Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta unidad, estars en la capacidad de reconocer la presencia de la persuasin

como un elemento cultural a travs de la historia de la humanidad, para el reconocimiento
del propsito de los textos argumentativos.

Preguntas iniciales
5/5 puntos (calificado)
Antes de iniciar con la revisin de los contenidos de la unidad, te invitamos a responder las
siguientes preguntas que te permitirn identificar algunos conocimientos previos sobre
argumentacin.

1. En la argumentacin, convencer depende de:

a. La narracin de hechos relacionados con personas y lugares.
b. La presentacin de datos y cifras.
c. La explicacin de conceptos.
d. La presentacin de una ideologa mediante estrategias determinadas. correcto
Answer
Correct:
Muy bien. Para persuadir es necesario presentar una estrategia de exposicin de una ideologa
slida que logre la adhesin del interlocutor.
2. La necesidad del ser humano por convencer tiene sus orgenes en:
a. La comunicacin de sus ideas.
b. La manipulacin de los dems.
c. La defensa de su ideologa. correcto
d. La narracin de sus vivencias.
Answer
Correct:
Muy bien. El ser humano ha tratado, desde sus orgenes, de hacer que otros se adhieran a su
forma de pensar y actuar; entonces, el mejor camino es defender con inteligencia su
ideologa.
3. Argumentar quiere decir:
a. Usar palabras bellas para comunicar las ideas.
b. Conjugar ademanes y palabras para convencer.
c. Utilizar razones para persuadir. correcto
d. Comunicar ideas estratgicamente.
Answer
Correct:
Muy bien. Las razones, o argumentos, son la base del trabajo en argumentacin. Con ellas se
establece el camino de la persuasin para lograr la conviccin.
4. En la antigedad clsica, se conceba a la argumentacin como:
a. Una forma de dilogo relacionado con la defensa de las ideas. correcto
b. Una forma de defensa personal sin dilogo.
c. Una manera de relacin comunicacional.
d. Un conjunto de razones expresado para evitar problemas.
Answer
Correct:
Muy bien. Para los griegos clsicos, la base estaba en el dilogo y la capacidad de convencer
al otro mediante estrategias varias. Adems, se usaba un lenguaje bello y sofisticado.
5. En la actualidad la argumentacin se asume como:
a. Una serie de ideas expresadas de forma ordenada.
b. Un conjunto de datos que sustentan resultados.
c. Una serie de razones expresadas estratgicamente. correcto
d. Un grupo de contenidos que ilustran una idea.
Answer
Correct:
Muy bien. Para el caso de la argumentacin actual ya no es indispensable convencer a un
interlocutor o ganar la discusin meramente; se trata de usar razones mediante una
estrategia bien definida y lograr la aprobacin del auditorio.

Experiencia

A continuacin, encontrars un vdeo explicativo y una lnea de tiempo, donde los tutores
ponen en contexto los fundamentos conceptuales de la unidad. Te invitamos a estudiar estos
recursos de aprendizaje, tomando apuntes e identificando dudas e inquietudes con relacin a
los ejes temticos y contextuales propuestos.
Video una historia llena de persuasiones
https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/d4079022c5944eaeb9d3bbf04759728a/e659
a4c84b3b47bbb6f982df013f3752/?child=first

Foro de discusin: Propsito de la argumentacin

Conceptos clave: persuasin, razonamiento.

En este primer foro, te invitamos a reflexionar sobre las intenciones de persuasin en
interacciones de la vida cotidiana. Para esto, te proponemos plantear una situacin en la que
identifiques el propsito de convencer al otro para que asuma un punto de vista o lleve a cabo
una accin especfica (puedes incluir, por ejemplo, un comercial de televisin, un cartel
publicitario, un discurso poltico, etc.) e identifiques si en ese caso especfico se apela a la
razn o si se usan otros tipos de estrategias para convencer.

Accin
5/5 puntos (calificado)
Despus de revisar los contenidos y de participar en el foro, te invitamos a responder algunas
preguntas que te permitirn consolidar tus conocimientos sobre los temas vistos en esta
primera unidad.

