Estrategia 12:

Opinar con fundamentos

Da Mes Ao

Conocimientos previos
Qu sabes sobre opinar con fundamentos?

1. Lee el siguiente reportaje cientfico y responde.

Astronoma:
Unos 50 planetas podran
tener vida
Astrnomos estiman que podra
haber unos 50 planetas en otros
sistemas solares con caractersticas
similares a las de la Tierra y que
tendran las condiciones necesarias
para albergar la vida.
De acuerdo al profesor de la Universidad
Abierta del Reino Unido, Barrie Jones,
por lo menos la mitad de los 100 sistemas
planetarios que han sido descubiertos
Agrupacin de estrellas de una galaxia.
recientemente podran tener agua y
posiblemente vida. Sin embargo, estas Para comprobar estas teoras habr
ideas son solo hiptesis. Ciertamente, que esperar hasta el ao 2011, cuando se
esperaramos que estos planetas sean del lance el nuevo telescopio espacial, James
tamao de la Tierra y con una atmsfera Webb, que tendr la misin de recopilar
razonable. Adems, tendran ocanos, informacin. El nuevo telescopio estar
continentes y potenciales condiciones para equipado con instrumentos especialmente
la vida terrestre, seal Jones. diseados para detectar planetas alrededor
El grupo de astros se encuentra en un de otras estrellas, pues actualmente el brillo
lugar llamado Rizos de Oro, donde las de estos astros no permite detectar otros
condiciones hacen que el agua no est muy cuerpos ms pequeos dentro de su rbita.
caliente ni congelada. Recuerda
Tomado de: http://news.bbc.co.uk que las pginas
24 de noviembre de 2010. webs citadas
en esta unidad
pueden variar.

Ests de acuerdo con que los astrnomos investiguen la existencia de vida en otros planetas?

S No
Por qu? R.V.: La importancia de este tipo de preguntas radica en la fundamentacin que den sus estudiantes.
Por ejemplo, que s porque es importante para que la ciencia avance o para ampliar nuestros
conocimientos.

Orientaciones didcticas
La estrategia de opinar con fundamentos se relaciona con la comprensin lectora en cuanto se rescaten los
argumentos
desde el texto para apoyar la tesis que se plantea. Para complementar la actividad de conoci-
mientos previos, se sugiere generar un debate simple en donde sus estudiantes deban argumentar sus opinio-
nes frente a un tema acorde a sus intereses; de esta forma, podr medir si presentan argumentos slidos.

102 Estrategias 4
 Opinar fundamentadamente

Prctica guiada
Cmo puedes opinar con fundamentos?

Opinar con fundamentos es expresar si ests de acuerdo o en desacuerdo con

algn tema dando argumentos que apoyen tu opinin. Para ello, debes basarte
en la informacin que entrega la lectura y no solo en tu parecer personal.

1. Lee la siguiente crtica de cine y fjate en las partes destacadas del texto.

Orientaciones didcticas

Crtica a Madagascar Si bien el concepto de opinin tiene re-

lacin con la subjetividad, esta debe pre-
Por Tito sentar argumentos slidos que apoyen la
La pelcula trata sobre unos animales que viven en fundamentacin. Para ello es que se mo-
una gran ciudad de un moderno pas. La estrella del dela la estrategia preocupndose de que
la informacin necesaria para fundamen-
zoo es un len un poquito orgulloso, que todos los
tar las opiniones, se pueda encontrar en
das hace un show de rugidos y poses. Su mejor amigo los textos presentados.
es una cebra, que ni es tan artista, ni tiene ganas de
vivir donde vive. Ella quiere vivir en el mundo salvaje
y divertirse. Luego, aparecen unos pinginos que son
graciossimos y unos monos que no s bien por qu
aparecen, pero son entretenidos. Adems, una jirafa
llorona con una hipoptama que es la nica cuerda de
toda la historia. Luego pasan diversas aventuras y el
final termina bien porque es una pelcula infantil.
Como bien digo, la pelcula es para nios, es decir, no salen bichos feos que
den miedo, no hay sustos, no hay conversaciones complicadas y entretiene. A
m, personalmente, me gust. La trama en general es buena. Los pinginos son
chistossimos. Y la aparicin de los lmures es grandiosa. Tienen una cancin que es
muy pegajosa. El len y la cebra son bastante bobos, pero divertidos.
Tomado de http://www.muchocine.net. Recuerda
24 de noviembre 2010. que las pginas
webs citadas
en esta unidad
pueden variar.

2. La crtica hecha a la pelcula es una crtica fundamentada?

S No
Por qu? Porque presenta como argumentos las caractersticas que debe tener un filme infantil.

