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UNIDAD - NOVIEMBRE

Reconocemos y trasmitimos nuestros derechos en la escuela, familia y


comunidad
Ciclo V- Sexto Grado de Primaria
I. DATOS INFORMATIVOS.

Institucin Educativa : I.E Godofredo Garca Baca 20827


Director : Jhony Wiliam Suyon Francia
Grado y seccin : Sexto seccin nica
Docente responsable : Miriam Rojas Tirado
Duracin : Del 03 al 30 de noviembre del 2017

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

Es necesario que los nios y nias de la Institucin Educativa 20827 del sexto grado se reconozca como sujeto de derechos y los
haga prevalecer en todo momento en cualquier escenario o situacin donde sienta se estn vulnerando.
Ante esto se les ha planteado los siguientes retos: Cules son nuestros derechos? Cmo promovemos los derechos del nio y
adolescente? Por qu es importante hacer cumplir nuestros derechos? Para lo cual en la presente unidad se trabajaran una serie
de sesiones de manera secuencial las mismas que buscan generar diferentes habilidadescomnuicativas, el pensamiento crtico,
indagatorio y la resolucin de problemas con respecto a sus derechos y generar espacios de socializacin en la escuela, familia y
comunidad.
III. PROPSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Qu nos dar evidencia de aprendizaje? Instrumentos de


Competencias y capacidades Desempeos (criterios de evaluacin)
evaluacin
Lee diversos tipos de Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido Interpreta la informacin del Lista de
textos en su lengua figurado, refranes, etc.) a partir de informacin explcita. texto con sus propias palabras. verificacin
materna Le atribuye un significado al
texto

Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no Escriben las actividades a realizar
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin en la unidad.
propias de su cultura.

Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones, Extraen las ideas principales del
Lista de
en textos con varios elementos complejos en su estructura y texto. cotejo
con diversidad temtica. Subrayan las ideas importantes en
el texto ledo.

Opina sobre la forma y el propsito del autor, en textos con


Expresan sus hiptesis de la
varios elementos complejos en su estructura y sustenta sus
lectura Tres historias de la vida
ideas.
real
Elaboran un esquema
relacionado a la historieta Tres
historias de la vida real

Opina sobre el propsito y la postura del autor en el texto y subrayan ideas principales del
sustenta sus ideas. artculo.
completan el cuadro del texto
ledo.

Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios Comentan artculos


elementos complejos en su estructura y con vocabulario relacionados a los derechos del
variado. nio.

Leen un texto e identifican los


nmeros de prrafos que hay.
Se comunica oralmente en Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus Responde preguntas
su lengua materna saberes previos y fuentes de informacin. relacionadas a la planificacin de la
unidad Lista de
cotejo
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus
Ordena sus ideas en torno a un
saberes previos y fuentes de informacin.
tema especfico a partir de sus
saberes previos y fuentes de
informacin.

Escribe diversos tipos de Propone de manera autnoma un plan de escritura para Completan el cuadro
textos en su lengua organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. planificado.
materna Escribe historietas sobre los derechos en base a sus Seleccionan los elementos que
conocimientos previos y a otras fuentes de informacin. tendrn en cuenta para elaborar su
historieta.
Escriben el primer borrador de
su historieta.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para Relaciona ideas mediante


organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo. algunos conectores y referentes, de
Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de acuerdo con las necesidades del
acuerdo con las necesidades del texto que produce. texto que produce

Completan ficha de Rbrica


planificacin para escribir un
afiche.
Elaboran el primer borrador de
su afiche.

Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado. Ubican los elementos del afiche
a travs de rtulos que pegaran en
el texto

Escribe historietas sobre los derechos con base en sus Elaboran el primer borrador de
conocimientos previos y en otras fuentes de informacin. la historieta para promover los
derechos del nio.
Convive y participa Explica que sus derechos se enmarcan en los siguientes Halla en el texto las respuestas a Lista de
democrticamente en la instrumentos: Convencin sobre los Derechos del Nio y el Cdigo las preguntas planteadas. cotejo
bsqueda del bien comn. de los Nios y Adolescentes.