1. La capacidad de convencer est basada en:

a. La narracin.
b. La descripcin.
c. La exposicin.
d. La argumentacin. correcto
Answer
Correct:
Muy bien. Convencer es el fin que se logra mediante la expresin de razones, o argumentos.
Los otros modos de organizacin del discurso tienen otros propsitos: relatar, caracterizar,
explicar.
2. La argumentacin tiene sus orgenes en:
a. La necesidad humana de desear la adhesin a sus ideas. correcto
b. La condicin humana de narrar.
c. La necesidad de defensa de las ideas de otros.
d. La posibilidad de mediar en conflictos.
Answer
Correct:
Muy bien. Al reconocer la historia de la argumentacin se entiende que esta surge de la
necesidad del hombre por lograr que sus congneres crean y piensen igual que l. De esta
manera, se cumple con la identificacin del origen de una de sus ms arraigadas prcticas.
3. La argumentacin se puede definir como:
a. El intento por enterar a otros de lo que s.
b. La forma de presentar ideas de manera lgica.
c. La capacidad de defender con razones vlidas lo que creo. correcto
d. La presentacin de hechos relacionados con acciones.
Answer
Correct:
Muy bien. El concepto clave aqu es defensa, se trata de identificar que las ideas no solo
se expresan, sino que se defienden con base en razones. Defender quiere decir que se
presentan los argumentos que aludan al objeto o situacin de forma que sirvan de base del
convencimiento.
4. La argumentacin clsica se basaba en:
a. Su relacin con la dialctica y la lgica. correcto
b. El discurso filosfico.
c. Las ideas de Scrates.
d. La belleza de las palabras.
Answer
Correct:
Muy bien. Una parte importante de la historia de la argumentacin es la de su base en la
dialctica y en la lgica, ya que ambos conceptos se usaban para lograr la adhesin del
pblico en la defensa de una tesis, pero no con fines de demostracin necesariamente.
5. La argumentacin moderna basa sus postulados en:
a. Usar figuras retricas para embellecer el mensaje.
b. Justificar mediante razones. correcto
c. Convencer a un pblico.
d. Ganar una discusin mediante cualquier estrategia.
Answer
Correct:
Muy bien. En este momento de la historia es preponderante el concepto de defender o
justificar a travs de razones o argumentos vlidos

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta unidad, podrs reconocer la estructura de los textos argumentativos a partir
de su anlisis, con el fin de diferenciarla de la argumentacin oral y de otros modos de
organizacin discursiva.

Preguntas iniciales
5/5 puntos (calificado)
Antes de iniciar con la revisin de los contenidos de la unidad, te invitamos a responder las
siguientes preguntas que te permitirn identificar algunos conocimientos previos sobre la
estructura de los textos argumentativos.

1. Un texto es:
a. Toda manifestacin de la comunicacin de ideas en forma organizada. correcto
b. El producto de una comunicacin.
c. El producto oral de la expresin de las ideas.
d. El resultado no verbal de un dilogo.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Es necesario comprender que el texto no es solo lo que se escribe con signos
lingsticos; se trata de ampliar los horizontes y entender que el concepto es ms amplio.
Esto con el nimo de dejar en claro que la argumentacin se puede presentar en variadas
formas, aunque este curso se dedique solo a la escritura.
2. El texto argumentativo tiene una forma basada en:
a. Ideas, razones, resumen y conclusin.
b. Introduccin, ideas, argumentos y cierre.
c. Introduccin, cuerpo argumentativo, conclusin. correcto
d. Introduccin, razones, conclusin y resumen.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. El texto argumentativo sigue las reglas de los textos formales con base en su
configuracin tripartita de introduccin, desarrollo y cierre. El desarrollo, en este caso,
corresponde al cuerpo argumentativo.
3. Un texto argumentativo gira en torno a:
a. Una idea principal o tesis. correcto
b. Un personaje protagnico.
c. La explicacin de un concepto.
d. Una figura retrica.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Todo texto de carcter argumentativo tiene su razn de ser en una idea central o
tesis, en torno a la que se plantea la estrategia de defensa y los respectivos argumentos de
apoyo.
4. El texto argumentativo basa su desarrollo en:
a. Personajes, tiempo y espacio.
 b. Concepto y explicacin.
c. Argumentos o razones. correcto
d. Objeto y teora.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Para defender la tesis es necesario, brindarle un apoyo slido apoyo. Esto se logra
con base en la configuracin del cuerpo argumentativo del texto en el que se sita el grueso
del desarrollo en pro de la persuasin al lector.
5. El texto argumentativo cierra su presentacin con:
a. El cuerpo argumentativo.
b. La presentacin de las ideas.
c. Las fuentes consultadas.
d. Las conclusiones. correcto
Respuesta
Correcto:
Muy bien. De la misma manera como son relevantes la introduccin y el desarrollo de la
argumentacin en el cuerpo, las conclusiones deben cerrar adecuadamente el texto. En ellas
recae la puntada final de la defensa de la tesis y el refuerzo en la memoria del lector

