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INTRODUCCIN
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La prevencin inespecfica puede definirse como aquellas acciones generales no relacionadas
directamente con el fenmeno, que se dirigen a trabajar sobre las causas o factores que son los que originan
o fomentan el problema de la drogadiccin. Ministerio de Educacin de la Nacin. 2010. Manual de
prevencin de consumo de drogas. Buenos Aires. Pg. 25
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adicciones fuera del mbito de la sanidad pblica, cuyo punto de no retorno data del
ao 2009, pudiendo recin materializar su especificidad el ao 2015 con la
recientemente creada Secretara. Tal desafo implic articular los avances a nivel
nacional y provincial, pero, adems, tomar en cuenta la opinin pblica y el debate
de un tema que, al transcurrir los aos, se vuelve ms y ms presente en la vida de
los salteos.
Digo intencionalmente interpretar debido a que, entre otras cosas, doy cuenta
de tensiones y conflictividades que pude advertir en el contexto de la residencia y
que generaron en m una gran cantidad de interrogantes. Puedo admitir que todas
aquellas lgicas (comunitarias, institucionales, sociales, personales, metodolgicas)
irrumpieron fuertemente en mi propio proceso al momento en que pude ver que todo
el mundo comenzaba desde cero.
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vila Sandoval Antonio.2001. Propuesta Metodolgica para Sistematizar la Prctica Profesional del Trabajo
Social. 1 Edicin. Editorial Espacio. Buenos Aires. Captulo 6. Pg. 22
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JUSTIFICACIN
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Me refiero a las condiciones objetivas como un indicador de desarrollo de la actividad profesional dentro
de un determinado marco societario.
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Se define espacio social y campo desde Pierre Bourdieu como un conjunto de relaciones de fuerzas
objetivas que se imponen a todos los que entran en ese campo y que son irreductibles a las
intenciones de agentes individuales o incluso a las interacciones entre los agentes y al campo
como los espacios de juego histricamente constituidos con sus instituciones especficas y sus
leyes de funcionamiento propias (Cit. Por Gutirrez, Alicia, 2002)
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contexto social en el que interviene su obrar es, principalmente, una de las mayores
experiencias de conocimiento que posee esta disciplina.
Tensiones
5
Estrada Ospina. 2011. Trabajo Social, Intervencin en lo Social y Nuevos Contextos. Pg. 18.
http://revistaprospectiva.univalle.edu.co/index.php/prospectiva/article/view/1162
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Las tensiones del contexto social y cultural se dan no solo en la realidad sino
tambin en el plano simblico y de la comunicacin, son verdaderas reuniones de
la representacin de las expresiones individuales y colectivas de los seres humanos
inmersos en una misma sociedad, por lo que comparten similitudes y tambin
diferencias, pero en este caso las similitudes son ms generales y representativas
al grado de generar lazos sociales tan fuertes que sirven para identificar un tipo
especfico de contexto de otro.
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Geertz Clifford.2003. La Interpretacin de las Culturas. Editorial Gedisa. Pg. 20
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vila Sandoval Antonio.2001. Propuesta Metodolgica para Sistematizar la Prctica Profesional del Trabajo
Social. 1 Edicin. Editorial Espacio. Buenos Aires. Captulo 6 La Sistematizacin Pg. 114
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trminos estrictos, el actor del pensamiento sabe lo que hace, por qu lo hace,
cundo y dnde comienza y termina su accin, slo l, por lo tanto comprender no
significa estar de acuerdo o a favor de las acciones entendidas, implica un
reconocimiento de la identidades, un reconocimiento de diferencias.
La vida social es, en esencia, prctica. Todos los misterios que descarran
la teora hacia el misticismo encuentran su solucin racional en la prctica humana
y en la comprensin de esta prctica8
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Engels Federico. 2006. Ludwing Feauerbach y El Fin de la Filosofa Clsica Alemana. Fundacin
Federico Engels. Pg.59
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Generales
Objetivos especficos:
A la base de la reflexin del periodo, constituir una imagen del rol del
Trabajador Social en funcin del estudio de lo que constituyeron las necesidades de
la Mesa Interministerial de las escuelas y la Polica Comunitaria.
