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PROYECTO DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES

INSTITUCIN EDUCATIVA : N 2099 Rosa Merino


UGEL : 02
NOMBRE DEL DOCENTE : Lic. Magna Margarita Miano
Valderrama
GRADO Y SECCIN : 6 grado
REA : Ciencia y Ambiente
DIRECTOR : Mg. Moiss Zubieta Nez
SUB DIRECTOR : Lic. ngel lvarez Orahulio
DURACIN : del 10 al 31 de Agosto
II.- DATOS DEL PROYECTO

CONSERVEMOS UN AMBIENTE SALUDABLE CON EL RECICLAJE


III.- JUSTIFICACIN
La presente unidad de aprendizaje, se ha realizado con la finalidad de superar muchos
problemas ambientales que enfrenta la sociedad actual, se requiere un cambio de
actitud hacia el ambiente, partiendo desde el hogar con los padres de familia para que
ellos motiven a los nios desde muy pequeos, a tomar conciencia de reciclaje de
basura , ya que es la supervivencia humana que est en peligro, de all la necesidad de
cada uno de nosotros como maestros, de conservar, proteger y recuperar el medio
ambiente ejecutando medidas de reciclaje.
Tambin se hizo con el propsito de disear un programa de reciclaje con los alumnos
de sexto grado, que ser utilizado y practicado en nuestra Institucin Educativa,
aportando soluciones poco a poco, dndole un creciente valor y generando recursos
econmicos, ante la complejidad de los problemas que presenta la misma.

IV.- COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

REA COMP. CAPACIDADES INDICADORES


C I 1.2.- Expone sobre temas de estudio - Expone sobre contaminacin
e investiga respetando la estructura ambiental.
O
formal, las caractersticas del - Expresa sus ideas e intereses en
M auditorio y utilizando recursos forma oral con claridad.
audiovisuales. - Investiga sobre reciclaje de
U
1.4.- Argumenta con claridad y basura.
N fluidez teniendo en cuenta el tema, el - Utiliza recursos audiovisuales.
discurso y el contexto.
I
1.5.- Dialoga utilizando expresiones - Realiza argumentos.
C II formales y coloquiales, cuando
participa en conversatorios y debates - Escribe diferentes textos :
A
sobre locales y nacionales. trpticos, descripciones, etc..
C 2.1.- Comprende textos sobre temas - Usa el internet para realizar
de la realidad, actualidad y de investigaciones.
I III
investigacin sencillos.
2.3.- Reflexiona sobre las tcnicas de - Participa en conversatorios con
comprensin lectora que utiliza para sus compaeros y maestros.
N
leer diversos tipos de textos. - Dialoga con sus compaeros.
2.5.- Lee textos que selecciona
voluntariamente, segn sus - Escucha relatos ledos por otros
propsitos de lectura. con atencin.
3.1.- Produce textos sobre temas de - Lee libros de comunicacin y
estudio e investigacin sencillos a ciencia y ambiente.
partir de un plan de escritura previo. - Revisa los trabajos de sus
3.2.- Revisa sus escritos y los de sus compaeros.
compaeros, proponiendo - Corrige diferentes trabajos.
correcciones y reescribiendo su texto
con estilo propio, para publicarlo de - Escribe textos referentes a
manera individual o colectiva. contaminacin ambiental.
3.7.- Escribe con originalidad
diferentes tipos de textos en los que
pone de manifiesto su identidad local
y nacional.

