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Fsica B sica
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FSICA BSICA
Para instituciones de Educacin Superior
Autores:
Primera Edicin:
Enero,20LZ
ISBN : 978-9945-430-14-L
Impreso en:
Impresos Junior's
Impreso en Repblica Dominicana
Printed in Dominican RePublic
Este libro de Fsica Bsica est destinado a los alumnos que cursan el ciclo bsico en la
UASD y en cualquier institucin universitaria. Durante su elaboracin se ha pretendido
la consecucin de dos objetivos principales que entendemos deben orientar la docencia
de la asignatura de Fsica: familiarizar al alumno con el conjunto de los conceptos y
leyes bsicas que constituyen la esencia de la Fsica y desarrollar en el estudiante la
habilidad para manejar esas ideas y para aplicarlas a situaciones concretas. Adems, nos
hemos enfocado en la cimentacin y estructuracin de los conocimientos adquiridos en
los cursos de enseanza media.
Por ltimo es nuestro mayor deseo dar al estudiante una visin unificada de la Fsica a
travs de la compresin de los conceptos, leyes y principios que constituyen el aspecto
ms fundamental de esta ciencia.
OSIRIS ROBLES
INDICE
2. Cinemtica
2.1 Mecnica Clsica 38
2.2 Elementos de la Cinemtica 38
2.3 Movimiento Rectilneo 43
Movimiento Rectilneo Uniforme 49
Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado 50
Cada libre de los Cuerpos 54
2.4 Movimiento Curvilneo (en el plano)
Movimiento Circular Uniforme 56
Movimiento de Proyectiles 59
i
3. Dinmica
3.1 Dinmica 68
3.2 Fuerza 68
3.3 Leyes de Movimiento de Newton 69
Primera Ley de Newton, y Marcos de Referencia inercial 70
Segunda Ley de Newton 72
Tercera Ley de Newton 76
3.4 Tipos de Fuerzas
Fuerzas a Distancia 77
Fuerzas de Contacto 79
3.5 Fuerza Centrpeta 81
3.6 Equilibrio de una Partcula 82
3.7 Impulso
Impulso debido a una Fuerza Constante 83
Impulso debido a una Fuerza Variable 84
3.8 Cantidad de Movimiento Lineal o mpetu 85
Relacin del Impulso y la Cantidad de Movimiento Lineal 87
Principio de Conservacin de la Cantidad de Movimiento 88
4. Trabajo y Energa
4.1 Trabajo 96
4.2 Trabajo Realizado por Fuerza Constante 97
4.3 Trabajo Neto 100
4.4 Trabajo Realizado por Fuerza Variable 103
4.5 Trabajo por Fuerzas Conservativas y No Conservativas 103
4.6 Energa 106
4.7 Energa Cintica 107
4.8 Energa Potencial 108
4.9 Teorema del Trabajo y la Energa Cintica 111
4.10 Sistemas Conservativos 113
4.11 Potencia 115
ii
5. Mecnica de los Fluidos
5.1 La Materia 122
5.2 Esttica de los Fluidos 123
5.3 Presin 129
5.4 Presin Atmosfrica (La Experiencia de Torricelli) 132
5.5 Principio de Pascal y Vasos Comunicantes 137
5.6 Principio de Arqumedes y Flotabilidad 139
5.7 Dinmica de los Fluidos 142
5.8 Ecuacin de Continuidad y Principio de Bernoulli 144
6. Oscilaciones y Ondas
7. Calor y Temperatura
7.1 Termodinmica 182
7.2 Temperatura 183
7.3 Termmetro 184
7.4 Calor 188
7.5 Temperatura de Equilibrio de una Mezcla 192
7.6 Dilatacin Trmica 193
7.7 Modelo del Gas Ideal 194
iii
FISICA BASICA FSICA, MEDICIONES Y VECTORES
Captulo
1. Fsica, Mediciones y Vectores
Contenido:
1.1. Breve Historia de la Fsica.
1.2. La Fsica en las ciencias naturales.
1.3. Leyes y Cantidades Fsicas.
1.4. Notacin Cientfica (NC).
1.5. Sistemas de Unidades y Medidas.
1.6. Prefijos y Conversin de unidades de medidas.
1.7. Cifras Significativas (CS) y Redondeo.
1.8. Relaciones entre variables.
1.9. Cantidades Escalares y Cantidades Vectoriales.
1.10. Suma de vectores.
1
FISICA BASICA FSICA, MEDICIONES Y VECTORES
Nicols Coprnico
Freeman Dyson
En 1954, Chen Ning Yang y Robert Mills, desarrollan las bases del
modelo estndar de la fsica de partculas. Este modelo fue finalizado
hacia 1970, y con ste fue posible predecir las propiedades de las partculas
no observadas con anterioridad, pero que fueron descubiertas sucesivamente,
siendo la ltima de ellas el quark top.
Vamos a comenzar este captulo definiendo algunos conceptos que nos servirn en lo adelante,
Materia es la realidad objetiva que existe en el universo independientemente de la conciencia
humana, ms un Entidad real (o ente real) es cualquier porcin de la materia que podemos
estudiar, considerndola separada de lo que la rodea a ella, un fenmeno es cualquier cambio que
experimenta la materia, la ciencia es el conjunto de conocimientos sistematizados que nos permiten
deducir principios y leyes generales relativos a su objeto de estudio.
A partir los conceptos antes establecidos definimos como ciencias naturales aquellas que se
dedican a estudiar los fenmenos de la naturaleza (fsica, qumica y biologa). Estos fenmenos son
estudiados, respectivamente, por la Fsica, la Qumica y la Biologa. En los fenmenos fsicos no
ocurren cambios en las que afecten la esencia de las sustancias que intervienen, y si lo hacen,
ocurren en el ncleo de los tomos (reacciones nucleares). En los fenmenos qumicos los cambios
ocurren a nivel de los electrones de los tomos. En los fenmenos biolgicos los cambios suceden
exclusivamente en los seres vivos.
La Fsica expresa los fenmenos que estudia a travs de caractersticas particulares que asocia a la
materia. Estas caractersticas se llaman cantidades fsicas (antes llamadas magnitudes fsicas), y
con stas se expresan las leyes fsicas y se describen y explican los fenmenos. Por ejemplo, una de
las leyes de la fsica establece que: La fuerza neta ( ) ejercida sobre un objeto se manifiesta de
qu forma que se puede obtener por el producto de su masa (m) y la aceleracin ( ) que
experimenta. El modelo matemtico que le corresponde es: esta ley se le denomina
Segunda Ley de Newton. Como puedes ver, esta ley establece la relacin entre tres cantidades
fsicas: la masa, la aceleracin y la fuerza neta. Otro ejemplo es el movimiento de un objeto, el cual
describimos con las cantidades fsicas siguientes: posicin, desplazamiento, distancia recorrida,
intervalo de tiempo, velocidad promedio, velocidad instantnea, aceleracin promedio, aceleracin
instantnea. Se puede apreciar con estos dos ejemplos que las cantidades fsicas son el material
fundamental que constituye la fsica.
De acuerdo al modo en que se expresan sus medidas, las cantidades fsicas se clasifican en dos tipos:
Escalares y Vectoriales. A las cantidades fsicas se les asocia un smbolo, el cual es una letra
mayscula o minscula, escrito en cursiva. Si estos smbolos usan una flecha horizontal, entonces
estamos indicando que la cantidad fsica asociada es de carcter vectorial, y si no usan la flecha
estamos indicando que la cantidad fsica asociada es de carcter escalar. Por ejemplo, para la
cantidad fsica masa usamos la letra minscula m (note que est escrita en cursiva y sin flecha,
por ser una cantidad fsica escalar), y para la cantidad fsica velocidad usamos la letra minscula
(note que est escrita en cursiva y con flecha, por ser una cantidad fsica vectorial).
Un nmero est expresado en notacin cientfica si tiene la forma siguiente: A x 10E. Se le llama
coeficiente a la parte A y donde 10 E es la potencia de base 10, cuyo exponente es E. El
coeficiente consta de 1 solo dgito entero y (por lo general) de 2 decimales. El dgito entero de A
no puede ser igual a cero, por tanto est entre 1 y 9. De su lado, el exponente E es cualquier
nmero entero, positivo o negativo.
Ejemplos 1.1
a. 2.96 x 108 est indicado en NC
b. 0.69 x 1020 no est indicado en NC.
c. 5.68 x 10 -3 est indicado en NC
d. 25.8 x 10 6 no est indicado en NC
La NC se usa para escribir de forma abreviada un nmero muy grande o muy pequeo. Para
expresar un nmero en NC tenemos que correr el punto decimal, hacia la izquierda o hacia la
derecha, hasta tener un solo dgito entero diferente de cero. Si corremos el punto decimal hacia la
izquierda, entonces el exponente es positivo (si corremos el punto decimal un lugar hacia la
izquierda multiplicamos el resultado por 10, si lo corremos dos lugares multiplicamos por 102 y as
sucesivamente). Si corremos el punto decimal hacia la derecha, entonces el exponente es
negativo (si corremos el punto decimal un lugar hacia la derecha multiplicamos por 101 , si lo
corremos dos lugares multiplicamos por 102 y as sucesivamente).
Ejemplos 1.2
a) el nmero 735489 se escribe as en NC: 7.35 x 105. Observe que, en el coeficiente, hemos
seleccionado un solo dgito entero diferente de cero (el 7), y a su lado seleccionamos 2
decimales (3 y 5). Adems se ha multiplicado por 10 elevado al exponente + 5 (porque se ha
corrido el punto decimal 5 lugares hacia la izquierda)
b) el nmero 0.0045612 se escribe as en NC: 4.56 x 10-3. Observe que hemos seleccionado un
solo dgito entero diferente de cero (el 4) y a su lado seleccionamos 2 decimales (5 y 6).
Adems se ha multiplicado por 10 elevado al exponente -3 (porque se ha corrido el punto
decimal 3 lugares hacia la derecha)
c) el nmero 0.69 x 1020 que no est indicado en NC, lo expresamos correctamente en NC as:
6.9 x 1020-1 = 6.9 x 1019
d) el nmero 25.8 x 10 6 que no est indicado en NC, lo expresamos correctamente en NC as:
2.58 x 106+1 = 2.58 x 107
Ejemplo 1.3
( ) ( ) ( )
( ) ( )
Multiplicacin
Al multiplicar dos nmeros en NC Es decir:
debemos multiplicar los coeficientes, y
sumar los exponentes de las potencias de ( )( ) ( )( )
10.
Ejemplo1.5
( ) ( ) ( )( )
Divisin
Es decir:
Al dividir dos nmeros en NC debemos
dividir los coeficientes, y restar los ( )
exponentes de las potencias de 10. ( )
( )
Ejemplo 1.6
( )
( )
( )
Potenciacin
Al elevar un nmero a una potencia, Es decir:
utilizando NC, debemos elevar el
coeficiente a la potencia y multiplicar el ( ) ( ) ( )( )
Ejemplo 1.7
( ) ( ) ( )( )
Radicacin
o Al extraer la raz de un nmero en NC Es decir:
debemos obtener la raz del coeficiente,
y luego dividir el exponente entre el ( )
( )
ndice del radical.
Ejemplo 1.8
( )
Ejemplo 1.9
a.
b.
Medir es un proceso, basado en comparacin, que nos permite determinar el valor de una cantidad
fsica asociada a un ente real.
Ejemplo 1.10
a) 4.23 kg (el nmero es 4.23, y la unidad de medida es kg)
b) 5.50 m/s horizontal-derecha (el nmero es 5.50, la unidad de medida es m/s, mientras que
horizontal-derecha indica direccin y sentido, por ser vectorial)
** Las imgenes fueron seleccionada de la galera de imgenes de google.
10
FISICA BASICA FSICA, MEDICIONES Y VECTORES
La accin de medir se hace usando un equipo de
medida, el cual es todo dispositivo que se interpone
entre la persona que mide y el ente cuya cantidad fsica
se est midiendo. El equipo de medida puede tener
divisiones o marcas en una escala (equipo de medida
anlogo) o puede mostrar una informacin numrica en
una pantalla (equipo de medida digital). En los equipos
de medir digitales estamos limitados a la cantidad de
dgitos que stos nos muestren en la pantalla. Por el
contrario, en los equipos anlogos, podemos ir agregando
divisiones (aunque necesitemos lupas para poder
observar las divisiones) y as acercarnos infinitamente al
valor verdadero de la medicin. Dicho de otro modo,
mientras ms divisiones podamos colocar en la escala,
mas dgitos podremos asignar al resultado de nuestra
medicin.
Una unidad de medida es el patrn que usamos para cuantificar una cantidad fsica, y como su
nombre lo indica, le asignamos un valor unitario. A cada unidad de medida se le asocia un smbolo,
el cual es una letra mayscula o minscula, escrito en redonda. Por ejemplo, para el gramo (unidad
de medida de masa) usamos la letra minscula g (note que est escrita en redonda), y para el
segundo (unidad de medida de tiempo) usamos la letra minscula s (note que est escrita en
redonda).
Muchas unidades de medida tienen un nombre (gramo, ampere, volt, watt, joule), mientras que otras
no lo tienen (m/s, Nm, g/cm3). A estas ltimas se les llama segn la combinacin de las unidades
que le dan origen. Por ejemplo, la unidad de medida de velocidad en el SI es m/s.
El 20 de mayo de 1875 se realiz la primera reunin internacional para crear un sistema nico de
unidades de medida, creando el BIPM (Bur Internacional de Pesas y Medidas) cuyas oficinas
principales estn en Francia. Este organismo realiza, cada 4 aos, una CGPM (Conferencia General
de Pesas y Medidas). En las CGPM se discuten temas propios de la metrologa y se logran acuerdos
de importancia para toda la comunidad cientfica.
Segn el SI, las siete cantidades fsicas bsicas y sus correspondientes unidades de medida son:
Fuerza (Newton: N), es la fuerza que, aplicada a una masa de 1 kg, le imparte una
aceleracin de 1 m/s2
Presin (Pascal: Pa), es la presin ejercida por una fuerza de 1 N sobre un rea de 1
m2
Energa, Trabajo, Calor (Joule: J), es el trabajo realizado por una fuerza de 1 N
sobre un punto que se desplaza 1 m en la direccin de la fuerza
a) 5 km = 5 x 103 m = 5000 m
b) 6 cm = 6 x 10-2 m = 0.06 m.
c) 1 kg = 1(103) g = 1 x 103 g
d) 100 cm = 100 (10-2 ) m = 1.00 m
e) 1.0 m L = 1.0 (10-3) m = 1.0 x 10-3 L
f) 101.1 MHz = 101.1 (106) Hz = 1.011 x 108 Hz
g) 180 GW = 180 (109) W = 1.80 x 1011 W
** Las imgenes fueron seleccionada de la galera de imgenes de google.
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FISICA BASICA FSICA, MEDICIONES Y VECTORES
b)
De la tabla 1.3 tenemos que 1 cm es 10 2 m, entonces:
( )( )
c)
Newton es la unidad de fuerza en el S.I y la dina es la unidad de fuerza en el sistema cgs.
, entonces tenemos:
( )( )
Area
2 2
cm m plg2 pie2
cm2 1 10 4 0.155 1.076 x 10 3
m2 10 4 1 1550 10.76
plg2 6.452 x 10 8 6.452 x 10 4 1 6.944 x 10 3
pie2 9.29 x 10 6 9.29 x 10 2 144 1
Volumen
3 3
cm m litro pie3 plg3
cm3 1 10 6 10 3 3.531 x 10 -5 6.102 x 10 2
m3 10 6 1 1000 35.31 6.102 x 104
Lit. 10 3 10-3 1 3.531 x 10-2 61.02
pie3 2.832 x 10 4 2.832 x 10-2 28.32 1 1728
plg3 16.39 1.639 x 10-5 1.639 x 10-2 5.787 x 10-4 1
1 galn US = 8 pintas = 128 onzas fluidas = 231 plg3 = 3.7854 litros
1 galn imperial britnico = 1.201 galn US
Masa
kilogramo slug onza libra tonelada
-2
1 kg 1 6.852 x 10 35.27 2.205 1.102 x 10-3
1 slug 14.59 1 514.8 32.17 1.609 x 10-2
1 onza 2.835 x 10-2 1.943 x 10-3 1 6.25 x10-2 3.125 x 10-5
1 lb 0.4536 3.108 x 10-2 16 1 5 x 10-4
1 ton 907.2 62.15 3.2 x 104 2 x 103 1
NOTA: la onza, la libra y la tonelada son unidades de fuerza, pero es muy comn que se usen como unidades
de masa, y por tal razn se incluyen aqu.
Tiempo
ao Da hora minuto Segundo
1 ao 1 365.25 8.766 x 103 5.259 x 105 3.156 x 107
1 da 2.738 x 10-3 1 24 1440 8.640 x 104
1 hora 1.141 x 10-4 4.167 x 10-2 1 60 3600
1 minuto 1.901 x 106 6.944 x 10-4 1.667 x 10-2 1 60
1 segundo 3.169 x 10-8 1.157 x 10-5 2.778 x 10-4 1.667 x 10-2 1
Ejemplo 1.13
Cuntas cifras significativas hay en cada una de las cantidades siguientes? Por qu?
Ejemplo 1.15
Realice las operaciones indicadas considerando las cifras Esta regla se aplica tanto
significativas. a la divisin y a la
multiplicacin, que la
a) divisin se puede escribir
- La medicin que menos CS tiene corresponde al primer factor una multiplicacin
que tiene 3 CS.
- Entonces mantendremos las tres primeras cifras: Las mediciones que
intervienen no tienen por
obligacin, las mismas
unidades de medida,
b) ( ) ( )
porque estas operaciones
- La medicin que menos CS tiene corresponde al dividendo se definen entre
que tiene 2 CS. cantidades de igual o
- Entonces mantendremos las dos primeras cifras: distintas naturaleza.
c) ( )
- La medicin que menos CS tiene corresponde al primer factor que tiene 2 CS.
- Entonces expresamos en notacin cientfica y tenemos:
Regla:
Potenciacin y Radicacin El resultado (MR)
tendr igual nmero de
Potenciacin: , cifras significativas que la
cantidad (M) de la
Radicacin:
operacin.
Donde:
es la medida del calculo Esta regla garantiza
es la medida resultado que el resultado
corresponda con el
Ejemplos 1.16 instrumento de medida
Potenciacin: ( ) utilizado.
- La cantidad base tiene dos cifras significativas, entonces
En caso que en la
debemos expresar el resultado en notacin cientfica.
cantidad base, se
- Nos queda: indique otra operacin
(multiplicacin,
Radicacin: divisin, suma o resta)
se realizar esta
- La cantidad base tiene tres cifras significativas, entonces el
operacin, y luego se
resultado es:
aplica esta regla.
Si en un intervalo los elementos de un conjunto van cambiando decimos que son variables, de lo
contrario (si no cambian) decimos que son constantes. Las funciones no necesariamente son
sencillas (como el ejemplo anterior). Estas dependen del tipo de correspondencia que existe entre los
elementos de los conjuntos dados. Si denotamos a la variable del segundo conjunto con la letra y
y a la variable del primer conjunto con la letra x, decimos que: y es una funcin de x. En este
caso decimos que hay una funcin de 1 sola variable, y se escribe indica: ( )
Puede ocurrir que tengamos una funcin ms compleja, en la cual los elementos de un conjunto que
llamamos z dependan de los elementos de dos conjuntos x y y. En este caso decimos que hay
una funcin de 2 variables y esto se indica: z f x, y
Si la dependencia fuera de los elementos de 3 conjuntos, diramos que hay una funcin de 3
variables, y esto se indica: z f x, y, w
Si dos variables x y y, se
Proporcionalidad Directa: observa que:
Se designa como proporcionalidad directa a la funcin en la
cual el cociente (o razn) de los valores correspondientes a dos
variables x y y es una constante.
Y al graficar y = f(x) se
De lo anterior se deduce que la expresin matemtica de este obtiene.
y
tipo de relacin es:
Ejemplo 1.17
Con los valores de x y de y que aparecen en la tabla mostrada:
a) Construir una grfica y f x , y (m) 0 5 10 15 20
x (m) 0 1 2 3 4
y = f (x)
y (m) b) Determinar el valor de la constante de
25
proporcionalidad.
20
15
10
x (m)
0
0 1 2 3 4 5
La ventaja de llegar a la ecuacin matemtica que relaciona las variables es que con ella usted puede
determinar valores de y correspondientes a valores de x que no estn en la tabla. Si los valores
que buscamos estn fuera de la grfica decimos que se ha hecho una extrapolacin. Si los valores
que buscamos estn dentro de la grfica decimos que se ha hecho una interpolacin.
Por ejemplo, cuando x = 10m, y 5 10m 50m
Si con los datos de los censos correspondientes a la cantidad de habitante de esta ciudad
construyramos una grafica de cantidad de habitante en funcin del tiempo y pudiramos luego
determinar la ecuacin que relaciona estas dos cantidades podramos entonces determinar el nmero
de habitantes que tendra la ciudad en aos posteriores (dentro de 5, 10, o ms aos). Con esta
informacin podramos realizar una mejor planificacin del futuro de la ciudad.