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AO 2007
Asume Gobernador Juan Manuel Urtubey
Contexto Provincial Contexto Nacional Prensa
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28 de Noviembre de 2007. Ley de Ministerios el desdoblamiento de una cartera clave. Los cambios en
materia de Justicia y Seguridad. Accin social y Medio ambiente. Salta. El Tribuno
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2 de Agosto. Jornada en la Unin del Personal Civil de Nacin. Salta. El Tribuno
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indiferente, y muchas
veces sin una contencin
de sus hogares y
familias.9
AO 2008
Reacomodacin del Ejecutivo Provincial
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Pilar, 9 de noviembre de 2007. La Droga Sinnimo de Muerte. Conferencia Episcopal Argentina.
http://www.episcopado.org/portal/component/content/article/18-documentos/ultimos-documentos/25-la-
droga-sinonimo-de-muerte.html
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4 de Noviembre. El circuito del paco en Salta. Salta. El Tribuno.
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2 de Noviembre de 2008. Allanan bocas de expendio. Salta. El Tribuno
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1 de Noviembre de 2008. Quijano Jornadas de Prevencin. Salta. El Tribuno
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Fundacin Nuevas Miradas. Cmara de Senadores de la Provincia de Salta. 2008.Proyecto de declaracin
de inters relacionado con la prevencin de las adicciones y el consumo de alcohol y drogas en la provincia
de Salta.
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AO 2009
Contexto Provincial Contexto Nacional Prensa
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13 de Junio de 2009. Madres contra el paco: Unidas y sin miedo. Salta. El Tribuno
http://www.eltribuno.info/salta/nota/2014-6-13-2-12-0-madres-contra-el-paco-unidas-y-sin-miedo
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Plan accin de Salud Mental. 2008. Fortaleciendo Unidades de Atencin
http://nuevasmiradas.com.ar/TRABAJOS%20REALIZADOS%20PDF/Plan_accion_salud_mental.pdf
18
31 de Diciembre de 2010. Cursos con la salida laboral con el objetivo de alejar a los jvenes de las drogas y
adicciones. Pg. 35. Salta. El Tribuno
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27 de Diciembre de 2010. El flagelo de la droga. Pg. 22. Salt. El Tribuno
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AO 2011
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Ministerio de Derechos Humanos y Justicia. 28 de Julio. Salud Mental y Madres de Lucha contra el Paco
coordinan acciones. El Tribuno. http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/salud-mental-y-madres-de-lucha-
contra-el-paco-coordinan-acciones/11932
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Souza Carlos. 6 de Mayo de 2012. Una problemtica cambiante que nos desafa. La Nacin.
http://www.lanacion.com.ar/1470917-una-problematica-cambiante-que-nos-desafia
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3 de Junio de 2012. En Salta, el alcoholismo encabeza las adicciones seguido por el tabaco y drogas.
http://www.quepasasalta.com.ar/noticias/politica_1/en-salta-el-alcoholismo-encabeza-las-adicciones-
seguido-por-tabaco-y-drogas_41032
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2013. Las alarmantes cifras sobre el consumo de drogas en Argentina. Diario Crnicas del NOA
http://www.cronicadelnoa.com.ar/las-alarmantes-cifras-sobre-el-consumo-de-drogas-en-argentina/
25
Meja Natalia. 8 de Junio de 2013.Alerta: El alcohol y las drogas ya estn en las escuelas. El Tribuno.
http://www.eltribuno.info/salta/nota/2013-6-8-12-59-0-alerta-el-alcohol-y-las-drogas-ya-estan-en-las-
escuelas
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establece el Programa
Nacional de Educacin y
Prevencin sobre las
adicciones y el consumo
de drogas.
Debemos poner recursos
en programas de
educacin y prevencin
de las adicciones
especialmente con foco
en nios y jvenes, ya
que distintos estudios
sealan que la edad de
iniciacin del consumo de
drogas ilegales en el pas
contina bajando en los
ltimos aos y sabemos
que cuando ms chicos
comienzan a consumir,
mayores probabilidades
tienen de ser adictos23.
