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JUAN IGNACIO SAN MARTIN


EDUCACUIN TECNOLOGICA
TUTORIA 2012 Prof. MIRIAM MAORENZIC

Para recordar ... Una primera nocin, que luego iremos ampliando, sobre Tecnologa es:
La TECNOLOGA es una actividad que realizan las personas (por lo tanto es
social) y que responde a las necesidades y demandas de las personas y de la sociedad
mediante el diseo, la produccin y la distribucin de productos tecnolgicos.
En nuestra vida diaria nos relacionamos con la Tecnologa y sus productos como
creadores, productores o usuarios.

ACTIVIDAD:
Escribir e ilustrar dos ejemplos de cada una de las posturas anteriores
(creadores, productores o usuarios de tecnologa).

LA TECNOLOGA Y LAS TCNICAS


La actividad tecnolgica es un conjunto de procesos de produccin y transformacin
siendo aqu donde comienza una estrecha relacin con la tcnica. A veces esa relacin
es tan estrecha que suelen usarse ambas palabras como sinnimos.
Aunque cabe la aclaracin de que no lo son.
La Tcnica es un conjunto de operaciones, acciones o procesos que se siguen para
obtener un cierto resultado o producto.
Conocer una tcnica cualquiera (cortar un trozo de madera, escribir con una
computadora, pintar un mueble, etc.) significa SABER HACER algo. La Tecnologa es
ms amplia que la tcnica, busca encontrar soluciones a determinados problemas que se
plantea la sociedad en un marco econmico y sociocultural.

ACTIVIDAD:
Elaboren una tcnica que este relacionada con el hogar y una que este
relacionada con la escuela.
Dibujen los distintos pasos desde el inicio de cada tcnica hasta la
obtencin del resultado.

EL MUNDO NATURAL Y EL MUNDO ARTIFICIAL


El hombre desde sus orgenes ha tratado de sobrevivir, para ello utiliz los medios que
tena disponibles y fue transformando lo que lo rodeaba. Modific el medio a travs de
tcnicas primitivas, que luego con el pasar de los aos fue perfeccionando.
El mundo natural est compuesto por todos los elementos que nos brinda la
naturaleza para la satisfaccin de nuestras necesidades.
Frente al mundo natural el hombre siente deseos o necesidad de conocerlo para estar
ms tranquilo, y de actuar sobre el mismo tratando de adaptarlo a sus requerimientos
para hacer su vida ms confortable y segura. Genera as el mundo artificial.
El mundo artificial abarca el conjunto de todo lo hecho por el hombre (objetos,
sistemas, dispositivos, procesos, etc.) para mejorar la calidad de vida y es parte del
ambiente sociocultural.
El hombre frente al mundo natural y al mundo artificial puede verse de esta forma:

Es importante conocer este mundo artificial para comprender el funcionamiento y el


comportamiento de los objetos que forman parte de l, objetos que el hombre mismo fue
creando para satisfacer sus necesidades.

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ACTIVIDAD:
Mirar a tu alrededor y diferenciar los elementos que forman parte del mundo
natural y del mundo artificial, encerrar con un crculo de color verde los
primeros y con un crculo de color azul los segundos.
Escribe en tu cuaderno dos listas, uno para los elementos del mundo
natural y otra para los elementos del mundo artificial.

LAS NECESIDADES HUMANAS

Las personas sentimos diferentes sensaciones, cuando la temperatura baja, sentimos


fro y necesitamos abrigo; llueve y nos mojamos necesitamos un paraguas; si estamos
enfermos necesitamos atencin mdica, etctera.
La NECESIDAD es una carencia, sensacin de falta, un impulso irresistible o
inquietud que siente la persona y que la lleva a realizar acciones destinadas a remediarla
o satisfacerla.
Toda necesidad genera un deseo y por lo tanto trataremos de realizar un esfuerzo para
obtener los objetos tecnolgicos cuya posesin nos da una satisfaccin.
Hay dos temas, que se relacionan con las necesidades, que debemos aclarar: el de los
recursos y la demanda.
Los RECURSOS son los elementos que utiliza el hombre (en el proceso de
produccin) para obtener los objetos tecnolgicos. Se clasifican en recursos naturales
(suelos, agua, minerales, vegetales, animales, etc.); recursos humanos (las personas
que pueden realizar distintos tipos de trabajos) y los recursos materiales (herramientas,
aparatos, mquinas y la tecnologa).
La DEMANDA es el deseo de comprar un bien (originado en una necesidad) y la
posibilidad real de adquirir el bien o servicio. Expresado de otra forma: es la cantidad de
un bien o servicio que una persona est dispuesta a comprar en un determinado
momento. La demanda se origina en necesidades pero suele depender de la publicidad,
las costumbres, la moda, etc. Para cada cultura, para cada sociedad las demandas, son
entonces, diferentes.

CLASES DE NECESIDADES: PRIMARIAS Y SECUNDARIAS


Las necesidades de las personas son muchas y de distintas caractersticas pero se
pueden agrupar en Necesidades Primarias o Vitales y Necesidades Secundarias o No
Vitales.

Las Necesidades Primarias son aquellas que tienen prioridad de ser satisfechas
por que sino se pone en peligro la conservacin de la vida (ej. alimentarse, vestirse,
descansar, etc.).

Las Necesidades Secundarias son aquellas cuya satisfaccin puede demorarse o


dejarse de lado sin que afecte nuestra existencia (ej. practicar un deporte, leer un libro,
comunicarse, transportarse, etc.).

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ACTIVIDADES:

a) Completa los espacios en blanco de las oraciones con las palabras que correspondan:
alimentos tierra escuela cuerpo mdica diarios - ambiente

Los seres humanos para vivir saludablemente necesitamos:

Practicar deportes para mejorar el desarrollo de nuestro .......................

Ingerir agua potable y ........................ que aseguren el buen funcionamiento de


nuestro organismo.

Saber cultivar la .................. para que produzca los alimentos necesarios para
subsistir.