Para opinar con fundamentos, debes recoger la informacin del texto que apoye tu opinin. Para
ello, puedes destacar las ideas que te parezcan ms importantes. Luego, debes explicar las razones de
tus pensamientos basndote en los elementos destacados.
Por ejemplo, el crtico de cine nombra algunas caractersticas que debe tener un filme infantil para
apoyar su parecer. Por lo tanto, est dando una opinin fundamentada.

Comprensin de lectura 103

 Estrategia12 Da Mes Ao

Prctica individual
Opina con fundamentos

1. Antes de leer el siguiente artculo de Zita Pessagno, observa la imagen, lee el ttulo y
comenta con tu curso.
Es importante que las personas se preocupen de cuidar los animales?, por qu?
Se espera que reflexionen sobre la importancia de proteger a los seres vivos y a la naturaleza en general.

La causa animal en Chile

El tema de la causa animal en Chile tiene varios
aos como objeto de inters de parte de varias
organizaciones dedicadas a la defensa de los animales.
Su objetivo principal es poder generar una ley justa
que proteja los derechos y la calidad de vida de los
animales, as como las obligaciones de los dueos de
mascotas y las sanciones para aquellos maltratadores
de animales.
La tenencia responsable es un tema de gran
preocupacin a nivel mundial. Qu implica ser un
animal en abandono o vago? Pues simplemente el animal
que anda suelto por las calles sin correa, sin dueo que lo
cuide, animal que puede ser atropellado o lastimado sin tener
a nadie que lo defienda ni se preocupe por darle los cuidados
que merece.
Hasta ahora, los problemas se han tratado de solucionar de
manera poco coherente y real. Sin embargo, algunas autoridades
han propuesto crear polticas de educacin que permitan poder instruir a los
ciudadanos sobre la real importancia de tener a sus mascotas esterilizadas, ya que es un
elemento clave para detener la sobrepoblacin que va creciendo a pasos agigantados.
Mucho se puede decir en relacin al tema de la causa animal en Chile y mucho
hay por hacer al respecto, pero lo importante es empezar a tomar seriamente
una problemtica real que nos incumbe a todos los
ciudadanos que habitamos Chile.
No olvidemos aquella frase de Ghandi que dice:
La grandeza de una nacin y su progreso puede ser
juzgado por la forma en que sus animales son
tratados.
Tomado de http://noticias.uarcis.cl Recuerda
que las pginas
25 de noviembre de 2010 webs citadas
(adaptacin). en esta unidad
pueden variar.

Orientaciones didcticas
Se recomienda utilizar el afiche correspondiente al reportaje La causa ani-
mal en Chile para generar una discusin entre las respuestas de sus estu-
diantes y, al mismo tiempo, verificar si sus fundamentos se encuentran respal-
dados por el texto.
104 Estrategias 4
 Opinar fundamentadamente

2. Por qu la autora del artculo dice que la causa animal es un tema de inters?
Porque:
A. cada familia debera tener solo una mascota.
B. hay que eliminar a los animales que no tienen dueo.
C.
C. hay que crear leyes justas en defensa de los animales.
D. los animales solo deberan ser cuidados en los zoolgicos.
Subraya en el texto la informacin que te ayud a responder la pregunta anterior. Ver en el texto anterior.

3. Ests de acuerdo con que haya animales abandonados en las calles? Fundamenta basndote
en la informacin que entrega el texto. R.V.:

S No
Por qu? R.V.: Porque pueden ser atropellados o lastimados sin nadie que los defienda o se preocupe
por darles los cuidados que merecen.

4. Qu opinas sobre las medidas que han propuesto las autoridades respecto al tema? R.V.:
Yo opino que son buenas medidas
porque tratan de ensear a las personas sobre la responsabilidad de tener mascotas.

Qu soluciones propondras t?
R.A.: Se espera que sus estudiantes propongan medidas relacionadas con
la importancia de proteger la calidad de vida de los animales.

5. Ests de acuerdo con la frase que se menciona de Ghandi? R.V.:

S No
Por qu? Porque quiere decir que el buen cuidado de los animales demuestra el progreso de un pas.

Comprensin de lectura 105

 Estrategia12 Da Mes Ao

Profundizacin
Ms sobre opinar con fundamentos

1. Lee el siguiente texto informativo sobre la contaminacin del medioambiente.

Medioambiente
La contaminacin se define como la introduccin de agentes biolgicos, qumicos o
fsicos a un medio al que no pertenecen. Los principales elementos del medioambiente
afectados son:
Los suelos
Las tierras hmedas, como los pantanos, se
encuentran entre los ecosistemas que ms vida
generan. De ah su enorme importancia ecolgica y
el peligro que supone su desaparicin. La primera
evaluacin global efectuada revela que ms de
1 200 millones de hectreas de tierras (equivalentes
a la superficie de China e India juntas) han sufrido
una seria degradacin en los ltimos cuarenta
y cinco aos, segn datos del World Resources
Institute.