Ejemplo 1.18
y (m) 10 15 20 25 30
Dada la siguiente tabla:
x (m) 0 1 2 3 4
a) Construir la grafica,
b) Determinar las constantes.
La constante aditiva se puede observar en
y (m) y = f(x) el grafico o en la tabla, es el valor de y
35 cuando x=0
A=10 m
30
10 Y luego:
5 x (m)
0
0 1 2 3 4 5
Ejemplo 1.19
Dada la siguiente tabla: y(m) 0 5 20 45 80 125
a) Construir la grafica, x(m) 0 1 2 3 4 5
y = f(x)
y (m) b) Determinar el valor de la constante de
140
proporcionalidad.
120
100
80
60
40
20 x (m) c) Escribir la ecuacin correspondiente
0
0 1 2 3 4 5
Proporcionalidad Inversa:
y(m) 20 10 5 4 2 1
x(m) 1 2 4 5 10 20
20 ( )( ) ( )( ) ( )( )
15
10
c) Escribir la ecuacin correspondiente
5
x (m)
0
0 5 10 15 20 25
Procedimiento para determinar el tipo de relacin entre las variables de una tabla sin
construir la grafica:
d) La relacin es una variacin lineal si la constante aditiva (A) es distinta de cero (esto es lo
primero). Lo segundo que hay que hacer es calcular la constante de proporcionalidad (k) con
el primer punto y cada uno de los puntos siguientes de la tabla, si siempre se obtiene el
mismo valor entonces es suficiente para que podamos decir que la relacin es una variacin
lineal.
0
Sistema de Coordenadas Rectangulares o Cartesianas
ESCALARES Y VECTORES
Toda cantidad fsica que est completamente expresada con su valor y Un escalar solo tiene
unidad de medida, se denomina escalar. Para simbolizar un escalar se usa magnitud.
una letra; mayscula o minscula. Entre los escalares podemos contar:
Entre las cantidades
Ejemplo 1.21 escalares podemos
Un objeto posee una masa de 3.25 kg. mencionar:
La masa (m)
Un vector es un concepto (idea) que usamos en Fsica considerando que El tiempo (t)
La temperatura (T)
est formado por tres partes: Magnitud, Direccin, Sentido. Este puede ser
La energa (U)
representado mediante un segmento de recta dirigida.
La distancia (d)
La rapidez (v)
Para entender como la Fsica usa a un vector se hace una comparacin
entre el concepto vector y el ente real segmento dirigido (o flecha).
Hay cantidades fsicas llamadas cantidades vectoriales. Estas se Una cantidad vectorial
expresan completamente con: tiene magnitud,
direccin y sentido.
a) Un valor (corresponde a la Magnitud del vector)
b) Una orientacin en el espacio (corresponde a Direccin y Sentido
Entre las cantidades
del vector)
escalares podemos
mencionar:
Para simbolizar una cantidad vectorial (o vector) se usa una letra, Desplazamiento ( )
mayscula o minscula, con una flechita encima. Fuerza ()
Velocidad ( )
Ejemplo 1.22: Aceleracin ( )
Una partcula se mueve sobre el eje horizontal hacia la derecha con una
Es de importancia que al
velocidad de 5.25 m/s.
momento de indicar un
- La magnitud es 5.25 m/s,
vector, le sealemos
- y la orientacin espacial es a la derecha del eje horizontal (+x) colocando la flecha, de
- Entonces podemos indicar el vector: no hacerlo nos estamos
refiriendo a su magnitud
Representacin De Un Vector
Vamos a usar una extensin de los distintos sistemas de coordenadas (que identifican la posicin
de un punto) como nuestros modelos para la forma de expresar un vector, sin importar la cantidad
fsica asociada a dicho vector. As las cosas, podemos decir que toda cantidad fsica vectorial la
podemos precisar de tres formas fundamentales que son:
Ejemplo 1.23
Un auto que se mueve a 20.0 m/s sobre una carretera que forma un ngulo de 30 al norte del este.
La velocidad del auto queda precisada como:
b) forma grfica: consiste en indicar el vector mediante un segmento de recta dirigida (una
flecha), la longitud de la flecha debe ser proporcional a la magnitud del vector, por tal razn,
** Las imgenes fueron seleccionada de la galera de imgenes de google.
27
FISICA BASICA FSICA, MEDICIONES Y VECTORES
es necesario el uso de una escala. La orientacin del vector, est dada por el ngulo de
inclinacin de la flecha, medido desde la parte derecha del eje horizontal, y en sentido
contrario a las agujas del reloj.
Ejemplo1.25
Para precisar las componentes del vector anterior, es necesario conocer su magnitud y su
direccin:
( )
{ ( )
( ) ( )
Cx = Ax+ Bx
Cy = Ay+ B y
Ejemplo 1.26
Cul es el vector opuesto de un vector ( )
- Para obtener el vector opuesto, tenemos que multiplicar por 1 el vector en s.
- Entonces tenemos:
( )
Mtodos grficos: En la forma grfica, existen dos mtodos para sumar vectores, que son:
a) Mtodo del paralelogramo: con este mtodo solo podemos sumar dos vectores a la vez, y
consiste en formar un paralelogramo con los vectores y lneas paralelas a ellos. Para
sumar vectores utilizando este mtodo, se seguirn los siguientes pasos:
1) Se escoger una escala conveniente y nica para los vectores.
2) Se trazan los vectores a sumar, a escala, haciendo que coincidan sus inicios.
3) Se traza una lnea paralela a cada vector, y que pase por el final del otro.
4) El vector resultante ser el vector trazado y medido desde el inicio de los vectores
sumando, hasta el vrtice opuesto del paralelogramo.
La magnitud del vector resultante es el producto de la longitud medida por la
escala utilizada.
La orientacin del vector resultante es el ngulo medido desde la parte derecha
del eje horizontal, y en sentido contrario de las agujas del reloj, hasta el vector
resultante.
Ejemplo1.27
Dados dos vectores: . Determine el vector
Los vectores en la forma polar estn dados por:
El Este geogrfico lo haremos coincidir con 0, entonces:
Midiendo el ngulo desde el este hasta el norte, tenemos:
Debemos escoger una escala conveniente para los dos vectores:
Escala:
Con esta escala el vector ser una flecha de 2.0 cm de
largo, y el vector ser una flecha de 4.0 cm de largo. 20.0 m
( )( )
Para la orientacin debemos medir el
ngulo utilizando un transportador de
ngulo.
note que la magnitud del vector resultante ( ), no es igual a la suma de las magnitudes
de los vectores y , esto solo ser posible cuando los vectores a ser sumados tengan
igual direccin y sentido.
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30
FISICA BASICA FSICA, MEDICIONES Y VECTORES
b) Mtodo del polgono: tambin podemos utilizar este mtodo si tenemos que sumar dos o ms
vectores. Este consiste en formar un polgono con todos los vectores dados y el vector
resultante. Para sumar vectores con este mtodo, se seguirn los siguientes pasos:
1) Se escoger una escala conveniente y nica para los vectores dados.
2) Se trazan los vectores a sumar, a escala, uno a continuacin del otro (donde finalice
uno iniciar el siguiente y as sucesivamente, hasta el ltimo).
3) El vector resultante ser trazado y medido desde el inicio del primero hasta el final
del ltimo.
La magnitud del vector resultante es el producto de la longitud medida por la escala
utilizada.
La orientacin del vector resultante es el ngulo medido desde la parte derecha del
eje horizontal, en sentido contrario a las agujas del reloj, hasta el vector resultante.
Ejemplo 1.28
Dados dos vectores . Determine el vector
Los vectores en la forma polar estn dados por:
El Este geogrfico lo haremos coincidir con 0, entonces:
Midiendo el ngulo desde el este hasta el norte, tenemos:
Debemos escoger una escala conveniente para los dos vectores
Escala:
Con esta escala el vector ser una flecha de 2.0 cm de largo, y el vector ser una
flecha de 4.0 cm de largo.
Se trazan los vectores uno a continuacin del 30
otro.
Se traza y mide el vector , para determinar su
magnitud y orientacin.
( )( )
c) Mtodo analtico: estando todos los vectores en la forma cartesiana, los vectores se suman
algebraicamente todas las componentes que corresponden al eje x, e igualmente con las
componentes que corresponden al eje y, de este modo hemos obtenido el vector resultante en
su forma cartesiana. Luego podemos llevar el vector resultante a su forma polar.
Ejemplo1.29
Dados los vectores . Determine el vector
Tal que los vectores a sumar estn en la forma polar, debemos llevarlos a la forma
rectangular, tal que:
( )
{ ( )
( )
( )
{ ( )
( )
Para obtener el vector resultante en forma rectangular, sumamos las componentes que
corresponden a un mismo eje, tal que:
([ ][ ]) ( )
( ) ( )
( )
( ) ( )
{
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32
FISICA BASICA FSICA, MEDICIONES Y VECTORES
RESUMEN
El objetivo principal de las ciencias es comprender los fenmenos que ocurren en nuestro alrededor,
estos fenmenos son tan amplios que ha sido necesario dividir sus estudios en disciplinas, tales
como son Fsica, Qumica, Biologa, etc.
En fsica es necesario afirmar las cantidades fsicas, que son los conceptos utilizados para el
estudio de los fenmenos fsicos, y plantear las leyes y principios de la fsica. Estas cantidades
fsicas la representaremos mediante letras cursivas, ya sea en mayscula o minscula.
A toda cantidad fsica, le corresponde una unidad de medida, que son los patrones unitarios para
indicar la naturaleza de las cantidades fsicas. Las unidades de medida la representaremos mediante
letras escritas en redonda sea mayscula o minscula.
Entre las cantidades fsicas algunas para estar completamente indicadas solo necesitaran de su
magnitud (valor y unidad de medida), estas cantidades se conocen como cantidades escalares.
Otras cantidades conocidas como vectores o cantidades vectoriales, adems de la magnitud
necesitan de una orientacin espacial (direccin y sentido).
x
parbola
x
Entonces la relacin es una
variacin lineal. Entonces existe una
proporcionalidad directa con
Entonces existe una
el cuadrado entre las
proporcionalidad directa entre
variables.
las variables.
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Escriba estos nmeros en notacin cientfica:
a) 0.0000682 c) 500000000
b) 48009387921.88 d) 0.0000287
2. Realice estas operaciones:
a) (3.5 x 10 4 ) + (6.7 x 10 3 ) d) (3.0 x 10 4 ) 3
5 2
b) (4.0 x 10 ) x (3.0 x 10 ) e) ( )
c) (6.0 x 10 4 ) (2.0 x 10 8 )
3. Exprese cada una de las siguientes medidas usando el prefijo solicitado:
a) 2000 g (use kilo): c) 80000 volt (use Mega):
b) 5 m (use centi): d) 4 ampere (use mili):
4. Realice las conversiones de unidades requeridas:
a) 20 m (convertir a pie): c) 45 m/s (convertir a km/h):
3
b) 5 m (convertir a litro) d) 3 hora (convertir a segundo):
5. Indique la cantidad de cifras significativas de cada medida:
a) 0.0020 kg: c) 0.4 m
b) 3.05 x 106 m3 d) 30.04 ampere
6. Resuelva estas operaciones tomando en cuenta las cifras significativas:
a) (5.73 volt) + (3.8 volt) c) (6 pie) x 3.14
2
b) (4 m ) x (3.5 m) x (0.750 m) d) (30 m)
7. Analice cada una de las tablas siguientes. Determine el tipo de relacin, el valor de la
constante, y escriba la ecuacin matemtica correspondiente:
y(m) 10 5 2 1 y(m) 0 10 20 30 40
a) x(m) 1 2 5 10 b) x(m) 0 1 2 3 4
Captulo
2. Cinemtica
Contenido:
2.1 Mecnica Clsica.
2.2 Elementos de la Cinemtica.
2.3 Movimiento Rectilneo.
2.4 Movimiento en el Plano.
37
FISICA BASICA MECNICA CLSICA CINEMTICA
La rama de la fsica que se encarga del estudio del estado de movimiento o de reposo de los objetos,
y las causas que le modifican, se conoce como Mecnica Clsica, esta se subdivide en:
La cinemtica que se ocupa de la descripcin del movimiento,
La dinmica que se ocupa de las causas que determinan el movimiento,
Y la esttica que se ocupa del anlisis de las fuerzas de los sistemas fsicos en estado de
reposo.
Para el estudio de cualquier fenmeno fsico es necesario establecer un marco de referencia el cual
es un ente constituido por un punto de referencia arbitrario, un conjunto de ejes coordenados y un
reloj. En cada fenmeno en estudio se identifica al menos un sistema. Se entiende por sistema al
conjunto de entes materiales, tal que est caracterizado por tener un marco de referencia. Para el
estudio de cualquier fenmeno fsico usamos aproximaciones a la realidad, para fines de
simplificacin, llamadas modelos. A cualquiera de las situaciones posibles como resultado de cada
uno de los cambios que sufre el sistema se le denomina estado fsico.
En este captulo nos ocuparemos de la descripcin del movimiento de partculas o de cuerpos cuyo
movimiento puede ser estudiado como el de una partcula.
Denominaremos elementos de la cinemtica a los modelos y cantidades fsicas que nos sirven para
describir el movimiento. A continuacin los que son de inters para este curso.
Partcula. Es un modelo que consiste en una porcin de materia suficientemente pequea para
que su tamao no sea un elemento a considerar en los razonamientos en los que dicha porcin de
materia interviene, sin que dichos razonamientos se alteren.
Trayectoria y Posicin
Imagine que mientras usted lee este libro, apoyndolo sobre una
y
mesa, ve una hormiguita caminar por la superficie de la mesa.
Adems, suponga que la hormiguita tiene las patitas sucias de
tinta roja. Mientras la hormiguita camina, deja una lnea de color
rojo que se corresponde con los puntos por donde sta pas. A la
lnea roja que la hormiguita dej marcada en la mesa le
denominamos trayectoria. Entonces, trayectoria es la lnea que x
describe un objeto en su movimiento. 0
Desplazamiento y Distancia
Suponga que eres un extranjero y planificas tus
C
vacaciones. Llegars a la ciudad A, por avin y desde
ah irs en auto a otra ciudad. Tienes dos opciones; B y B
C. Tienes suficiente informacin sobre B y C como A
para establecer que te divertirs igual en ambas. Tomas
un mapa en el que aparecen A, B y C. Desde que lo ves
dices Ir desde A hasta C. C est ms cerca (ver
figura 2.2 a). a) Ubicacin de ciudades A, B y
C, sin carreteras.
Ahora el operador turstico te pasa un nuevo mapa.
Este ltimo tiene las carreteras que te conduciran de A
hasta B y de A hasta C (ver figura 2.2 b), y exclamas
Tendr un mayor recorrido si voy de A hasta C!
Est claro que el nuevo mapa tiene las ciudades en el C
mismo lugar que el anterior. La diferencia es que en el
B
primero has apreciado una cosa y en segundo has A
apreciado otra. En el primer mapa te has ocupado de
comparar la longitud del segmento que va de A hasta B
con la longitud del segmento que va de A hasta C. En
el segundo mapa te has ocupado de comparar la
longitud de la trayectoria que habrs de recorrer si vas b) Ubicacin de ciudades A, B y
de A hasta B con la que tendrs que recorrer si vas de C, con carreteras
A hasta C. Para distinguir una cosa de la otra, la fsica
tiene dos cantidades, a saber: Figura 2.2
Desplazamiento: Cantidad vectorial con que se precisa el cambio de posicin de una partcula
en un intervalo de tiempo dado. Est dado por el segmento dirigido que va desde la posicin en
el instante inicial del intervalo hasta la posicin en el instante final del intervalo. En el caso que
hemos ilustrado, el desplazamiento, si vas de A hasta C, est constituido por la longitud del
segmento que va de A hasta C (mdulo) y el ngulo de ste con un eje dado (direccin). El
desplazamiento se expresa en metros en el Sistema Internacional. Otras unidades son: km, cm,
pie, milla, etc.
Distancia: Longitud de la trayectoria seguida por una partcula en un intervalo de tiempo dado.
En el caso que hemos ilustrado, la distancia, si vas de A hasta C, es la longitud de la lnea roja.
La distancia usa las mismas unidades del desplazamiento.
Puede establecerse que, en sentido general, la distancia es mayor que la magnitud del
desplazamiento. Sin embargo, existe la posibilidad de que sean iguales, pero nunca la magnitud del
desplazamiento ser mayor que la distancia. La igualdad de la distancia y la magnitud del
desplazamiento slo es posible si el movimiento es en lnea recta y en un solo sentido.
Velocidad: Cantidad fsica vectorial que expresa desplazamiento en la unidad de tiempo de una
partcula en movimiento. Se tiene velocidad media cuando esta corresponde a un intervalo de
tiempo y se denomina velocidad instantnea cuando est corresponde a un instante. La
velocidad se expresa en m/s (metro sobre segundo) en el Sistema Internacional. Otras unidades
son: km/h, cm/s, pie/s, milla/h, nudo, etc.
En este curso no nos ocuparemos de la expresin matemtica para la velocidad instantnea, porque
la misma corresponde al clculo diferencial e integral, que no es del inters de este curso.
Ejemplo 2.1
- El cual le ha tomado
b) Tenemos que el estudiante ha hecho un recorrido de dos tramos rectos que miden 80.0 m y
60.0 m, para una distancia total recorrida de S = 140 m
Aceleracin. Cantidad fsica vectorial que expresa cambio de velocidad en la unidad de tiempo.
Cuando esta corresponde a un intervalo de tiempo, se le denomina aceleracin media y se le
denomina aceleracin instantnea cuando corresponde a un instante. La aceleracin se expresa
en m/s (metro sobre segundo cuadrado) en el sistema internacional. Otras unidades son cm/s,
pie/s, etc.
En este curso no nos ocuparemos de la expresin matemtica para la aceleracin instantnea, porque
la misma corresponde al clculo diferencial e integral, que no es del inters de este curso.
Ahora estudiaremos el movimiento de los cuerpos cuya trayectoria es recta. Esto lo haremos
considerando que la trayectoria coincide con el eje x. Esto tiene como propsito simplificar las
expresiones matemticas que usamos. Adems, las cantidades vectoriales que antes precisamos
(posicin, desplazamiento, velocidad y aceleracin) podrn ser identificadas por una de sus
componentes, lo cual permitir evitar manejarlas como vectores.
- Posicin.
Como ya habamos dicho, consideraremos que la
x
recta que describe el partcula en estudio es el eje x.
Tomamos un punto de dicha recta al que Eje x
denominamos origen. Usaremos la letra x para
Origen Partcula
denotar a la posicin. El valor de x es la longitud del
segmento que va desde el origen al punto en que est Figura 2.3
la partcula (vea figura 2.3), teniendo en cuenta que
ste puede tener signo positivo o negativo. El signo
de x (la posicin) ser positivo si el cuerpo est de un
x2
lado del origen (digamos a la derecha del origen) y
x1 x
ser negativo si est al otro lado del origen (digamos
a la izquierda). Eje x
Origen Partcula Partcula en el
en el instante t2
instante t1 Direccin
- Desplazamiento del
Si en el instante inicial de cierto intervalo de tiempo a) x positivo movimiento
un cuerpo est en x1 y en el instante final del mismo
intervalo est en x2, entonces decimos que el
desplazamiento de dicho cuerpo en dicho intervalo
es: x1
x2 x
(2.5) Eje x
Origen Partcula Partcula en el
en el instante t1
instante t2 Direccin
El desplazamiento puede tener signo positivo o del
negativo, eso depender hacia donde se mueve la movimiento
partcula. Podramos decir que el signo de x es
positivo si el cuerpo va hacia la derecha y que x es
negativo si el cuerpo va hacia la izquierda (ver figura b) x negativo
2.4).
Figura 2.4
- Velocidad
( )
(2.6)
( )
Expresin matemtica con que se define velocidad media en el movimiento
rectilneo.
Ejemplo 2.3
Un auto se mueve sobre una carretera recta. El conductor ve las 2:15 p.m., en su reloj, en el instante
en que pasa frente a un borne que indica 20 km. Luego, en el instante en que su reloj marca 2:30
p.m., pasa frente al borne que ndica 40 km. Cul es la velocidad media del auto en el intervalo de
2:15 p.m. a 2:30 p.m.?
Solucin
- Dado que el auto se mueve en lnea recta, tenemos que los valores indicados en los bornes
representan y . Es decir, las posiciones en el instante inicial y final del intervalo en
cuestin.
y
La velocidad es:
( ) ( )
( )
Figura 2.5
Si el grfico x = f (t) es una recta, entonces en el grfico, toda secante y toda tangente al l,
coinciden. Siendo la velocidad en cualquier intervalo (velocidad media) y en cualquier instante
(velocidad instantnea) una constante igual a la pendiente del grfico.
Es importante hacer notar que tanto la velocidad media como la velocidad instantnea pueden
obtenerse a partir del grfico x = f (t), la diferencia es que en un caso (velocidad media) usamos una
recta secante y en el otro caso (velocidad instantnea) usamos la recta tangente.
1
Se denomina recta secante a aquella que corta una curva en dos puntos.