Recibir atencin ................... cuando estamos enfermos.

Ver y or televisin, radio, .................... y revistas para informarnos y distraernos.

Saber cuidar el .......................... evitando su contaminacin.

Asistir diariamente a la .................... para aprender y educarnos.

b) En las oraciones anteriores marcar con COLOR VERDE las necesidades y con
COLOR AMARILLO los elementos con que las satisfacemos.

c) Indica, no ms de cinco elementos, que se utilizan en tu casa para:

Limpiar los pisos

Lavar la ropa.

Preparar la comida

Jugar y entretenerse:.. ..

Escribir y leer

Comunicarse con otras personas

d) Escribe tres necesidades de las personas y las demandas que ellas generan.
Ejemplo:

La necesidad de ingerir agua genera la demanda de agua potable.

....................................................................................................................................
......

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....................................................................................................................................
......

....................................................................................................................................
......
OBJETOS TECNOLGICOS
Los Objetos o Productos Tecnolgicos son los elementos que utilizamos para
satisfacer nuestras necesidades. Pueden ser bienes o servicios y forman el Mundo
Tecnolgico.

Bienes son todos los que podemos ver y tocar (tangibles) en cambio servicios son
actividades realizadas por parte de algn prestador (intangibles).
Usamos los objetos o productos tecnolgicos para solucionar problemas concretos que
plantean las necesidades. El hombre ha ido creando un nmero elevado de estos
productos para que los usemos y podamos elegir entre ellos.
Por ejemplo:
Para calmar el hambre podemos elegir entre carnes (de vaca, pollo, pescado,
etc.), verduras (crudas o cocidas), frutas, etc.; depender de que hora del da es, de lo
que tengamos deseos de comer y de lo que sabemos que debemos comer para estar
bien.
La Tecnologa realiza los objetos con el fin de mejorar las condiciones de vida de
las personas, producir un beneficio pero algunas veces puede tambin ocasionar
simultneamente un dao social o ecolgico. A modo de ejemplo: el automvil permite
trasladarnos rpido de un lugar a otro pero produce la contaminacin del aire que
respiramos, algunos detergentes facilitan la limpieza de objetos pero contaminan el suelo
y el agua.

Piensa y escribe sobre algn objeto que produzca un beneficio al ser usado y que a
la vez puede causar un dao o perjuicio (consltalo con Mam y/o Pap)
Coloca al lado de cada una de las profesiones u oficios que se detallan, un bien y
un servicio que se relacionen con las mismas
CARPINTERO
MEDICO
ALBAIL
INGENIERO
VETERINARIO
MAESTRO
PRECEPTOR

NO OLVIDES BUSCAR EN DICCIONARIO Y ANOTAR EN LA CARPETA LOS


TRMINOS QUE NO CONOCES O QUE SON POCO CLAROS.

La TECNOLOGA es una actividad que realizan las personas (por lo tanto es social) y
que responde a las necesidades y demandas de las personas y de la sociedad mediante
el diseo, la produccin y la distribucin de productos tecnolgicos.

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La educacin tecnolgica, es una asignatura escolar , cuyo propsito es familiarizar a


los estudiantes con las tecnologas ms importantes en general.

Descubrimiento:
Es el hallazgo de algo que era desconocido, pero que exista. En nuestro campo de
anlisis podemos decir que es la puesta en evidencia de una estructura de la naturaleza.

Invencin:
Es todo dispositivo o producto concebido por el hombre. Es la propuesta de un nuevo
medio tcnico para obtener un resultado prctico. Una invencin pasa a ser socialmente
til cuando las condiciones econmicas y sociales posibilitan su produccin, uso y
difusin.

La Innovacin
El ingenio y el conocimiento se manifiestan por medio de innovaciones, llamado
innovacin al proceso que parte de un nuevo conocimiento o concepto, pero que solo
concluye con el xito del producto.
Una innovacin solo se concreta cuando llega al mercado el producto o servicio. Si nadie
paga por el y no genera beneficios, NO HAY INNOVACION. Puede haber
descubrimiento, invento, desarrollo, mejora, pero no innovacin.

Que es la tcnica

Existen diversas maneras de realizar una accin, la misma siempre depende de


nuestros gustos, comodidades o afinidades con diversos materiales. Para pintar, por
ejemplo, estn aquellos que prefieren la tcnica al leo o al pastel; en caso de los
grabados, algunos individuos prefieren grabar la madera con gubias en relieve mientras
que muchos otros prefieren un grabado ms profundo. Estas formas de proceder se
denominan tcnicas, pero para que entendamos un poco mejor a qu nos referimos
vamos a dar una definicin algo ms especfica. Entendemos por tcnica a un
procedimiento o grupo de procedimientos que tienen el fin de obtener un resultado
especfico sin importar el campo en donde nos estemos desenvolviendo (arte,
tecnologa o ciencia).

La definicin de tcnica nos dice que sta requiere de destrezas intelectuales como a
su vez manuales, habitualmente para llevarla a cabo se necesita de la ayuda de
herramientas y el adecuado conocimiento paramanipularlas. Muchos se han
preguntado si la tcnica se limita solo al ser humano; la respuesta es negativa, los
animales tambin la utilizan para armar sus casas y cazar, entre otras cosas; podemos
asegurar que este concepto es caracterstico de cada especie.
Dentro del parmetro humano, decimos que la tcnica se hace presente cuando el
hombre siente la necesidad de modificar algo; puede ser transmitida hacia otras
personas, por ejemplo, un padre puede ensearle a su hijo a construir una silla de
madera proporcionndole el conocimiento necesario. Las tcnicas pueden inventarse
como aprenderse y al mismo tiempo, pueden modificarse segn los gustos o las
necesidades; se cree que slo los seres humanos pueden construir algo con la

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imaginacin que luego materializarn en la vida real.

METODO: Proceso o camino sistemtico establecido para realizar una tarea o trabajo
con el fin de alcanzar un objetivo predeterminado.

