Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin Disciplinar
Formacin
Nombre del Etnografa
curso
Cdigo del curso 401121
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 3
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 150 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: mircoles, 01 de
martes, 28 de noviembre de 2017
noviembre de 2017
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconocer la importancia de la metodologa

etnogrfica, para conocer la realidad social, comprenderla y
establece procesos de anlisis.

Temticas a desarrollar:

Proceso de anlisis etnogrfico.

Referentes tericos desde el campo etnogrfico.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

La estrategia de aprendizaje es ABP se realizar de la siguiente

forma:
Participacin activa en el foro colaborativo.
Reconocimiento del documento Syllabus y rbrica.
Lectura a los documentos sugeridos por la gua.
Entrega del trabajo en la fecha estipulada y entorno dispuesto
para este fin como lo menciona la gua.

Actividades a desarrollar

Realizar la revisin de contenidos requeridos y

complementarios de la Unidad 3 Momentos de la
etnografa. Estos contenidos estn ubicados en el entorno
de conocimiento.
Iniciar la participacin en el foro trabajo colaborativo, en el
tema Fase 3 en este tema se realizaran aportes y se
realimentar a los compaeros para la construccin del
trabajo final. Este foro est ubicado en el entorno de
Aprendizaje Colaborativo
Buscar informacin complementaria, en diferentes fuentes
cientficas, para la construccin del documento final.
Algunas recomendaciones para la bsqueda de esta
informacin puede ser revisar las bases de datos de la
Biblioteca UNAD, Redalyc, Scielo o Dialnet
Recuerde que todos los aportes deben ser de su autora,
si usted toma informacin de una fuente cientfica debe
citar la fuente y el autor siguiendo las Norma APA 6ta Ed.
Revise los ejemplos ubicados en el entorno de trabajo
colaborativo Fase 3 con relacin a los procesos de
anlisis.
Retome su trabajo sobre la observacin, descripcin y a
partir de all construya el proceso de anlisis. El proceso
de anlisis debe ser argumentado con teoras y referentes
conceptuales que aborden la problemtica que ha sido
indagada.
Cada estudiante debe construir el proceso de Anlisis; en
un solo documento, posteriormente debe socializar al
grupo de compaeros su trabajo, para que en grupo
decidan cul trabajo rene las condiciones necesarias para
ser entregado como trabajo grupal.
La extensin de este trabajo ser de mximo 6 pginas
Luego de construir el trabajo el grupo subir un nico
archivo, en el entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Los entornos donde se realizarn las actividades son:

Entorno colaborativo, en este se desarrollar:

1. Cada estudiante revisar las lecturas propuestas,

indagar referentes conceptuales sobre los
Entornos
momentos de la Etnografa.
para su
desarrollo 2. Comentar los aportes de cada uno de los miembros,
intercambiar ideas y debatir sobre los distintos
aspectos del proceso de anlisis.

3. Debate grupal.

Individuales:
Productos
a entregar Cada estudiante debe construir el proceso de
por el anlisis en un solo documento, posteriormente
estudiante debe socializar al grupo de compaeros su
trabajo, para que en grupo decidan cul trabajo
rene las condiciones necesarias para ser
entregado como trabajo grupal.

Cada estudiante le corresponde intervenir en el

foro dispuesto para esta actividad por lo menos
en cinco (5) ocasiones, con aportes significativos
y dentro de las fechas establecidas.

Comentar los aportes de cada uno de los

miembros, intercambiar ideas y debatir sobre el
proceso de anlisis, en el marco de la
metodologa de la etnografa.

Este debate lo deben realizar en el foro Fase 3 -

Entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Colaborativos:
El grupo entregar el documento final en
formato Word.
El archivo debe estar nombrado as: tc_fase 3-
anlisiscodigodecurso_grupo
Los elementos de estructura que debe tener el
trabajo final son:

Hoja 1: Portada (Ttulo del Trabajo, Nombre y

Apellidos completos de quienes participaron en
el documento, Cdigo correspondiente a cada
participante, nombre del tutor, Universidad
Nacional Abierta y a Distancia- UNAD, Escuela
de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades,
Programa, Ciudad y Fecha)
Hoja 2, 3 4 y 5: Proceso de anlisis
 Hoja 7: Referencias y/o Bibliografa con
normas APA Edicin 6.

Se subir un nico archivo por grupo en el

Entorno de Evaluacin y Seguimiento en el
link denominado Tarea 3- Fase Anlisis.

Recuerde: Al terminar esta actividad cada

estudiante debe realizar su autoevaluacin en
el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Ponderacin: 100

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Teniendo en cuenta que la metodologa que se utiliza

en el curso de cine es Aprendizaje Basado en Proyectos
ABP, se debe hacer cada una de ellas de acuerdo a lo
Planeacin
sugerido por la gua. Por estas razones cada estudiante
de
debe hacer lectura comprometida a los textos
actividades
sugeridos y visualizar los vdeos referentes para una
para el
mejor compresin de las temticas del curso.
desarrollo
del trabajo
De esta forma, se garantiza el aprendizaje desde un
colaborativo
proceso acadmico-pedaggico en el que se fusionan
dos momentos en el desarrollo del curso: la teora y la
prctica.