2
Se denomina recta tangente a aquella que toca a una curva en un solo punto
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45
FISICA BASICA MECNICA CLSICA CINEMTICA
Ejemplo 2.4
- La velocidad es:
( )
( )
Ejemplo 2.5
4.0
Solucin h1
- Al sombrear la superficie bajo el 2.0 h2
grfico, entre t = 1.0 s y t = 3.0 s, se
evidencia un trapecio. En la figura 0 1.0 2.0 3.0 4.0 t(s)
hemos indicado las dimensiones del
trapecio, a citar; h1 = 6.0 m/s, h2 = 2.0 b
m/s y b = 2.0 s.
( ) ( )( )
- Aceleracin
Para denotar a la aceleracin media usamos y para denotar a la aceleracin instantnea usamos
. Debemos decir nuevamente que el subndice x es tan solo para recordar que se trata de una
partcula que se mueve en lnea recta (sobre el eje x). De no ser as, entonces cada una de las
cantidades fsicas que hemos citado deben ser manipuladas como vectores, por cuanto sus
smbolos deben tener una flechita horizontal sobre los mismos.
( )
(2.7)
( )
Expresin matemtica con que se define aceleracin media en el movimiento
rectilneo.
Recordamos que el signo de la velocidad solo ndica hacia dnde va la partcula. Sin embargo,
tomando este signo como si fuese parte de la cuantificacin de la misma, podemos decir que la
aceleracin es positiva si la velocidad aumenta y negativa si la velocidad disminuye. Insisto, esta
forma de establecer el signo de la aceleracin es vlida considerando el signo de la velocidad como
Si el grfico vx = f (t) es una recta, entonces toda secante y toda tangente a l, coinciden. Siendo la
aceleracin en cualquier intervalo (media) y en cualquier instante (instantnea) una constante
igual a la pendiente del grfico.
Es importante hacer notar que tanto la aceleracin media como la instantnea pueden
obtenerse a partir del grfico vx = f (t), la diferencia es que en un caso (velocidad media) usamos una
recta secante y en el otro caso (velocidad instantnea) usamos la recta tangente.
(2.8)
Expresin matemtica de x = f(t) de una partcula con movimiento rectilneo uniforme
Ahora nos ocupamos de ilustrar, con grficos, las diferentes cantidades fsicas de la cinemtica en
funcin del tiempo, correspondientes al movimiento rectilneo uniforme.
x x vx
- Considerando que el
cuerpo se mueve xo
hacia la parte
positiva del eje x t t t
- Considerando que el x vx
x
cuerpo se mueve xo
hacia la parte t
negativa del eje x t t
Ejemplo 2.6
Un auto viaja por una calle recta con velocidad constante de 20.0 m/s. Pasa frente a la casa de Juan
5.00 s despus de haber pasado frente la casa de Pedro. Cundo dista la casa de Juan de la casa de
Pedro?
Solucin
- Lo que dista la casa de Juan de la casa de Pedro es lo que se desplaz el auto en el lapso
de 5.00 s. Teniendo como velocidad vx = 20.0 m/s.
- El desplazamiento es:
( )( )
( )
La aceleracin para todo cuerpo con movimiento rectilneo
uniformemente variado puede obtenerse como: ( )
De donde,
vx
(2.9)
vx
Expresin matemtica de vx = f(t) de una partcula con
movimiento rectilneo uniformemente variado vox
0 t t
- Desplazamiento en funcin de velocidad y tiempo. a) Para ax positiva
vx
Dada la expresin de velocidad en funcin de tiempo de un cuerpo vox
con movimiento rectilneo uniformemente variado, podemos
establecer la forma del grfico correspondiente.
vx
Como ya habamos dicho, podemos obtener el desplazamiento
0 t t
usando el grfico vx f (t ) . Por lo que, podemos calcular el rea de
b) Para ax negativa
la parte sombreada en la figura 2.10 (en a o en b), cuyo resultado es
el desplazamiento en el intervalo t = 0 a t. Dicha figura es un Figura 2.10
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50
FISICA BASICA MECNICA CLSICA CINEMTICA
trapecio con base igual a t, con alturas vox y vx. Por lo que el desplazamiento es (el rea):
( ) (2.10)
(2.11)
Ejemplo 2.7
Una patrulla de polica tiene en marcha el auto en que transita, sobre una avenida recta, a una
velocidad constante de 30.0 km/h, mientras supervisan a los transentes de la avenida. Al ver pasar
por el carril adyacente a un motorista a alta velocidad, acelera a razn de 4.00 m/s con la idea de
alcanzarlo. Lo cual logra al cabo de 5.00 s. Qu velocidad tiene el auto de polica en el momento
que alcanza al motorista?
t= 0 t= 5.00 s
Solucin
- Al momento de iniciar su movimiento vox = 30.0 km/h vx =?
acelerado, el auto viaja a 30.0 km/h. Por
lo que vox = 30.0 km/h.
- Esta velocidad puede expresarte en m/s dividiendo entre 3.6. Por lo que vox = 8.33 m/s
- La velocidad del auto al alcanzar el motorista corresponde a la velocidad cuando t = 5.00 s
- La velocidad es:
( ) ( )( )
- Este resultado lo expresaremos en km/h, para que se corresponda con la forma convencional
de expresar la velocidad de los autos. Esto se logra multiplicando el valor de velocidad en
m/s por 3.6. Por lo que, tenemos
Ejemplo 2.8
El conductor de un auto que viaja en lnea recta a 50.0 km/h pisa los frenos, al ver un bache un poco
ms adelante, sobre la calle en que transita. El conductor pisa los frenos durante 3.00 s y la
velocidad se reduce uniformemente hasta 18.0 km/h. Cunto se desplaz el auto mientras el
conductor pis los frenos? t= 0 t= 3.00 s
vox = 50.0 km/h vx = 18.0 km/h
Solucin
- Tenemos que 50.0 km/h es la velocidad en el
x=?
instante en que inicia el movimiento con
aceleracin constante.
- Es decir, vox = 50.0 km/h. Expresado en m/s, tenemos
- 18.0 km/h es la velocidad en el instante t = 3.00 s. Esta, expresada en m/s, es 5.00 m/s. Es
decir, vx = 5.00 m/s cuando t = 3.00 s
( ) ( )( )
Ejemplo 2.10
Al ser golpeada, cierta bola de golf, inicia su movimiento con una velocidad de 6.00 m/s. Esta se
desliza en lnea recta y alcanza el hoyo a 2.00 m/s, el cual (el hoyo) est a 10.0 m del punto de ser
golpeada. Con que aceleracin se desliz la bola?
Solucin
- Consideremos que la parte positiva del eje x apunta hacia donde se mueve la bola. Teniendo
tal consideracin, tenemos un bola en movimiento rectilneo con aceleracin constante que
inicia su movimiento con 6.00 m/s (vox = 6.00 m/s) y que alcanza una velocidad de 2.00 m/s
al desplazarse 10.0 m (vx = 2.00 m/s cuando x = 10.0 m).
( ) ( )
( )
Al momento de resolver cualquier problema de cada libre debemos tener en cuenta lo siguiente:
1. La trayectoria es una recta vertical.
2. Si el cuerpo es lanzado hacia arriba, entonces voy es positiva, y la magnitud de la velocidad
disminuye.
3. Si el cuerpo es lanzado hacia abajo, entonces voy es negativa, y la magnitud de la velocidad
aumenta.
4. Si el cuerpo se deja caer desde un lugar en reposo voy es cero
5. Si el cuerpo se suelta desde un marco de referencia en movimiento (un globo, por ejemplo),
entonces voy es igual a la velocidad de dicho marco de referencia, positiva si dicho marco de
referencia va hacia arriba y negativa si dicho marco de referencia va hacia abajo
6. En todo caso usar ay = -9.8 m/s. Es decir, ay = -g
Ejemplo 2.11
A un estudiante se le ha pedido que diga cul es la altura del edificio de apartamentos donde vive.
Como no tiene los instrumentos apropiados para medirlo, se le ocurre usar la frmula (2.11) del
movimiento de cada libre. El procedimiento usado por el alumno consiste en soltar un tomate desde
la azotea del edificio y tomar el tiempo que le toma en caer. Suponga que al tomate le tom 1.60 s
caer desde la azotea del edificio. Cul es la altura del edificio?
Ejemplo 2.12
Con la idea de que el peridico llegue al 4to nivel de un edificio, el cual est a 6.60 m sobre el punto
de lanzamiento (6.60 m sobre el punto donde la mano del repartidor lanza el peridico), el repartidor
lanza el peridico a 10.0 m/s. Llegar el peridico al lugar pretendido?
Solucin
- Para establecer si el peridico llegar hasta una altura de 6.60 m, debemos establecer cuanto
es lo mximo que sube el peridico al ser lanzado con esa velocidad. Si el peridico sube
ms o igual de 6.60 m, entonces lo lograr.
- Cuando un objeto en cada libre alcanza el punto ms alto de su trayectoria, su velocidad es
nula. Entonces calcularemos cual es el valor de y para vy = 0 de un objeto lanzado a 10.0
m/s hacia arriba (voy = 10.0 m/s).
- El valor de y es:
( ) ( ) Entonces, la respuesta es:
No llegar hasta el cuarto nivel.
( )
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55
FISICA BASICA MECNICA CLSICA CINEMTICA
A cada partcula con MCU le toma el mismo tiempo completar cada vuelta, al cual llamamos
perodo. Usamos T como smbolo para el perodo. Por otro lado, denominamos frecuencia al nmero
de vueltas que completa dicha partcula en cada unidad de tiempo. Usamos f como smbolo para la
frecuencia. La frecuencia se expresa en Hertz, que abreviamos Hz, que representa (1/s). Son usuales
mltiplos del Hertz, como son: kHz y MHz
Si conocemos el radio de la circunferencia que describe una partcula con movimiento circular
uniforme y el tiempo que le toma completar cada vuelta (el perodo), entonces podemos obtener la
magnitud de su velocidad como:
Ejemplo 2.13
El Singapore Flyer es la rueda de la fortuna de mayor dimetro en el mundo, con
150 m. Esta completa una vuelta en 30.0 minutos. Cul es la magnitud de la
velocidad de las cpsulas de pasajeros?
Solucin
- El tiempo que le toma completar cada vuelta es 150 m
el perodo. Su valor, expresado en segundos, es Singapore Flyer
1.80 103 s.
Solucin
- Para conseguir la magnitud de la velocidad, despejamos la velocidad de la ecuacin (2.13),
tenindose como resultado:
( )( )
( )( )( )
Ejemplo 2.15
Con la idea de establecer cul es la velocidad angular del abanico de techo de su habitacin, en el
nivel uno, un estudiante de fsica toma el tiempo que a ste (al abanico) le toma completar 40
vueltas. Si el tiempo tomado por el estudiante fue de 8.0 s, Cul es la velocidad angular del
abanico?
Solucin
- Con el tiempo que le toma completar 40 vueltas, conseguimos la frecuencia del abanico.
( )( )
Si consideramos un proyectil que se ha disparado con una velocidad de magnitud vo con un ngulo
o (ngulo de disparo) sobre la horizontal, se pueden conseguir R y h con las siguientes expresiones.
Utilizando la expresin para R antes citada, se puede demostrar que el mayor alcance de un proyectil
se consigue si se dispara con un ngulo de 45. Adems, se puede demostrar que se tiene el mismo
alcance para dos proyectiles disparados con la misma magnitud de velocidad, tales que la suma de
sus ngulos de disparo sea 90.
Ejemplo 2.16
En una competencia de lanzamiento de bala, un atleta hace un lanzamiento con una velocidad de
magnitud 15.0 m/s. Despreciando la resistencia del aire y suponiendo que cae en un punto al mismo
nivel de lanzamiento, determine el mximo alcance de dicha bala.
Solucin
- Como se nos ha pedido el mximo alcance, entonces tenemos que debe dispararse con un
ngulo de 45.0. Adems, tenemos vo = 15.0 m/s
- Dado que el origen del sistema de coordenadas coincide con el punto donde se dispara, entonces
xo = 0 y yo = 0. Por tanto, x = x, y y = y.
Coordenada x de la trayectoria de un
(2.19)
proyectil disparado horizontalmente
Coordenada y de la trayectoria de un
(2.20)
proyectil disparado horizontalmente
Componente y de la velocidad de un
(2.21)
proyectil disparada horizontalmente
Ejemplo 2.17
Una bola de masilla avanza sobre una mesa de 1.00 m de
altura y llega al borde de la misma con una velocidad de
1.00 m
magnitud 5.00 m/s (ver figura). Dnde cae la bola?
2.00 m
Solucin
- Consideremos que la masilla cae en un punto entre la pared y la mesa. Comenzamos
calculando el tiempo que le tomara llegar al piso si no choca contra la pared del frente,
usando la ecuacin 2.20
( )
- Con este ltimo valor (t = 0.452 s), calculamos el alcance, usando la ecuacin 2.19
( )( )
- Segn este resultado, est claro que la bola no llega al suelo, porque antes de llegar al suelo,
a una distancia de 2.26 m de la base de la mesa, chocara contra la pared. Entonces el valor
del alcance es x = 2.00 m. Con este valor, usando la ecuacin 2.19, calculamos el tiempo que
le toma caer.
( )
( )( )
- Este resultado indica que choca en un punto a 0.784 m bajo el tope de la mesa.
Si una partcula tiene posicin r1 en el instante t1 y
posicin r1 en el instante t2, entonces la velocidad media
en el intervalo t1 a t2 se obtiene con la siguiente expresin:
Si una partcula tiene posicin v1 en el instante t1 y
posicin v1 en el instante t2, entonces la aceleracin
media en el intervalo t1 a t2 se obtiene con la siguiente
expresin:
Movimiento rectilneo
Si una partcula se mueve en lnea recta, entonces la
posicin se denota con x, el desplazamiento con x,
la velocidad instantnea con vx, la velocidad media con
, la aceleracin instantnea con y la
aceleracin media con . Las expresiones
matemticas correspondientes son:
EJERCICIOS PROPUESTOS.
4. En la prueba de velocidad el tren bala de Japn alcanz los 581 km/h. Si ste mantiene dicho
valor por un lapso de 15.0 minutos, en lnea recta Cunto se desplaza ( x)?
5. Suponga que la carretera Duarte, la cual comunica a Santo Domingo con Santiago, sea recta y
midiera 160 km. Cunto tiempo le tomara a un auto en ir de Santo Domingo a Santiago si
mantiene su velocidad constante de 80.0 km/h?
vx(m/s)
6. Un diseador de juguete pone a prueba el nuevo
16
modelo de auto que pondr en el mercado. Registra
los valores de velocidad en funcin del tiempo del 12.
juguete, mientras se mueve en lnea recta. El grfico
construido con los valores de velocidad en funcin 8.0
del tiempo, de dicho auto, es el mostrado. En base a
dicha informacin diga cuanto se desplaza ( x) en el 4.0
intervalo t = 1.0 s a t = 4.0 s.
0 1.0 2.0 3.0 4.0 t(s)
8. Un auto viaja hacia el este con una velocidad de magnitud 60.0 km/h desde las 4:00 p.m. hasta
las 4:15 p.m. y a partir de las 4:15 p.m. hasta las 4:45 p.m. viaja hacia el norte a 80.0 km/h.
Cul es la magnitud del desplazamiento del auto en el intervalo de 4:00 p.m. a 4:45 p.m.?
9. Un auto se mueve sobre el eje x con una velocidad de 16.0 m/s al momento de pisar los frenos.
Su velocidad se reduce uniformemente hasta 10.0 m/s habiendo recorrido 4.00 m. Cul es su
aceleracin (ax)?
** Las imgenes fueron seleccionada de la galera de imgenes de google.
65
FISICA BASICA MECNICA CLSICA CINEMTICA
10. El grfico posicin en funcin del tiempo de una
partcula que se mueve sobre el eje x, es el mostrado. x(m)
En base a dicha a informacin determine la velocidad 8.0
de la partcula (vx).
6.0
11. Un Mercedes Benz C63 AMG se mueve sobre la 4.0
avenida 27 de febrero (la cual suponemos recta).
Avanza con velocidad de 36.0 km/h, acercndose a la 2.0
avenida Nez de Cceres. El conductor pisa el
acelerador porque ve que el reloj de semforo ndica 0 1.0 2.0 3.0 4.0 t(s)
que le quedan 5.00 s para pasar a rojo. El auto cruza
la interseccin justo a tiempo. Considerando que Figura 2.20 (Ejercicio 10)
dicho auto acelera uniformemente a 7.00 m/s
Cunto se desplaz ( x) el auto desde el momento
en que el conductor pis el acelerador hasta el
momento en que cruza la interseccin?
12. Con la idea de librarse de un molestoso camin, el conductor de un auto, que va a 54.0 km/h,
pisa el acelerador para rebasarlo, aumentando su velocidad uniformemente. Logra su objetivo al
cabo de 5.00 s, momento en el cual la velocidad del auto es 108 km/h. Cunto se desplaz ( x)
el auto en el intervalo de rebase?
500 m
x
Figura 2.23 (Ejercicio 15)
Captulo
3. Dinmica
Contenido:
3.1 Dinmica.
3.2 Fuerza.
3.3 Leyes de Movimiento de Newton
3.4 Tipos de Fuerza
3.5 Fuerza Centrpeta
3.6 Equilibrio de una Partcula
3.7 Impulso
3.8 Cantidad de Movimiento Lineal o mpetu
3.1 DINAMICA
La dinmica es la rama de la mecnica clsica, que estudia las causas fundamentales del
movimiento. La mecnica newtoniana, o mecnica clsica, es la rama de la fsica que estudia el
movimiento de cuerpos de dimensiones grandes que se mueven con velocidades pequeas. Al decir
dimensiones grandes queremos decir comparados con las dimensiones del tomo, y al decir
velocidades pequeas queremos decir comparadas con la velocidad de la luz.
Un estudio dinmico del movimiento incluye tener en cuenta las propiedades del cuerpo, como su
masa, su carga elctrica, etc.; as como tambin una descripcin completa del medio ambiente donde
se muevan dichos cuerpos.
3.2 FUERZA
El entendimiento del concepto de fuerza constituye la base para comprender la mecnica clsica. En
el lenguaje cotidiano, una fuerza es un empuje o un tirn. Cuando empujamos una podadora o
el carrito del supermercado ejercemos una fuerza sobre el objeto. Cuando tiramos de una gaveta
ejercemos una fuerza sobre la misma. Cuando soltamos un cuerpo que sostenemos en nuestras
manos, ste cae, y afirmamos que la fuerza o la atraccin de la gravedad es la razn de la cada. Sin
embargo, las fuerzas no se asocian al movimiento, sino a la modificacin de ste. Un libro que
reposa sobre una mesa recibe la accin de varias fuerzas (en una condicin particular), aun cuando
no se mueva.
(3.1)
Dicha expresin suele escribirse de forma ms
compacta, como:
Dnde: El smbolo es la letra griega sigma
en mayscula y denota la operacin de suma.
a) La fuerza gravitatoria: Esta tiene la direccin del segmento que va desde el centro de un
cuerpo hasta el centro de otro. En general la magnitud de la fuerza gravitatoria es pequea,
y tenemos percepcin de sta cuando intervienen masas muy grandes (como las masas de los
planetas). Un ejemplo de esta fuerza es el peso de un cuerpo.
b) La fuerza electromagntica: que est relacionada con el hecho de que la materia forme
cuerpos microscpicos. As por ejemplo, un cable tensado no se rompe porque existen
fuerzas de origen electromagntico que lo impiden.
c) Y por ltimo, tenemos, las fuerzas nucleares fuerte y dbil que operan a nivel del ncleo
del tomo.
a) El movimiento de los cuerpos con velocidades cercanas a la velocidad de la luz. Para esto se
utiliza la teora especial de la relatividad (1905).
b) El movimiento de las partculas fundamentales, como el electrn, protn, neutrn, etc. Para
esto se utiliza la mecnica cuntica (1920). Hoy en da contina desarrollndose la teora
cuntica.
La 1ra Ley de Newton establece que un cuerpo en reposo permanecer en reposo, y un cuerpo en
movimiento seguir movindose con velocidad constante, mientras la fuerza externa neta sobre l
sea nula.
La primera ley de Newton describe lo que ocurre cuando la fuerza neta que acta sobre un objeto es
nula. En este caso ocurre una sola de estas situaciones:
a) el objeto permanece en reposo
b) el objeto se mueve en lnea recta con velocidad constante (MRU).
Note tambin que en el enunciado de la 1ra Ley de Newton aparece el adjetivo externa para la
fuerza. Esto quiere decir que no es posible que un cuerpo modifique su estado de reposo o
movimiento hacindose fuerza l mismo. Por tanto, otro cuerpo externo a l debe aplicar la fuerza.
Ejemplo 1:
Un ejemplo ilustrativo de la primera ley de Newton ocurre cuando una guagua frena de improviso.
Los pasajeros tienden, por inercia, a continuar en su estado original y se mantienen con el
movimiento que llevaban (el de la guagua), cayendo adelante si no se sujetan.
Del mismo modo, un aumento brusco de la velocidad de la guagua hace que los pasajeros caigan
hacia atrs, al tener la tendencia a mantenerse con su movimiento original, que era ms lento.