Se pueden por ejemplo utilizar dos tcnicas diferentes para realizar una ciruga, La
ciruga abierta o clsica se realiza a travs de una apertura de la cavidad abdominal o
laparotoma. En la ciruga abierta se abre el abdomen o el vientre y con las manos y los
instrumentos se realiza la operacin. El post operatorio es mas lento y doloroso. En la
ciruga laparoscpica se opera con instrumentos que se introducen en el abdomen a
travs de pequeos tubos. Uno de ellos lleva la luz que nos permite ver. El post
operatorio es mas rpido y menor doloroso. Con este ejemplo podemos ver que se lleg
al mismo resultado utilizando dos tcnicas diferentes.

El producto es el resultado de la
transformacin de diferentes flujos de
materiales. Se denomina producto a todo lo
que la organizacin ofrece en el mercado para
ser usado o consumido. Pueden ser objetos
fsicos, ideas, lugares, etc.
El producto no es solo lo que se ve sino
tambin lo que significa para el que lo
adquiere. Es la suma del producto formal ms
el producto simblico. El producto formal es el
bien econmico que tiene determinadas
formas, calidad, marca. El producto simblico
es lo que significa para el que lo adquiere, lo
que representa usarlo y tambin los beneficios
adicionales que ofrece.
Los productos tecnolgicos son todos aquellos que responden a las necesidades
de las personas y se obtienen a partir de las diferentes tecnologas. En general,
hay tres tipos de productos:
Los bienes son los artefactos y materiales. Por ejemplo, un televisor, una moto, un
ten, la ropa, la madera, los medicamentos, etc. Estos productos se obtienen a
partir de la transformacin y elaboracin de distintas materias primas (sustancias
naturales o parcialmente modificadas).
Los servicios son los beneficios provenientes de la organizacin del trabajo grupal
o individual destinados a cuidar los intereses o a satisfacer necesidades del
pblico o de alguna entidad oficial o privada. Por ejemplo, los servicios de correo,
salud, bomberos, control de calidad, informacin al consumidor, saneamiento
ambiental, seguridad, transporte, etc.
Los procesos son las tcnicas que se desarrollan para mejorar la produccin. Por
ejemplo, los mtodos que emplea la biotecnologa y la ingeniera gentica para

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obtener semillas de mejor calidad, medicamentos, fragancias, vacunas, etc.


Ciclo de vida de un producto
1. Cuando un producto se introduce en el mercado en la etapa que se
denomina desarrollo son muchos los factores que inciden en su insercin en el
mercado, desde la misma aceptacin hasta la real capacidad de respuesta de
fabricacin.
2. Una vez instalado el producto se da la segunda etapa que es la
de crecimiento que normalmente est relacionada con el xito que el producto
tenga y en ella es normal la introduccin de mejoras o cambios que impulsen su
evolucin.
3. Durante la etapa de la madurez el producto
est estancado, existe una tendencia muy
fuerte a efectuar cambios o adecuaciones para
lograr su permanencia, no obstante esto ha de
hacerse con una rigurosa evaluacin ya que se
corre el riesgo de que las inversiones no
tengan retorno por una cada drstica en la

demanda.
4. En la etapa de la declinacin, el producto
deja de ser requerido y por lo tanto se
discontinua su fabricacin (muerte del
producto). No obstante esto hay productos que
son insustituibles, como algunos servicios
bsicos que se estabilizan en el tiempo. En
cada caso, las etapas tienen su propia
duracin. Generalmente las novedades tiene un
ciclo de vida corto: despiertan inters, todos
las buscan, pero si no resuelven una necesidad
insatisfecha, muy pronto declinan y mueren. El
ciclo de vida del producto depende del inters
que despierta.
Tipos de productos
Los productos artesanales se hacen en talleres
donde las tareas son de tipo manual. Por este
motivo estn equipados con herramientas y
mquinas muy simples.
En general, la cantidad de personas que trabaja
en un taller es poca, y el nmero de unidades
producidas tambin. Entre ellas, las unidades
producidas tambin. Entre ellas, las unidades
presentan diferencias en cuanto a sus
caractersticas. Esto se debe a que las tareas
manuales carecen de suficiente precisin

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como para que sean idnticas.


Los productos industriales son producidos en
las fbricas. En stas, las tareas se encuentran
mecanizadas o automatizadas gracias al
empleo de herramientas y mquinas de gran
tecnologa.
Las fbricas son edificios equipados con
herramientas, mquinas e instalaciones que
proveen a todo el lugar de luz, agua, gas y lo
necesario para llevar a cabo la actividad
industrial. En estos lugares, por lo general hay
muchos empleados trabajando y se producen
miles de unidades destinadas a satisfacer las
necesidades de una poblacin humana, por
dems numerosa.

Anlisis del producto tecnolgico


Analizar significa estudiar, investigar, examinar. Mediante el anlisis podemos
conocer cmo es una cosa o fenmeno, cmo se comporta o funciona, y en el
caso de los productos tecnolgicos, tambin para que sirve.
Pero el anlisis permite conocer, adems, otros aspectos:
Cmo se relacionan las distintas tecnologas utilizadas para producirlo, qu
implicancias econmicas tiene, para comprender si es factible realizarlo y bajo qu
circunstancias.

ACTIVIDAD:
Nombra cinco objetos tecnolgicos, dibjalos y escribe para que se utilizan.
Relaciona los objetos de la columna de la izquierda con las necesidades de la
columna de la derecha.