AO 2014
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Oficina de Prensa de la Comisin Episcopal de Pastoral Social (CEPAS)
CONFERENCIA EPISCOPAL ARGENTINA (CEA) Polticas pblicas sobre drogas y narcotrfico: documento
completo.
http://www.episcopado.org/portal/actualidad-cea/oficina-de-prensa/item/863-pol%C3%ADticas-
p%C3%BAblicas-sobre-drogas-y-narcotr%C3%A1fico-documento-completo.html
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Ministerio de Derechos Humanos y Justicia. 8 de Noviembre de 2014. Prevencin en la zona norte de la
Cuidad de Salta.Gobierno de la Provincia de Salta. http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/prevencion-en-
la-zona-norte-de-salta/35073
28
Ministerio de Salud Pblica. 16 de Junio de 2015.Plan Provincial de Adicciones en el mbito Educativo para
tres zonas de la Capital. Gobierno de la Provincia de Salta. http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/plan-
provincial-de-prevencion-de-adicciones-en-el-mbito-educativo-para-tres-zonas-de-la-capital/31461
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Ministerio de Derechos Humanos y Justicia. 20 de Agosto de 2015. Ms de 300 jvenes participaron del
Foro Los Jvenes Tienen la Palabra. Gobierno de la Provincia de Salta.
http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/mas-de-300-jovenes-participaron-del-foro-los-jovenes-tienen-la-
palabra/40355
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Ministerio de Derechos Humanos y Justicia. 5 de Marzo de 2015. Gobierno e Instituciones promueven la
lucha contra las drogas. Gobierno de la Provincia de Salta.
http://www.salta.gov.ar/prensa/noticias/gobierno-e-instituciones-promueven-la-lucha-contra-las-
drogas/37043
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documentos elaborados
por el grupo Cuestin
drogas en Argentina27.
Una observacin de los ltimos 4 aos muestra como las polticas sobre
adicciones fueron adoptando progresivamente elementos del trabajo
comunitario y ampliando el mbito de trabajo desde la asistencia hacia la
prevencin.
27
Juan Ignacio Bonfiglio, Solange Rodrguez Espnola. 2015. Barmetro del Narcotrfico y las Adicciones en la
Argentina. http://www.kas.de/wf/doc/21273-1442-4-30.pdf
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La gobernanza puede ser considerada como el ejercicio de la autoridad econmica, poltica y administrativa
con el objetivo de manejar las cosas de un pas en todos los niveles. Ella engloba los mecanismos, procesos e
instituciones por las cuales los ciudadanos y los grupos expresan sus intereses, ejercen sus derechos jurdicos
asumiendo sus obligaciones (Documento del Pnud, 1994, citado por Le Texier, 2004).
http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/Colombia/cinep/20100925104922/lagobernanzaControversia185.pdf
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ORGANIGRAMA AO 2015
DD/MM Actividad
04/08 Reunin con el Director del Colegio Juan Calchaqu. A partir de las
entrevistas se presentaron informes de entrevistas para contribuir a
un futuro diagnstico.
05/08 Reunin para acordar las fechas de los talleres Mapeos Colectivos
En funcin de las Dimensiones, cabe aclarar que ellas han sido desarrolladas
en un proceso de categorizacin luego del anlisis minucioso de las actividades
prcticas y los agentes intervinientes en todas las situaciones que incluyeron el
proceso pre profesional. Por ende, son dimensiones propiamente construidas desde
la reflexin de la prctica, explorando las zonas por donde pasaron las
problematizaciones.
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Paso del edificio de la Secretaria Para el Abordaje Integral de las Adicciones hacia
la Direccin de Articulacin Comunitaria e Inclusin.
- campo institucional
- campo metodolgico
- toma de decisiones
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- observacin de la demanda
Campo metodolgico
Manejo de la temtica
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Trabajo institucional
Toma de decisiones
Autonoma en el trabajo
Evaluacin de proceso
Delegacin de Referente
Sensaciones de abandono
Autoevaluacin
Dimensiones de problemticas
refleje la realidad
de la zona?
Manejo de la Es suficiente con Cmo lo estoy En un principio
temtica el manual? haciendo? Como aplicacin
Cmo transmitir puedo percibir que dogmtica del
bien la teora a los dems me manual?
adolescentes? evalan?
Cmo hacer para Estarn bien los (PARA VOS)
que los ejemplos que CUANDO EL
adolescentes improviso? MANUAL QUEDO
confen en lo Estar bien solo CORTO?
transmitido en el dar un taller? Dividir un taller en
taller? Cmo medimos el tres encuentros,
impacto del taller si ayudo a reafirmar
ya no volvemos conceptos y dar
ms? cuenta del inters
y la participacin
de los chicos.
mesa
interministerial?
Aceptaran las
actividades que
propongamos?