Ejemplo 2:
Un patinador se desliza por una pista horizontal helada con velocidad constante de 4.0 m/s. Diga:
La masa es una cantidad fsica fundamental en el Sistema Internacional (SI), se denota con m, y su
unidad de medida es el kilogramo (kg).
a) La magnitud de la aceleracin es
inversamente proporcional a la masa, si la
fuerza neta es constante.
b) la aceleracin es directamente proporcional
a la fuerza neta, si la masa es constante.
Nota: cuando sobre el cuerpo acta una sola fuerza, la expresin (3.2) se puede escribir como
La ecuacin (3.2) nos dice que la resultante de las fuerzas externas que actan sobre un cuerpo es
igual a la masa del cuerpo por su aceleracin.
Est claro que si la fuerza neta sobre un cuerpo es constante, entonces la aceleracin de ste tambin
lo es y su movimiento es rectilneo uniformemente variado (MRUV).
Ejemplo 3:
A un cuerpo de 2.00 kg se le aplica una fuerza de magnitud 20.0 N. Calcular la magnitud de la
aceleracin.
Dado que dicho cuerpo recibe una sola fuerza, entonces sta es la fuerza neta. Despejando la
aceleracin de la ecuacin 3.2:
Ejemplo 4:
Un auto A puede acelerar hasta 20.0 m/s2. Si este auto
es utilizado para remolcar otro auto B de igual masa
Cul es la magnitud de la aceleracin del auto A
cuando hace esto? A
Datos:
Las masas de A y B son iguales, tal que:
B A
Dado que la fuerza neta que acta sobre A es la misma que acta sobre la combinacin AB,
tenemos:
Ejemplo 5:
A cuerpo inicialmente en reposo se le aplica
una fuerza constante de 50.0 N durante 5.00
s, durante ese tiempo recorre 25.0 m. Cul
es la masa del cuerpo?
Solucin:
Datos:
Se desplaza del reposo una distancia:
Bajo la accin de una fuerza:
Durante un tiempo:
Ejemplo 6:
Determine la aceleracin en cada uno de los cuerpos
mostrados en la figura.
4.00 kg
Solucin:
(a)
Caso (a): bloque de 4.00 kg bajo la accin de
dos fuerzas horizontales opuestas.
o Escribiremos los vectores fuerza en la 4.00 kg
forma cartesiana, considerando positiva la
que va a la derecha, tenemos:
( )
( )
( ) ( )
( ) ( )
( ) ( )
( )
{ } ( ) (b)
( )
( ) 10.0 kg
{ } ( )
( )
( )
( )
( ) ( )
( ) ( )
(3.3)
Cabe indicar que estas fuerzas actan sobre cuerpos separados
(ver figura), y que el signo negativo indica que son de sentidos
contrarios.
Ejemplo 7:
Una persona empuja una pared con una mano. En la figura:
Cules son las fuerzas de accin y reaccin en Un hombre tira de un burro,
este caso? ejercindole una fuerza ,
entonces el burro responde con
Respuesta: Si consideramos que la fuerza de otra fuerza de igual
accin es la que la mano aplica a la pared magnitud, y direccin, pero en
entonces tenemos que considerar que la fuerza de sentido contrario.
reaccin es la que la pared aplica a la mano.
Ejemplo 8
Un hombre de 65.0 kg va sentado en un carro que en un momento acelera a 0.700 m/seg2. Cul es
la magnitud de la fuerza ejerce el asiento sobre el hombre y que fuerza ejerce el hombre sobre el
asiento?
Solucin:
Datos:
La masa del hombre es m = 65.0 kg
La aceleracin es a = 0.700 m/s2
Hay otra forma de clasificar las fuerzas, y es dependiendo de la forma en que estas actan. Por tanto,
tenemos:
Fueras a distancia
y fuerzas de contacto
FUERZA A DISTANCIA
Son fuerzas que se manifiestan entre dos cuerpos sin que stos se toquen fsicamente. Entre estas
fuerzas estn: La fuerza gravitatoria, la elctrica, la magntica.
Una caracterstica general de estas fuerzas es que aumenta su valor cuando los cuerpos involucrados
se acercan y disminuyen su valor cuando los cuerpos involucrados se alejan. La fuerza gravitatoria
est asociada a las masas, la fuerza elctrica est asociada a las cargas elctricas y la fuerza
magntica est asociada al momento magntico intrnseco.
La caracterstica del campo gravitacional del planeta donde se encuentre el cuerpo, es decir
la aceleracin gravitacional (g). Cuando el cuerpo se localiza en otro planeta, el peso del
cuerpo tendra otro valor; pues la gravedad de ese planeta sera diferente.
La distancia a la que se encuentra el cuerpo sobre el centro del planeta. Un cuerpo que est
en el aula pesa ms que si que el mismo cuerpo en la cima del Pico Duarte. Esto es as
porque el cuerpo colocado en el pico Duarte est ms lejos del centro de la Tierra que
cuando el cuerpo est en el aula
El peso se denota con la letra w, minscula (del ingls weight), y Dado que
cuando un cuerpo cae libremente (en la Tierra) la magnitud de su aceleracin
es de 9.8 m/s (aceleracin gravitatoria que se denota con g) y que en cuyo
caso la nica fuerza que el cuerpo recibe es la fuerza gravitatoria debida a la
Tierra (el peso), entonces puede establecerse que la magnitud de dicha fuerza
de acuerdo a la segunda ley de Newton est dada por:
(3.4)
Ejemplo 9
Cul es el peso de un astronauta en la Luna si su peso en la Tierra es
?
Datos:
Peso de la persona en la Tierra: wT = 464N
Aceleracin gravitacional en la Tierra = gT = 9.8 m/s2
Aceleracin gravitacional en la Luna = gL = 1.63 m/s2 (1/6 gT)
Solucin:
El peso de la persona, en la Tierra, es: wT = mT gT
Despejamos la masa en la Tierra:
mT = wT / gT = (464 N) / (9.8 m/s2) = 47.3 kg
Como la masa en la Tierra y en la Luna es la misma, usamos este valor para calcular el peso en la
Luna:
wL = mL gL = (47.3 kg) (1.63 m/s2) = 77.1 N
FUERZAS DE CONTACTO
Son fuerzas que se manifiestan entre dos cuerpos cuando
stos se tocan fsicamente. Entre estas fuerzas estn; halar,
n
empujar, frotar, chocar, etc.
Por otro lado, debemos sealar que si un cuerpo est en Ahora si los cuerpos adems de
contacto con otro y no hay aplicada ninguna fuerza externa estar en contacto, se deslizan uno
a ellos que intente hacer deslizar uno sobre el otro, respecto del otro aparece una
entonces no hay fuerza de friccin de uno sobre el otro. Sin fuerza paralela a sus superficies y
embargo, si se aplica alguna fuerza que tienda a hacer opuesta al deslizamiento
denominada fuerza de friccin.
deslizar a uno sobre el otro, entonces aparece una fuerza de
friccin esttica (si no se desliza uno sobre el otro) cuyo
valor podra cambiar aun sin que haya cambiado la fuerza El cociente de la magnitud de la
normal. El valor de la fuerza de friccin esttica aumenta a fuerza de friccin entre la
medida que aumenta la fuerza que tiende a hacer deslizar un magnitud de la fuerza normal, es
cuerpo sobre el otro, hasta que alcanza un valor mximo, a una cantidad sin unidades de
partir del cual comienza el deslizamiento. El valor mximo medida conocida como
de la fuerza de friccin esttica est determinado por la coeficiente de friccin.
rugosidad de las superficies en contacto y la fuerza normal
entre los cuerpos. Existen dos tipos de fuerza de
friccin, la que ocurre mientras
los cuerpos se deslizan llamada
(3.6)
friccin cintica, y la que ocurre
cuando an no hay deslizamiento
En esta expresin a e se le denomina coeficiente de entre los cuerpos llamada friccin
friccin esttico, el cual tambin es adimensional y tiene un esttica. Para una par de
valor distinto para cada par de superficies de contacto. En superficies dadas, en general la
general el coeficiente de friccin esttico entre un par de friccin esttica es mayor que la
superficies dadas es mayor que los coeficientes de friccin friccin cintica.
cinticos correspondientes a las mismas superficies.
(3.7)
Ejemplo 10:
Cul es la magnitud de la fuerza centrpeta que hay que aplicar para
que una partcula de 0.10 kg, atada a una cuerda de 0.75 m de largo
v
gire en un circulo horizontal con una rapidez de 10 m/s?
R
m
Datos:
m = 0.10 kg
R= 0.75 m
v = 10 m/s
Solucin
( )( )
Hemos visto que un cuerpo sujeto a una fuerza neta tiene una aceleracin proporcional a esa fuerza.
Pero qu sucede si la suma vectorial de las fuerzas que actan sobre el cuerpo es igual a cero? Esta
es la condicin del equilibrio de traslacin, un estado de movimiento en el cual la velocidad del
cuerpo es constante. Si el cuerpo se encuentra en movimiento con velocidad constante, afirmamos
entonces que est en equilibrio dinmico. Si la velocidad del cuerpo es cero, en ese caso el cuerpo
se encuentra en reposo y se dice que estar en equilibrio esttico.
Ejemplo 11:
Si el bloque de la figura no tiene movimiento. a) Cul es el
n
valor de la fuerza normal? b) Cul es el valor de la fuerza de
friccin?
f F
Solucin: w
a) La magnitud de la fuerza normal es igual a la magnitud
del peso del cuerpo, es decir, n = mg
b) La fuerza de friccin tiene exactamente el mismo valor que la fuerza F . Ya que el cuerpo no
tiene movimiento la fuerza de friccin no tiene su mximo valor.
Ejemplo 12:
El cuerpo de la figura esta en equilibrio, Cul es el valor de la tensin de la
cuerda?
m
Datos
m = 2.0 kg
g =9.8 m/s T
Solucin:
m
Solo actan fuerzas verticales, entonces:
w
( )( )
Ejemplo 13:
La figura muestra un cuerpo en equilibrio, bajo la accin de tres
fuerzas. Si F1= 100N, y F2= 175 N, Cul es el valor de la fuerza
F3? m
Solucin:
Solo actan fuerzas horizontales, entonces:
5.7 IMPULSO
El impulso es una cantidad vectorial con igual direccin y En el sistema cegesimal (cgs)
se mide en dina.s
sentido que la fuerza.
** Las imgenes fueron seleccionada de la galera de imgenes de google
83
FISICA BASICA MECNICA CLSICA - DINMICA
Ejemplo 13:
Un cuerpo cuya masa es de 15 kg Adquiere una aceleracin de 4.0 m/s2, por la aplicacin de una
fuerza constante que acta durante un tiempo de 2.0 s. Cul es la magnitud del impulso recibido
por el cuerpo?
Datos:
m= 15 kg
a= 4.0 m/s
t= 2 s
Solucin
o Fuerza neta
( )( )
o Impulso neto
( )( )
Ejemplo 14:
Hallar el impulso para las fuerzas y los intervalos de
0 t1 t2 t
tiempo mostrados en los siguientes grficos.
(a) F(N)
Solucin: Este es un grfico F = f (t) cuya forma
90
I = rea del rectngulo no es una recta. El trabajo debido a F
60
bajo el grfico. cuando el cuerpo avanza desde t1 hasta
30
( )( ) t2 es igual al rea de la figura
0 2 4 t(s) sombreada (con color azul). Su valor se
obtiene aplicando conceptos de clculo
Solucin: integral.
(b) F(N) I = rea del rectngulo
80 Cuando este grfico es una recta, se
bajo el grfico.
podra formar una figura geomtrica
40 determinada, cuyas se calculan como:
o Un rectngulo
0 1 2 t(s)
( )( ) o Un triangulo
o Un trapecio
** Las imgenes fueron seleccionada de la galera de imgenes de google
84
FISICA BASICA MECNICA CLSICA - DINMICA
(3.10)
Recordando la unidad del impulso es el producto de la unidad de fuerza por la unidad de tiempo,
en el S.I. La unidad de medida de la fuerza (N), se obtiene al multiplicar la unidad de masa
(kg) por la unidad de aceleracin (m/s2), por lo que tenemos:
( )
En conclusin, hemos comprobado que las unidades de medida del impulso y de la cantidad de movimiento
lineal son equivalentes es decir:
Ejemplo 15:
Cul es la magnitud de la cantidad de movimiento de una
bola de baseball lanzada a 90 mi/h? La masa de la bola es de
0.14 kg.
Datos:
m = 0.14 kg
v = 90 mi/h, para expresarlo en m/s, multiplicamos por
( )( )
Solucin:
( )( )
Ejemplo 16:
Un cuerpo A, que tiene una masa de 4.0 kg, se mueve con igual cantidad de movimiento que otro
cuerpo B, que tiene una masa de 8.0 kg y, que se mueve a 6 m/s. Cul es la magnitud de la
velocidad del cuerpo A?
Datos: Solucin:
mB = 8.0 kg
vB = 6.0 m/s
mA= 4.0 kg
( )( )
Ejemplo 17:
Cul es la cantidad de
movimiento total del sistema
mostrado en la figura? A B
Datos:
, , a la derecha
, a la izquierda
Solucin:
Haremos la suma vectorial de las cantidades movimiento de ambos cuerpos, considerando
positiva la del cuerpo dirigido a la derecha.
( )( ) ( )( )
( ) ( )
(3.11)
La expresin final nos dice que el impulso realizado por la fuerza neta que acta sobre un cuerpo es
igual a la variacin en la cantidad de movimiento lineal que experimenta el cuerpo.
Aunque nuestro planteamiento fue formulado considerando un cuerpo en movimiento en lnea recta
con aceleracin constante, dicho resultado es universal. Es decir, es vlido para un sistema con
cualquier movimiento.
Ejemplo 18
Un cuerpo cuya masa es de 5.00 kg se mueve hacia el este a 25.0
m/s Cul es la magnitud del impulso que debe aplicrsele para que
su velocidad sea 10.0 m/s al oeste? m
Datos
m = 5.00 kg
, al este ( ) m
, al oeste ( )
Solucin:
Considerando que:
( )( ) ( )( )
Consideremos un conjunto de partculas separadas de medio ambiente, y sobre las cuales solo se
verifican las fuerzas de interaccin entre ellas; es decir, no hay ninguna fuerza proveniente del
exterior, a este sistema idealizado se le conoce como sistema aislado de partculas.
Considerando que es el impulso que la partcula m2 ejerce sobre la partcula m1, y que
es el impulso que la particula m1 ejerce sobre la partcula m2. Adems que estos impulsos son igual
al cambio en la cantidad de movimiento de cada partcula, tenemos:
( )
(3.12)
Por lo antes demostrado podemos concluir que la cantidad de movimiento total de un sistema
aislado permanece constante. Este es el Principio de Conservacin de la Cantidad de
Movimiento Lineal.
Aunque dicha demostracin ha sido obtenida considerando dos cuerpos, sta es vlida para sistemas
constituidos por cualquier cantidad de cuerpos.
2. De acuerdo las cantidades fsicas que se mantienen invariables antes y despus del choque:
a. Elsticos: aquellos en los cuales la cantidad de
movimiento lineal total (T) de un sistema, as como
la energa cintica3 total (ECT) del sistema, son las
mismas antes y despus del choque.
Fjese bien que siempre (en los 3 casos) se conserva la cantidad de movimiento lineal
total del sistema.
3
De esta cantidad fsica hablaremos en la unidad siguiente
Ahora si el choque entre dos cuerpos fuera completamente inelstico, entonces consideramos
que las velocidades finales de los cuerpos es la misma, y la expresin anterior quedara
como:
( )
Ejemplo 20:
Un carro A, de masa mA = 2000kg, se mueve a 50.0 km/h y
choca con otro carro B, de masa mB = 1500kg, que estaba en
reposo. Si despus del choque se mueven juntos. Cul es su A B
velocidad final de los autos?
Datos: Solucin:
o mA = 2000kg ( ) A B
o vA = 50.0 km/h
o mB = 1500kg ( )
o vB = 0
( )( ) ( )( )
Ejemplo 21
Un cuerpo de masa igual a 5 kg. Inicialmente en reposo, se divide
por la accin de una fuerza interna, en otros dos partes. Una parte
cuya masa es m1= 2 kg, sale disparada hacia el este a 2.5 m/s.
Cul es la velocidad (magnitud y sentido) de la otra parte? Antes
Datos:
o Antes:
o Despus:
Despus
Solucin:
( ) ( )
( ) ( )( ) ( )( )
RESUMEN
Un marco de referencia inercial es aquel en el cual permanece vlida la 1ra Ley de Newton, y en
l un objeto que interacta con otros objetos experimenta aceleracin cero.
La primera ley de Newton expresa que en ausencia de una fuerza externa, cuando se ha visto desde
un marco inercial, un objeto en reposo permanecer en reposo y un objeto en movimiento se mover
en lnea recta con velocidad constante.
EJERCICIOS PROPUESTOS.
1. Al empujar un cuerpo sobre una superficie horizontal lisa, este se pone en movimiento y en el
instante en que la velocidad es de 2 m/s, se deja de empujar. Diga:
a. Si el cuerpo se detiene o sigue en movimiento.
b. Si se sigue moviendo Cul es la velocidad llevar 8 s despus?
c. Qu distancia se desplazar en ese tiempo?
2. Una persona de 70 kg que patina con una rapidez constante sobre el hielo, experimenta una
fuerza de 35 N. Cul es la aceleracin de la persona?
3. Un bote de carreras tiene una masa de 400 kg. Si comienza desde el reposo y adquiere una
velocidad de 20 m/s en 5s, manteniendo una aceleracin constante. Cul es la fuerza que acta
sobre l?
5. La velocidad de un carro aumenta de 40 km/h hasta 50 km/h en 10 s bajo la accin de una fuerza
resultante de 2500 N. Cul es la masa del carro?
6. Una fuerza de 8 N produce sobre una masa M1 una aceleracin de 6 m/s2 y sobre una masa M2
una aceleracin de 12 m/s2.
a. Qu relacin hay entre las dos masas?
b. Cunto vale cada masa?
c. Cunto valdr la aceleracin si la misma fuerza se aplica a ambas unidas?
7. Dos fuerzas F1 y F2 actan sobre un pequeo cuerpo; F1 est dirigida hacia el norte y tiene un
valor de 12 N y F2 est dirigida hacia el este y tiene un valor de 9 N. Si la masa del cuerpo es de
4 kg Cul es la aceleracin del cuerpo?
9. Un elevador de 1000 kg se eleva con una aceleracin de 4 m/s. Cul es la tensin en el cable de
soporte?
10. A un cuerpo de 20 kg situado sobre el suelo se le aplica una fuerza neta horizontal de 500 N.
Qu aceleracin se le produce si la fuerza de friccin entre el cuerpo y el suelo es de 100 N?
11. Un hombre de 80 kg va sentado en una guagua que en un momento acelera a razn de 1.5 m/s2.
a. Qu fuerza ejerce el asiento sobre el hombre?
b. Qu fuerza ejerce el hombre sobre el asiento?
12. Un automvil de 900 kg toma una curva de radio de 40 m, con una rapidez constante de 50
km/h. Cul es la fuerza neta necesaria para mantener el automvil movindose en la curva
circular?
13. La resultante de las fuerzas que actan sobre un cuerpo es de 150 N y actan durante 4 s. Qu
impulso recibe?
16. Si una partcula de 400 gr se mueve con movimiento rectilneo uniforme y recibe un impulso en
el cual su velocidad pasa de 3 m/s hasta 9 m/s durante un intervalo de tiempo de 8 s. Determine:
a. Cul es el impulso recibido?
b. Cul es el valor de la fuerza que actu sobre la partcula?
17. Una bola A de 6kg que va a 12 m/s choca con otra B de 12 kg que tiene una velocidad de 4 m/s
en el mismo sentido que la primera. Despus del choque, la bola B sigue hacia delante
aumentando su velocidad a 10 m/s. Cul es la velocidad de la bola A despus del choque?
18. Un carro de 1400 kg que va a 80 km/h choca con otro de 1100 kg que estaba en reposo,
incrustndose en el. Cul es la velocidad con que se mueven juntos ambos carros en el instante
despus del choque?
19. Una piedra de 10 kg se parte en dos pedazos por efecto de una explosin. Si uno de los pedazos
de 2 kg se mueve hacia el norte a 12 m/s. Cul ser la magnitud y direccin del otro?
Captulo
4. Trabajo y Energa
Contenido:
4.1 Trabajo
4.2 Trabajo Realizado por Fuerza Constante
4.3 Trabajo Neto
4.4 Trabajo Realizado por Fuerza Variable
4.5 Trabajo por Fuerzas Conservativas y No Conservativas
4.6 Energa
4.7 Energa Cintica
4.8 Energa Potencial
4.9 Teorema del Trabajo y la Energa Cintica
4.10 Sistemas Conservativos
4.11 Potencia
95
FISICA BASICA TRABAJO Y ENERGA
Es usual encontrar en los libros de Fsica un captulo dedicado al estudio de los temas Trabajo y
Energa y no un captulo para cada uno. Esto es as porque estos dos conceptos estn muy
relacionados. Por ahora, que estamos en la introduccin del captulo, no nos interesa definirlos.
Solamente vamos a iniciar un acercamiento a los mismos, desde el punto de vista coloquial.