OBJETOS TECNOLGICOS NECESIDADES

Tijera Tener sed

Tenedor y cuchillo Barrer y limpiar

Vaso y Agua Tender la cama

Escoba Cortar telas

Muecas Comer con utensilios

Sabanas Baarse

Agua y Jabn Jugar y entretenerse

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Anlisis de productos: Cuando queremos conocer las caractersticas de un nuevo


producto tecnolgico, como por ejemplo, un par de zapatillas, nos planteamos diversos
interrogantes: de qu color son?, cul es su tamao?, cmo se presentan?, qu
ventajas ofrecen?, qu funcin cumplen?, qu partes las componen?, cmo se
producen?, de qu materiales estn hechas?, para qu sirven?, etctera. Esto es lo
que se denomina anlisis de un producto.
En sentido general, analizar significa estudiar o examinar profundamente un producto
tecnolgico, separando sus partes o considerndolas en forma separada.
El anlisis de un producto es un procedimiento que hace posible el conocimiento
exhaustivo de los productos tecnolgicos (bienes, procesos o servicios). Ese
conocimiento es necesario para utilizarlos en forma inteligente y para poder actuar con
mayor capacidad frente a los problemas que plantea su uso. Para realizar el anlisis de
producto nos hacemos las siguientes preguntas:

Interrogantes Etapas del anlisis

Qu forma tiene? Anlisis morfolgico

Cules son sus partes y cmo se Anlisis estructural


relacionan?

Anlisis funcional
Para qu sirve?

Anlisis del funcionamiento


Cmo funciona?

Anlisis tecnolgico
Cmo est hecho y de qu materiales?

Anlisis econmico
Qu valor tiene?

Anlisis comparativo
En qu se diferencia de objetos
equivalentes?

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Cmo est relacionado con su entorno? Anlisis relacional

Por qu se origin y cul ha sido su Anlisis del surgimiento y la


proceso evolucin histrica del producto

ACTIVIDAD: Realizar con la ayuda del profesor el anlisis del producto que se muestra
en la foto (bicicleta)

ACTIVIDAD:
Realizar el anlisis de un lpiz con los datos y el dibujo que se detallan a
continuacin
N PARTE
1 Punta de grafito
2 Capa de madera.
3 Goma.
4 Punta para realizar escritos.
5 Aluminio para sostener la goma al lpiz.

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EL PROCESO TECNOLOGICO
La tecnologa nos ayuda a resolver los problemas y las necesidades que nos rodean.
Sea cual sea el problema con el que nos enfrentemos, los pasos que se siguen para
resolverlo son casi siempre los mismos.
El proceso tecnolgico consta de las siguientes fases:

1. Identificar el problema o la necesidad.


2. Explorar las ideas y disear las distintas soluciones que se nos ocurran.
3. Planificar el trabajo.
4. Construir el objeto.
5. Comprobar si funciona correctamente.

ste es el proceso que aplicaremos en el rea e Tecnologa, y tambin el que se aplica


en la industria. Vamos a estudiar el proceso tecnolgico con un ejemplo de proyecto de
construccin de un nido para pjaros en un jardn.

1. Identificar el problema.
Identificar el problema es esencial para buscar las posibles soluciones. Con el paso del
tiempo, la tecnologa avanza y se dan nuevas soluciones cada vez ms atrevidas e
ingeniosas.
En nuestro ejemplo, el problema es un pjaro que hace su nido en cualquier grieta de la
pared, hueco de la manguera, etc. Debido a lo anterior siempre pierde el nido y no puede
llegar a anidar.
Convendra, pues, conocer cul es el pjaro y qu tipo de nido construye,tamao, etc.

2 . Explorar y disear.
Es una fase en la que se debe poner en juego la creatividad y los conocimientos
cientficos y tecnolgicos, adems de tener en cuenta las caractersticas funcionales y
estticas.
Se utilizarn libros, Internet, folletos, etc. Una vez obtenida toda la informacin, se
clasificar y seleccionar.
Tendremos que tomar como modelo la idea que ms se aproxime a nuestro caso y
realizar las modificaciones necesarias. Tambin podemos mezclar varias soluciones para
conseguir una nueva.
Comenzaremos entonces a dibujar las variaciones necesarias,,explorar las posibilidades
de cada material. El grupo puede optar por dar, varias soluciones cada uno y elegir una,
o bien reunirse e ir dando ideas,(tormenta de ideas) y as las ideas de unos ayudarn a
los otros.

3 . Planificar el trabajo.
Como lo normal es trabajar en equipo, se reparte el trabajo de modo que
cada persona o pareja se responsabiliza de un parte.
Conviene hacer un calendario, conseguir los materiales y las herramientas y preparar
todo aquello que necesitamos para poner en prctica nuestra idea.

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4 . Construir.
Es la fase en la que las ideas se convierten en un objeto real. Para ello hay que poner en
juego las distintas tcnicas de trabajo que hayamos aprendido. Con las herramientas
necesarias se cortan y preparan las piezas segn el croquis.
Despus se montan, construyendo el objeto en cuestin (casita).

Las fases del proceso tecnolgico no siempre son tan rgidas. En la prctica, a la hora
del montaje surgen problemas inesperados a los que hay
que ir dando soluciones.

5 . Prueba y evaluacin.
El ltimo paso es el de comprobar si el objeto construido resuelve el problema planteado.
Se han de tener en cuenta varias cuestiones:
Apariencia: Se ver cmo de bonita queda la pieza. Ver si es mejorable.
Funcionamiento: Es sencillo de usar? Sirve para lo que queramos?
Materiales: Son recicables? Se podran cambiar algunos materiales
por otros ms baratos?
Durabilidad: Cunto tiempo puede durar? Se estropea con facilidad?
Mantenimiento: Qu operaciones se le tendra que hacer cada temporada?
Seguridad: Es peligrosa su utilizacin? Alguna de sus partes es inflamable o
venenosa?
Modificaciones posibles: Segn las respuestas que demos a las preguntas
anteriores, podremos decir alguna mejora en el diseo del objeto.

Actividades.
Nombra dos objetos tecnolgicos que satisfagan cada una de las
siguientes necesidades:
a) Escuchar msica:
b) Trasladar a las personas de un lugar a otro.
c) Comunicarnos.
d) Obtener informacin.

Escribe dos condiciones que deban cumplir los objetos destinados a:


a) Resguardarnos de la lluvia.
b) Recoger el polvo de la casa.
c) Escribir

Di qu herramientas necesitas para hacer los siguientes trabajos:


a) Cortar un tablero.
b) Pegar dos trozos de madera.
c) Lijar una de las esquinas de un panel de aglomerado.
d) Colocar un cncamo en la madera.
e) Medir un tablero.

