SESIN DE APRENDIZAJE - COMUNICACION

I. DATOS GENERALES:
1.1 Grado : Tercer Grado
1.2 rea : Comunicacin
1.3 Nombre de la sesin : Resumimos por escrito la informacin sobre nuestros derechos
1.4 Propsito : Hoy redactarn un resumen sobre el texto ledo en la sesin anterior acerca de
sus derechos.
1.5 F echa : 20 de noviembre 2017

II. COMPETENCIAS/ CAPACIDADES A TRABAJAR EN LA SESIN:

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEO (S) TCNICAS/
INSTRUMENTOS
Escribe diversos Planifica la produccin de Selecciona con ayuda del adulto, el Observacin
tipos de textos en su diversos textos escritos. destinatario, el tipo de texto, el
lengua materna tema y el propsito de los textos
que va a producir.

ENFOQUE ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN

TRANSVERSAL
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relacin a la realidad ambiental de su
ENFOQUE comunidad.
AMBIENTAL Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armona con el ambiente.

ENFOQUE DE Docentes y estudiantes participan de las actividades mostrando tratos

DERECHOS respetuosos y procurando que los momentos compartidos sean una buena
experiencia para todos.
ENFOQUE Los estudiantes comparten los espacios educativos con sentido de equidad y justicia.
ORIENTACIN AL Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compaeros.
BIEN COMUN
 V. SECUENCIA METODOLGICA:
Recursos/
Momentos Estrategias metodolgicas materiales
En grupo clase
Recuerda con los estudiantes lo realizado en la sesin anterior, donde leyeron el Estudiantes y
docente
texto expositivo Los derechos del nio, subrayaron las ideas principales y luego
las organizaron en un grfico. Plantea el siguiente reto: de qu otra manera
Inicio podran organizar la informacin obtenida sobre sus derechos? Indcelos a decir
que podran realizar un resumen y anota sus respuestas en la pizarra o en un
papelote.
Comunica el propsito de la sesin: hoy redactarn un resumen sobre el texto Propsito
ledo en la sesin anterior acerca de sus derechos.
Dirige la mirada de los nios y las nias hacia el cartel de normas de convivencia y Acuerdos de
pide que seleccionen una o dos para ponerlas en prctica durante la presente convivencia
sesin.

Desarrollo Pide que todos los estudiantes observen los organizadores grficos que elaboraron
en la sesin anterior. Por ejemplo:

Invtalos a comentar de qu trata cada uno de los derechos escritos en sus

organizadores grficos. Luego, indica que compartan con sus compaeros de grupo
las respuestas que obtuvieron de sus familiares al resolver la tarea encargada para
la casa y expresen las semejanzas y diferencias entre ellas. Seala que ahora van a
planificar la escritura del texto (resumen) sobre sus derechos. Presenta el papelote
con el siguiente cuadro de planificacin:
Ten en cuenta que estas preguntas ayudarn a los estudiantes a seleccionar el
tema, el destinatario y el propsito del texto.
A partir de la observacin de los organizadores grficos, solicita a los nios y a las
nias que escriban lo ms importante sobre el documento que contiene sus
derechos y de qu trata cada uno usando su propio lenguaje. Por ejemplo:

Organiza a los estudiantes para que elaboren el primer borrador del texto. Pide
que inicien la redaccin y que se guen del cuadro de planificacin.
Orienta a los nios y a las nias a leer y revisar ms de una vez el texto escrito, a
fin de verificar si guarda relacin con lo planificado. Recurdales que cuando
elaboramos un resumen, no parafraseamos ni copiamos parte de la informacin,
sino que hacemos un nuevo texto, sintetizando las ideas con un lenguaje propio.
Formula esta pregunta: creen que sus compaeros entendern fcilmente el
texto que han escrito o necesitarn alguna explicacin? En este caso, sugiere que
tengan a la mano un diccionario para averiguar el significado de algunas palabras
que les resulten desconocidas.
 Entrega a cada estudiante una Ficha de autoevaluacin (ver Anexo 2) e indica que
Cierre
la completen. Haz un breve recuento de la sesin recordando lo que trabajaron
hoy

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

Qu lograron los estudiantes en esta Qu dificultades se observan?

sesin?

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Personal social Ministerio de Educacin- Tercer grado Primaria
Fascculo de Rutas de aprendizaje Personal social 3 - www. Minedu. Com.pe

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Lic. Giovanni Lisseth Sandoval Robles Johnny William Suyon Francia
Prof. 3 grado Director
 PRACTICAMOS: ESCRIBIENDO UN RESUMEN DEL TEXTO

1. Lee el siguiente texto, subraya las ideas principales, luego elabora un resumen.
Resuelve las preguntas marcando la alternativa correcta.

Resumen :
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Resumen :
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Los dientes
Los dientes son rganos duros, de color blanquecino y ubicado en la boca en los huesos maxilares
(mandbula).Por lo general, permiten masticar los alimentos para tragarlos y digerirlos con mayor
facilidad. Este es el primer paso en la digestin, un paso muy importante porque cuando se hace
bien, el resto de la digestin es ms fcil, especialmente para el estmago.

Resumen:_____________________________________________________________________
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"El elefante"
El elefante es un animal mamfero terrestre, el ms grande que existe. Viven en manadas, que a
veces tienen cientos de integrantes. Tiene piel gruesa de color gris o amarronado y una muy
buena memoria.

Existen hoy en dos gneros distintos: el elefante africano y el elefante asitico. Entre los gneros
extintos de esta familia destacan los mamuts.

Normalmente viven de 50 a 70 aos. El elefante ms grande que se ha cazado, de los que se tiene
registro, pes alrededor de 11.000 kg

Resumen:
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"Salvemos nuestro planeta tierra"