Experiencia

A continuacin, encontrars dos vdeos explicativos, donde los tutores proponen los
fundamentos conceptuales de la unidad. Te invitamos a estudiar los dos vdeos, tomando
apuntes e identificando dudas e inquietudes con relacin a los ejes temticos y contextuales
que te ofrecen estos recursos de aprendizaje.
https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/3ee3f55c4bb14771877f717c479a45bf/022ed
947296448edbb5c42bc3149e341/?child=first
https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/3ee3f55c4bb14771877f717c479a45bf/022ed
947296448edbb5c42bc3149e341/?child=first

Foro de discusin: Estructura del texto argumentativo

Conceptos clave: introduccin, tesis, desarrollo, conclusiones.

Piensa en esta situacin:

Una estudiante universitaria est planeando la escritura de un texto argumentativo en el que
 quiere invitar a otros jvenes a usar con menos frecuencia los dispositivos mviles (telfonos
inteligentes, tabletas) mientras interactan con otras personas cara a cara. Tiene, hasta
ahora, las siguientes ideas:

Plantear que el uso excesivo de los dispositivos mviles afecta negativamente las
interacciones sociales.

Presentar, de forma general, distintas posturas sobre el uso de dispositivos mviles y las
habilidades sociales.

Invitar a los jvenes a disminuir el uso de los dispositivos mviles y a que aprovechen las
interacciones cara a cara.

Contextualizar respecto a cmo las tecnologas han transformado las dinmicas de

interaccin social.

Presentar las desventajas del uso de los dispositivos mviles (ausencia de empata, prdida
de habilidades en la conversacin, falta de concentracin, etc.).

En qu orden consideras que quedara mejor organizada la informacin?, por qu?,

incluiras otras ideas? Justifica tu respuesta a partir de la estructura textual propuesta en el
curso.

Accin
5/5 puntos (calificado)
Despus de revisar los contenidos y de participar en el foro, te invitamos a responder algunas
preguntas que te permitirn consolidar tus conocimientos sobre los temas vistos en esta
segunda unidad.

