UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTN

FACULTAD DE ECOLOGA
E.P. INGENIERA AMBIENTAL
DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS AMBIENTALES
MOYOBAMBA

TRABAJO GRUPAL

TEMA:

MODELOS DE UNIVERSIDADES EN EL MUNDO

ASIGNATURA:
CULTURA UNIVERSITARIA

DOCENTE:

PISCONTE

INTEGRANTES:
Diana Katerine, Paico Alarcn
Jos Julin Huaccha Huaccha
Marx Halberth Aguilar Fernndez
James Calle Tarrillo

CICLO:
III

Moyobamba, octubre del 2017

NDICE
I. INTRODUCCIN

II. OBJETIVOS

III. MARCO TEORICO.............

3.1. HISTORIA.

3.2. EPOCAS Y MODELOS DE UNIVERSIDADES .

3.3.1 UNIVERSIDAD MEDIEVAL .

3.3.2 UNIVERSIDAD RENACENTISTA
3.3.3 UNIVERSIDAD NAPOLEONICA.
3.3.4 UNIVERSIDAD MODERNA .

IV. CONCLUSIN...

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..
I. INTRODUCCIN

Como se sabe, la educacin en s, nace cuando nace el hombre. Los

conocimientos, la informacin, la educacin, etc., existe muchos aos antes que se
formara la institucin conocida como Universidad. Grecia y Roma formaron una
muy buena base de educacin, saber e investigacin, con maestros, alumnos; fue
la poca de los grandes eruditos, de la grandes escuelas y liceos, de los grandes
sabios, como Aristteles o Platn, que sin existir el trmino Universidad, supieron
forjar una excelente masa de conocimientos que hasta nuestros das influyen.

La Universidad es una institucin de larga y compleja historia, que ofrece

caras diversas al observador segn las pocas y segn los pases. Sirve a la vez a
distintos fines que no siempre es fcil reducir a una idea central.

La aparicin de la burguesa acompaa el nacimiento de las Universidades. Esta

naciente burguesa se organiza por medio de las asociaciones, en el principio
asociativo hallar la clave de su fuerza. Fruto de ese espritu asociativo son las
universidades, estudiantes y maestros de las escuelas antiguas, se asocian en
corporaciones autnomas.
As mismo al nacer la universidad, adopta diferentes modelos que daremos a conocer
mas adelante.
II. OBJETIVOS

GENERAL:

Dar a conocer los diferentes modelos de universidades a lo largo de la

historia.

ESPECIFICOS:

Mencionar las caractersticas los modelos de universidades.

Dar a conocer cmo se desarroll cada modelo de universidad.

Determinar y clasificar los modelos universitarios.

Hablar sobre las caractersticas de los modelos universitarios.

 I. HISTORIA:

El trmino universitas aluda a cualquier comunidad organizada con

cualquier fin. Pero es a partir del siglo XII cuando los profesores empiezan a
agruparse en defensa de la disciplina escolar, preocupados por la calidad de la
enseanza; del mismo modo, los alumnos comienzan a crear comunidades para
protegerse del profesorado. Al ir evolucionando acaban naciendo las
Universidades.
Para comenzar, el cristianismo inicialmente adopta la escuela clsica helena
sin transformarla profundamente. Con la cada del Imperio, la Iglesia se constituye
entonces en sucesora de la escuela antigua a finales del siglo V.
. Sin embargo la Iglesia ya haba producido otro tipo de escuela que
rechazara la cultura clsica y se orientara a la vida religiosa. Crea la escuela
Monacal, en Oriente y difundida por Occidente desde el siglo VI. Abarcando tres
instituciones diferentes (escuela externa, interna y escuela en sentido
amplio).Posteriormente, la Iglesia cre la escuela Episcopal o Catedralicia, con el
fin de formar hombres aptos para desempear las funciones de la iglesia y el
ministerio eclesistico.

POR QU LA IGLESIA DESARROLL EL SISTEMA UNIVERSITARIO?