Intenta encontrar tres objetos que hayas adquirido ltimamente y no


tengan papel, ni tornillo, ni plstico.
Qu objetos son? Para qu se utilizan?
Objeto 1:____________________________________________

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Objeto 2:____________________________________________

Objeto 3:____________________________________________

Describe las operaciones y herramientas que necesitamos para colgar un


cuadro.

Pregntale a tu mama y haz un cuadro como para realizar el presupuesto


para cocinar fideos con tomate para seis personas. (Pregunta en casa las
cantidades necesarias de cada producto usado y el precio de cada uno de
los ingredientes que utilices).

Cantidad de Paquetes de fideos


Designacin
Precio unidad
Coste total

Desarma una lapicera y describe el orden para volver a armarla.


1.- ______________________________________________
2.- ______________________________________________
3.- ______________________________________________
4.- ______________________________________________
5.-______________________________________________

ACTIVIDAD PROCESO TECNOLOGICO


En grupos de dos alumnos realizar un proceso tecnolgico

NOMBRE DEL PROYECTO:____________________________________________


___________________________________________________________________

DETECTAR LA OPORTUNIDAD.
Aqu debes escribir claramente cual es tu proyecto tecnolgico, es decir que deseas
hacer. Recuerda que un proyecto tecnolgico es algo innovador que deseas realizar,
puede ser algo que ya existe pero que deseas redisear o cambiar o algo nuevo que
nadie hay inventado hasta el momento.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
___________________________________________________

Diseo: Debes representar esquemticamente tu posible proyecto tecnolgico con todas


sus partes que lo compondrn. Con medidas (dibujo, esquema, etc)
Dibuja tu proyecto tecnolgico lo ms cercano posible a la muestra fsica

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Organizacin y gestin:

RECURSOS FINANCIEROS: (Total de capital necesario para la construccin del


proyecto tecnolgico) ___________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________

MAQUINAS y MAQUINARIAS . Describe las mquinas y//o maquinarias y


herramientas que utilizarn en la construccin del proyecto
tecnolgico.________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________

MATERIAS PRIMAS:( materiales que se utilizarn en el proceso de construccin


del proyecto tecnolgico )___________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________

Ejecucin: Es la etapa en la que se construye el producto. Supone la conclusin del


diseo siguiendo los pasos planificados.(Explica en forma clara como se construir el
artefacto tecnolgico)
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_______________________________________________________________________
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Evaluacin: Supone la revisin de todo el proceso y del producto logrado con el fin de
perfeccionarlo.(Que dificultades se tuvieron en la construccin del proyecto tecnolgico y
como se corrigieron.)
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_______________________________________________________________________
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Tabla y clculos.

MATERIAL Precio Unitario Cantidad utilizada Precio final

MATERIAS PRIMAS Y MATERIALES

La expresin materias primas presenta dos enfoques distintos, por un lado se


puede considerar que abarca las sustancias no elaboradas obtenidas del subsuelo o
producidas por la agricultura que son la base de los materiales que se utilizan en la
produccin de bienes o la provisin de servicios, pero por otro lado se puede considerar
que abarca los materiales de base requeridos para la fabricacin de un producto. Las
materias primas son uno de los grandes pilares del desarrollo tcnico-tecnolgico.
Mediante tratamientos fsicos o qumicos (refinacin, aleacin, sntesis qumica, etc.) las
materias primas obtenidas directamente de la naturaleza se transforman en materiales
aptos para su uso en aplicaciones tcnico-tecnolgicas.

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Existe una variedad muy grande de materiales, a fin de sistematizar su anlisis es


interesante clasificarlos. Evidentemente existen diversas formas de hacerlo, segn se
tenga en cuenta sus orgenes, sus propiedades, su naturaleza, su estructura, etc. A
continuacin plantearemos algunas formas de clasificacin:

1.- Clasificacin de los materiales en funcin de su origen

En funcin de su origen, los materiales se pueden clasificar en: de origen mineral, de


origen vegetal y de origen animal. Las materias primas de origen mineral pueden
considerarse como no renovables, mientras que las de origen vegetal y animal pueden
considerarse renovables.

MATERIALES DE ORIGEN MINERAL

Usamos el trmino mineral en forma genrica para referirnos a los constituyentes no


vivos de la corteza terrestre, entre los cuales se incluyen elementos compuestos y
mezclas que tienen rasgos definidos de composicin qumica y propiedades.
Generalmente son inorgnicos, pero a veces incluyen combustibles fsiles, por ejemplo
carbn, petrleo, que son de origen vegetal o animal; los minerales son las materias
primas de una amplia variedad de elementos (principalmente metales) y compuestos
qumicos.

Los MATERIALES de ORIGEN MINERAL se suelen dividir en metlicos y no metlicos


(metales y no metales).

- MATERIALES METLICOS
Son materiales metlicos los metales y sus aleaciones. Los metales son elementos
qumicos que presentan, en mayor o menor grado, caractersticas como: buena
conductividad elctrica y trmica, brillo, opacidad, dureza, fusibilidad, plasticidad, etc.
Los materiales metlicos se pueden subdividir en dos grandes grupos: los ferrosos y los
no ferrosos. El primer grupo comprende el hierro y los materiales de l derivados: el
acero y la fundicin. El segundo grupo comprende todos los otros metales y sus
aleaciones

-MATERIALES NO METLICOS
El trmino no metal incluye dos grupos de elementos: un grupo consta de elementos que
tienen poca o ninguna similitud con los metales, generalmente no poseen sus
caractersticas, y el otro grupo consta de elementos que no son ms parecidos a
metales, especialmente en cuanto a sus propiedades elctrica; los elementos de este
grupo son semiconductores. Algunas veces se los cita como metaloides. El primer grupo
consta de gases (gases nobles, oxgeno, nitrgeno, hidrgeno, cloro, flor), un lquido
(bromo) y varios slidos (carbono, fsforo, azufre, iodo). Los elementos de este grupo
son malos conductores del calor y de la electricidad (excepto el carbn puro cuando se
encuentra bajo la forma de grafito); no tiene brillo metlico, ni la dureza de los metales
(excepto el carbn puro cuando tiene la forma de diamante). El segundo grupo incluye
boro, silicio, arsnico, germanio, selenio, teluri, antimonio, polonio, etc., todos los cuales
son slidos que poseen, en cierto grado, propiedades semiconductoras, al respecto
merece destacarse el germanio y el silicio.