1. El texto argumentativo posee una estructura que se diferencia de otras clases de texto
porque se basa en:
a. La presentacin de ideas y su correspondiente explicacin.
b. La narracin de hechos y situaciones.
c. La organizacin jerarquizada de razones. correcto
d. El uso de la belleza en la expresin.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Como tiene el propsito de persuadir a travs de la razn, en el texto argumentativo
es muy importante presentar los argumentos de forma ordenada, de modo que se genere el
impacto esperado en el interlocutor.
2. Una de las diferencias entre el texto argumentativo y otras clases de texto es:
 a. Que con el texto argumentativo solo se puede contar hechos y/o situaciones.
b. Que el texto argumentativo est concebido para convencer. correcto
c. Que el texto argumentativo es un documento legal.
d. Que el texto argumentativo es una clase de texto oral nicamente.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. El texto argumentativo busca convencer, por tal razn sus propsitos no pasan por
la narracin ni por la legalidad ni por la oralidad, necesariamente.
3. La idea principal de un texto argumentativo se denomina tesis y debe acompaarse de:
a. Personajes, tiempo y espacio.
b. Planteamiento, exposicin y explicacin.
c. Fecha, ciudad y firma del autor.
d. Introduccin, razones y conclusin. correcto
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Una tesis sola no hace la argumentacin. Es el punto de partida, pero se debe
acompaar estratgicamente de las razones elegidas y de la forma propia del texto
argumentativo.
4. Una adecuada introduccin para el texto argumentativo debera:
a. Presentar las ideas y desarrollar la argumentacin.
b. Presentar la tesis y guiar al lector. correcto
c. Presentar la tesis y desarrollar la conclusin.
d. Presentar al autor, la tesis y las razones.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. En la introduccin se trata de dar la bienvenida al lector de forma que este se
conecte de inmediato con el texto. Adems, es recomendable que se construya a partir de la
presentacin de la tesis, los argumentos y la organizacin general que este presentar a lo
largo de su desarrollo.
5. En el cuerpo de un texto argumentativo se debe:
a. Contar la historia que el autor quiere comunicar.
b. Desarrollar la argumentacin con base en los hechos y casos elegidos.
c. Desarrollar la argumentacin para defender la tesis. correcto
d. Desarrollar las ideas a partir de la conviccin del lector.
Respuesta
Correcto:
 Muy bien. El cuerpo del texto argumentativo es el lugar en el que se debe mostrar la habilidad
del autor para el desarrollo de la defensa de su tesis. Es el espacio en el que los argumentos
hallan su lugar y la jerarqua que se les d es muy importante

Explorando los textos argumentativos

En la evaluacin de este primer mdulo te proponemos una actividad que ser revisada entre
compaeros.

Propsito de la actividad: analizaremos un texto corto del mbito periodstico (columna o

artculo de opinin) para identificar el propsito y la estructura bsica de un texto
argumentativo.

Procedimiento

1. Busca en la web una columna o artculo de opinin sobre un tema que sea de tu inters.
Puedes incluir en la bsqueda cualquier tema que sea debatible.

2. En un archivo en Word, copia el artculo completo o los datos bsicos de la referencia (autor,
fecha, ttulo, peridico, enlace) para que los compaeros que te harn la revisin puedan
conocer el texto.

3. Con tus propias palabras, indica cul es el propsito del texto. Ejemplo: la autora se opone al
uso de alimentos transgnicos e invita a los lectores a evitar su consumo.
4. Identifica la estructura bsica del texto: qu se plantea en la introduccin, cul es la tesis,
cules son los argumentos y cul es la conclusin

Introduccin Mdulo 2

https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/001139ff67e44eb2b7a4c211ca8d22f0/b25e7
746dcd54204b2ea33ad8c8c8a48/?child=first

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta unidad, estars en la capacidad de diferenciar los tipos de argumentos, a

partir del anlisis de situaciones comunicativas en contextos cotidianos y formales, para la
identificacin de la pertinencia de su uso.

Preguntas iniciales
5/5 puntos (calificado)
Antes de iniciar con la revisin de los contenidos de la unidad, te invitamos a responder las
siguientes preguntas que te permitirn identificar algunos conocimientos previos sobre
estrategias argumentativas.