Expresa su opinin en el cumplimiento de sus Leen la lectura Danilo, ya es


responsabilidades y de las responsabilidades de los dems. hora! e identifican los derechos
que est ejerciendo el personaje.
Elaboran ficha de anlisis de la
lectura guindose de un modelo.

Exige ser llamado por su nombre (no por sobrenombres o Escriben en tira de cartulina sus
apelativos) y de manera apropiada en cualquier circunstancia. cualidades.
Leen una historieta y realizan el Observacin
juego de roles.
Identifica situaciones que evidencian dilemas morales que Analizan casos presentados en
enfrentan distintos valores. las noticias de peridicos.

Elaboran un cartel con el


concepto de clonacin.

Explica, de manera sencilla, la nocin de inalienabilidad de los Comenta las imgenes


derechos presentadas de los derechos
Escala de
Completan un cuadro del valoracin
derecho a la vida y salud.

Explica su sentimiento de satisfaccin o indignacin en Desarrollan un crucigrama de los


situaciones que evidencian dilemas morales. derechos y extraen las palabras
encontradas.
Analizan el caso de Alfredo y lo
comentan.

Se reconoce como una persona con derechos (a la identidad y Responden pregunta en una
al nombre). cartilla sobre el caso de Mara.

Expresa su opinin en el cumplimiento de sus Elaboran una cartilla para


responsabilidades y de las responsabilidades de los dems. promover los derechos del nio.
Resuelve problemas de Emplea procedimientos de recoleccin de datos como fuentes Realiza preguntas relevantes
gestin de datos e de informacin indirectas (recortes de peridico, encartes de para un tema de estudio y sus
incertidumbre supermercados, revistas, lecturas, etc.). posibles opciones de respuesta a
travs de encuestas. Lista de
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan cotejo
Analizan grficos estadsticos.
recoger y organizar datos cualitativos o cuantitativos

Resuelve problemas de Expresa la medida, la estimacin y comparacin del peso de Realiza conversiones con las Escala de
situaciones de cantidad objetos en unidades oficiales; para ello usa sus equivalencias y unidades de masa. valoracin
notaciones ms usuales.
Emplea procedimientos de medida y conversin, al resolver
problemas que impliquen medir el peso de los objetos.

Identifica datos en problemas, y los expresa en un modelo de Representan decimales con


solucin multiplicativo con decimales. material multibase.
Elabora representaciones (concreta, pictrica, grfica y Relacionan decimales con
simblica) de los significados de la multiplicacin con decimales. fracciones.
Emplea estrategias heursticas y procedimientos de clculo Convierte nmeros decimales a
para multiplicar con decimales exactos. fraccin

Interpreta datos y relaciones aditivas en problemas que Resuelve problemas de divisin


impliquen repartir, partir una longitud o superficie, y los expresa de fraccin utilizando regletas o
en un modelo de solucin de divisin entre una fraccin y un material base diez.
entero.
Resuelve problemas Identifica caractersticas y propiedades geomtricas en objetos Construye polgonos regulares Lista de
matemticamente en y superficies de su entorno, expresndolos en figuras geomtricas en forma concreta (geoplano y cotejo
situaciones de forma, bidimensionales (la circunferencia, polgonos regulares hasta 10 origami) y en forma grfica.
movimiento y localizacin. lados)

Establece caractersticas semejantes en los polgonos regulares. Establece caractersticas


semejantes en los polgonos
regulares.
Representa grficamente
formas bidimensionales en el plano
cartesiano, as como sus
ampliaciones y reducciones
Identifica caractersticas y
propiedades geomtricas en
objetos y superficies de su entorno,
y los expresa en figuras
geomtricas bidimensionales (la
circunferencia, polgonos regulares
de hasta 10 lados)

Aplica las propiedades de las figuras bidimensionales al Ubican fotografas en el plano


plantear o resolver un problema. cartesiano.
Indaga mediante mtodos Explica las formas de contagio y medidas de prevencin de las Completan el cuadro con
cientficos para construir enfermedades infectocontagiosas como el sida, la TBC y otra a informacin de las enfermedades
conocimientos eleccin, usando organizadores visuales. extradas de los textos
Asume actitudes reflexivas sobre las medidas de prevencin de
enfermedades infectocontagiosas, expresndolo en forma de
recomendaciones.
Toma decisiones responsables para el cuidado y la preservacin
de la salud personal y de la comunidad, expresndolo como
compromiso.