Porque era la nica institucin en Europa que mostraba un inters riguroso

por la conservacin y el cultivo del conocimiento.
Ninguna otra institucin hizo ms por difundir el conocimiento, dentro y fuera
de las universidades que la Iglesia Catlica. Las facultades que hoy conocemos,
con sus mtodos, programas, exmenes y ttulos proceden exactamente de la Edad
Media y de la importancia que la Iglesia daba al mtodo de razonamiento
escolstico tanto para la correcta argumentacin, en el curso de la defensa
persuasiva de cada aspecto del problema, como a la bsqueda de una solucin
racional a los conflictos.
EPOCAS Y MODELOS DE UNIVERSIDADES:

1.-UNIVERSIDAD MEDIEVAL

La Universidad Medieval es una de las ms grandes creaciones de la

civilizacin occidental, pero su grandeza nace de su perfecto enraizamiento en la
sociedad que le dio vida. La idea de cristiandad impregna a las universidades
medievales. El Estado Nacional no se desarrolla hasta los ltimos tiempos de la
Edad Media y las universidades aparecen en el momento en que la idea poltica
bsica es la Cristiandad y no la de Estado Nacional,

De aqu se deriva tambin su trascendencia poltica. Como corporaciones

libres integradas en el sistema de la Cristiandad, las universidades no son solo
centros del saber sino que hacen or su voz y consider su deber no encerrarse es
sus reas puramente acadmicas y no rehuy tomar partido en las polmicas
decisivas de su poca.

La enseanza universitaria se ajusta a las condiciones de la poca, la

imprenta no exista y los manuscritos eran raros y costosos, por ello la enseanza
se centraba en la lectura. En la Universidad Medieval se ensean los saberes de la
poca: la Teologa, el Derecho, la Medicina y la Filosofa, teniendo por centro a Dios
y a la Teologa por la reina de las ciencias.

Junto a ese espritu la Universidad Medieval, otro aspecto se ha destacado

siempre como rasgo esencial suyo y ha influido considerablemente en la meditacin
sobre la Universidad, su carcter comunitario.

A partir del siglo XV la Universidad se enfrenta a un nuevo ambiente y unas

nuevas condiciones sociales que plantean su desafo a la gloriosa institucin
medieval. Dos de los rasgos caractersticos del inicio del mundo moderno
repercutan inmediatamente en la Universidad: el triunfo del Estado Nacional y la
Reforma.
 El Estado Nacional que se difunde con el Renacimiento hace que las
universidades pierdan progresivamente su carcter de instituciones de la
Cristiandad. La Reforma y su secuela de las guerras de la religin, provocan la
divisin de las
universidades en catlicas y protestantes y la ruptura de la unidad religiosa; se
forman universidades luteranas.

2 -UNIVERSIDAD RENACENTISTA

El Renacimiento del siglo XII haba sido ms obra de individualidades que de

instituciones. Los maestros, como sus alumnos, carecan de una organizacin
verdaderamente slida y su nomadismo era una clara evidencia de la
provisionalidad de su labor. Como cualquier otra profesin urbana, el intelectual
necesitaba proteger sus intereses salvaguardando al tiempo su espritu de cuerpo.

La Universidad vino a cubrir de manera idnea ambos objetivos. Esta toma

de conciencia, que implicaba la defensa de un inters comn, identificaba de hecho
a los intelectuales con el resto de grupos profesionales ciudadanos organizados en
gremios. De ah que haya podido afirmarse que "el siglo XIII es el siglo de las
universidades porque es el siglo de las corporaciones" (Le Goff). Sin embargo,
aunque esta aspiracin general de carcter corporativo este clara, los orgenes
concretos del sistema universitario son ms difciles de precisar.
 Aunque pueda hablarse de universidades fundadas desde cero, al calor de la
iniciativa regia o pontificia -as Toulouse, Npoles, Salamanca, Lrida, etc.- parece sin
embargo que las primeras en aparecer y tambin las que alcanzaron mayor relevancia,
fueron aquellas que partieron de la experiencia de escuelas episcopales con cierto
nivel ya en el siglo XII, como Pars, Oxford y Bolonia.