Vamos a buscar ideas acerca de las nociones que tenemos respecto de estos conceptos. Estas
nociones nos interesan, aunque son del lenguaje coloquial, porque nos van a ayudar a entender la
forma en que la Fsica los define.
Si ponemos atencin a nuestro modo de hablar cotidiano notaremos algo que nos interesa resaltar,
respecto de los conceptos trabajo y energa, y es lo siguiente:
a) asociamos la palabra trabajo a una actividad que realizamos y que nos hace sentir
cansados luego de realizarla
b) asociamos la palabra energa a una disposicin condicin que tenemos
c) notamos que nuestra energa se reduce luego que realizamos trabajo
Estas ideas, como ya dijimos, son derivadas del lenguaje coloquial. Ahora pasaremos a especificar,
segn el lenguaje de la Fsica, lo que significan los conceptos de trabajo y energa.
4.1 TRABAJO
El trabajo se representa con la letra W (note que es Es una variable de proceso, pues
mayscula), y su unidad de medida, en el Sistema se determina entre dos puntos.
Internacional de unidades, se llama Joule. El Joule se indica
con la letra J (1 J = 1 kg m2/s2). Otras unidades de medida Est relacionado con la fuerza, ya
de trabajo son: calora, BTU (british termal unit), pie-libra. que es realizado por una fuerza.
Figura 4.1
(4.1)
Ejemplo 1
Una persona aplica una fuerza de 2.00 N a una horizontal a la
derecha, sobre una caja, arrastrndola 4.00 m a la derecha sobre
un piso sin friccin. Calcular el trabajo realizado por la fuerza que
ejerce la persona sobre la caja. 4.00 m
Solucin:
Note que la fuerza y el desplazamiento lineal tienen igual direccin y sentido, por tanto
podemos usar la expresin que acabamos de escribir.
( )( )( )
Ejemplo 2
Una persona aplica una fuerza de 5.00 N
inclinada 35 sobre la horizontal, sobre una
caja de madera, arrastrndola 15.0 m a la
derecha sobre un piso rugoso. Calcular el
trabajo realizado por la fuerza ejercida por la
15.0 m
persona sobre la maleta.
Solucin:
Note que el ngulo entre la fuerza y el desplazamiento lineal es 35. Luego,
.
Ejemplo 3
Un nio aplica una fuerza de 3.00 N verticalmente hacia
abajo sobre una carrito que se mueve a la derecha,
conforme el carrito avanza 0.800 m. Calcular el trabajo
realizado por la fuerza que ejerce el nio sobre el
0.800 m
carrito.
Solucin:
Es decir: = 90 , luego:
( )( )( )
Ejemplo 4
Un hombre que pasea con su perro tiene que esforzarse
para mantenerlo a su ritmo, caminando detrs del perro.
El hombre aplica una fuerza de 100 N, mediante una 150 150
cuerda que forma un ngulo de 150 con la direccin en
que se mueve el perro. Determine el trabajo realizado
por el hombre sobre el perro mientras el perro avanza 5.00 m
5.00 m.
Solucin:
Note que en este caso = 150 . Por lo que: cos = cos 150 = 0.866
El trabajo es:
( )( )( )
En este caso y tienen sentidos opuestos,
es decir,
Figura 4.6 Cuerpo que se desplaza
Luego, podemos decir que el trabajo ser negativo: hacia la derecha mientras recibe una
fuerza hacia la izquierda
( )
Ejemplo 5
Jos Reyes (shortstop de los NY Mets) se desliza hacia una base
avanzando 1.50 m horizontalmente a la derecha, mientras sobre l
acta una fuerza de friccin de 2.50 N horizontalmente a la
izquierda. Calcular el trabajo realizado por la fuerza de friccin
sobre Jos Reyes.
Solucin:
Note que la fuerza y el desplazamiento lineal tienen igual direccin pero sentidos opuestos.
Dado que la fuerza neta est ligada a la aceleracin, y por tanto al tipo de movimiento que desarrolla
el cuerpo. Podemos razonar tambin que:
Ejemplo 6
Sobre un cuerpo actan dos fuerzas
hacia la derecha,
hacia la izquierda como se muestra en la figura.
Si el cuerpo avanza 4.00 m horizontalmente a la
derecha. Calcular el trabajo neto realizado sobre
el cuerpo.
Solucin:
Primero determinaremos el trabajo que realiza cada fuerza por separado sobre el cuerpo y
luego realizaremos la suma de estos trabajos.
Trabajo realizado por : observe que tanto el desplazamiento ( ) como la fuerza en
cuestin ( ) se dirigen a la derecha, es decir .
El trabajo realizado por esta fuerza es:
( )( )
Ahora determinaremos la fuerza neta que acta sobre el cuerpo, y luego calcularemos el
trabajo realizado por dicha fuerza sobre el cuerpo.
La fuerza neta es la suma vectorial de las fuerzas que actan sobre el cuerpo,
considerando positiva la dirigida a la derecha:
( ) ( )
Por tanto si la trayectoria fuera cerrada el trabajo neto realizado por dicha fuerza es igual a cero.
Un ejemplo de fuerza conservativa es el peso de un cuerpo (la fuerza gravitatoria que hace el planeta
Tierra sobre el cuerpo halndolo hacia el centro de ella).
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103
FISICA BASICA TRABAJO Y ENERGA
Ejemplo 7
Un hombre est haciendo ejercicios con una mancuerna, cuya
masa es 2.00 kg. La mancuerna pasa de una altura h1 = 1.20 m a
otra altura h2 = 1.60 m, en el camino de ida, y luego hace el
camino de vuelta. Comprobar que el peso del cuerpo es una
fuerza de tipo Conservativa.
Solucin:
Cuando las mancuernas van desde h1 hasta h2, tenemos:
Fuerza ( )( )
Desplazamiento
Considerando que la fuerza y el desplazamiento son opuesto entonces
Determinando el trabajo tenemos:
( )( )
( )( )
al comparar los trabajos, tanto cuando las mancuernas suben como cuando bajan podemos
observar que son iguales y signos contrarios. Entonces si consideramos la trayectoria
cerrada de subida bajada, tenemos que el trabajo neto realizado por el peso es:
( ) ( )
Conclusin: como el trabajo neto realizado por el peso en una trayectoria cerrada es igual a cero,
entonces se confirma que el peso es una fuerza conservativa.
FUERZAS NO CONSERVATIVAS
Existe otro tipo de Fuerza, llamada No Conservativa, que no cumple las caractersticas de la Fuerza
Conservativa.
una fuerza no conservativa, es aquella que al actuar sobre un cuerpo el trabajo que realiza entre dos
puntos cambia con la trayectoria
Por ejemplo, la Fuerza de Friccin Fuerza de Rozamiento es una Fuerza de tipo No Conservativa.
Recuerde que el sentido de esta Fuerza es, por definicin, opuesto al deslizamiento.
Ejemplo 8
Una persona desliza una caja 10.0 m horizontalmente a la derecha, y luego
regresa deslizndola a la izquierda, si la fuerza de friccin cintica entre la
caja y el piso es constante, y cuya magnitud es 3.00 N. Comprobar que la
Fuerza de friccin es de tipo No Conservativa.
Solucin:
Durante la ida:
Movimiento de ida
La fuerza de friccin acta hacia la izquierda es: Izquierda a derecha
La caja se desplaza hacia la derecha una distancia:
El ngulo formado entre la fuerza y el desplazamiento es:
( )( )
Movimiento de vuelta
Durante la vuelta: Derecha a izquierda
( )( )
( ) ( )
Conclusin: como el trabajo neto realizado por la fuerza de friccin en una trayectoria cerrada es
diferente de cero, entonces se confirma que la fuerza de friccin es una fuerza no conservativa.
4.6 ENERGIA
Tambin podemos definir la energa como la cantidad fsica Es una variable de estado, pues se
que se asocia a cada estado fsico de un sistema. determina en un punto.
Recordemos que un sistema es una entidad material un
conjunto de entidades materiales, tal que est caracterizado Est relacionado con el cuerpo,
por tener un marco de referencia. ya que es almacenada por el
cuerpo al cual se le aplica la
Si recordamos las caractersticas del trabajo, y las fuerza.
comparamos con las de la energa, podemos notar que no
Posee igual unidad de medida
son lo mismo.
que el trabajo.
Por ejemplo:
Dado que nos enfocaremos en el estudio de los fenmenos fsicos, nos concentraremos en los
ltimos tres tipos de energa mencionados.
Ejemplo 9
Un cuerpo de masa 1.00 kg se est moviendo, y la magnitud de su velocidad lineal es 3.00 m/s.
Determine su energa cintica.
Solucin:
Datos: Energa Cintica:
Masa: m = 1.00 kg ( )( )
Rapidez: v = 3.00 m/s
Ejemplo 10
Dado un cuerpo de masa m, en movimiento con velocidad de magnitud v, cmo cambia el valor
de la energa cintica del cuerpo, si se duplica la magnitud de su velocidad?
Solucin:
Primero escribimos la expresin para la energa cintica inicial: (v = vi)
Ejemplo 11
Un cuerpo tiene masa 1.40 kg y est colocado 2.20 m sobre
el suelo. Determine la energa potencial gravitatoria del
sistema Tierra Cuerpo.
mg
Solucin:
El cuerpo esta a una altura del suelo y = 2.20 m y
Tiene una masa: m = 1.40 kg
( )( )( )
Lf
Cuidado: El signo negativo () en esta expresin, no quiere decir
que la constante k es negativa, el significado de este es la
orientacin de la fuerza restauradora Fx respecto de la
deformacin x.
Ejemplo 12
El resorte de la figura 4.8, tiene una constante elstica k = 5.25 N/m, y una longitud de 0.500 m,
esta inicialmente el resorte esta relajado, y luego se le aplica una fuerza hacia la derecha de su
posicin de equilibrio, hasta que su longitud es 0.620 m. Determine la fuerza restauradora que ejerce
el cuerpo elstico.
Solucin:
El resorte tiene constante k = 5.25 N/m
Una longitud inicial L0 = 0.500 m
Es estirado hasta que L = 0.620 m
El resorte experimenta una deformacin:
( )
( )( )
x
(4.5)
Ejemplo 13
Cunta energa almacen el resorte del ejemplo 12?
Solucin:
El resorte tiene constante k = 5.25 N/m
Se deformo una distancia x = 0.120 m
( )( )
( )
( ) ( )
es decir (4.6)
Aqu podemos verificar que el trabajo realizado por la fuerza neta sobre un cuerpo en movimiento
es igual a la variacin de la energa cintica del cuerpo, este es el Teorema del Trabajo y la
Energa Cintica.
Observe que hemos comprobado la igualdad citada considerando una fuerza neta constante y
paralela al movimiento. Sin embargo, su validez es universal, lo cual puede demostrarse con
expresiones del clculo diferencial que no corresponden a este curso.
Este teorema es valioso porque nos permite tener otra manera de calcular el trabajo neto realizado
por la fuerza neta sobre un cuerpo: simplemente restar la energa cintica del cuerpo al final y al
principio de un intervalo dado. No hemos necesitado conocer las fuerzas que actuaron en el
intervalo, ni tampoco la trayectoria recorrida.
Ejemplo 14
Un cuerpo de 2.00 kg, parte del reposo y avanza 12.0 m horizontalmente a la derecha, mientras
sobre l acta una fuerza neta constante de 5.00 N en la misma direccin del movimiento.
Comprobar el Teorema del Trabajo y la Energa Cintica.
Solucin
Primero determinamos el trabajo que ejerce la fuerza neta sobre el cuerpo:
o
o
o Como la fuerza y el desplazamiento son paralelos tenemos:
o El trabajo por definicin es:
( )( )
( )( )
Como podemos ver hemos obtenido el mismo resultado para el trabajo y para la variacin de la
Energa Cintica, por tanto, comprobamos que W = EC
Cuando en un sistema slo actan fuerzas conservativas que estn realizando trabajo sobre un
cuerpo en movimiento, entonces estamos ante un Sistema Conservativo de Energa.
(4.7)
En virtud del enunciado del Principio de Conservacin de la Energa, podemos establecer que:
a) En todo sistema conservativo se verifica que:
b) En los puntos del sistema donde la energa cintica es mnima, la potencial es mxima, y
viceversa. Es decir que:
Ejemplo 15
Un cuerpo de 1.00 kg de masa, es dejado caer desde 16.0 m de m = 1.00 kg
alto sobre el suelo. Comprobar la existencia de un Sistema
Conservativo de Energa en la cada libre.
Solucin
y = 16.0 m
Primero haremos el analizaremos el sistema por
cinemtica.
Como el cuerpo es dejado cae, entonces su
rapidez inicial es cero.
Este se desplaza una distancia vertical,
Con una aceleracin vertical,
Se trata de un cuerpo en cada libre, y debemos determinar la rapidez con la que
tocar el suelo.
( )( )
( )( )( )
Energa mecnica.
Conclusin: como la Energa Mecnica es igual en al inicio y al final del movimiento, podemos
afirmar que en la cada libre se verifica un sistema conservativo de energa.
4.11 POTENCIA
Ejemplo 16
Calcular la potencia media desarrollada por un motor que realiza un trabajo de 800 J en un tiempo
de 20.0 s.
Solucin:
Datos
El trabajo realizado es: W = 800 J
En un tiempo: t = 20.0 s
La potencia media del motor es:
Ejemplo 17
Calcular la potencia instantnea desarrollada por una persona que aplica una fuerza de 20.0 N sobre
una herramienta, movindola a 1.00 m/s, siendo el ngulo entre la fuerza y la velocidad de la
herramienta 30.
Solucin:
( )( )
x
Esta se abstendra de acuerdo a la forma de la zona sombreada mediante las
ecuaciones de geometra.
Al trabajo realizado por un conjunto de fuerzas sobre un cuerpo se le denomina trabajo neto.
A la capacidad para realizar trabajo se le denomina energa, y al igual que el trabajo se mide en
Joule (1 J=1Nm).
Se consideran fuerzas conservativas a toda fuerza que realiza siempre el mismo trabajo entre dos
puntos, sin importar la trayectoria del cuerpo. En este caso si la trayectoria es cerrada el trabajo neto
es cero. Si el trabajo realizado por la fuerza cambia con la trayectoria, y el trabajo neto en la
trayectoria cerrada es diferente de cero, entonces se consideran fuerzas no conservativas.
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117
FISICA BASICA TRABAJO Y ENERGA
Cuando en un sistema solo actan fuerzas
conservativas, se establece que un sistema
conservativo, en este sistema la energa mecnica
se mantiene constante.
EJERCICIOS PROPUESTOS.
1. Calcule el trabajo realizado por una a la derecha, sobre un cuerpo que se desplaza
2.60 m a la izquierda.
2. Una persona va cargando su maleta, haciendo una hacia arriba, mientras camina
25.0 m horizontalmente a la derecha. Calcule el trabajo realizado por la fuerza que hace la
persona sobre la maleta.
8. Qu pasa con la energa cintica de un cuerpo cuando la magnitud de la velocidad del mismo
se triplica?
9. Calcule la energa potencial gravitatoria de un cuerpo cuya masa vale 3.20 kg, y est colocado
a una altura de 5.25 m sobre el suelo.
11. Una persona sube una montaa hasta 2000 m de altura. Cul ser su energa potencial si pesa
750 N
12. Qu pasa con la energa cintica de un cuerpo cuando la magnitud de la velocidad del mismo
se triplica?
13. Sobre una caja de 2.50 kg de masa se
aplican las fuerzas mostradas en la figura,
si la caja se mueve 20.0 m hacia la
derecha, determine el trabajo neto
realizado sobre la caja.
2.50 kg
14. Se deja caer libremente una caja de 2.00 kg, desde una altura de 15.0 m. Usando el principio
de conservacin de energa, determine el valor de su velocidad en el momento que se
encuentra a 3.00 m sobre el suelo.
Captulo
5. Mecnica de los Fluidos
Contenido:
5.1 La Materia.
5.2 Esttica de los Fluidos
5.3 Presin.
5.4 Presin Atmosfrica (La Experiencia de Torricelli)
5.5 Principio de Pascal y Vasos Comunicantes
5.6 Principio de Arqumedes y Flotabilidad
5.7 Dinmica de los Fluidos
5.8 Ecuacin de Continuidad y Principio de Bernoulli
121
151
FISICA BASICA MECNICA DE LOS FLUIDOS
5.1 LA MATERIA
Todo lo que nos rodea est constituido por la materia, la cual se presenta en tres formas bsicas
fciles de reconocer, llamadas Estados de la Materia. Estos estados se pueden diferenciar
bsicamente por el comportamiento de sus molculas bajo la accin de una fuerza externa.
En los lquidos y slidos, las fuerzas que mantienen unidas a las molculas (fuerzas cohesivas) son
suficientemente grandes para evitar variaciones significativas en el volumen. Es por eso que se dice
que son incompresibles.
FLUIDOS
Cuando intentamos retener agua entre nuestras manos, el agua se escapa
entre nuestros dedos con facilidad, ya que sus partculas se deslizan con
facilidad una respecto de la otra.
Esta propiedad que tienen las partculas de la materia en estado
liquido o gaseoso, de deslizarse una respecto a la otra se denomina
fluir
Figura 5.2
5.2 ESTATICA DE LOS FLUIDOS
A la parte de la mecnica que se encarga del estudio del estado de reposo o de movimiento de los
fluidos se le llama mecnica de los fluidos. Y se divide en dos partes fundamentales:
a) hidrosttica o esttica de los fluidos
b) hidrodinmica o dinmica de los fluidos.
VOLUMEN
Iniciaremos considerando la definicin de materia,
materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio
y tiene masa. La cantidad fsica con la cual se define
el espacio ocupado por la materia es llamado volumen.
S un objeto tiene la forma de una figura geomtrica
decimos que es un cuerpo regular, y en este caso
podemos calcular su volumen partiendo de sus
Figura 5.3
dimensiones geomtricas. Cuando la forma del objeto
no coincide con una figura geomtrica, decimos que es Conversin de unidades de
un cuerpo irregular, siendo as; solo podemos obtener su volumen:
volumen mediante la diferencia de nivel de un lquido Para cambiar del sistema
contenido en un recipiente calibrado denominado cegesimal al internacional
Probeta Graduada, al sumergir el cuerpo dentro.
Ejemplo5.1
Una roca de forma irregular, es sumergida en una
probeta graduada que contiene 220 cm3 de agua clara
270 cm3
como muestra la figura. Luego de sumergir la roca el 3
220 cm
nivel de agua en la probeta es 270 cm3, Cul es el
volumen de la roca?
Datos:
o Figura 5.4
o
Solucin:
o El volumen de la roca se obtiene mediante la diferencia de nivel de lquido en la probeta.
Ejemplo. 5.2
El cilindro mostrado en la figura, corresponde a un cuerpo de forma
regular. Si el cilindro tienes una base con un dimetro (D) de 2.00 cm D = 2.00 cm
y una altura (h) de 3.00 cm, Cul es el volumen del cilindro?
Datos:
o D = 2.00 cm
o h = 3.00 cm h = 3.00 cm
Solucin:
o El rea de la base corresponde al rea de un circulo:
Figura 5.4
( )
( )( )
(5.1)
La densidad de un material es una caracterstica propia de ese material. Es decir, dos sustancias
diferentes no tienen la misma densidad, aunque una combinacin de dos tipos de materiales, podra
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125
FISICA BASICA MECNICA DE LOS FLUIDOS
tener una densidad bastante prxima a la densidad de uno de los materiales que la originaron. Y
como habamos mencionado antes, la masa y el volumen de una sustancia poseen una relacin de
proporcionalidad directa, esto no indica que sin importar si disminuye o aumenta su masa de
sustancia, su densidad se mantendr constante, ya que su volumen hara lo mismo y en la misma
proporcin.
Si nos pidieran que determinemos cuantas veces la densidad de una sustancia contiene la densidad
del agua, estaramos determinando la densidad relativa ( ) o gravedad especifica ( ) de la
sustancia, esta se obtiene mediante el cociente de la densidad de la sustancia entre la densidad del
agua clara a una temperatura de 4.00 C.
(5.2)
Tal que, la operacin se realiza entre cantidades con iguales unidades de medida, el resultado es un
numero adimensional (sin unidades de medidas). De igual forma, como el agua es nuestro sustancia
de referencia, su densidad relativa es igual a uno ( ).
PESO ESPECFICO
Recordando que la Tierra ejerce una fuerza de atraccin sobre todo tipo de materia (denominada
peso), aun cuando la masa sea pequea, si suponemos un cuerpo que posee una masa m, entonces
esta tendr un peso definido por el producto de su masa y la aceleracin gravitacional m. g. La
distribucin del peso del cuerpo entre el espacio que ocupa se denomina peso especfico. El peso
especfico es el peso en la unidad de volumen.
(5.3)
(5.4)
El peso especfico se mide en unidades de fuerza sobre unidades de volumen. En dina sobre
centmetro cubico, en el sistema cegesimal y en Newton sobre metro cubico en el sistema
internacional.
Ejemplo 5.3:
Una probeta graduada tiene un volumen inicial de 120 mL, luego se introduce un bloque que tiene
una masa de 79.9 g, y la probeta marca un volumen final de150 mL, determine:
a. El volumen del bloque
b. La densidad del bloque
c. El peso del bloque
d. El peso especfico del bloque
e. Compare los valores calculados en el inciso b y el inciso d con sus correspondientes de la
Tabla 5.1, De qu material est compuesto el bloque?
f. Cuntas veces est contenida la densidad del agua en la densidad del material?