Explica el mundo natural y Analiza los beneficios y los problemas por resolver de los Elaboran un resumen sobre la
artificial basndose en avances cientficos en gentica y las tcnicas de clonacin. Da clonacin de plantas y animales.
conocimientos sobre seres explicaciones fundadas en informacin bsica cientfica sobre Construyen un mapa conceptual
vivos, materia y energa, experimentos realizados en gentica y clonacin. del tema trabajado clonacin de
biodiversidad, Tierra y plantas y animales
universo
Define qu es un alimento procesado. Reconoce beneficios Comentan los ingredientes que
y perjuicios de los alimentos naturales frente a los procesados. componen los productos Escala de
Explica diferentes procedimientos para conservar los presentados. valoracin
alimentos. Explica los cuidados que debemos tener al consumir Analizan las etiquetas de
alimentos procesados. productos diversos, extraen
informacin relevante.
Argumenta sobre la importancia de los sismos. Resuelven preguntas de
comprensin de la lectura El gran
terremoto de Lima de 1687
Completan el organizador
relacionado al texto Me informo
Construye su identidad Reconoce que el pecado nos aparta de Dios expresndolo en Escribe su compromiso para no
como persona humana,
amada por Dios, digna, un mensaje. caer en el pecado.
libre y trascendente, Dibuja actitudes donde la
comprendiendo la doctrina persona est cediendo ante el Observacin
de su propia religin, pecado.
abierto al dilogo con las
que le son ms cercanas Relaciona el encuentro cercano de Jess Eucarista mediante Analiza y comenta la cita bblica
un esquema.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables


Enfoque de Igualdad de gnero Docentes y estudiantes no hacen distincin entre varones y mujeres.
Estudiantes varones y mujeres tienen las mismas responsabilidades en el aula e I.E.
Docentes previenen y atienden en forma adecuada posibles situaciones de violencia sexual.

Enfoque de Derechos Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos respetuosos y procurando que los
momentos compartidos sean una buena experiencia para todos.
Enfoque Ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relacin a la realidad ambiental de su comunidad.
Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armona con el ambiente.
IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE
Sesin 1. Leemos y deducimos el contenido del texto: Sesin 2. Conocemos nuestros derechos
cules son nuestros derechos? Hoy conocern sus derechos y los documentos en que se
Hoy leern el texto de una cancin que hace referencia a encuentran consignados.
los derechos humanos y, para comprenderlo, deducirn el
significado de las palabras o expresiones.

Sesin 3. Dialogamos y proponemos cmo hacemos una Sesin 4. Conocemos nuestros derechos a travs del
campaa para difundir nuestros derechos? recojo de informacin de diversas fuentes
Hoy planificarn las actividades a desarrollar durante la En esta sesin, los nios y las nias recogen e interpretan
presente unidad, las cuales estarn relacionadas con el informacin de grficos estadsticos al resolver el
tema de los derechos. Para ello, prestarn atencin a las problema Obteniendo informacin estadstica en los
ideas que se mencionen en un dilogo surgido entre todos peridicos, en donde podrn reconocer sus derechos.
y las escribirn ordenadamente.