3- LA UNIVERSIDAD NAPOLEONICA:

En Francia la revolucin da el golpe

de muerte a la antigua Universidad.
El 5 de Sep. De 1793, una ley de la
Convencin suprime pura y
simplemente todas las universidades. La
enseanza superior se reorganiza sobre la
base de las escuelas especiales,
una de ellas es la Escuela Politcnica de
Pars. La Universidad Imperial es una de las tantas universidades que tuvo
influencia de la famosa ordenacin napolenica, creada en 1986 y organizada 2
aos despus, tiene un concepto distinto de la que comnmente se podra
denominar Universidad, era ms bien un organismo estatal al servicio del Estado.

La Universidad Napolenica unida a las viejas universidades, hacen que el

modelo francs encontrara imitadores, pases como el nuestro adoptan algunas
enseanzas. Pese a todos esos inconvenientes, permiti una revitalizacin de
enseanza superior, porque el estado en que se encontraban a principios del siglo
XIX no era bueno. Sin embargo, otros pases como Rusia siguen hoy fuertemente
influida por el modelo napolenico.
 Francia y los pases que lo imitaron resuelven el problema de la Universidad
por el camino de suprimirlas en su forma tradicional y organizar en forma distinta la
enseanza superior, aplicando un nuevo sistema relacionado al estado centralista
y burocrtico que surge con la revolucin. Al principio del siglo XIX se produce
tambin un movimiento de reformas de las Universidades de Oxford y Cambridge,
nicas universidades inglesas entonces existentes. En Alemania el Public School,
el movimiento renovado provoca la fundacin de la Universidad de Berln, en 1810,
que inicia la nueva era de la Universidad Germnica.

La Universidad Inglesa, la Universidad Alemana y la crisis de la primera post

guerra inspiran la meditacin de quienes buscan la idea de la Universidad. De ella
saldrn algunos estudios fundamentales a lo que es necesario hacer referencia.

4- UNIVERSIDAD MODERNA:

Comienza a configurarse con la apertura de Berln, seala que la funcin de

la universidad ya no era ensear el conocimiento aceptado sino demostrar cmo se
haban descubierto el conocimiento. Desde esta perspectiva de estudio de las
ciencias se consider como el fundamento a partir del cual era viable el desarrollo
de la investigacin emprica.
 Humboldt en el origen de esta universidad persuadi al rey de Rusia para
que fundara un centro en Berln basado en las ideas del filsofo y telogo
PHIGDICK SHEKLAGGER que crea fundamentalmente en la importancia de
despertar en los estudiantes con la idea de las ciencias y considerar sus leyes como
aspectos esenciales de la vida diaria.

5-UNIVERSIDAD CONTEMPORANEA:
Desde finales del siglo XIX el esquema de universidad alemana influy
decisivamente en la creacin de la universidad moderna en Europa, EE.UU, Japn
Y Amrica Latina, fue as como el espritu cientfico modernizo las estructuras
tradicionales de las universidades a la vez que propicio un clima de libertades en la
espera de enseanzas el estudio y la investigacin, esta renovacin trajo consigo
una expansin extraordinaria en la matrcula universitaria.
Desde finales del siglo XIX el esquema de universidad alemana influy
decisivamente en la creacin de la universidad moderna en Europa, EE.UU, Japn
Y Amrica Latina, fue as como el espritu cientfico modernizo las estructuras
tradicionales de las universidades a la vez que propicio un clima de libertades en la
espera de enseanzas el estudio y la investigacin, esta renovacin trajo consigo
una expansin extraordinaria en la matrcula universitaria.
II. CONCLUSIN:

Analizando la historia, nos damos cuenta que el papel de las universidades

es cambiante en las diferentes pocas y que toma un grado de evolucin a
medida que el tiempo pasa.
Los principals modelos de las universidades son Universidad medieval, U.
Renacentista y U. Napoleonica.