1. En una situacin de argumentacin las ideas que se eligen para defender la postura propia
se denominan:
a. Datos estadsticos.
b. Cifras cuantitativas.
c. Razones o argumentos. correcto
d. Hechos reales.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. En una situacin en la que se requiera de la argumentacin tambin se requerir
de unas ideas de soporte a la idea principal, se trata pues de los argumentos o razones, que
deben elegirse de forma consciente y clara.
2. Una razn vlida desde la perspectiva acadmica sera:
a. Un comentario de un compaero.
b. La recomendacin oral de un profesor.
c. El aviso de la cartelera institucional.
d. Las ideas de un autor en su libro o artculo. correcto
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Cuando se habla de validez en el entorno acadmico, se debe recurrir a las
autoridades que el mismo contexto genera. Para tal efecto, el ms idneo de los argumentos
lo tendra una publicacin especializada que sea confiable.
3. Situaciones particulares que se usan para llegar a una generalizacin:
a. Ejemplos. correcto
b. Conceptualizaciones.
c. Metforas.
d. Anforas.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Los ejemplos se refieren a situaciones con rasgos similares, que son usadas por el
autor para llevar a que el lector acepte una generalizacin.
4. Una situacin que se asemeja a otra por sus componentes y desarrollo es:
a. Un ejemplo.
b. Una analoga. correcto
 c. Una definicin.
d. Una narracin.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. La clave aqu es la relacin de semejanza que existe entre las situaciones. En
argumentacin se suelen usar las analogas para lograr la comprensin de lo expuesto
mediante su similitud con otros fenmenos ms cercanos y reconocibles para el lector o
auditorio.
5. Cuando expreso mi apreciacin y vivencias como parte de una situacin de argumentacin
se trata de:
a. Un argumento de autoridad.
b. Un argumento por el ejemplo.
c. Un argumento de analoga.
d. Un argumento de la propia experiencia. correcto
Respuesta
Correcto:
Muy bien. En este tipo de argumento el autor busca un alto nivel de identificacin en el lector
y, as, lograr la adhesin a las ideas expuestas en el texto

A continuacin, encontrars dos vdeos explicativos, donde los tutores proponen los
fundamentos conceptuales de la unidad. Te invitamos a estudiar los vdeos, tomando apuntes
e identificando dudas e inquietudes con relacin a los ejes temticos y contextuales que te
ofrecen estos recursos de aprendizaje

https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/de4d1e541abd462587633db4c988563d/3641
81e0868b497eb87b2c893b5e21df/?child=first

https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/de4d1e541abd462587633db4c988563d/3641
81e0868b497eb87b2c893b5e21df/?child=first

Foro de discusin: Tipos de argumentos

Conceptos clave: argumentos de autoridad, mediante ejemplos, analoga, experiencia.

Piensa en la siguiente situacin: Armando lleva tres aos trabajando en una compaa y ha
tenido un excelente desempeo. En ocasiones trabaja horas extras y ha implementado
estrategias que han permitido optimizar su trabajo y el de sus compaeros. No obstante, el
salario de Armando ha sido el mismo durante los tres aos. l ha decidido escribir una carta
a su jefe para solicitar un aumento de salario. Indica un argumento que Armando podra usar
en su carta (puedes ser creativo e incluir otros datos hipotticos) y especifica qu tipo de
argumento es.

Accin
5/5 puntos (calificado)
Despus de revisar los contenidos y de participar en el foro, te invitamos a responder algunas
preguntas que te permitirn consolidar tus conocimientos sobre los temas vistos en esta
primera unidad.