Sesin 5. Realizamos encuestas para participar de las Sesin 6. Preservando la salud y mejorando la calidad de
olimpiadas del colegio que hacen referencia al derecho a vida, ponemos en prctica el derecho a la salud.
la recreacin. Hoy investigarn en diferentes fuentes informacin sobre
En esta sesin, los nios y las nias aprenden a realizar las enfermedades, en especial, de las infectocontagiosas
encuestas para recoger informacin para resolver y de cmo prevenirlas y curarlas, a fin de que aprendan a
problemas, en donde podrn participar de juegos que usar de manera reflexiva y responsable ese conocimiento
hacen referencia al derecho a la recreacin. y as puedan preservar su salud y de las personas de su
entorno.

Sesin 7: Leemos, comprendemos y reflexionamos sobre Sesin 8:El pecado nos aparta de Dios si no usamos de
los derechos y los deberes manera responsable el derecho a la libertad
Hoy leern un texto que, para comprenderlo, primero, Reconoce que el pecado nos aleja de Dios si no hacemos
debern deducir el tema; luego, las ideas principales y, uso correcto del derecho a la libertad.
finalmente, las conclusiones.

Sesin 9. Estimamos y comparamos medidas de peso Sesin 10. Tenemos derechos y tambin
usando equivalencias. responsabilidades
Hoy aprendern a estimar y calcular el peso de objetos, Hoy revisarn en qu medida cumplen sus
usando sus equivalencias. responsabilidades y las relacionarn con sus derechos.
Sesin 11. Tener nombre es nuestro derecho! Sesin 12. Leemos una historieta sobre derechos y
Comprender que todos tenemos derecho al nombre. opinamos
Hoy leern una historieta referida al derecho a ser
ciudadano y reconocern el propsito que tuvo el autor
al escribirla, adems, opinarn sobre el mismo.

Sesin 13. Escribimos una historieta para difundir nuestro Sesin 14. Resolvemos problemas multiplicativos con
derecho a la identidad decimales (decimal por decimal)
Hoy escribirn una historieta relacionada con la Hoy aprendern a resolver problemas multiplicativos con
importancia de tener DNI como parte de nuestro derecho a decimales.
ser ciudadanos; para ello, primero, planificarn cmo
hacerla y, luego, realizarn un borrador

Sesin 15. Empleamos estrategias para multiplicar con Sesin 16. La ciencia y el derecho a la vida
decimales exactos Hoy, analizarn algunos casos vinculados a la clonacin
Hoy aprendern procedimientos para multiplicar con desde un punto de vista personal, en el cual tomarn en
decimales exactos. cuenta el derecho a la vida.

Sesin 17. La clonacin de plantas y de animales Sesin 18. Adoremos a Jesus eucaristia, teniendo em
Hoy investigarn, leern conocern sobre los cuenta el derecho del amor
conocimientos que la humanidad ha logrado, a lo largo de Relaciona el encuentro cercano de Jess Eucarista
siglos, en su desarrollo cientfico y tecnolgico para la
reproduccin de vegetales mediante la clonacin y los
ltimos avances sobre el conocimiento y el manejo de los
genes para la clonacin de clulas, tejidos y animales.

Sesin 19. Leemos e identificamos ideas Sesin 20. Tenemos derecho a la vida y a la salud
Hoy leern un texto y deducirn el problema que en l se Hoy aprendern sobre el derecho a la vida y el derecho a
plantea, sus causas y sus consecuencias; asimismo, la salud, y comprendern lo que significa decir que los
buscarn la solucin a tomar. derechos son inalienables.

Sesin 21. Estudiar y recrearnos tambin son nuestros Sesin 22. Aprendemos a dividir fracciones entre
derechos enteros y entre fracciones
Hoy analizarn un caso referido al trabajo infantil y Hoy aprendern la divisin entre una fraccin y un entero,
explicarn qu sienten ante esa situacin y frente a los usando material concreto.
derechos que estn siendo vulnerados.
Sesin 23. Representamos la divisin de fracciones Sesin 24. Leemos y ubicamos informacin
Hoy aprendern a representar la fraccin y la divisin de Hoy leern un texto sobre trasplantes y donacin de
fracciones. rganos y luego localizarn las ideas ms importantes
utilizando subrayados o anotaciones a los bordes de l

Sesin 25. Dialogamos sobre la donacin de rganos Sesin 26. Qu significa tener derecho a la calidad de
Hoy dialogarn acerca de las opiniones que las personas vida?
tienen respecto de la donacin de rganos y el derecho a la Hoy comprendern qu significa el derecho a la calidad
salud. de vida. Para ello, analizarn algunos casos relacionados
con este derecho.