Ayudara a la
mesa nuestra
funcin en ella?
La zona Cul es la Haremos algo Dividir el equipo de
asignada realidad en que contribuya residentes por
materia de para que se siga zona y por
adicciones de la haciendo otra escuelas.
zona? actividad? Ser Presentbamos lo
un trabajo que se realizado en la
En una zona tan perder? zona como equipo.
grande llegaremos Al ejecutar los
a hacer un buen talleres los
diagnstico con realizbamos
todo lo que ello como equipo.
implica informes
de entrevistas,
identificacin de
recursos,
instituciones?
El mapeo
colectivo con las
escuelas reflejara
la realidad de la
zona?
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En una primera instancia nos propusieron que participemos de los talleres que
daba el equipo interdisciplinario. As fueron pasando varios talleres y asistencia a
capacitaciones, hasta que un da mi referente expresa que no saba qu hacer con
el equipo de residentes. Nos plantea que se estaba viendo si hacancontacto con
una organizacin civil en Solidaridad, lo cual no se llev a concretar por falta de
comunicacin de la misma.
En una primera instancia al saber de todos los profesionales con los que
trabajaramos fue interesante, pensbamos cual sera la especificidad de cada uno
en el trabajo, (teniendo en cuenta que despus de varios aos como estudiante lo
que resaltaba ese ao era la "especificidad de Trabajo social/trabajador social, el
rol-funcin).
La gran sorpresa que tuvimos fue que realizaban talleres en el que se dividan las
partes del taller y esas tareas iban rotando entre ellos. Llegamos a la conclusin de
que "todos hacan todo", no haba una tarea especfica asignada por el tipo de
profesin de cada uno.
Una problemtica con respecto a la metodologa que nos propona fue que desde
el mes de abril que estbamos como residentes y en los primeros meses
considerbamos que estbamos en el paso de insercin.
Las actividades que se planteaban desde la mesa eran difciles de concretar ya que
haba un mayor poder de la demanda, s, pero no haba un compromiso de la
mayora, los directivos estaban en las reuniones planteando casos especfico,
individuales (viendo cual tena el peor, y as durante todas las reuniones).
Se plante la posibilidad de hacer una capacitacin con todos los docentes de todas
las escuelas de la zona, pero al darse cuenta que tenan que presentar varias notas
a diferentes ministerios la burocracia freno la planificacin y ejecucin del mismo.
As fueron pasando varias reuniones y varios meses, y se plantaba el mismo tema
en todas.
ZONA ASIGNADA: El primer anclaje que tuvimos en la zona fue en las escuelas, ya
que los mismos directivos formaban parte de la mesa, concretar entrevistas con
algunas fue dificultoso ya que los directivos no estaban en horarios que ellos mismo
proponan.
Ayudo que nos evaluramos nosotras mismas en cada proceso que tenamos.
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Conclusiones..
Segn todo lo que hicieron Cual es el rol del trabajador social en un equipo
interdisciplinario
Prospectiva
Tener una comunicacin clara para saber quines supervisan la tarea de los
residentes.
Lograr un real compromiso al realizar todas y cada una de las actividades por
parte de otras organizaciones con las que se articulan proyectos.
Hacer una constante evaluacin de todas las actividades, no solo para medir
una concurrencia sino para que sta tenga una continuidad, poder seguir
trabajando en profundidad y no sea una actividad espordica.
Tener una mirada crtica en todo lo que se realiza para identificar debilidades,
fortalezas, oportunidades y amenazas en todos los mbitos en los que se
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vila Sandoval. 2001. Propuesta Metodolgica para Sistematizar la Prctica Profesional del Trabajo Social.
1 Edicin. Editorial Espacio. Buenos Aires. Captulo 7.Pg. 155
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Socializacin
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vila Sandoval. 2001. Propuesta Metodolgica para Sistematizar la Prctica Profesional del Trabajo Social.
1 Edicin. Editorial Espacio. Buenos Aires. Captulo 7.Pg. 155
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4/5/17 mensaje necesito que me digas si las dimensiones estn bien para vos
o falta algo que agregar..porque esa ser la base con la cual vamos a trabajar.
Completame el cuadrito ..esimportante..lo que no entiendas hblame nomas
Bibliografa
Puse todos los pies de pgina juntos jaja creo que van acomodados en orden
alfabtico?