Las aguas
Contaminar el agua es contaminar la vida.
Todo el ciclo biolgico, reproductivo y alimenticio
del ser humano, los animales y el mar queda
profundamente alterado. En la actualidad, todos los
mares del mundo estn afectados por los derrames
de petrleo, ya que cada ao se derraman en el mar
casi 3,5 millones de barriles.
El aire
Cualquier partcula de materia slida o gaseosa
que se acumule en la atmsfera y llegue a producir
efectos negativos para la vida o el medioambiente
es considerada contaminante. La contaminacin
del aire es un viejo problema. Hace un siglo, era
causada principalmente por las chimeneas. Hoy,
las fuentes se han diversificado y los efectos se han
expandido.
Vocabulario
degradacin: reduccin o
Orientaciones didcticas
desgaste de las cualidades
Complemente el trabajo de esta de algo.
estrategia con la Ficha comple- Recuerda
mentaria del CD Recursos para Tomado de http://contaminacion.ecoportal.net/
que las pginas
25 de noviembre de 2010 (adaptacin). webs citadas
el docente correspondiente. en esta unidad
pueden variar.

106 Estrategias 4
 Opinar fundamentadamente

Al exponer tus puntos de vista, siempre debes considerar la informacin presente

en los textos que lees, pues de ellos podrs extraer los argumentos necesarios
para fundamentar adecuadamente tus ideas. No hay opiniones equivocadas, sino
bien o mal fundamentadas.

2. Segn el texto anterior, es daina la contaminacin medioambiental?

S No
Por qu? Porque produce efectos negativos para la vida.

Qu informacin del texto te ayud a fundamentar tu opinin? Subryala. Ver en el texto anterior.

3. Qu tipo de contaminacin crees que causa mayor dao al ser humano? Por qu?
R.V.: Se espera que den argumentos basados en la lectura. Por ejemplo, la contaminacin del agua, porque afecta
todo el ciclo biolgico, reproductivo y alimenticio del ser humano.

4. Ests de acuerdo con la afirmacin: el ser humano es el principal responsable de la

contaminacin medioambiental?

S No
Por qu? R.V.: Se espera que reflexionen acerca del gran dao que ha
hecho el ser humano a la naturaleza a lo largo de la historia.

5. Cul de las siguientes opiniones est fundamentada en el texto? Encierra la alternativa

correcta.
A. La contaminacin del agua es la ms terrible, porque solo en ella hay vida.
B. Todo lo que afecte el aire no se puede solucionar, ya que es un viejo problema.
C. La contaminacin de los suelos no tiene mayor importancia, ya que existen en abundancia.
D.
D. Contaminar el agua causa gran dao, porque afecta al ser humano, a los animales y al mar.
Comenta

Qu acciones realizas t para no contaminar el medioambiente? Qu consejo les

daras a aquellas personas que no cuidan el medioambiente?
R.A.: Se espera que hagan la reflexin de que el ser humano debe cuidar y proteger el medioambiente con
medidas relacionadas a la no contaminacin, al reciclaje, entre otras.

Comprensin de lectura 107

 Orientaciones didcticas
Da Mes Ao
La realizacin de las pginas de evaluacin puede ser completamente de una sola vez sin ningn tipo de media-
Nombre:
cin, para luego ser corregida cuando todas y todos hayan finalizado o bien puede trabajarse pregunta por pre-
gunta dando los tiempos necesarios. En ambos casos, se deben desarrollar las pginas de manera individual.

Evaluando lo aprendido
Estrategia 12

1. Lee el siguiente texto informativo.

Proteger y convertir en realidad

los derechos de la infancia
Los derechos humanos se aplican a
todos los grupos de edad; los nios y nias
tienen los mismos derechos humanos en
general que los adultos. Pero como son
especialmente delicados, es necesario
que tengan derechos concretos que
reconozcan su necesidad de recibir
una proteccin especial.