1. La comunicacin experta de parte de un autor y que se incluye en el texto argumentativo

se denomina:
a. Contraargumento.
b. Argumento por analoga.
c. Argumento de autoridad. correcto
d. Argumento de la propia experiencia.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Los llamados expertos son la base de la credibilidad en un texto argumentativo.
Su labor es la de hacer que la defensa de la tesis sea ms slida y pertinente. Un texto de esta
naturaleza no debe carecer de este componente tan importante.
2. Qu tipo de argumento se nota en la siguiente idea: La vida es como una caja de
chocolates, porque nunca sabes lo que te va tocar:
a. Autoridad.
b. Ejemplo.
c. Analoga. correcto
d. Propia experiencia.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. En conexin con las comprensiones de los tipos de argumentos, para detectar esta
razn es necesario comprender que se hace una comparacin entre dos objetos que son la
base de la ideologa de la expresin.
3. Los argumentos de la propia experiencia y por analoga tienen ms posibilidades de
aparecer en:
a. Ensayo acadmico.
b. Tesis de grado.
c. Carta de reclamacin. correcto
 d. Artculo de investigacin.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. De acuerdo con lo visto en los videos de situaciones del personaje Armando
Textos, para la configuracin de un texto no formal como una carta de reclamacin, es
suficiente con usar razones mediante la propia experiencia y la analoga ya que en dicha
situacin las autoridades tericas no son de mucho uso; pero los ejemplos podran usarse
tambin.
4. La organizacin estricta de los argumentos en un texto argumentativo es:
a. Analoga, ejemplo, autoridad, propia experiencia.
b. Ejemplo, propia experiencia, autoridad, ejemplo.
c. Autoridad, ejemplo, propia experiencia, analoga.
d. Ninguna de las anteriores. correcto
Respuesta
Correcto:
Muy bien. No existe una organizacin nica de los argumentos en el texto, no hay normas
que indiquen una presentacin estricta; por lo tanto, el escritor del texto es quien debe decidir
cmo presenta sus razones al lector.
5. Elija cul de las siguientes opciones representa un argumento por autoridad:
a. Volver!, Terminator.
b. En un lugar de la Mancha de cuyo nombre no quiero acordarme, Miguel de
Cervantes Saavedra.
c. El sistema de juego ms tradicional en el ftbol es el 4-4-2, Pep Guardiola. correcto
d. Buenos das, Vietnam!, Robin Williams.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Los argumentos de autoridad no emanan nicamente de los libros o de artculos
especializados. En este caso, el tcnico de ftbol es el ms idneo para ejercer un nivel de
credibilidad por su experiencia en el campo de accin en el que se mueve

Objetivos de aprendizaje

Al finalizar esta unidad podrs identificar estrategias lingsticas y discursivas propias de los
textos argumentativos, a partir del anlisis de situaciones comunicativas en contextos
cotidianos y formales, para la identificacin de la pertinencia de su uso.
Preguntas iniciales
5/5 puntos (calificado)
Antes de iniciar con la revisin de los contenidos de la unidad, te invitamos a responder las
siguientes preguntas que te permitirn identificar algunos conocimientos previos sobre
recursos lingsticos y discursivos propios de los textos argumentativos.

1. Cul de las siguientes opciones podra ser la tesis (postura) de un texto argumentativo
sobre el uso de las redes sociales?
a. Son las redes sociales un factor de riesgo en la socializacin de los adolescentes?
b. Influencia de las redes sociales en los jvenes.
c. El uso excesivo de las redes sociales puede afectar las dinmicas de interaccin en las
familias. correcto
d. Redes sociales: usos, prcticas, riesgos y adiccin.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. La tesis debe expresar la postura del autor, por tanto, se redacta en forma de
oracin declarativa (afirma o niega). La pregunta puede introducir la discusin, pero no
expresa con claridad la postura. Las otras opciones, cuya forma es ms similar a la del ttulo
de un texto, evidencian de forma general el tema, sin indicar la postura del autor.
2. Un conector que nos ayudara a organizar nuestros argumentos podra ser:
a. En primer lugar. correcto
b. No obstante.
c. Es decir.
d. Cabe resaltar.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. En primer lugar es un conector organizativo o distributivo que nos ayuda a
destacar el orden de la argumentacin. Los otros conectores corresponden a otras relaciones:
de oposicin (no obstante), de aclaracin (es decir) y de nfasis (cabe resaltar).
3. En una carta en la que se reclama por un servicio, podramos encontrar un nfasis en
palabras como:
a. Atencin, inconformidad, condiciones, imagen.
b. Compromiso, imagen, confianza, pago.
c. Insatisfaccin, condiciones, compromiso, confianza.
d. Insatisfaccin, inconformidad, devolucin, queja. correcto
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Aunque todas estas palabras pueden encontrarse en una carta de reclamacin,
probablemente el autor usar aquellas que le ayuden a destacar el problema que tuvo con el
producto o servicio.
4. En un texto argumentativo, el uso de oraciones exclamativas (!) evidencia,
principalmente:
a. Emotividad. correcto
b. Dudas.
c. Reflexiones
d. Mandatos
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Las oraciones exclamativas expresan un alto grado de implicacin del autor en el
texto, generalmente evidencian emociones o sentimientos.
5. En un texto se argumenta sobre la importancia de la lectura en papel. Cul de las
siguientes preguntas podra hacer parte del texto?
a. Qu es un libro?
b. Cuntos libros se leen al ao?
c. Qu pasar con el libro en la era digital? correcto
d. Qu piensan los adolescentes sobre la lectura en pantalla?
Respuesta
Correcto:
Muy bien. En un texto argumentativo, las preguntas pueden cumplir varias funciones. Una
de estas funciones es introducir la situacin controvertida o debatible. Las dos otras opciones
seran ms pertinentes para un texto expositivo

