomb como el campo materiales segn su
de permisividad de CN.F.5.1.41. Analizar y elctrico que generan capacidad de conduccin
un medio y cmo explicar los aparatos o estas cargas. (hacer un de carga, la relacin de
afecta la intensidad dispositivos que tienen la recuerdo de la suma masa entre protn y
del campo y la caracterstica de separar vectorial) electrn e identifica
construccin de cargas elctricas, aparatos de uso cotidiano
lneas del campo. mediante la descripcin que separan cargas
de objetos de uso elctricas. (I.2.)
cotidiano.
I.CN.F.5.10.1. Resuelve
CN.F.5.1.42. Explicar las problemas de aplicacin
propiedades de de la ley de Coulomb,
conductividad elctrica de usando el principio de
un metal en funcin del superposicin y presencia
modelo del gas de de un campo elctrico
electrones.
CN.F.5.1.43.
Conceptualizar la ley de
Coulomb en funcin de
cuantificar con qu fuerza
se atraen o se repelen las
cargas elctricas y diferencia de potencial
determinar que esta
fuerza electrosttica
tambin es de naturaleza
vectorial.
CN.F.5.1.44. Explicar el
principio de superposicin
mediante el anlisis de la
fuerza resultante sobre
cualquier carga, que
resulta de la suma
vectorial de las fuerzas
ejercidas por las otras
cargas que estn
presentes en una
configuracin estable.
alrededor de una carga
puntual. (I.2.)
I.CN.F.5.10.2. Argumenta
los efectos de las lneas de
campo en demostraciones
con material concreto, la
elctrico (considerando el
trabajo realizado al mover
cargas dentro de un
campo elctrico) y la
corriente elctrica (en
cargas que se mueven a
travs de superficies),
estableciendo las
transformaciones de
energa que pueden darse
en un circuito alimentado
por una batera elctrica.
(I.2.)

CN.F.5.1.45. Explicar que

la presencia de un campo
elctrico alrededor de una
carga puntual permite
comprender la accin de
la fuerza a distancia, la
accin a distancia entre
cargas a travs de la
conceptualizacin de
campo elctrico y la
visualizacin de los
 efectos de las lneas de
campo en demostraciones
con material concreto, y
determinar la fuerza que
experimenta una carga
dentro de un campo
elctrico, mediante la
resolucin de ejercicios y
problemas de aplicacin.

5 GRAVITACIN Reconocer la CN.F.5.4.1. Explicar las Esta unidad comienza Criterio de evaluacin: 6 semanas
UNIVERSAL importancia de las tres leyes de Kepler sobre con un enfoque
leyes fsicas el movimiento planetario, histrico, para que los CE.CN.F.5.17. Argumenta
formuladas por mediante la indagacin alumnos y alumnas las tres leyes de Kepler y
Newton y Kepler del trabajo investigativo conozcan la evolucin la ley de gravitacin
para realizar de Tycho Brahe y el del pensamiento universal de Newton (a
predicciones en el anlisis de sus datos cientfico. partir de las
mbito astronmico. referentes al planeta Se proponen observaciones de Tycho
Comprender la Marte. actividades orientadas Brahe al planeta Marte y
importancia a que los estudiantes el concepto de campo
cientfica y cultural CN.F.5.4.2. Establecer la se den cuenta de la gravitacional), y las
de los modelos ley de gravitacin importancia de la semejanzas y diferencias
cosmolgicos universal de Newton y su observacin y de una entre el movimiento de la
geocntrico y explicacin del sistema adecuada recopilacin Luna y los satlites
heliocntrico. Copernicano y de las leyes de datos. artificiales (mediante el
Relacionar de Kepler, para uso de simuladores).
grficamente el comprender el aporte de Utilizar varios recursos
tamao, masa y la misin geodsica para incentivar el CE.CN.F.5.18. Explica los
fuerza gravitacional, francesa en el Ecuador, pensamiento cientfico lmites del Sistema Solar
en distintos satlites con el apoyo profesional de los estudiantes, un (el cinturn de Kuiper y la
naturales. de Don Pedro Vicente ejemplo son las nube de Oort)
Reconocer los Maldonado en la variadas actividades de reconociendo que esta
elementos confirmacin de la ley de anlisis de tablas y zona contiene asteroides,
fundamentales de gravitacin, identificando datos que se cometas y meteoritos y su
las investigaciones el problema de accin a presentan. ubicacin dentro de la Va
 cientficas, en casos distancia que plantea la Un eje transversal en la Lctea.
concretos de ley de gravitacin asignatura es el
investigaciones que newtoniana y su desarrollo de Indicador de evaluacin:
sustentan los explicacin a travs del habilidades propias del I.CN.F.5.17.1. Argumenta
conocimientos del concepto de campo mtodo cientfico; para las tres leyes de Kepler y
nivel. gravitacional. ello las actividades e la ley de gravitacin
Procesar datos con indagaciones universal de Newton (a
herramientas CN.F.5.4.3. Indagar sobre propuestas en la partir de las
conceptuales el cinturn de Kuiper y la unidad se orientan a observaciones de Tycho
apropiadas y nube de Oort, en funcin ese objetivo. Brahe al planeta Marte y
elaborar de reconocer que en el el concepto de campo
interpretaciones de Sistema Solar y en sus gravitacional), las
datos en trminos de lmites existen otros semejanzas y diferencias
las teoras y elementos como entre el movimiento de la
conceptos cientficos asteroides, cometas y Luna y los satlites
del nivel. meteoritos. artificiales (mediante el
uso de simuladores). (I.2.)
CN.F.5.4.4. Indagar sobre
la ubicacin del Sistema I.CN.F.5.18.1 Explica los
Solar en la galaxia para lmites del Sistema Solar
reconocer que est (el cinturn de Kuiper y la
localizado a tres cuartos nube de Oort),
del centro de la Va reconociendo que esta
Lctea, que tiene forma zona contiene asteroides,
de disco (espiral barrada) cometas y meteoritos y su
con un dimetro ubicacin dentro de la Va
aproximado de cien mil Lctea. (I.2.)
(100 000) aos luz.

