TEST INTEGRACIN TERAPIA

SERVITERAPIAS LTDA
SENSORIAL Y PRAXIS (SIP) OCUPACIONAL

PRUEBAS

1. Visualizacin Espacial (Space Visualizacin)

Esta prueba evala destrezas como la manipulacin mental de objetos en el
espacio, el tiempo utilizado para responder a la prueba, la tendencia a cruzar la
lnea media y a utilizar la mano preferencial durante esta actividad
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2. Percepcin de Figura y Fondo (Figure Ground Perception):

Habilidad para percibir e identificar una figura que est en primer plano de un
fondo, esta prueba no involucra destrezas motoras.
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3. Equilibrio de Pie y al Caminar (Standing and Walking Balance):

Esta prueba evala la habilidad de mantener el equilibrio esttico con ojos
cerrados y abiertos y tambin el equilibrio dinmico con ojos abiertos y
cerrados.
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4. Copia de Diseo (Design Copying)

En esta prueba se evala la habilidad de copiar con precisin lo que es
percibido y tambin la habilidad para organizar el trabajo grfico en un espacio
de dos dimensiones. Podemos identificar elementos atpicos en las copias
realizadas por los nios, como por ejemplo, segmentaciones, inversiones o
rotaciones de las imgenes, entre otras.
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5. Praxis Postural (Postural Praxis)

Mide la habilidad para utilizar la informacin tctil y propioceptiva para realizar
la planificacin motora del cmo mover el cuerpo y las extremidades para imitar
posturas observadas.
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6. Coordinacin Motora Bilateral (Bilateral Motor Coordination)
Mide la capacidad de depender del procesamiento de la informacin vestibular
y propioceptiva para programar y secuenciar los movimientos de manos y pies
de manera suave y coordinada.
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7. Praxis ante Comandos Verbales (Praxis on Verbal Command):

Esta prueba evala la capacidad para seguir instrucciones verbales y la
habilidad de planificar movimientos basados en estos comandos verbales.
Tambin estn involucrados aspectos tctiles y propioceptivos para la
planificacin motora de los movimientos del cuerpo y las extremidades sin tener
un modelo visual.
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8. Praxis de Construccin (Constructional Praxis)
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Esta prueba mide la capacidad de relacionar un objeto con otro y realizar una
planificacin motora para construir en tres dimensiones. Adems nos permite
ver la aparicin de rasgos atpicos en la construccin, como omisiones de
bloques o ubicados en posiciones incorrectas.

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9. Nistagmus Postrotatorios (Postrotary Nistagmus)

Permite obtener informacin acerca del procesamiento de los inputs
vestibulares a nivel de sistema nervioso central.
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10. Precisin Motora (Motor Accurancy)

Mide la coordinacin visomotora y la habilidad para cruzar la lnea media. Esto
se ve en las actividades grafoescriturales y en actividades ldicas al aire libre.

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11. Praxis de Secuencias (Sequencing Praxis)

Esta prueba evala la capacidad del nio para depender en la informacin tctil
y propioceptiva para planificar de manera precisa los movimientos de sus
brazos y manos en el espacio. Tambin obtenemos informacin acerca de la
habilidad del nio para coordinar ambos lados del cuerpo y su memoria visual,
auditiva y kinestsica.

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12. Praxis Oral (Oral Praxis)

En esta parte se evala la capacidad del nio para depender en la informacin
tctil y propioceptiva, para planificar de manera precisa el como mover la
lengua, dientes, labios, mejillas y la mandbula.

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13. Percepcin Manual de Formas (Manual Form Perception)

Evala la habilidad para combinar la informacin kinestsica y tctil, que
contribuyen a la percepcin de la esterognosia. Tambin mide la habilidad para
coordinar esta informacin (tctil y propioceptiva) proveniente de ambos lados
del cuerpo.

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14. Kinestesia (Kinesthesia)
Esta prueba mide la capacidad del nio para utilizar la informacin tctil y
propioceptiva para planificar de manera precisa los movimientos de sus brazos
y manos en el espacio. Adems evala la habilidad de realizar los ajustes
posturales necesarios para mover de manera libre las extremidades disociadas
del tronco.

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15. Identificacin de Dedos (Finger Identification)

Esta seccin evala la capacidad del nio para utilizar la informacin tctil y
propioceptiva para identificar los dedos que son tocados por el evaluador.
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16. Grafestesia (Graphesthesia)

Ac se evala la habilidad del nio para utilizar la informacin tctil y
propioceptiva para discriminar de manera precisa como las manos han sido
tocadas por el evaluador. Tambin mide el anlisis espacial y temporal de un
estmulo, recibido de manera pasiva, para apoyar la creacin de una imagen
visual en la cabeza del nio a cerca de lo que percibi a travs del tacto.
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17. Localizacin del Estmulo Tctil (Localization of Tactile Stimuli):
Evala la habilidad del nio para utilizar la informacin tctil para discriminar
donde han sido tocados los brazos y manos de los nios. Debemos tambin
destacar que esta prueba nos entrega informacin acerca de la respuesta del
nio frente a estmulos tctiles superficiales entregados por otra persona.

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Olga;
Con la anterior descripcin te quiero mostrar una visin general acerca de que
aspectos evala este test y adems podemos ver que es un instrumento que
nos permite obtener una mirada bastante global del procesamiento sensorial de
nio. A pesar de la informacin que podemos obtener con esta evaluacin, es
recomendable complementarla con otros instrumentos de evaluacin, como las
observaciones clnicas, historias sensoriales, entre otras.
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Un aspecto que es importante de destacar es que es una evaluacin que

implica un alto costo econmico por la batera y que los terapeutas que la
aplican estn entrenados y deben ser capaces de aplicarlos como se seala
en el manual y de poder analizar los datos con la profundidad necesaria. Yo
aplico algunos tems, pero como tu sabes son ms de 30 aos de experiencia y
conocimiento que me ha permitido adecuarlo a mis pruebas con buenos
resultados. Sugiero realizarlo con mucho profesionalismo para que poco a
poco lo puedas manejar adecuadamente.

Como desafo hacia el futuro deberemos plantearnos la posibilidad de contar

con instrumentos de esta calidad y que nos permita tener datos cuantitativos
que podamos complementar con nuestras observaciones clnicas. Es probable
que versiones futuras del SIPT sean estandarizadas con poblacin
latinoamericanas y que sean traducidas al espaol y es ah donde debemos
tomar la iniciativa de capacitarnos y empezar a utilizar este tipo de
instrumentos.

Cordialmente

Mara Clara Correa Sagre

T.O Universidad del Rosario