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El trmino no metal tambin se suele usar en un sentido amplio para referirse, en


general, a los materiales slidos que no son metales (plsticos, textiles, etc.).

MATERIALES DE ORIGEN VEGETAL

Estos materiales que, como su nombre lo indica, son de origen vegetal, estn presentes
en una gran cantidad de productos de la vida cotidiana. Su variedad y heterogeneidad es
muy grande, y las propiedades y caractersticas varan mucho de unos a otros. Entre los
mismos podemos mencionar: la madera, la celulosa, el algodn, el camo, la goma, etc.

MATERIALES DE ORIGEN ANIMAL

Estos materiales estn presentes en una gran cantidad de productos de la vida cotidiana.
Su variedad y heterogeneidad es muy grande, y las propiedades y caractersticas varan
mucho de unos a otros. Entre los mismos podemos mencionar: el cuero, la lana, la seda,
etc.

2.- Clasificacin de los materiales en funcin de su naturaleza

En funcin de su naturaleza los materiales se pueden clasificar en: naturales y


artificiales.

MATERIALES NATURALES Los materiales naturales son los que (en estado bruto, o
sujetos a un proceso de purificacin) existen en la naturaleza (por ejemplo: hierro,
madera, cobre, petrleo, agua, mrmol, arena, etc.).

MATERIALES ARTIFICIALES Los materiales artificiales son los producidos por el


hombre, partiendo de materiales naturales (por ejemplo: el papel, el bronce, el latn, el
vidrio, la cermica, etc.).
Entre los artificiales podemos sealar a los sintticos.

ACTIVIDAD

Seala los materiales necesarios para la fabricacin de estos objetos, indicando la


razn de tu eleccin:

cubiertos

impermeable

estantera

casco de seguridad

radiadores

caja de galletas

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cable elctrico

pullover

juguetes

Indica dos objetos fabricados, todo o en parte, con los siguientes grupos de
materiales:

Definicion de maquina versus herramienta

La estricta diferencia entre una herramienta y una


maquina es, esencialmente, el tipo de energa que se utiliza para trabajar. Mientras las
herramientas apelan a la energa producida por musculatura (la de un ser humano o un
caballo, lo mismo da), la maquina es capaz de transformar un tipo de energa en otro. O
sea, para decirlo ms fcil y ms ameno: mientras las herramientas se usan, las
maquinas, de forma totalmente distinta, se operan.

ACTIVIDAD
Clasifiquen las herramientas segn la funcin que cumplen. Las herramientas
tienen diferentes formatos, estn fabricadas con distintos materiales y sirven para
realizar una variedad de tareas. Se les pide entonces que formen conjuntos de
herramientas que sirvan para realizar las mismas operaciones: cortar, mezclar,
golpear, etc.

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FUENTES DE ENERGA. CLASIFICACIN:

Fuentes de energa son todas aquellas de las que el hombre, directa


indirectamente puede obtener energa utilizable para su propia actividad.
Existen distintas clasificaciones, de las que podemos destacar:

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Cmo se genera la electricidad?


Hasta aqu hemos visto que la electricidad fluye a travs de los cables,
generalmente de cobre o aluminio, hasta llegar a nuestras lmparas,
televisores, radios y cualquier otro aparato que tengamos en casa. Pero
cmo se produce la electricidad y de dnde nos llega?
Veamos, pues, cmo se genera la electricidad que consumimos en el hogar,
pero antes es conveniente sealar que hay varias fuentes que se utilizan
para generar electricidad: el movimiento del agua que corre o cae, el calor
para producir vapor y mover turbinas, la geotermia (el calor interior de la
Tierra), la energa nuclear (del tomo) y las energas renovables: solar,
elica (de los vientos) y de la biomasa (lea, carbn, basura y rastrojos del
campo).
Tambin es importante saber que en Mxico el 75% de la electricidad se
genera a base de combustibles fsiles utilizados en plantas o centrales
termoelctricas (que producen calor y vapor para mover los generadores),
las cuales consumen gas natural,

combustleo y carbn. (Si la central consume carbn, se le denomina


carboelctrica). "Dual" es un trmino que se aplica a las plantas que
pueden consumir indistintamente dos de estos combustibles.

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Generacin y transporte de electricidad es el conjunto de instalaciones que se utilizan


para transformar otros tipos de energa en electricidad y transportarla hasta los
lugares donde se consume. La generacin y transporte de energa en forma de
electricidad tiene importantes ventajas econmicas debido al costo por unidad
generada. Las instalaciones elctricas tambin permiten utilizar la energa
hidroelctrica a mucha distancia del lugar donde se genera. Estas instalaciones
suelen utilizar corriente alterna, ya que es fcil reducir o elevar el voltaje con
transformadores. De esta manera, cada parte del sistema puede funcionar con el
voltaje apropiado. Las instalaciones elctricas tienen seis elementos principales:
La central elctrica
Los transformadores, que elevan el voltaje de la energa elctrica generada a las
altas tensiones utilizadas en las lneas de transporte
Las lneas de transporte
Las subestaciones donde la seal baja su voltaje para adecuarse a las lneas de
distribucin
Las lneas de distribucin
Los transformadores que bajan el voltaje al valor utilizado por los consumidores.