Experiencia

A continuacin, encontrars tres vdeos explicativos, donde los tutores proponen los
fundamentos conceptuales de la unidad. Te invitamos a estudiar los vdeos, tomando apuntes
e identificando dudas e inquietudes con relacin a los ejes temticos y contextuales que te
ofrecen estos recursos de aprendizaje.

https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/1c84b442828c4ca184d844454112030c/1832
f6f70bb943ceaa737118f92bae30/?child=first

https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/1c84b442828c4ca184d844454112030c/1832
f6f70bb943ceaa737118f92bae30/?child=first
https://courses.edx.org/courses/course-
v1:JaverianaX+ESC1.0x+1T2017/courseware/1c84b442828c4ca184d844454112030c/1832
f6f70bb943ceaa737118f92bae30/?child=first

Foro de discusin: recursos lingsticos y discursivos en la argumentacin

Conceptos clave: expresin de la tesis, modalidades oracionales, verbos, lxico valorativo,

conectores, metadiscurso, puntuacin.

En este foro, analizaremos un fragmento de un texto de opinin que circula en un mbito

periodstico. A partir de la lectura de estas pocas lneas compartidas, indica tres rasgos
lingsticos y discursivos (de los vistos en la unidad: modalidades oracionales, verbos,
lxico valorativo, etc.) que te llamen la atencin y que consideres que aporten a la
consolidacin de un estilo argumentativo en la postura del autor.

Leer es trabajar: a propsito de la lectura hoy.

Por Sergio Chacn Pea.

Pero leer, en el sentido amplio qu significa, qu es lo que mueve a alguien a convertirse

en lector, a ser parte de lo que se crea en el universo multiforme de la escritura. Ms an,
qu es lo que no nos permite serlo?

Mario Vargas Llosa, el Nobel de literatura peruano, plante en uno de sus textos
ensaysticos sobre la modernidad sobrealimentada de informacin, La civilizacin del
espectculo, que ya nada es arte y que todo lo es. Segn esto, la lectura de la que dependen
todas las bellas artes, tampoco es lo que antes fue, o ms grave an, puede clasificarse hoy
como una prctica con tendencia a la extincin. Los medios masivos actuales y todas sus
estrategias de enajenacin han dejado tras de s una estela de falencias en la atencin,
dispersin en la concentracin, poca tolerancia a la espera, y una demasiado baja capacidad
de hacer frente a la complejidad; es decir, no hay por qu perder el tiempo utilizando las
neuronas si hay equipos electrnicos muy inteligentes que lo harn por m

Chacn, S. (2015). Leer es trabajar: a propsito de la lectura hoy. Cali Buenas

Noticias. Recuperado de:

http://calibuenasnoticias.com/2015/07/06/leer-es-trabajar-a-proposito-de-la-lectura-
hoy/