6 FSICA EN ACCIN Caracterizar los CN.F.5.6.3. Establecer En esta unidad es muy Criterio de evaluacin: 6 semanas
movimientos del semejanzas y diferencias importante la CE.CN.F.5.17. Argumenta
satlite natural y los entre el movimiento de la utilizacin de lecturas, las tres leyes de Kepler y
satlites artificiales Luna y de los satlites diapositivas y la ley de gravitacin
que orbitan el planeta artificiales alrededor de la animaciones universal de Newton (a
Tierra. Tierra, mediante el uso de computarizadas con el partir de las
Describir los aportes simuladores. fin de que los observaciones de Tycho
 del CN.F.5.6.4. Analizar la estudiantes intuyan y Brahe al planeta Marte y
electromagnetismo y incidencia del clarifiquen las el concepto de campo
la mecnica cuntica electromagnetismo, la diferencias y gravitacional), y las
en la ciencia moderna. mecnica cuntica y la semejanzas entre los semejanzas y diferencias
Investigar y nanotecnologa en las movimientos de los entre el movimiento de la
profundizar los efectos necesidades de la satlites. Luna y los satlites
que tiene la tecnologa sociedad contempornea. Por media de videos se artificiales (mediante el
en la industria puede mostrar e invitar uso de simuladores).
moderna. CN.F.5.6.5 Analizar los al estudiante a la
efectos que tiene la investigacin y CE.CN.F.5.19. Explica los
tecnologa en la curiosidad de la fenmenos de radiacin
revolucin de las afectacin de la del cuerpo negro, efecto
industrias, con el fin de tecnologa en la fotoelctrico, la radiacin
concienciar que el uso sociedad, tanto a nivel electromagntica
indebido del domstico hasta llegar (considerando la luz como
conocimiento y en a las grandes partculas), el principio de
especial que la aplicacin industrias, todo esto incertidumbre de
de leyes fsicas generan debe buscar Heisenberg, el
perjuicios a la sociedad. concienciar sobre los comportamiento
beneficios y perjuicios ondulatorio de las
de la tecnologa. partculas y la dualidad
onda partcula a escala
atmica (mediante los
experimentos de
difraccin de la luz y de la
doble rendija), y cmo el
electromagnetismo, la
mecnica cuntica y la
nanotecnologa han
incidido en la sociedad.

CE.CN.F.5.20.
Fundamenta las cuatro
fuerzas de la naturaleza:
electromagntica
(mantiene unidos
electrones y ncleo
atmico), nuclear fuerte
(mantiene unidos en el
ncleo a los protones y
neutrones), nuclear dbil
(responsable de la
desintegracin
radioactiva, estableciendo
que hay tres formas
comunes de
desintegracin radiactiva:
alfa, beta y gamma), y,
finalmente gravitacional,
valorando los efectos que
tiene la tecnologa en la
revolucin industrial.

Indicador de evaluacin:
I.CN.F.5.17.1. Argumenta
las tres leyes de Kepler y
la ley de gravitacin
universal de Newton (a
partir de las
observaciones de Tycho
Brahe al planeta Marte y
el concepto de campo
gravitacional), las
semejanzas y diferencias
entre el movimiento de la
Luna y los satlites
artificiales (mediante el
uso de simuladores). (I.2.)

I.CN.F.5.19.1. Explica los

fenmenos de radiacin
del cuerpo negro, efecto
fotoelctrico, la radiacin
electromagntica
(considerando la luz como
partculas), el principio de
incertidumbre de
Heisenberg, el
comportamiento
ondulatorio de las
partculas y la dualidad
onda partcula a escala
atmica. (I.2.)

I.CN.F.5.19.2. Argumenta
el comportamiento
ondulatorio de las
partculas y la dualidad
onda partcula a escala
atmica (mediante el
experimento de la doble
rendija), y la incidencia
del electromagnetismo, la
mecnica cuntica y la
nanotecnologa en las
necesidades de la
sociedad contempornea.
(I.2.)

I.CN.F.5.20.1.
Fundamenta las cuatro
fuerzas de la naturaleza:
electromagntica, nuclear
fuerte, nuclear dbil,
(estableciendo que hay
tres formas comunes de
desintegracin radiactiva:
alfa, beta y gamma) y
 gravitacional, valorando
los efectos que tiene la
tecnologa en la
revolucin industrial.
(I.2.)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

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