EJEMPLOS DE DIFERENTES FORMAS DE TRANSFORMACION DE LA ENERGIA

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CIRCUITOS ELECTRICOS
Actividad: Realiza un esquema de un cirduito electrico en serie y otro circuito
electrico en paralelo, remarca las diferencias y los caminos por donde circula la
corriente elctrica. Identifica los elementos del cirduito.

ARTEFACTOS ELECTRICOS

Veamos un ejemplo.....producto tecnolgico..

La plancha elctrica

Qu operaciones estn involucradas?

Alamacenamiento mantiene el calor por un tiempo

Transformacin elctrica en energa trmica (calor)


(conversin de energa)
Operaciones Involucradas

Todas las formas de la tecnologa involucran operaciones de transporte,


almacenamiento y o transformacin, de uno o ms insumos elementales de todo
proceso:

materia, energa e informacin.


Qu insumos se utilizan?

Energa elctrica para alimentar la resistencia que calefacciona


la base de la plancha.

Informacin seal del sensor de temperatura y seal de


control (ambas actan por medio del
termostato) que mantiene la temperatura
constante de la plancha dentro de un rango
pre-regulado

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Podemos concluir a partir del ejemplo anterior, que en un sistema est involucrada
una serie de elementos, dispositivos, acciones y controles, imprescindibles para un
adecuado funcionamiento del equipo, proceso o instalacin.

LENGUAJE DE REPRESENTACIN, DIAGRAMAS EN BLOQUES

Teniendo presente que los sistemas pueden llegar a ser bastante complejos, un
recurso que nos permite visualizar las relaciones entre sus elementos a travs de los
flujos de materia, energa e informacin; es el uso de representaciones en forma de
diagramas en bloques.
Lenguajes de Representacin

Recordemos que la tecnologa hace un uso frecuente de los lenguajes de


representacin a travs del dibujo tcnico, diagramas, simbologas, diagramas en
bloques, tablas, esquemas, representaciones grficas, etc.
En las representaciones mediante diagramas en bloques, es usual utilizar los
siguientes smbolos para indicar los flujos tanto entrantes como salientes de
energa, materia e informacin:

A continuacin se presenta como ejemplo el diagrama en bloques del sistema de


agua potable en un edificio de departamentos, sealando los flujos de entradas y
salidas de materia, energa e informacin.

El diagrama resultante debera parecerse a ste:

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Actividad: Representa un diagrama de bloques como Caja Negra para el Sistema


Plancha elctrica.

Actividad: En dos columnas clasificar los siguientes artefactos en elctricos y


electrnicos y realizar los correspondientes diagramas de bloques para cada grupo,
de acuerdo a la forma en que tranforme la energia que ingresa al sistema,
respetando la siguiente referencia
1) luz
2) Calor
3) Movimiento
4) Imagen
5) Sonido
6) Informacin
7) Otros.

Ventilador- horno elctrico- microondas- nebulizador televisor- radio minicomponente-


computadora - lmpara estufa a cuarzo GPS celular - aspiradora- tostadora
freidora- balanza electrnica secador de cabello heladera con freezer filmadora -
Cmara digital - Detector de humo- lavavajillas videojuegos - impresora scanner
cuchillo elctrico reflector - Taladro Reproductor de DVD Mp3 Mp5- Notebook
Enfoque sistmico de un termo tanque

ENFOQUE SISTEMICO DE UN TERMOTANQE

Teniendo en cuenta la definicin de sistema: como " un conjunto de entidades


caracterizadas por ciertos atributos, que tienen relaciones entre s y estn
localizadas en un cierto ambiente, de acuerdo con un cierto objetivo".
Actividad: Identificar: las entidades, los atributos de las mismas, el ambiente, las
relaciones entre las entidades, y determinar cual es el objetivo del sistema termotanque

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Parte Funcin principal Caractersticas

Tanque Contener el agua impidiendo Capacidad suficiente,


su enfriamiento materiales aislantes trmicos,
no oxidables.

Caos para el agua fra Conducir el agua fra Materiales no oxidables

Caos para el agua caliente Conducir el agua caliente Materiales que no se


disuelven con el agua
caliente, aislantes trmicos.

Llaves de paso de agua y gas Permitir la circulacin de Materiales no oxidables


agua o gas

Quemador Calentar el agua Capacidad de soportar altas


temperaturas, encenderse y
apagarse muchas veces sin
daarse

Caos para el gas Conducir el gas hacia el Fcil de instalar, seguro


quemador

Piloto Proveer la llama para el Forma adecuada que


encendido automtico del asegure el encendido del
quemador quemador

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Vlvula de seguridad Impedir la salida del gas Confiable


cuando el piloto est
apagado

Perilla de ajuste de Indicar al sistema la Precisa, exacta, liviana.


temperatura temperatura deseada

Vlvula reguladora Entregar gas al quemador Confiable


para que se encienda,
cuando la temperatura es
menor que la deseada y se
apague cuando la
temperatura es mayor.

Sistema de informacin

Un sistema de informacin (SI) es un conjunto de elementos orientados al


tratamiento y administracin de datos e informacin, organizados y listos para su
posterior uso, generados para cubrir una necesidad (objetivo). Dichos elementos
formarn parte de alguna de estas categoras:

Elementos de un sistema de informacin

Personas.
Datos. (Informacin)
Recursos materiales en general (tpicamente recursos informticos y de
comunicacin, aunque no tienen por qu ser de este tipo obligatoriamente).
Actividades o tcnicas de trabajo.

DIAGRAMAS DE BLOQUES DE ENFOQUE SISTMICO - HARDWARE

CPU (unidad central de proceso)


La CPU puede ser un nico chip o una serie de chips que realizan clculos aritmticos y
lgicos y que temporizan y controlan las operaciones de los dems elementos del
sistema. Las tcnicas de miniaturizacin y de integracin han posibilitado el desarrollo de
un chip de CPU denominado microprocesador, que incorpora un sistema de circuitos y

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memoria adicionales. El resultado son unas Computadoras ms pequeos y la reduccin


del sistema de circuitos de soporte. Los microprocesadores se utilizan en la mayora de
las Computadoras personales de la actualidad.