Sesin 27. sabes lo que comes?... tenemos el derecho y Sesin 28. Aprendemos las caractersticas de las figuras
el deber de informarnos sobre los alimentos procesados bidimensionales
Hoy aprenderemos sobre los alimentos procesados que Hoy aprendern a expresar figuras geomtricas de
solemos comer: qu contienen y por qu lo contienen; objetos y superficies de su entorno.
adems, averiguaremos si esos contenidos son saludables
o pueden afectar nuestra salud.

Sesin 29. Hallamos caractersticas de polgonos regulares Sesin 30. Elaboramos afiches para promover nuestro
Hoy aprendern a construir polgonos regulares y derecho a vivir en un ambiente sano
reconocern sus caractersticas. Hoy planificarn y elaborarn afiches para difundir el
derecho a vivir en un ambiente sano.

Sesin 31. Revisamos y publicamos nuestros afiches Sesin 32. Elaboramos una cartilla para promover
Hoy revisarn y reflexionarn sobre la elaboracin del nuestros derechos y responsabilidades (parte 2)
borrador de sus afiches, a fin de saber si la realizaron Hoy elaborarn la cartilla de los derechos y las
correctamente y si trabajaron segn lo planificado. responsabilidades de los nios y las nias

Sesin 33. Ampliamos y reducimos figuras en el plano Sesin 34. Elaboramos un plano y la maqueta de mi
cartesiano I.E.
Hoy aprendern a graficar formas bidimensionales en el Hoy aprendern sobre la reflexin de formas
plano cartesiano, y tambin sus propiedades. bidimensionales.
Toman acuerdos a tener en cuenta para el trabajo en
equipo.
Sesin 35. Elaboramos historietas para difundir nuestros Sesin 36. El gran terremoto de Lima de 1687
derechos y responsabilidades en una campaa En esta sesin indagaremos acerca de lo que es vivir un
Hoy elaborarn el borrador de historietas relacionadas con sismo, conoceremos los efectos cuando se produce un
los derechos y las responsabilidades para la campaa de sismo de gran intensidad, como los que sacudieron Lima
difusin durante el Virreinato. Aprenderemos tambin dnde y
cmo se generan los sismos y recordaremos las
precauciones y medidas que debemos adoptar antes,
durante y despus de un sismo

Sesin 37. Elaboramos una cartilla para promover Sesin 38. Valoramos nuestros aprendizajes
nuestros derechos y responsabilidades Hoy resolvern una ficha de aplicacin para demostrar lo
Hoy elaborarn la cartilla de los derechos y las que han aprendido en la Unidad 8.
responsabilidades de los nios y las nias.
REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

Qu avances tuvieron los estudiantes?

Qu dificultades tuvieron los estudiantes?

Qu aprendizajes debo reforzar en la siguiente unidad?

Qu actividades, estrategias y materiales funcionaron y cules no?

Otras observaciones:

MATERIALES BSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR


Materiales concretos: geoplano, ligas de colores, hojas de colores, hojas cuadriculadas, papel lustre de colores, moldes,
chapitas, cajas pequeas, piedritas, semillas, etc.
Libro de Comunicacin, Libro de Matemtica, Libro de Personal Social y Libro de Ciencia y Ambiente 6 grado de primaria
(Ministerio de Educacin).

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Currculo nacional
Programa Curricular de Primaria
Rutas de Aprendizaje, Per Educa, etc.
Tambo grande, 03 de noviembre del 2017

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Miriam Rojas Tirado Jhony Willian Suyon Francia
Prof. 6 grado Director