Accin
5/5 puntos (calificado)
Despus de revisar los contenidos y de participar en el foro, te invitamos a responder
algunas preguntas que te permitirn consolidar tus conocimientos sobre los temas vistos en
esta primera unidad.
1. Cul de las siguientes opciones podra ser la tesis de un texto argumentativo sobre la
despenalizacin del aborto?
a. En qu situaciones se debe permitir el aborto?
b. El aborto debe ser despenalizado independientemente de las razones que lo
motiven. correcto
c. Estadsticas sobre el aborto en los pases de Amrica Latina entre 1990 y 2015.
d. Las implicaciones del aborto en la salud fsica y mental de las mujeres vctimas de
violencia sexual.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Esta opcin es la nica que cumple con las caractersticas vistas sobre la
expresin de la tesis: evidencia una postura y se redacta en forma de oracin declarativa
(afirma), con un verbo conjugado.
2. Elije el conector ms pertinente para el siguiente fragmento: La argumentacin ha
tenido, histricamente, una estrecha relacin con la demostracin lgica, pues en algunos
momentos los filsofos se han encargado de reflexionar sobre ambos asuntos.
______________, argumentar es distinto de demostrar.
a. Es decir.
b. Sin embargo. correcto
c. En otras palabras.
d. Por una parte.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Entre las dos oraciones se establece una relacin de oposicin de parcial, pues al
inicio se plantea que la argumentacin y la demostracin lgica han estado relacionadas,
pero despus se indica que son diferentes. En este caso, el conector adversativo sin
embargo es el ms adecuado.
3. En un texto argumentativo a favor del uso de clulas madre, podramos encontrar una
intencin de persuasin en el empleo de lxico valorativo como:
a. Teraputico, avance, desarrollo, tratamiento. correcto
b. Evidencias, problemas, embrionarias, incompatibilidad.
c. Pacientes, casos, mdula sea, experimental.
d. Pluripotentes, autorrenovacin, organismo, blstula.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Como el texto argumenta a favor del uso de las clulas madre, el lxico
valorativo debe reforzar la intencin del autor de mostrar este uso como algo que representa
un beneficio.
 4. Lee el siguiente fragmento: La cultura ha hecho de este un juicio de fronteras bastante
difusas de la mano con el lente con el que se mire la realidad; tambin ha creado recursos
de defensa de este extrao proceso de desvinculacin de los cnones normales regentes.
Cul es la intencin del autor al escribir normales entre comillas?
a. Citar otra fuente de informacin.
b. Mencionar el ttulo de una obra.
c. Evidenciar un uso no convencional de la palabra.
d. Evidenciar su desacuerdo con la idea de normalidad. correcto
Respuesta
Correcto:
Muy bien. En este caso, el contexto del prrafo nos ayuda a identificar que el autor usa las
comillas para distanciarse del significado convencional de la palabra normalidad.
5. El uso de exageraciones (hiprboles) como tendramos que buscar hasta debajo de las
piedras, podra ser ms pertinente en un texto argumentativo del mbito:
a. Acadmico.
b. Periodstico. correcto
c. Cientfico.
d. Legislativo.
Respuesta
Correcto:
Muy bien. Aunque las figuras literarias se pueden usar en textos del mbito acadmico y
cientfico, su uso es ms frecuente, y tambin ms aceptado, en textos periodsticos

Analizando a los expertos

En la evaluacin de este segundo mdulo te proponemos una actividad que ser revisada
entre compaeros.

Propsito de la actividad: Analizaremos un texto argumentativo corto (artculo de

opinin) para identificar el uso de distintos tipos de argumentos y de estrategias lingsticas
y discursivas.

Procedimiento

1. Lee el texto La cultura popular o el derecho a rer: A propsito de los Simpsons del
profesor Sergio Chacn en el portal Cali Buenas Noticias (2016). Puedes consultarlo a
travs de este enlace:

http://calibuenasnoticias.com/2016/04/28/la-cultura-popular-o-el-derecho-a-reir-a-
proposito-de-los-simpsons/
2. Indica, con tus propias palabras, cul es la tesis o postura propia del autor.

3. Identifica al menos dos argumentos que el autor usa para apoyar su tesis e indica a qu tipo
de argumentos corresponden (autoridad, mediante ejemplos, analoga, experiencia).

4. Identifica al menos dos rasgos lingsticos y discursivos propios de los textos

argumentativos (metadiscurso, conectores, verbos de opinin, lxico valorativo, signos de
interrogacin, signos de exclamacin, comillas, etc.) y explica cmo aporta el uso de rasgos
al propsito del texto