Solucin:
Al comparar los resultados de los incisos b y d, con los valores de la Tabla 5.1, podemos
observar que los resultados se aproximan a los valores correspondiente al Aluminio.
f. Densidad relativa:
Tabla 5.1
Lquidos
Gasolina 0.680 x 103 6.66 x 103
Alcohol etlico 0.806 x 103 7.90 x 103
Queroseno 0.820 x 103 8.04 x 103
Alcohol metlico 0.791 x 103 7.75 x 103
Benceno 0.879 x 103 8.61 x 103
Agua 1.00 x 103 9.81 x 103
Agua de mar 1.03 x 103 10.1 x 103
Glicerina 1.26 x 103 12.4 x 103
Mercurio (Hg) 13.6 x 103 133 x 103
Sangre integra 1.05 x 103 10.3 x 103
Plasma Sanguneo 1.03 x 103 10.1 x 103
Slidos
Hielo (agua congelada) 0.917 x 103 8.99 x 103
Aluminio (Al) 2.70 x 103 26.5 x 103
Cobre (Cu) 8.92 x 103 87.4 x 103
Oro (Au) 19.3 x 103 189 x 103
Hierro (Fe) y Acero 7.86 x 103 77.0 x 103
Plomo (Pb) 11.3 x 103 111 x 103
Platino 21.4 x 103 210 x 103
Plata (Ag) 10.5 x 103 103 x 103
Latn 8.70 x 103 85.3 x 103
Uranio 18.95 x 103 186 x 103
Vidrio 2.60 x 103 25.5 x 103
Madera Roble 0.810 x 103 7.94 x 103
Madera Pino 0.373 x 103 3.66 x 103
Madera Balsa 0.160 x 103 1.57 x 103
Mantequilla 0.865 x 103 8.48 x 103
5.3 PRESION
Ejemplo 5.4
Cul es la presin ejercida por una persona de 50 Kg de masa, sobre el rea del suelo que toca?
a) Si se encuentra parada sobre uno de sus pies cubriendo un rea promedio de 2.00 x 10 2 m2.
b) Si se encuentra parada sobre sus dos pies.
c) Si se encuentra acostada sobre su espalda cubriendo un rea promedio de 0.135 m2
Solucin:
o La magnitud de la fuerza normal sobre la superficie es igual a la magnitud del peos
de la persona, la cual es:
( )( )
a) Acta el peso de la persona sobre el rea total que cubre la persona con sus dos pies.
b) Acta el peso de la persona sobre la mitad del rea que cubre con sus dos pies.
Advirtase que a medida que aumenta el rea de la superficie sobre la cual acta una fuerza dada, la
presin ejercida por dicha fuerza es menor.
A
PRESIN EJERCIDA POR UNA COLUMNA DE FLUIDO
( ) Figura 5.8
( ) ( )
(5.6)
La presin ejercida por una columna de liquido en el fondo del recipiente que lo contiene, no depende de
la forma del recipiente, ni del peso del liquido. Depender de la densidad del liquido ( ), la altura de la
columna ( ) y de la aceleracin gravitacional del lugar ( )
Ejemplo 5.5
( )( )
( )( )
d) Considerando que el peso del agua en los recipientes, acta perpendicular a la superficie del
fondo, asumiremos la definicin de presin (expresin 5.5)
Se puede observar que, la forma del
- Entonces para el recipiente: recipiente, ni la cantidad de fluido
no influyen en la presin ejercida
por la columna de fluido en el
fondo del recipiente.
e) Considerando que la columna de agua tiene el mismo nivel h en los tres recipientes, por lo
que utilizaremos la expresin 5.6.
( )( )( )
Ejemplo 5.6
Las presiones promedio con las cuales la sangre entra y sale al corazn (presin sistlica y presin
diastlica, respectivamente), son equivalentes a las presiones ejercidas por una columna de mercurio
de 120 mm de alto para la sistlica, y 80.0 mm de alto para la diastlica. Considerando que el
mercurio tiene una densidad , determine:
a. Cules son los valores de la presin sistlica y la presin diastlica en unidades del sistema
internacional?
b. Es lgico que los mdicos utilicen mm Hg en vez de Pascal (Pa) como unidad de medida
de presin?
Solucin:
- Presin Sistlica: ( )( )( )
- Presin Diastlica: ( )( )( )
b. Es observable que los valores de 120 mm y 80.0 mm de mercurio son ms manejables que
los valores en unidades del sistema internacional, esta es la razn por la cual los mdicos
utilizan el mm de mercurio para medir la presin sangunea.
A partir de estos hechos es obvio que la presin atmosfrica cambia de acuerdo a la altitud respecto
al nivel del mar, as como a las condiciones climatolgicas. De acuerdo al primer hecho podemos
asegurar que la presin atmosfrica es menor a medida que nos elevamos sobre el nivel del mar, ya
que existe menos aire actuando sobre el lugar. De acuerdo al segundo hecho, la masa del aire seco es
ms densa que la masa del aire hmedo, por tanto, en lugares donde el aire es seco se registra mayor
presin atmosfrica, mientras que en los das lluviosos la presin atmosfrica es menor.
El aparato utilizado para medir la presin se denomina barmetro (del griego "baros": peso de y
"metrn": medida) o manmetro. De aqu que se utilice el bar como unidad de presin.
Ejemplo 5.7:
Considerando el experimento de Torricelli, Cul es el valor de la presin atmosfrica al nivel del
mar en unidades del sistema internacional? Utilice la Tabla 5.1 para la densidad del mercurio.
Solucin:
- De la tabla (5.1) para el mercurio: = 13.6 x 10 3 kg/m3
- Presin atmosfrica al nivel del mar: h 760 mm = 0.760 m de Mercurio
- Aceleracin gravitacional: g = 9.8 m/s2
Presin: utilizando la expresin 5.6
( ) ( ) ( )
Considerando que todas las fuerzas que intervienen son Figura 5.11
verticales, cuyas magnitudes son:
( )
Tenemos:
( ) ( )
(5.7)
De la expresin 5.7, podemos observar que si consideramos el marco referencia en el nivel del mar,
tenemos:
La diferencia de nivel entre los dos puntos es , por debajo del nivel del mar es
negativo y positiva sobre el nivel del mar.
La presin del punto de referencia es P1, si el fluido es un lquido expuesto a la atmosfera,
esta presin coincide con la presin atmosfrica.
La presin total determinada en cualquier punto se le denomin presin absoluta (P2).
Y la diferencia de la presin absoluta menos la presin atmosfrica, es la presin
manomtrica. Esta es igual a la presin ejercida por la columna de fluido, tal que:
Ejemplo 5.8:
Un submarino se sumerge hasta un punto donde la presin total es tres veces la presin atmosfrica,
considerando que la presin atmosfrica al nivel del mar es 1.01 x 10 5 Pa y el agua del mar tiene
una densidad de 1030 kg/m 3. Determine que tan profundo ha descendido el submarino.
Solucin:
Agua de mar:
Presin atmosfrica al nivel del mar
Presin en el punto donde est el submarino.
(( ) ( ))
( )( )
Ejemplo 5.9
Solucin:
En este caso, Pipn descendi bajo el nivel del mar,
experimentando la presin atmosfrica ms la presin que
ejerce la columna de agua de de altura.
El fluido en este caso es agua de mar, entonces, de la Tabla 5.1 tenemos la densidad
( )( )( )
Ejemplo 5.10
Se utiliza un manmetro para medir la diferencia de presin que se percibe entre el primer piso y la
azotea de un edificio, en el primer piso el manmetro indica una presin de 760 mm Hg, y en la
azotea indica 766 mm Hg. Considerando las densidades para el aire y el mercurio registradas en la
Tabla 5.1, determine la altura del edificio.
Solucin:
La diferencia en las lecturas indicadas por el manmetro de mercurio, est dada por:
La diferencia de presin entre el primer nivel y la azotea indicada por el manmetro es:
( )( )( )
Esta es la misma presin que ejerce la columna de aire que tiene la misma altura que el edificio,
despejando la altura h de la expresin 5.5 y tenemos:
( )( )
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136
FISICA BASICA MECNICA DE LOS FLUIDOS
Figura 5.12
- Tales diferencias de presin son iguales por lo que tenemos:
5.8
Las maquinas que se construyen fundamentadas en el principio de Pascal, son maquinas hidrulicas
multiplicadoras de fuerzas. En la actualidad existen un sin nmero- de maquinas que funcionan en
base a este principio de las que podemos citar:
Ejemplo 5.11
En la figura 5.12, se muestra un esquema de una maquina hidrulica compuesta por dos pistones
interconectados entre s. El pistn pequeo tiene un rea , y se le ejerce una
fuerza . Si el pistn mayor tiene un rea , Cul es el valor de la fuerza
?
( )( )
( )
Considerando que esta presin es ejercida por el peso de la columna de liquido en los
recipientes tenemos:
5.9
Ejemplo 5.12
En la figura 5.9, se muestra un sistema de vasos comunicantes compuesto por tres recipientes. Si el
primer recipiente contiene benceno, el segundo contiene agua y el tercero contiene glicerina;
determine la relacin del nivel de glicerina al compararla con el nivel alcanzado por el benceno y
por el agua. (nota: las densidades de los lquidos estn registradas en la tabla 5.1)
Glicerina agua:
Alguna vez te has preguntado Cmo es posible que un barco aun siendo de acero, no se hunda?
Cmo es posible que un submarino quede suspendido en un punto especfico bajo el nivel del mar?
Cmo un globo aerosttico se suspende en el aire? Las respuestas a estas y otras preguntas estn
contenidas en el principio emitido por el filsofo griego Arqumedes.
(a) Considere la figura 5.14, indica una esfera que tiene un peso ,
que se sumerge en un recipiente con un volumen inicial de un liquido
cuya densidad es . Cuando la esfera est sumergida su peso aparenta
haber cambiado hasta un valor , esto ocurre por la accin de la
fuerza de empuje que el liquido le hace hacia arriba, y en el
recipiente se registra un nuevo volumen . Entonces podemos obtener:
El volumen del cuerpo, es igual al volumen del fluido desalojado.
(b)
Figura 5.14
El valor de la fuerza de empuje, considerando que la esfera queda en equilibrio dentro del
fluido, tenemos:
5.10
La fuerza de empuje es igual a la diferencia entre el peso real del cuerpo y el peso aparente
5.11
Ejemplo 5.13
Un cuerpo con una masa de 20.0 kg se sumerge totalmente en agua, una vez sumergido se observa
que su peso ha disminuido hasta un 80% del peso fuera del agua. Considerando el principio de
Arqumedes, Cul es el volumen de agua que desaloja el cuerpo?
Solucin:
Masa m = 20.0 kg
Densidad del agua 1000 kg/m3
Fuerza de empuje:
Peso real: ( )( )
( )( )
Ejemplo 5.14
El cofre del tesoro de un barco pirata yace en el fondo del mar, un grupo de buzos decide
subirlo a la superficie. Si se ha colocado un medidor de fuerza entre la gra y el cofre se
observa que el cofre estando sumergido pesa , y las dimensiones del cofre son 1.50
m de frente, 0.750 m de alto y 1.00 m de fondo.
a. Cul es el volumen de fluido desalojado por el cofre?
b. Cunta fuerza mnima es necesaria para elevar el cofre?
c. Cul ser el peso del cofre fuera del agua?
Solucin:
Dimensiones del cofre: , ,y
Peso aparente del cofre:
Densidad del agua:
( )( )( )
c. Una vez que conocemos la fuerza de empuje y el peso aparente, podemos conocer el
peso real del cofre.
CAUDAL
(5.12)
El volumen que circula por la seccin transversal se puede expresar por , sustituyendo
en la ecuacin 5.12, tenemos:
( )
Donde
Tenemos:
(5.13)
ECUACIN DE CONTINUIDAD
Ejemplo 5.14
Un conducto de aire de 15.0 cm de radio es utilizado para renovar el aire en una habitacin cada
16.0 min, si la habitacin mide 9.20 m x 5.00 m x 4.50 m. Cul es la rapidez del aire en el
conducto?
Solucin:
Radio del conducto: r = 15.0 cm = 0.150 m
Volumen de la habitacin: 9.20 m x 5.00 m x 4.50 m
Tiempo de recirculacin del aire: t = 16.0 min = 960 s
El caudal de flujo del aire, ser el cociente del volumen del cuarto entre el tiempo.
( )( )( )
Este caudal tambin ser igual al producto del rea del conducto y la rapidez de flujo en el
conducto.
rea del conducto:
( )
Ejemplo 5.14
Un nio jugando con una manguera de jardinera que tiene un dimetro de
1.91 cm, y por la cual fluye agua a una rapidez de 110 cm/s. Si el nio
aprieta la salida de la manguera hasta reducir el dimetro a 1.00 cm, Cul
es la rapidez con la que sale el agua de la manguera?
Solucin:
Dimetro a la entrada: d1 = 1.91 cm
Rapidez a la entrada: v1 = 110 cm/s
Dimetro a la salida: d2 = 1.00 cm
Area de la manguera:
A la entrada:
( )( )
A la salida:
( )( )
ECUACIN DE BERNOULLI
(5.15)
Ejemplo 5.15
Una tubera horizontal de 6.0 cm de dimetro se estrecha de forma gradual hasta 4.0 cm. Si el
agua fluye por la seccin ms ancha a 0.63 m/s y con una presin de 3.2 x 10 3 N/m2, Cul es
la rapidez de flujo del agua en la seccin angosta si la presin es 2.4 x 10 3 N/m2?
Solucin:
Densidad del agua: Presin a la entrada: P 1 = 3200 N/m 2
Dimetro de entrada: d 1 = 6.0 cm = 0.060 m Dimetro de salida: d 2 = 4.0 cm = 0.040 m
Rapidez a la entrada: v1 = 1.98 m/s Presin a la salida: P 2 = 2400 N/m 2
( )
( ) ( )
( )
RESUMEN
Los tres estados fundamentales de la materia son slidos, lquido y gas. A los lquidos y gases se le
denomina fluidos por ser capaces de fluir. La rama de la fsica que se encarga de los estudios de los
fluidos es la mecnica de los fluidos, y se divide en dos una que estudia los fluidos confinados bajo
la accin de fuerzas externas denominada esttica de los fluidos, y la otra que se encarga del
estudio de los fluidos en movimiento denominada dinmica de los fluidos.
Todo flujo ideal debe ser no viscoso, estable, laminar, incompresible, no turbulento.
EJERCICIOS PROPUESTOS.
21. Cul es el espacio que ocupa una esfera de 20.0 cm de radio? Exprese su respuesta en cm3 y en
m3 .
22. Qu volumen ocupa un bloque de aluminio de 700 g de masa? Y Cunta masa de agua
ocupara el mismo volumen?
23. Una bailarina de ballet se encuentra parada sobre la punta de un pie, si la bailarina tiene una
masa de 50 kg, y la punta de su pie cubre un rea de 5.25 x 10 -4 m 2, Qu presin ejerce sobre el
rea del suelo que toca?
24. Cul es la presin manomtrica en el fondo de una presa de 726 pies de profundidad?
29. Una persona sube hasta la azotea de un rascacielos y observa que un manmetro indica 4 mm de
Hg menos que en el stano del edificio, Cul es la altura del edificio?
30. Cul es la diferencia en pascal de la presin sistlica (120 mm de Hg) y la presin diastlica
(80 mm de Hg)?
31. Si usted repite el experimento de Torricelli pero utilizando agua de mar, Cul ser la altura de
la columna de agua?
32. Se utiliza una jeringa con un mbolo de 1.50 cm de dimetro para inyectar a una persona en las
venas si la presin sangunea de la vena es 120 mm de Hg.
a. Cul es la fuerza promedio que se ejerce sobre el mbolo de la jeringa?
b. Si el mbolo se empuja con una rapidez de 0.50 cm/s, Cul es el caudal?
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148
FISICA BASICA MECNICA DE LOS FLUIDOS
33. Un objeto metlico se suspende de una balanza de resorte. La balanza marca 920 N cuando el
objeto est suspendido en el aire y 750 N cuando el objeto est completamente sumergido en el
agua.
a. Cul es la fuerza de empuje que recibe el objeto?
b. Cul es el volumen del objeto?
c. Cul es la densidad del objeto?
34. Cul es la magnitud de la fuerza de empuje que acta sobre una pelota que flota si su peso
normal es de 5.0 N?
35. Cul es el peso de aparente de una roca sumergida en el agua si la roca pesa 54 N en el aire y
tiene un volumen de 2.3 x 10 3 kg/m 3?
36. Una prensa hidrulica cuenta con un mbolo grande cuya rea transversal es de 420 cm 2 y con
un mbolo pequeo de 5.00 cm2 de rea transversal. Si sobre el mbolo pequeo se ejerce una
fuerza de 1500 N determine:
a. La presin a la que se somete el aceite dentro de la prensa.
b. La fuerza que se obtiene en el mbolo grande.
37. Cul es el peso mximo que puede levantar con un globo aerosttico lleno de helio, si tiene
2.00 m de radio, y el cuerpo del globo tiene una masa de 10 kg?
38. Un tubo horizontal por cual fluye agua cambia su dimetro de 4.0 cm hasta 2.0 cm, si la rapidez
en la parte angosta es 3.0 m/s.
a. Cul es el caudal a travs del tubo?
b. Cul es la rapidez de flujo en la parte ms ancha?
39. Fluye agua en un tubo cuya seccin transversal cambia. En un punto donde el rea de seccin
transversal es 1.0 x 10 2 m2, la presin es 5.0 x 10 5 Pa y la rapidez es 0.50 m/s. Si en otro
punto el rea es 4.0 x 10 4 m2.
a. Cul es la rapidez de flujo en este punto?
b. Cul es el valor de la presin en este punto?
Captulo
6. Oscilaciones y Ondas
Contenido:
6.1 Fenmenos Peridicos
6.2 Movimiento Armnico Simple (MAS)
6.3 Sistemas con Movimiento Armnicos Simples
6.4 Movimiento Ondulatorio
6.5 Ondas Transversales en una Cuerda
6.6 Ondas Mecnicas Longitudinales
6.7 Comportamiento General de las Ondas
151
FISICA BASICA OSCILACIONES Y ONDAS
Supongamos que observamos que cierto fenmeno se repite n veces durante un intervalo t (tiempo
que dur nuestra observacin). Con esta informacin podemos obtener el perodo y la frecuencia del
fenmeno observado.
Ejemplo 6.1
Un mdico percibe los latidos del corazn de su paciente con un estetoscopio. Cuenta 46 latidos en
un lapso de 40 s. Cul es la frecuencia cardaca del paciente?
Solucin
n = 46
t = 40.0 s
Adems, puede establecerse que la velocidad mxima corresponde a la fase 3/2. Es decir, si se
sustituye a (t +) por 3/2 (3/2 rad expresado en grados es 270) en la ecuacin (6.5),
obtendremos que vx = A.
De igual modo podemos proceder con la ecuacin (6.6) y encontrar que la aceleracin es mxima en
la fase 2 (2 rad expresado en grados es 180). Adems, la expresin para dicha aceleracin
mxima es:
Como ya sabemos el valor mximo de x es A (la amplitud) y podemos establecer que la fase en que
se tiene Max es cero.
El desfase entre el desplazamiento y la velocidad es 90. Esto equivale decir que, luego de un
instante en que la partcula con M.A.S. tenga velocidad mxima, habr de transcurrir un
cuarto del perodo para que la partcula tenga su desplazamiento mximo respecto al centro
de la trayectoria.
El desfase entre la aceleracin y el desplazamiento es 180. Esto quiere decir que, luego de
un instante en que la partcula con M.A.S. tenga su desplazamiento mximo respecto al
centro de la trayectoria, tendr que transcurrir la mitad del perodo para que la partcula
tenga aceleracin mxima.
El desfase entre la velocidad y la aceleracin es 90. Es lo mismo que decir que, luego de un
instante en que la partcula tiene aceleracin mxima, habr un lapso de un cuarto del
perodo para que dicha partcula tenga velocidad mxima.
Teniendo en cuenta los grficos x = f (t), vx = f (t) y ax = f (t) de la figura 4, podemos establecer que:
A
En el instante t1 la aceleracin es vx0
mxima y la velocidad es cero. Luego,
en el instante t2 ( perodo luego de t1), t1 t2 t3 t
la velocidad es mxima y la aceleracin
es cero.
ax
Figura 4
Ejemplo 6.2
La amplitud de una partcula en movimiento armnico simple es 5.00 cm, y sta completa 20
oscilaciones en 8.00 s. Adems, su fase inicial es . Cul es el instante en que por primera vez
llega a x = 5.00 cm?
Solucin:
A = 5.00 cm
n = 20
t = 8.00 s
( ) ( )
el arc cos (1) tiene varias soluciones (en grados 0, 360 ), en radianes (0, 2) donde
asumiremos 2 rad por ser el ms pequeo superior a la fase inicial (/2)
Ejemplo 6.3
La velocidad mxima de un cuerpo con movimiento armnico simple es 18.0 m/s. Si oscila con una
amplitud de 1.20 m Cul es el perodo de su movimiento y cul es su aceleracin mxima?