La niez en el marco de los derechos humanos

La Convencin sobre los Derechos del Nio establece los derechos que es preciso
convertir en realidad para que los nios y nias se desarrollen adecuadamente y no
sufran a causa del hambre, la necesidad, el abandono y los malos tratos. Refleja
una nueva visin sobre la infancia. La Convencin ofrece una visin del nio como
un individuo y como miembro de una familia y una comunidad, con derechos y
responsabilidades apropiados para su edad. Al reconocer los derechos de la infancia
de esta manera, la Convencin se centra firmemente en todos los aspectos del nio
y la nia.
La Convencin y su aceptacin en tantos pases han servido para defender la
dignidad humana fundamental de todos los nios y nias, y la necesidad urgente de
asegurar su bienestar y su desarrollo. La Convencin deja muy clara la idea de que una
calidad bsica de vida debe ser el derecho de todos los nios y las nias, en lugar de un
privilegio que disfrutan solamente unos cuantos.
Lamentablemente, a pesar de la existencia de toda esta serie de derechos, algunos
nios y nias sufren a causa de la pobreza, la falta de hogar, los malos tratos, el
abandono, las enfermedades que se pueden prevenir, la desigualdad en el acceso a
la educacin y la existencia de sistemas de justicia que no reconocen sus necesidades
especiales. Estos son problemas que ocurren tanto en los pases industrializados como
en aquellos que se encuentran en desarrollo.
Pese a esto, la Convencin refleja el compromiso del mundo con los derechos de la
infancia y los gobiernos indican su intencin de convertir en realidad este compromiso.
Tomado de www.unicef.org Recuerda
25 de noviembre de 2010 (fragmento y adaptacin). que las pginas
webs citadas
en esta unidad
pueden variar.

108 Estrategias 4
2. Ests de acuerdo con que los nios y nias deben recibir una proteccin especial?

S
No
Porque son especialmente delicados.

3. Qu opinas sobre la existencia de una Convencin sobre los Derechos del Nio?
Yo opino Se espera que reconozcan su necesidad basada en el establecimiento de los
derechos del nio y su cumplimiento.

porque

4. Estudios han comprobado que hay gran cantidad de nios que viven en la calle. Crees
que sus derechos estn siendo vulnerados?

S
No
Porque los nios en situacin de calle sufren de abandono y muchas necesidades que
no son cubiertas (alimentacin, educacin, hogar, entre otras).

5. Qu opinas sobre los nios que deben trabajar en vez de ir al colegio?

Yo opino Se espera que reconozcan que la falta de educacin y el trabajo infantil
violan los derechos y responsabilidades apropiadas para su edad.

porque

6. Por qu crees que es incorrecto que en algunos pases an no se respeten los derechos
del nio?
Yo opino que es incorrecto porque todos los nios y nias del mundo tienen la necesidad de que
se cumplan sus derechos.

Orientaciones didcticas
Aplique la Evaluacin integradora 2 que contempla las ltimas seis estrategias del texto.
Asimismo, se sugiere aplicar la Evaluacin integradora general para detectar el manejo de
las doce estrategias trabajadas.

Comprensin de lectura 109

 Juego con palabras
Da Mes Ao

Razonamiento lgico.

1. Resuelve mentalmente los siguientes acertijos y luego responde las preguntas.

El guardia nocturno de una fbrica advierte a su dueo que no tome el ascensor,

porque la noche pasada so que se caa. Pocos das despus ocurre el soado
accidente y el dueo, agradecido, le da una buena propina y lo despide. Por qu
hizo eso?

Respuesta: Le dio la propina por salvarle la vida y lo despidi porque no cumpla su trabajo al
dormir por la noche.

Dos madres y tres hijas salen a pasear diariamente con tres sombreros. Cada una
lleva un sombrero. Ninguna se queda sin sombrero. Cmo es posible?

Respuesta: Van con sombrero una nia, su madre y su abuela.

Un seor llega a su casa hambriento y con fro. Quiere encender una estufa y una
cocina, pero tan solo tiene un fsforo. Qu encender primero?

Respuesta: El fsforo.

Orientaciones didcticas
Los juegos de razonamiento lgico permiten practicar la comprensin de lectura debido a la compleji-
dad de los problemas presentados y la necesidad irrefutable de su comprensin para poder resolverlos.
Adems, este tipo de juegos desarrollan la agudeza mental necesaria para poder resolver problemas de
cualquier ndole en la vida diaria.
110 Estrategias 4
 Una terrible desgracia era noticia en los peridicos: un hombre ha muerto ahogado
en un pozo estrecho. Pero el agua le llegaba solamente hasta la rodilla. Cmo es
posible esto?

Respuesta: Cay de cabeza.

Cmo habr de lanzarse una pelota de forma que al llegar a cierta distancia se
detenga, sin chocar con ningn obstculo, y retroceda inmediatamente en direccin
contraria a donde se lanz?

Respuesta: Lanzndola hacia arriba.

2. Escribe tu propio juego de ingenio. Luego, presntalo a tus compaeras o

compaeros.

Problema: Se espera que creen un juego de ingenio siguiendo el esquema de los anteriores.

Solucin:

Comprensin de lectura 111

www.ediciones-sm.cl
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