Roles a
desarrollar Participacin en el Foro: el estudiante debe hacer
por el todos sus aportes de manera constructiva, pues se
estudiante busca que haya un debate acadmico en los diferentes
dentro del aportes, para as asegurar una buena construccin del
grupo producto final que, finalmente cada uno carga en el
colaborativo entorno de seguimiento y evaluacin. Para ello se
recomienda crear dentro del equipo un proceso de
generacin de normas de convivencia y la
consideracin de los acuerdos del curso, as como
distribuir los siguiente roles:
* Lder y comunicador, cuyas responsabilidades son la
comunicacin entre el tutor y el equipo, como tambin
de presentar a su equipo la informacin que recoge de
la observacin - al desarrollo de las actividades - hecha
a los otros equipos de grupo.
* Relator, responsable de la relatora de todos los
procesos en forma escrita para esta actividad del PASO
1.
* Viga del tiempo, controla el cronograma de tiempo
establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
* Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar al
interior del equipo que se estn asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo en trminos
de participacin en la construccin de conocimiento
colectivo que aporte a la comprensin temtica de la
Unidad 1 en los ejercicios individuales.
* Utilero, responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Una vez llegue la etapa de preparacin de entregables,

Roles y
los integrantes son responsables de la preparacin
responsabili
formal del producto final y de su entrega. Se
dades para
recomienda los siguientes roles:
la
* Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
produccin
normas de presentacin de trabajos exigidas por el
de
docente. Revisa que los aportes de los integrantes sean
entregables
elaboraciones conceptuales propias (no copias
por los
textuales) y que las citas y referencias bibliogrficas
estudiantes
estn completas y adecuadas a las normas APA. Avisa
a la persona de alertas para que informe a los
 integrantes del equipo en caso que haya que realizar
algn ajuste sobre estos aspectos.
* Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.
* Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Todo lo relacionado con las participaciones en el foro

colaborativo y productos a entregar deben estar bajo
Uso de la normatividad APA sexta versin.
referencias
Las puede encontrar en el Entorno de Gestin del
Estudiante, tem Gestin Acadmica: Normas APA.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la

UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la
Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en
el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
Polticas de
plagio
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad acadmica requiere que
anunciemos explcitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un parfrasis anotado (estos
trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o un parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si
stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante El estudiante
particip de manera particip en el foro, El estudiante no
Participacin
pertinente en el foro pero solo hizo particip en el foro
individual
e hizo aportes para aportes pertinentes ni en la elaboracin
del
todas las para algunas de las de las actividades 15
estudiante
actividades actividades propuestas para el
en el foro
propuestas para propuestas para el trabajo.
colaborativo
este trabajo. trabajo solicitado.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
Participacin discuti en el foro
discuti en el foro discuti en el foro
del cuatro o ms
los aportes de uno los aportes de sus 15
estudiante aportes de sus
o dos compaeros. compaeros.
en la compaeros.
discusin (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante si particip en el foro, El estudiante no
Participacin
particip en el foro y pero solo hizo particip en el foro
individual
en la elaboracin de aportes pertinentes ni en la elaboracin
del
las actividades para algunas de las de las actividades 15
estudiante
propuestas para el actividades propuestas para el
en el
trabajo. propuestas para el trabajo.
trabajo
trabajo solicitado.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 45

Niveles de desempeo de la actividad colaborativa

Aspectos evaluados Puntaje
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
 El trabajo realiza
El trabajo se un proceso de
aproxima a una aproximacin a
comunidad en el una comunidad,
El trabajo no
marco de un sin embargo, el
muestra un
favorable objetivo y tema
proceso de
proceso de investigacin
acercamiento a
investigativo de no es claro. El
una comunidad.
carcter trabajo
Proceso de anlisis El trabajo no 35
etnogrfico. El contempla un
muestra un
trabajo rene los ejercicio de
favorable
elementos anlisis, sin
proceso de
propios de un embargo, no
anlisis.
ejercicio de utiliza las
anlisis herramientas
etnogrfico. propias del
anlisis.
(Hasta 35 puntos) (Hasta 18 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento
La redaccin es presenta entre 5
El documento
adecuada, las y 10 errores
presenta ms de
ideas expuestas ortogrficos, de
10 errores en la
Categoras de son coherentes, redaccin o
ortografa y 15
anlisis sin errores en la puntuacin con
deficiencias en la
ortografa, ni en dificultades en la
redaccin.
la puntuacin. articulacin de las
ideas.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
Contrastan de Contrastan de un Contrastan de
un modo modo suficiente un modo no
excelente lo lo desarrollado en aceptable lo
desarrollado en relacin con el desarrollado en
relacin con el proceso de relacin con el
Conclusiones y proceso de anlisis; infieren proceso de
5
referencias anlisis; infieren las proposiciones anlisis; no
las proposiciones tericas y las infieren las
tericas y las implicaciones proposiciones
implicaciones prcticas del tericas y las
prcticas del trabajo, as como implicaciones
trabajo, as como presentan las prcticas del
presentan las principales trabajo, as como
principales conclusiones del no presentan las
conclusiones del mismo. principales
mismo. conclusiones del
mismo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 100