Solucin:
( ) ( )
Un anlisis de las causas que determinan que un cuerpo Si sobre una particula se cumple que:
se mueve con movimiento armnico simple, permite
establecer que stos se mueven bajo la accin de una
fuerza neta directamente proporcional y opuesta al
desplazamiento del cuerpo con respecto al punto de
Entonces la partcula se mueve en
equilibrio y de sentido contrario a ste.
MAS.
Asimismo, cuando el cuerpo llega a uno de los - En los extremos de oscilacin toda
extremos de su movimiento la velocidad (vx) es cero, esta energa es energa potencial.
por tanto la energa cintica tambin es cero y la
energa potencial tiene su mximo valor.
EL PNDULO SIMPLE
l
El pndulo simple es un sistema constituido por un hilo
inextensible y de masa despreciable, con un extremo Pndulo simple en
unido a un cuerpo, el cual se suspende de un punto fijo, un extremo de su
unido al otro extremo. Adems, el cuerpo en el extremo oscilacin
del hilo debe tener sus dimensiones mucho menores
Figura 6
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158
FISICA BASICA OSCILACIONES Y ONDAS
que la longitud del hilo. Considerando que el pndulo simple se mueve teniendo como nica fuerza
responsable de su movimiento a la fuerza gravitatoria debido a la Tierra (el peso) y que el ngulo
que forma el hilo cuando est en su extremo con la vertical es pequeo ( 15 en la figura 6), su
movimiento es armnico simple.
Combinando esta definicin con la definicin de frecuencia angular (ecuaciones 6.4 a y 6.4 b),
podemos escribir la ecuacin para el perodo y la ecuacin para la frecuencia de un pndulo simple
que oscila libremente.
Ejemplo 6.4
Un estudiante de fsica examina el movimiento un cuerpo de 4.00 kg que oscila
sobre una superficio horizontal sin friccin, unido al extremo de un resorte. Si
observa que a dicho cuerpo le toma 0.600 s ir de un extremo a otro Cul es la
constante elstica del resorte?
Solucin:
M = 4.00 kg t = T
t = 0.600 s
Primero se necesita el periodo y dado que le toma 0.600 s ir de un extremo a otro, entonces al
regresar le toma 0.600 s.
( )
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159
FISICA BASICA OSCILACIONES Y ONDAS
( ) ( )
( )
Ejemplo 6.5
Un bloque de 2.00 kg est unido a un resorte de constante elstica 80.0 N/m.
Una persona hala el cuerpo aplicndole una fuerza 20.0 N, paralela al eje del
resorte, lo suelta y el sistema se pone a oscilar con M.A.S. Cul es la energa Resorte relajado
mecnica del sistema masa resorte?
Solucin:
Resorte estirado al
aplicarse la fuerza
Ejemplo 6.6
Con la idea de trasladar materiales para la construccin desde un borde un
riachuelo al otro, los obreros han dispuesto de una larga cuerda que pende de
la rama de un rbol y una pequea canasta en su extremo en la que habrn de
colocar los materiales. Desde un borde del rio, un obrero coloca materiales en
la canasta y lo suelta. Si la cuerda mide 4.10 m qu tiempo le toma a la
canasta ir de un borde a otro?
Solucin:
l = 4.10 m
g = 9.80 m/s2
Primero determinaremos el tiempo que tarda la canasta en ir y volver al mismo punto, este es el
periodo.
( )
El tiempo que buscamos es el tiempo que tarda solo en ir, la mitad del periodo
Segn lo que hemos dicho, nos podemos referir a un acontecimiento al que llamamos poner en
movimiento una bola. Dicho acontecimiento ocurre por primera vez en A, luego en B, ms tarde en
C y as sucesivamente. En tal sentido podemos decir que el acontecimiento descrito se mueve desde
A hasta F. Advirtase que tenemos cuerpos en movimiento, pero ninguno se ha movido de A hasta
F. Hemos identificado dos movimientos; el movimiento de cada bola y el movimiento de un
acontecimiento que tiene lugar en el conjunto de bolas. A los fenmenos que se corresponden con el
que hemos descrito se les denomina movimiento ondulatorio.
a) Medimos la longitud del segmento que va de A hasta F. Esto lo denotamos con x porque las
bolas estn alineadas sobre el eje x.
Ejemplo 6.7
Una piedra cae en el centro de una piscina cuadrada con lados de 8.00
m. Debido a la cada de la piedra, se generan perturbaciones que se
mueven desde el centro de la superficie de la piscina hacia los bordes
de la misma a 2.00 m/s cunto tiempo le toma llegar a cada
perturbacin hasta un borde de la piscina?
Solucin:
, ya que la piscina tiene lados de 8.00 m y la perturbacin se produce en el
centro de la piscina.
Asociada a cada cuerda, se tiene una cantidad fsica que denominamos densidad lineal. Con esta
cantidad fsica se precisa que masa posee cada unidad de longitud de la cuerda. Se expresa en kg/m
en el Sistema Internacional. Si tenemos una larga cuerda cuya densidad lineal queremos determinar,
podemos tomar un fragmento de ella, medir la longitud y la masa del fragmento, y determinar la
densidad lineal de la siguiente forma:
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163
FISICA BASICA OSCILACIONES Y ONDAS
La rapidez con que avanzan las ondas transversales en una cuerda est determinada por su densidad
lineal y la tensin de la misma. Su valor se obtiene como:
Con la letra griega (se lee omega) denotamos la frecuencia angular. Esta est definida
por la ecuacin (4b) de esta misma unidad. Siendo f la frecuencia con que vibra el diapasn.
La letra griega (se lee fi) es la fase de la partcula en x = 0 en el instante t=0. Se tiene una
fase para cada partcula en cada instante. La fase de cada partcula en un instante dado est
dada por la posicin (y) y la velocidad (vy) de la partcula en el instante considerado.
Con la letra griega (se lee lambda) denotamos una cantidad fsica llamada longitud de
onda. La longitud de onda es la distancia entre dos partculas consecutivas en fase, del
medio por el que se propaga la onda. Es decir, la distancia entre dos partculas consecutivas
con la misma coordenada "y" y la misma velocidad (vy)
Todas las partculas en el extremo superior de su oscilacin tiene coordenada y igual a la amplitud y
vy = 0 (estn en fase). A las partculas en tal situacin se les denomina crestas. Igualmente, todas las
partculas en el extremo inferior de su oscilacin tienen coordenada y igual a A y vy = 0. A las
partculas en tal situacin se les denomina valles. Dada la definicin de longitud de onda y lo que
recin expresamos, se puede inferir que la distancia entre dos crestas consecutivas es igual a la
longitud de onda. De igual modo, la distancia entre dos valles consecutivos es igual a la longitud de
onda.
Ejemplo 6.8
El peso de un rollo de hilo es 14.7 N, enrollado sobre un cilindro de masa despreciable. Con la idea
experimentar lo aprendido en este libro, un estudiante de fsica desenrolla un fragmento del hilo de
4.00 m con masa de 0.120 kg. Qu longitud tiene el rollo total de hilo?
Solucin:
Una vez conocida la masa del rollo de hilo y la densidad lineal del hilo, obtendremos la longitud
del rollo de hilo
( )
Solucin:
( )
Ejemplo 6.10
En una cuerda tensada se transmiten ondas transversales cuya funcin de onda es
( ) ( ). Determine: a) la frecuencia de las ondas, b) la longitud de onda de
las ondas, y c) La rapidez de onda.
Solucin:
Comparando la funcin de onda dada con la ecuacin 6.19, podemos observar que:
- -
-
( )( )
Denotamos con sm a la amplitud de las ondas, la cual es igual a la longitud del segmento que va
desde la posicin de un frente de onda antes de ser perturbado al extremo de su movimiento.
Las ondas sonoras son ondas mecnicas longitudinales, y se clasifican mediante la recepcin del
odo humano, Infrasonido y Ultrasonido no los percibe el odo humano.
Si una persona est alejada de la explosin, entonces el sonido le llega con un frente de onda de gran
rea. Por cuanto, de baja intensidad. La intensidad puede ser tan baja que no sea percibido por el
odo de la persona. Para cada persona, hay un umbral auditivo, el cual corresponde al mnimo valor
de intensidad perceptible por su odo. Como valor estndar de umbral auditivo se tiene Io = 1012
W/m.
Considerando que si un sonido llega al odo de un humano con intensidad Io, ste no percibe tal
sonido, se ha definido una cantidad fsica llamada nivel sonoro con la que se establece la diferencia
entre un sonido percibido y el correspondiente a Io, que se ha tomado como referencia. Podra
decirse que con el nivel sonoro se precisa cuanto se escucha un sonido. La expresin con la que
se obtiene el nivel sonoro es:
Tabla 6.2
Niveles Sonoros
Intensidad Nivel de
Intensidad
Sonido Relativa Sonido
(W/m2)
(I/I0) (dB)
0
Umbral de audicin 10 12 10 0
1
El murmullo de las hojas 10 11 10 10
2
Un murmullo (a 1 m) 10 10 10 20
3
Calle de ciudad sin transito 10 9 10 30
5
Oficina, aula 10 7 10 50
Conversacin normal (a 1 m) 10 6 10 6 60
3 9
Matillo perforador 10 10 90
Grupo de Rock 10 1 10 11 110
Umbral del dolor 1 10 12 120
13
Motor de propulsin a chorro (a 50 m) 10 10 130
Cohete supersnico (a 50 m) 10 8 10 20 200
Referencia: Fsica, Vol. 1, 4ta Ed., Resnick Halliday Krane, pg. 501
Ejemplo 6.11
Una onda sonora que se origina en el punto A como se muestra en la figura,
C
y avanza de forma esfrica. Un observador en B, percibe un nivel sonoro de
60 dB. Cul es la intensidad sonora para un observador en C? (considere 2.00 m
que el sonido viaja sobre un medio no absorbente) B
A 3.00 m
Solucin:
( )( )
Como la expansin es en forma esfrica tenemos que las reas recorridas por la onda
desde A hasta B y C son:
( )( )
{
( )( )
Potencia de la fuente.
( )
Nivel sonoro en C.
( ) ( )( )
Atendiendo a las direcciones que pueden tener los rayos asociados a una
onda, estas se clasifican en:
Unidimensionales. Toman esta clasificacin, si todos los rayos
correspondientes a la onda tienen la misma direccin.
REFLEXIN Y REFRACCIN
Si una onda se propaga por cierto medio y llega a la frontera de este, parte de la onda que incide en
la frontera la atraviesa y otra parte seguir en el medio original pero con una direccin y/o sentido
diferente del que tena originalmente. A la parte de la onda que sigue en el medio original, se le
denomina onda reflejada y se dice que la onda ha experimentado una reflexin. Por otro lado, si la
parte de la onda que atraviesa la frontera cambia de direccin al pasar al otro medio, entonces a esta
parte de la onda se le llama onda refractada y se dice que la onda ha experimentado una
refraccin.
El ngulo del rayo correspondiente a la onda refractada (onda que pasa de un medio a otro con una
direccin diferente a la onda incidente) viene dada por la Ley de Snell.
Donde i es el ngulo que forma el rayo incidente con la recta normal, a es el ngulo que forma el
rayo refractado con la recta normal, vi es la rapidez con que se mueve la onda en el medio
correspondiente al rayo incidente y va es la rapidez con que se mueve la onda en el medio
correspondiente al rayo refractado (ver figura 15).
Cuando una onda pasa de un medio a otro, persiste con la frecuencia que tena en el medio original.
Se puede deducir que la onda refractada tiene longitud de onda diferente a la longitud de onda de la
onda original, dado que si se refracta es porque ha pasado a un medio en el que viaja con una
rapidez diferente a la rapidez con que viajaba en el medio original. Para tal deduccin, tenga en
cuenta la ecuacin (21).
EFECTO DOPPLER
Si el emisor de una onda y el observador tienen un movimiento relativo (uno con respecto al otro) de
alejamiento o acercamiento, entonces la frecuencia que el observador percibe es diferente a la
frecuencia emitida. A esta situacin que experimenten las ondas se le denomina efecto Doppler. La
expresin que permite determinar la frecuencia observada como consecuencia de dicho efecto es:
Donde se denota con v a la rapidez de la onda, se denota con vo a la rapidez del observador, ve a la
rapidez del emisor, fo a la frecuencia observada y f a la frecuencia emitida. Se ha colocado el signo
en el denominador de la expresin anterior porque debe usarse el signo + si el observador se est
moviendo hacia el emisor y debe usarse el signo en caso contrario. Asimismo, se ha colocado en
el numerador porque debe usarse el signo si el emisor se mueve hacia el emisor y debe usarse el
signo + en caso contrario.
El factor v vo v ve es un nmero sin unidades; mayor que uno si la longitud del segmento que
une al emisor con el observador disminuye con el tiempo y es menor que uno si la longitud del
segmento que une al emisor con el observador aumenta con el tiempo.
SUPERPOSICIN DE ONDAS
Si dos ondas tienen lugar en el mismo medio en una misma regin del espacio y simultneamente,
entonces ests se combinan dando lugar a una onda resultante (suma). A tal fenmeno se le
denomina interferencia. A la validez del resultado de la suma de las funciones de dos ondas que se
combinan, se le denomina principio de superposicin.
Si tenemos dos ondas armnicas, de igual amplitud y frecuencia, que viajan en el mismo medio, en
sentido contrario, podra dar lugar a un estado fijo de oscilacin en el medio al que se le denomina
ondas estacionarias. A cada una de las frecuencias para las que se produce tal estado de oscilacin,
Una experiencia que permite percibir tal fenmeno son las ondas transversales en cuerdas. Se
transmiten ondas transversales que se originan en un extremo de la cuerda (llammosle A al extremo
donde se originan). Los pulsos llegan al otro extremo (le llamaremos B) de la cuerda y se reflejan.
En cada instante tenemos ondas que van de A hacia B. (Las ondas incidentes) y ondas que van de B
hacia A (las ondas reflejadas). Estas se combinan dando lugar, para ciertas frecuencias, a un estado
fijo de oscilaciones al que llamamos ondas estacionarias en cuerdas. La cuerda oscila dividida en
varios segmentos que oscilan desfasados 180. Es decir, cuando un segmento est en uno de de sus
extremos de la oscilacin, el segmento adyacente est en el extremo opuesto. Cada segmento de
oscilacin queda limitado por partculas de la cuerda que no oscilan, llamados nodos. En cada
segmento oscilante tiene una partcula cuya amplitud de oscilacin es mayor la de todos los dems,
llamados antinodos. En la prctica, con cuerdas ligeras, las frecuencias con las que se establecen
ondas estacionarias en cuerdas es tal que las partculas de la cuerda parecen estar en varios lugares a
la vez, aprecindose una situacin como el mostrado en la figura 16.
DIFRACCIN
RESONANCIA
Suponga que un sonido se propaga por el aire y que mientras avanza toca algunos cuerpos o
paredes. Puede ocurrir que algn cuerpo o pared se ponga a vibrar como consecuencia del haber sido
tocado por el sonido y que dicha vibracin de origen a un sonido parecido al original. A tal
ocurrencia, se le denomina resonancia. Que tal fenmeno ocurra est condicionado por ciertas
frecuencias asociadas a cada objeto. Dichas frecuencias son denominadas frecuencias naturales del
sistema.
Ejemplo 6.12
El conductor de un autobs escolar toca bocina en el
instante que avanza hacia el oeste a 10.0 m/s, dado que un Reposo
auto obstruye su paso. La frecuencia emitida por el
autobs fue de 200 Hz. Qu frecuencia percibe un
transente que trota a 4.00 m/s hacia el este al escuchar el Observador Emisor Observador
sonido de la bocina del autobs? (considere que 340 m/s
como velocidad del sonido en el aire)
Solucin:
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175
FISICA BASICA OSCILACIONES Y ONDAS
Dado que el observador (el transente) avanza en direccin contraria al autobs, entonces se
usar el signo negativo en el numerador de la ecuacin (6.27). Sin embargo, como el emisor
(el autobs) avanza tambin en direccin contraria al punto donde est el transente,
entonces en el denominador de la ecuacin (6.27) debe usarse el signo positivo.
( ) ( )( )
Ejemplo 6.13
Si el humano pudiera sobrevivir en la luna sin el traje espacial, podramos comunicarnos hablando
como lo hacemos en la Tierra? El traje ofrece alguna facilidad para comunicarse?
Solucin
a) No, no podremos comunicarnos porque estando en la luna no estaramos sumergido en
ningn fluido porque en esta no hay atmsfera.
RESUMEN
Un fenmeno se considera peridico si este se repite
empleando intervalos de tiempos iguales, el tiempo
empleado se le denomina periodo, y el nmero de veces
que ocurre en la unidad de tiempo es la frecuencia,
mientras que la repeticin en si se le conoce como
oscilacin o ciclo.
El movimiento oscilatorio, es un fenmeno peridico en el
cual la partcula cumbre la misma trayectoria de ida y
vuelta. Al ngulo recorrido en la unidad de tiempo se le
conoce como frecuencia angular y esta depende
directamente de la frecuencia e inversamente del periodo.
Si las partculas del medio perturbado vibran perpendicularmente a la direccin en que se propaga la
onda formada es una onda transversal, si las partculas vibran en la misma direccin en que se
propagan las perturbaciones entonces se ha formado una onda longitudinal. Si la onda necesita de
un medio material para propagarse esta se conoce como onda mecnica, pero si se puede propagar
aun sin un medio material la onda es una onda electromagntica.
Superposicin de onda cuando varias ondas viajan en mismo medio y se combinan formando una
sola. Cuando dos ondas que tienen igual frecuencia y amplitud pero viajan en sentidos opuestos se
superponen forman una onda estacionaria, los puntos de esta onda donde la amplitud es nula se
conocen como nodos, y donde la amplitud es mxima se conocen como antinodos.
EJERCICIOS PROPUESTOS.
1. Un tapn de caucho de 0.013 kg se ata a una cuerda de 0.93 m de longitud. El tapn se hace
girar en un crculo horizontal, realizando 30 vueltas en 4.0 s.
a. Cules son el periodo y la frecuencia de giro del tapn?
b. Cunto vale su frecuencia angular?
3. Al atar su bote en el muelle un pescador observa las olas en el mar. El pescado ve que se
producen 15 crestas en 20 s, y que la distancia entre dos crestas sucesivas es 12 m. Cul es la
rapidez de onda?
4. Un resorte es cuelga verticalmente, cuando se le cuelga una masa de 2.62 kg se estira 0.315 m
hasta que el sistema queda en equilibrio. Luego el sistema se hace oscilar con una amplitud de
0.130 m.
a. Cul es el periodo de vibracin del sistema?
b. Cul es el valor de la energa mecnica del sistema?
c. Cul es la rapidez mxima de vibracin?
5. Un objeto de 3.0 kg esta unido a un resorte con constate de 280 N/m y se mueve con
movimiento armnico simple. Si la rapidez mxima del objeto es 0.58 m/s, Cul es la amplitud
de vibracin?
6. Un pndulo oscila 36 veces en un tiempo de 60 s, Cul es la longitud del pndulo?
9. Una onda sonora tiene una frecuencia de 262 Hz y viaja con una rapidez de 343 m/s, Cul es la
longitud de onda de este sonido?
10. Una cuerda tensa entre dos puntos tiene una masa de 0.65 kg y una longitud de 28 m. Si la
fuerza de tensin en la cuerda es de 150 N, Qu tiempo tarda un pulso en viajar en los
extremos de la cuerda?
12. Durante una explosin, la intensidad en un punto a 48 km de la fuente es 2.0 x 10 6 W/m2, Cul
ser la intensidad que est a 10 km de la fuente?
13. Durante una tormenta las olas del mar se aproximan a una plataforma submarina, las olas llegan
a la plataforma con una rapidez de 2.80 m/s, y un ngulo de 35.0 con la normal a la plataforma.
Cul es el ngulo de refraccin de las olas si pasan al otro lado de la plataforma con una
rapidez de 2.1 m/s?
14. El sistema de suspensin de los automviles est constituido por un conjunto de resortes, si
consideramos que un auto al caer en un bache tiene MAS, Cul es la constante del resorte para
que un auto de 1500 kg al caer en un bache experimente una amplitud de 4.00 cm?
Captulo
7. Calor y Temperatura
Contenido:
7.1 Termodinmica
7.2 Temperatura
7.3 Termmetros
7.4 Calor
7.5 Temperatura de Equilibrio de una Mezcla
7.6 Dilatacin Trmica
7.7 Modelo del Gas Ideal
181
FISICA BASICA CALOR Y TEMPERATURA
7.1 TERMODINAMICA
La rama de la Fsica que estudia los temas de Calor y Temperatura se conoce, en la gran mayora de
los textos, como Termodinmica. Para ser un poco ms precisos podemos establecer la siguiente
clasificacin:
Todo sistema que podemos apreciar con los sentidos se considera un sistema macroscpico, en este
tipo de sistema es posible la utilizacin de equipos y maquinarias, adems las cantidades manejadas
son de un orden grande denominado numero de Avogadro (NA= 6.02 x 10 23). De lo contrario
consideramos que el sistema es un sistema microscpico.
