You are on page 1of 2

Fundamentos de programacin

Tema: I Diseo Algortmico


Competencia especfica: Comprende y aplica los conceptos bsicos, nomenclatura y herramientas para el
diseo de algoritmos orientado a la resolucin de problemas
Actividad: 1 Conceptos y trminos de programacin.
Modalidad: Individual.

Competencia de la actividad: Comprende los principales trminos y conceptos relacionados con la


programacin.

Para realizar la actividad desarrolle los siguientes puntos:


1. Lea las secciones 2.1 a 2.6 de (Joyanes, 2013). Reflexione sobre los siguientes conceptos: programa,
programacin, programador, lenguaje de programacin, algoritmo, clasificacin de los lenguajes de
programacin. Cul es el proceso de transformacin de un algoritmo en pseudocdigo en un programa
ejecutable? Cmo se clasifican los lenguajes de programacin? Qu labor realiza un traductor?
Cmo se clasifican los traductores? Cul es el proceso de traduccin de un programa escrito en un
lenguaje de programacin utilizando un compilador? Cules son las fases de la compilacin? Cules
son las fases de ejecucin de un programa? Estas preguntas son a manera de reflexin para una mejor
comprensin del tema. Sus respuestas no debern ser entregadas.
2. Elabore un mapa conceptual con los trminos y conceptos encontrados en la lectura, y entrguelo en la
plataforma del curso en formato PDF.

Criterios de evaluacin:

Aspectos a 2 puntos 1 punto 0 punto Total


evaluar / Valor
Esquematizacin Representa los conceptos El esquema utilizado no es El esquema no tiene
principales a travs de un muy claro. Faltan algunas coherencia lgica
esquema claro. Utiliza conexiones entre
adecuadamente las conceptos.
conexiones entre conceptos.
Diseo El diseo del mapa es El diseo es un poco El diseo confunde y dificulta
agradable y favorece el confuso, sin embargo, logra la relacin entre conceptos.
entendimiento de los entenderse la relacin
conceptos. entre conceptos.
Organizacin El mapa conceptual se El mapa conceptual tiene El mapa conceptual carece
encuentra presentado de cierto orden y pero le falta de todo orden.
manera original, ordenada seguir una secuencia
de manera jerrquica, lgica lgica.
y secuencial.
Presentacin del La entrega fue hecha en La entrega fue hecha en La entrega no fue hecha en
mapa conceptual tiempo y forma, con tiempo y forma, pero tiene tiempo, y forma, conteniendo
limpieza, sin faltas de faltas de ortografa o no faltas de ortografa y adems
ortografa y en el formato est en el formato definido no se encuentra en el
definido por el profesor por el profesor formato definido por el
profesor
Fuentes de Utiliza correctamente Utiliza correctamente No utiliza correctamente
Informacin referencias a tres o ms referencias a menos de referencias a recursos
recursos bibliogrficos, tres recursos bibliogrficos bibliogrficos y no incluye
incluyendo textos en ingls, y no incluye textos en textos en ingls, de la
de la carpeta de recursos. ingls, de la carpeta de carpeta de recursos.
recursos.
Calificacin de la actividad

Las instrucciones y los criterios de evaluacin constituyen un apoyo para elaborar el contenido bsico esperado.
El producto de esta actividad debe reflejar el trabajo de anlisis del alumno.

El mapa conceptual a entregar debe incluir:


Nmero y nombre de la actividad.
Datos del Alumno (Nombre, matrcula y grupo)
Fecha de entrega
Fuentes de informacin consultadas.

Entrega
Fecha y hora de entrega: El sealado en la plataforma del curso.
Modo de entrega principal: Documento en formato PDF, entregado la plataforma del curso.
Puntualidad: No hay prrrogas.

1.- Joyanes Aguilar, Luis. (2013) Fundamentos Generales de Programacin, McGraw-Hil.