Dispositivos de entrada
Estos dispositivos permiten al usuario del Computadora introducir datos, comandos y
programas en la CPU. Tambin es posible utilizar los dispositivos de almacenamiento
para introducir datos en la unidad de proceso.

Dispositivos de almacenamiento
Los sistemas informticos pueden almacenar los datos tanto interna (en la memoria)
como externamente (en los dispositivos de almacenamiento). Internamente, las
instrucciones o datos pueden almacenarse por un tiempo en los chips de silicio de la
RAM (memoria de acceso aleatorio) montados directamente en la placa de circuitos
principal de la computadora, o bien en chips montados en tarjetas perifricas conectadas
a la placa de circuitos principal del Computadora. Estos chips de RAM constan de
conmutadores sensibles a los cambios de la corriente elctrica. Los chips de RAM
esttica conservan sus bits de datos mientras la corriente siga fluyendo a travs del
circuito, mientras que los chips de RAM dinmica (DRAM, acrnimo de Dynamic Random
Access Memory) necesitan la aplicacin de tensiones altas o bajas a intervalos regulares
aproximadamente cada dos milisegundos para no perder su informacin.
Otro tipo de memoria interna son los chips de silicio en los que ya estn instalados todos
los conmutadores. Las configuraciones en este tipo de chips de ROM (memoria de slo
lectura) forman los comandos, los datos o los programas que el Computadora necesita
para funcionar correctamente. Los chips de RAM son como pedazos de papel en los que
se puede escribir, borrar y volver a utilizar; los chips de ROM son como un libro, con las
palabras ya escritas en cada pgina. Tanto los primeros como los segundos estn
enlazados a la CPU a travs de circuitos.
Los discos duros no pueden extraerse de los receptculos de la unidad de disco, que
contienen los dispositivos electrnicos para leer y escribir datos sobre la superficie
magntica de los discos y pueden almacenar desde 40 Gigabytes (1 Gb = 1000 Mb)
hasta varios cientos de Gigabytes. La tecnologa de CD-ROM o la de los DVD, emplea
las mismas tcnicas lser utilizadas para crear los discos compactos (CD) de audio, y
permiten capacidades de almacenamiento del orden de 700 Mgbytes a 12 GigaBytes de
datos.

Dispositivos de salida
Estos dispositivos permiten al usuario ver los resultados de los clculos o de las
manipulaciones de datos de la computadora. El dispositivo de salida ms comn es la
unidad de visualizacin (VDU, acrnimo de Video Display Unit), que consiste en un
monitor que presenta los caracteres y grficos en una pantalla similar a la del televisor.

Sistemas operativos
Los sistemas operativos internos fueron desarrollados sobre todo para coordinar y
trasladar estos flujos de datos que procedan de fuentes distintas, como las unidades de
disco o los coprocesadores (chips de procesamiento que ejecutan operaciones
simultneamente con la unidad central, aunque son diferentes). Un sistema operativo es
un programa de control principal, almacenado de forma permanente en la memoria, que

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interpreta los comandos del usuario que solicita diversos tipos de servicios, como
visualizacin, impresin o copia de un archivo de datos; presenta una lista de todos los
archivos existentes en un directorio o ejecuta un determinado programa. El sistema
operativo mas comn es el conocido Windows en todas sus versiones. Hay otro muy
usado llamado LINUX

DIAGRAMAS

Actividad: confeccionar un diagrama de cloques que conecten a todos los perifericos


de una computadora personal, teniendo en cuenta las entradas, los procesos y las
correspondientes salidas
MOUSE

CD LECTORA CD MICRO
PROCESADOR MICROFONO

CD GRABADORA CD
WEBCAM
DISQUETTE DISQUETERA
PLACA
MADRE 1
PARLANTES
DVD LECTORA DVD

MONITOR
DVD GRABADORA DVD

TECLADO
DISCO RIGIDO PUERTO
USB

MODEM 1 ESCNER IMPRESORA HOJA

CAMARAS
DIGITALES, HOJA
HOJA
MP3, MP4 IMPRESA
SIST. LINEA PEN DRIVE
TELEFONICA

PLACA
MODEM 2 MADRE 2 PERIFERICOS

A LA PLACA MADRE O MOTHERBOARD, SE CONECTAN A TRAVES DE SLOTS,


OTRAS PLACAS COMO LAS DE AUDIO, VIDEO, DE RED Y OTRAS.

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Actividad:

Anotar en el cuadro los perifricos o dispositivos segn su clasificacin.

DISPOSITIVOS
ENTRADA
DISPOSITIVOS
SALIDA
DISPOSITIVOS
MIXTOS

Sistema hdrico: conjunto de elementos relacionados entre si , que tienen


como objetivo almacenar y o transportar liquido.(sist de riego , pileta de
natacin). Sistema hidrulico: conjunto de elementos relacionados entre si ,
de manera de aprovechar las propiedades de los lquidos para ahorrar
esfuerzo humano/ gra, hidrolavadora). Elementos de trasportes: son
conductos q sirven para trasladar lquidos de un lugar a otro.(balde camin ,
regadera).elementos de almacenamiento: tienen como objetivo reservar o
acumular lquidos.(tanque de agua, mochila de inodoro). elementos de
control: se trata de elementos cuyo objetivo es permitir regular e impedir el
pase de liquido. tcnicamente se los llama vlvulas o llaves existen vlvulas
cuya funcin es nicamente permitir o impedir el paso de fluido. (canillas)
otras vlvulas no solon regulan el paso de liquido sino que tambin
impiden q el liquido vuelva hacia otras caeras.(llave de paso
exterior) elementos de impulsin las bombas son los elementos de
impulsin dentro de os sistemas hdricos y hidrulicos la funcin de las
bombas es elevar el fluido o al menos conseguirle mas velocidad lo que se
traduce a mayor presin.

Actividad: con ayuda del diccionario buscar ejemplos de diferentes sistemas


hidrulicos.

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