El estudio de los temas de calor y temperatura data de siglos, quizs porque ambos estn muy
cercanos a la experiencia sensorial humana. Es prudente establecer, de entrada, que calor y
temperatura no son lo mismo, es decir, son cantidades fsicas de diferente naturaleza. Como
una primera aproximacin, digamos que si hacemos una comparacin de Calor y Temperatura con
Trabajo y Energa, veramos que el Calor se parece al Trabajo (porque ambas son variables de
proceso), mientras que la Energa se parece a la Temperatura (porque ambas son variables de
estado). En este tenor aadimos que, as como la masa se mueve desde la gran altura hacia la baja
altura (por tendencia natural), el calor fluye desde la alta temperatura hacia la baja temperatura (por
tendencia natural).
7.2 TEMPERATURA
Vemos entonces que la temperatura se asocia a una condicin o un estado (como la Energa). La
temperatura es una cantidad fsica escalar, indicada con la letra T (mayscula), cuya unidad de
medida en el Sistema Internacional (SI) es el Kelvin (K). Otras unidades de medida son los grados
Celsius (C) y los grados Fahrenheit (F).
Ahora, consideremos dos cuerpos que aun sin estar en contacto fsico intercambian energa entre si,
a esta condicin se le conoce como contacto trmico. Cuando dos cuerpos en contacto trmico
dejan de intercambiar energa entre s, decimos que han logrado el equilibrio trmico.
Si dos objetos A y B por separados estn en equilibrio trmico con un tercer objeto de prueba C,
entonces A y B estn en equilibrio trmico entre s esto est establecido en la Ley Cero de la
Termodinmica.
Esta Ley es de gran importancia ya que nos permite definir el concepto de temperatura como la
condicin que determina el equilibrio trmico (Dos objetos en equilibrio trmico estn a la
misma temperatura).
4.3 TERMOMETROS
Un termmetro de uso comn es el de mercurio, el cual es un tubo hueco capilar (tan fino como un
capilo o cabello) en cuyo interior se coloca mercurio. El lquido experimenta cambios en su
volumen proporcionales a los cambios de temperatura. Como la seccin transversal del tubo es
constante, cualquier variacin en el volumen del mercurio se manifestar como una variacin en la
longitud de la columna del mercurio. Otros termmetros usan la dilatacin de una sustancia, y otros
son de circuitos electrnicos.
Una vez establecidos estos dos puntos sobre un objeto que nos sirva para medir (por ejemplo, en un
termmetro de mercurio), se divide la longitud entre los dos puntos en cien partes iguales,
correspondiendo cada divisin a 1 C.
La ventaja de la escala Fahrenheit es que tiene ms divisiones que la escala Celsius. Por ejemplo,
mientras la escala Celsius tiene 100 divisiones entre el punto de congelacin del agua (0 C) y la
ebullicin de la misma (100 C), la escala Fahrenheit tiene 180 divisiones, lo que permite hacer
mediciones ms precisas.
Consideremos dos recipientes: uno A, que contiene una mezcla de hielo y agua en equilibrio
trmico (congelacin), y otro B, que contiene una mezcla de agua y vapor de agua en equilibrio
trmico (ebullicin). Ahora se introducen dos termmetros, simultneamente, uno con escala
Celsius y otro con escala Fahrenheit, primero en el recipiente A y luego en el recipiente B, y se
observa lo siguiente:
Si ubicamos estos dos puntos en un sistema de ejes cartesianos de forma que el eje vertical
corresponda con las lecturas del termmetro calibrado en Fahrenheit y el eje horizontal corresponda
con las lecturas del termmetro calibrado en Celsius, tendramos el grfico T(F) = f [(T (C)],
como se ilustra en la figura. Ahora, si calculamos la pendiente de esta recta, tenemos:
( )
Aqu se puede ver, que cada grado Celsius de variacin en la temperatura existe una variacin
equivalente de grados Fahrenheit.
Partiendo de este resultado podemos escribir las ecuaciones que nos permitan cambiar la
temperatura de grados Celsius a grados Fahrenheit, y viceversa.
( )( )
( ) (7.1)
( )( ) (7.2)
Ejemplo 7.1:
Determine la lectura de un termmetro de escala Fahrenheit cuando otro termmetro de escala
Celsius (en la misma situacin) indica 0C.
Solucin:
Esta lectura en F ser:
( ) ( )( )
Es decir que
Ejemplo 7.2:
Se utiliza dos termmetros para medir la temperatura en un recipiente de agua hirviendo. Uno de los
termmetros esta calibrado en Celsius e indica una 100 C, Cul es la lectura del otro termmetro
si esta calibrado en Fahrenheit?
Solucin:
Esta lectura en F ser:
( ) ( )( )
Es decir que
Ejemplo 7.3:
En un da caluroso en la ciudad de Nueva York la temperatura es 95.0 F. Calcular la equivalencia
de esta temperatura en la escala Celsius.
Solucin:
Esta lectura en C ser:
( )( ) ( )( )
Es decir que
Esta escala fue creada por William Thomson (Lord Kelvin), fsico y
matemtico britnico, nacido en 1824 y falleci en 1907. La base que us
Kelvin fue la escala Celsius, pero estableci el punto cero de su nueva
escala en 273.15 C, a lo que se le llama cero absoluto. La unidad de
medida de temperatura absoluta del Sistema Internacional (SI) es el Kelvin
(sin usar la palabra grado).
(7.3)
(- 273.15)
Ejemplo 7.4:
Cul es la lectura de un termmetro calibrado en Celsius, en una sustancia tiene una temperatura
absoluta de 400 K?
Solucin:
Esta lectura en C ser:
Es decir que
7.4 CALOR
Considerando dos cuerpos A y B, que estn a diferentes temperaturas. Si estos cuerpos estn
aislados de medio ambiente de modo que solo se intercambian energa entre s, se puede observar
que la energa fluye del cuerpo de mayor temperatura hacia el de menor temperatura. A la
transferencia de energa en la frontera de dos cuerpos debido a la diferencia de temperatura le
llamamos calor. Debemos resaltar que no basta con sealar la palabra energa para el concepto
calor; debemos insistir en la expresin transferencia de energa (compatible con la idea de
proceso, como el trabajo).
Observe que el calor se define en un proceso transferencia. Esto significa, como advertamos al
inicio, que el calor es una variable de proceso (como el Trabajo). Es importante sealar este
intercambio de energa (calor) no provoca que los cuerpos cambien de masa (ninguno de ellos se
pone ms pesado ni ms ligero).
El calor se transfiere, por tendencia natural (es decir, sin demandar un gasto energtico de un
agente externo), desde las altas temperaturas hacia las bajas temperaturas. Por ejemplo, al colocar
una taza de avena caliente en un recipiente con agua a temperatura ambiente, el calor se transfiere
desde la avena hacia el agua. Tambin podemos observar el proceso inverso, es decir, que el calor
sea transferido desde las bajas temperaturas hacia las altas temperaturas, pero no por tendencia
natural (es decir, demandando un gasto energtico de un agente externo). Por ejemplo, el aire
en el interior de una nevera est a baja temperatura fro respecto al aire fuera de la nevera que est
a mayor temperatura caliente. En este caso est saliendo calor desde el interior de la nevera hacia
el exterior, pero hay una demanda de energa para operar el motor o compresor de la nevera que es
quien realiza trabajo para que fluya calor de modo artificial.
El calor es una cantidad fsica escalar, generalmente indicado con la letra Q (mayscula), cuya
unidad de medida en el Sistema Internacional (SI) es el Joule (J), al igual que la Energa. Otras
unidades de calor son: Btu (British thermal unit, que en espaol es unidad trmica britnica),
calora, kilowatt-hora (kWh).
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188
FISICA BASICA CALOR Y TEMPERATURA
Algunos factores de conversin tiles, para las unidades de medida comunes del calor, son los
siguientes:
1 Joule = 0.2389 calora = 9.481 x 10-4 Btu = 2.778 x 10-7 kWh
La cantidad de calor necesario para que un gramo de agua eleve su temperatura de 14.5 C hasta
15.5 C se le denomina calora, esta es una unidad de medida ampliamente usada en
termodinmica, y se indica como cal (note que la c es minscula). Hay otra unidad de medida
muy parecida, que puede confundir, y es la calora nutricional, que equivale a 1000 caloras, y se
abrevia as: Cal (note que la C es mayscula), llamada tambin kilocalora.
El calor se transfiere entre dos cuerpos, en principio, porque stos estn a diferentes temperaturas, y
la tendencia natural de este proceso de transferencia es alcanzar la condicin de equilibrio trmico.
Pero se observa que todos los materiales no cambian de temperatura del mismo modo para el mismo
proceso de transferencia de calor. Por ejemplo, si usted sumerge dos cuerpos A y B de materiales
diferentes (A hecho de cobre y B hecho de plomo), de igual masa, y que se encuentran a una
temperatura inicial de 25 C. Si luego se introducen durante el mismo tiempo, en un recipiente con
agua a 60 C, al sacarlos observar que el aumento de temperatura de A es menor que el de B.
Entonces, alguna diferencia existe entre el cobre y el plomo en cuanto a su forma de reaccionar a
los procesos de transferencia de calor. A esta diferencia se le conoce como calor especfico (c) del
material, y se define como la cantidad de calor (Q) que debe recibir una masa (m) unitaria (una
unidad de masa) de dicho material para experimentar un cambio de temperatura ( T) unitario (una
unidad de temperatura).
(7.4)
Ejemplo 7.5
Cul es la variacin de temperatura que experimentan 50.0 g de agua, que ha recibido 200 cal?
Solucin:
( )( )
Ejemplo 7.6
Cunto calor es necesario para que 40.0 g de madera experimente un cambio de temperatura de
3.00 C?
Solucin:
De la tabla 7.1, buscamos el calor especifico de la madera y tenemos
Si tomamos un slido y le suministramos calor hasta que este inicie a cambiar al estado liquido
entonces hemos logrado el punto de fusin del material, si continuamos suministrando calor al
mismo material llegaremos a un punto donde inicie el cambio del estado liquido a gas entonces
hemos logrado el punto de evaporacin del material; pero si continuamos suministrando calor a
este material se llegara al punto de sublimacin del material, en este punto los tomos que
componen la materia se desintegran y se conforman partculas elctricamente cargas conocidas
como iones y al estado alcanzado se considera el cuarto estado de la materia llamado estado de
plasma. Ahora, cuando un material en estado plasma pierde calor inicia la sublimacin regresiva,
y este pasa del estado plasma al estado gaseoso, si continua la perdida de calor pasa de estado
gaseoso al estado liquido y se logra el punto de condensacin, y si continua perdiendo calor
entonces pasa del estado liquido a estado slido y se ha alcanzado el punto de solidificacin.
Para cada cambio de fase de un material existe un calor latente (L) relacionado a ese cambio de
estado. Esto es, la cantidad de calor (Q) que debe recibir una masa (m) de un material para cambiar
de fase. Como un mismo material puede experimentar diferentes cambios de fase, entonces existen
diferentes valores de calor latente para un mismo tipo de material, uno para cada cambio de fase.
(7.5)
Ejemplo 7.7
Cunto calor se necesita para fundir 1.0 g de hielo, se encuentra inicialmente a 0 C? Cul es el
incremento en la temperatura?
Solucin:
De la tabla 7.2, buscamos el calor latente de fusin del agua
De la tabla 7.1, buscamos el calor especifico del agua
( )( )
Ejemplo 7.8
Cunta masa de plomo se funde si se calienta hasta que acumule 1000 J de calor?
Solucin:
De la tabla 7.2, buscamos el calor latente de fusin del plomo
( )
( )
(7.6)
Ejemplo 7.9
Se vierten 100 g de agua helada a 15.0 C, y 10.0 g de alcohol a 20.0 C en un vaso de vidrio con
una masa de 25.0 g, y una temperatura de 30.0 C. Cul es la temperatura de equilibrio del
sistema?
Solucin:
Vidrio: ( )
Agua: ( )
Alcohol: ( )
Un fenmeno muy comn, observado como consecuencia de la ganancia o prdida de calor, es que
las dimensiones (largo, ancho, espesor) de los cuerpos pueden cambiar, a estos cambios de
dimensiones debidas al cambio de temperatura se le denomina dilatacin trmica. Si el cambio de
temperatura ( T) no es muy grande (que no excede los 100 C) se observa que el cambio en
longitud ( L) es directamente proporcional al cambio en temperatura ( T) y directamente
proporcional a L0
(7.7)
Solucin:
Longitud: L = 25.0 m
Coeficiente de dilatacin lineal del aluminio: = 2.4 x 10-5 C-1
Variacin de la temperatura:
El cambio en la longitud de la barra es:
( )( )( )
Ahora consideraremos una masa gaseosa, a la que impondremos una serie de consideraciones con
la finalidad de facilitar su estudio de este modelo molecular, pero mantendremos la cercana con la
realidad, este modelo le llamaremos gas ideal. En todo gas ideal debe cumplirse que:
Todas sus molculas son idnticas e indistinguibles
Est compuesto por un gran nmero de molculas
El volumen molecular es despreciable a compararlo con el volumen total del gas
Las interacciones entre las molculas son choques elsticos
La temperatura no debe ser muy baja (para evitar condensacin), ni muy alta,
y la presin no debe ser muy alta
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194
FISICA BASICA CALOR Y TEMPERATURA
Una vez establecido este modelo de gas ideal podemos expresar algunas de las relaciones entre: la
presin del gas, el volumen del gas y la temperatura del gas.
LEY DE BOYLE
Fue descubierta por Robert Boyle en 1662. Edme Mariotte tambin lleg a la misma
conclusin que Boyle, pero no public sus trabajos hasta 1676. Esta es la razn por la que en
muchos libros encontramos esta ley con el nombre de Ley de Boyle y Mariotte.
(7.10)
LEY DE CHARLES
Esta con frecuencia es llamada ley de Charles y Gay-Lussac, es una de las leyes de
los gases ideales que relaciona el volumen y la temperatura.
(7.11)
LEY DE CHARLES
Fue enunciada por Joseph Louis Gay-Lussac a principios de 1800. Establece la relacin
entre la temperatura y la presin de un gas cuando el volumen es constante.
(7.12)
Ejemplo 7.11
Considere un gas ideal sometido a 1.50 atm de presin, ocupando un volumen de 3.00 L. Si la
temperatura se mantiene constante, Cul ser el nuevo volumen si la presin aumenta a 2.00 atm?
Solucin:
Al inicio tenemos:
Luego:
Ejemplo 7.11
Si un gas ideal ocupa un volumen de 2.00 L a una temperatura de 300 K, cuando la presin es
constante la temperatura cambia a 350 K, Cul ser el nuevo volumen?
Solucin:
Al inicio tenemos:
Luego:
Ejemplo 7.12
Un gas ideal est a una presin de 1.60 atm, y a una temperatura de 300 K. Cuando el volumen se
mantiene constante, la presin cambia 2.50 atm, Cul es la nueva temperatura?
Solucin:
Al inicio tenemos:
Luego:
Las tres relaciones anteriores se agrupan en una sola expresin, conocida como la Ecuacin de
estado de los gases ideales.
(7.13)
Donde:
- n representa la cantidad de sustancia en mol. Un mol es la cantidad de sustancia que
contiene tantas unidades elementales como tomos hay en 12 gramos de Carbono 12. El
nmero de unidades elementales presentes en un mol es equivalente a 6.02 x 1023. Este
nmero se conoce como nmero de Avogadro. Al observar este nmero podemos entender
mejor que la cantidad de molculas de un gas ideal es enorme.
- R es la constante universal de los gases ideales, cuyo valor, en unidades del SI, es 8.314
J/mol K. Usando otras unidades: R = 0.08206 L atm / mol K
Ejemplo 7.13
Cul es el volumen que ocupa un mol de un gas ideal que se encuentra a 273 K, y una presin de
1.00 atm?
Es importante resaltar que el producto PV tiene unidades de energa (Joule, en el SI). Por tanto, la
ecuacin de estado de los gases ideales nos informa acerca de la cantidad de energa de un gas ideal
para un estado particular. Dicho estado est definido por una presin, un volumen, y una
temperatura (todas variables de estado). Ahora deberamos entender ms claramente la idea de
estado que hemos venido manejando para energa y para temperatura.
Es prudente llamar la atencin al hecho de que el gas ideal es una aproximacin muy simplificada
de la realidad. Por tanto, se considera que en su interior no se verifican enlaces entre las molculas,
luego, no hay energa de enlace (no hay energa potencial). En consecuencia toda la energa interna
es de tipo trmico y depende de la temperatura. Pero en los gases reales (no ideales) la situacin
empieza a cambiar (hay enlaces entre las molculas) y ya la energa interna no puede ser igualada a
la energa trmica
Cuando estamos estudiando el gas ideal, son de mucho inters algunos procesos termodinmicos
particulares. Si en un proceso no existe pedida ni ganancia de calor este es un proceso adiabtico,
si durante el proceso la temperatura no se altera (se mantiene constante), se estable que es un
proceso isotrmico. Cuando es el volumen que se mantiene constante, entonces es un proceso
isovolumetrico o isocorico, y cuando la presin es que se mantiene constante es un proceso
isobrico.
En un grfico P = f (V) como el mostrado, la recta horizontal representa proceso a presin constante
(isobrico), mientras que la vertical representa proceso a volumen constante (isocrico o
isovolumetrico). La curva hiperblica azul representa proceso a temperatura constante (isotrmico),
mientras que la curva cuasi-hiperblica negra representa proceso sin ganancia ni perdida de calor
(adiabtico).
Aunque todos estos procesos son ideales, los estudiamos porque nos facilitan en mucho estudio de
los procesos reales, y nos permiten hacer clculos que estn bastante cercanos de los valores
experimentales. Por ejemplo, para estudiar el funcionamiento de un motor de combustin, as como
el funcionamiento de un refrigerador, nos basamos en los procesos anteriores para construir un
nuevo proceso ideal llamado Ciclo de Carnot (ver Fsica General).
70
60
50
Isobrico
40
Isocrico
30 Isotrmico
20 Adiabtico
10
0
0 50 100 150
RESUMEN
La parte de la fsica que se encarga del estudio del calor y la temperatura desde el punto de vista
macroscpico es la Termodinmica, la cantidad fsica escalar utilizada para determinar el
equilibrio trmico es la Temperatura. El Termmetro es un instrumento de medicin que
experimenta un cambio (preferiblemente proporcional) en alguna de sus propiedades fsicas en
virtud de un cambio en la temperatura.
Existen varias escalas para medir temperatura, entre las que tenemos la escala Celsius, Fahrenheit y
Kelvin. Conversin de temperaturas:
( ) ( )( )
La Ley cero de la Termodinmica establece el equilibrio trmico sin la necesidad del contacto
fsico entre los cuerpos que se transfieren energa.
El Calor es la energa transferida como consecuencia de la diferencia en temperatura, y se mide en
Calora, esta es cantidad de calor que a suministrarse a un gramo de agua para producirle un
aumento de temperatura de 14.5C a 15.5 C (se abrevia as: cal). En una calora nutricional se
tiene el equivale a 1000 caloras (se abrevia Cal) llamada tambin kilocalora.
La cantidad de calor por unidad de masa para que se experimente un cambio de temperatura unitario
se denomina Calor especfico y se indica como c
Calor latente (L): cantidad de calor que debe recibir una masa unitaria para cambiar de fase. Hay
diferentes L, uno para cada cambio de fase:
Estas tres leyes unidas conforman la ecuacin de estado de los gases ideales:
mol (n): cantidad de sustancia que contiene tantas entidades elementales como tomos hay en 12
gramos de Carbono 12 = 6.02 x 1023 (llamado nmero de Avogadro)
EJERCICIOS PROPUESTOS.
2. Un gas ideal se mantiene a presin constante, si este tiene un volumen inicial de 10.0 L cuando
su temperatura es 5.00 C, y luego se le suministra calor hasta que su volumen es 15.0 L, Cul
es la temperatura final del gas?
3. Cunto calor debe suministrarse a una masa de 100 g de agua para provocarle un aumento de
temperatura 5.00 C?
4. Un cantinero prepara un trago con 200 g de agua tnica a 10.0 C, 30.0 g de ron a 5.00 C y
20.0 g de hielo a 0 C. Cul es la temperatura de equilibrio de esta mezcla?
7. Se tiene un tanque que contiene 20.0 g de agua a 10 C. Cuntas kilocaloras absorbe cuando
su temperatura sube hasta 40 C?
11. Una masa de gas se encuentra a la presin de 4 atm. y volumen de 6 litros. Cul ser su nuevo
volumen si duplicamos la presin, manteniendo constante la temperatura?
13. Qu presin tendr un gas a 100 C, si a 150 C tiene una presin de 1.5 atmosferas,
manteniendo constante el volumen?
14. Si tenemos 1.0 mol de un gas, a 1.0 atmosfera de presin, a 0 C Cul ser su volumen?
15. La sales de nitrato (NO3) al calentarse producen nitritos (NO2). Una muestra de nitrato de
potasio se calienta de manera que el gas O2 producido se recolecta en un matraz de 750 mL. La
presin de este gas en el matraz es de 2.8 atmosferas y la temperatura medida es de 53.6 C
Cuntos moles de O2 se han producido?