I 1.1.- Formula secuencias con - Realiza series con nmeros


nmeros naturales y decimales naturales.
exactos. - Usa la calculadora para resolver
1.2.- Identifica y explora estrategias ejercicios y problemas.
para el clculo de operaciones - Resuelve ejercicios con
combinadas y formulacin de operaciones combinadas.
II patrones matemticos, con uso de - Recoge datos estadsticos de la
calculadora u otro recurso de las cantidad de basura reciclada.
TIC. - Realiza tablas estadsticas.
MATEM III 2.1.- Mide y construye ngulos - Interpreta los grficos.
utilizando instrumentos de dibujo - Crea y resuelve problemas con
TICA
geomtrico. datos recogidos.
- Usa las medidas de tendencia
3.1.- Interpreta y establece relaciones central (moda, media, etc.).
causales que argumenta a partir de
informacin presentada en tablas y
grficos estadsticos.
3.2.- Formula y resuelve problemas
que requieren de las medidas de
tendencia central .
I 1.3.- Practica acciones de higiene y - Practica hbitos de higiene.
cuidado de su salud y de la salud - Cuida el medio que lo rodea.
P.S colectiva. - Toma precauciones para no
perjudicar su salud.

III 3.2.- Diferencia sustancias - Selecciona las sustancias


degradables y no degradables.
degradables (restos de comida,
Causas y efectos.
3.15.- Propone medidas preventivas cscaras de fruta, etc.).
para contrarrestar los efectos de la
- Usa los contenedores para evitar
contaminacin ambiental.
C.A la contaminacin.
- Selecciona las sustancias no
degradables (vidrio, Latas, Etc.).
- Separa y clasifica la basura.
- Investiga sobre la contaminacin
ambiental
I 1.1.- Explora y experimenta - Expresa sus sentimientos con
diferentes usos que puede dar a respecto a la Conservacin del
objetos y elementos de su entorno medio ambiente.
ARTE para la escenografa, utilera y - Dibuja su apreciacin del medio
vestuario en la realizacin de juegos ambiente.
teatrales y animacin de objetos.

I 1.1.- Rechaza toda forma de - Agradece a Dios por el don de la


violencia, discriminacin y atropello vida y la naturaleza.
a la dignidad y a los derechos de las - Demuestra amor a sus
personas, reconociendo que es un compaeros como Dios nos
F.R atentado contra la ley de Dios que enseo.
busca el bien supremo de la persona. - Demuestra compaerismo y
unin.
- Expresa afecto a los dems
V.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSO TIEMPO


Realizan -
el Exploramos saberes previos,
pidiendo a los alumnos que escriban Hojas de aplicacin 2 Sesin
recorrido de la sobre reciclaje de basura.
I.E. - Se organizan en grupos para realizar
un recorrido dentro de nuestra I.E. Hojas de aplicacin
- Realizan el recorrido por diferentes
reas de la I.E. para observar en que
lugares se encuentra la basura para
poder reciclar (patio, servicios
higinicos, aulas, pasadizos, etc.). Papelografos
- Comentan sobre lo observado en el
recorrido y responden a las Plumones
siguientes interrogantes: Lapiceros
Investigan en Qu observaron?; Cmo nos
diferentes sentimos?; Qu tipo de basura
fuentes: exista?; Haba mucha basura?, En Internet
Internet, qu tipo de contenedores se Videos educativos
vdeo, CD, depositar la basura encontrada?, etc. 3 Sesiones
libros, entre
- Hacen bosquejos como les gustara Blog
otras. los lugares visitados. Web 2.0
- Escriben sus conclusiones sobre el
recorrido que realizaron.
- Investigan en el Internet referente a
Contaminacin Ambiental y
reciclaje de basura.
- Observan un video sobre reciclaje
de basura.
- Teniendo un conocimiento ms
Utilizan amplio del tema
contenedores Elaboran bocetos para elaborar Libro de C.A del
para diferente diferentes tipos de textos (trpticos, MINEDU
cuentos, historietas, etc.). 3 Sesiones
tipo de basura.- La docente revisa los textos
elaborados por los nios.
- Mediante la tcnica del museo
exponen sus trabajos terminados.
- Invitan a las diferentes secciones a
visitar las exposiciones realizadas.
- Visualizan un blog donde
encontraran como usar los
contenedores de acuerdo al tipo de
material.
- Dialogan sobre la importancia que
consiste en reciclar la basura de
diferentes ambientes:
Patio, pasadizos, aulas y servicios
higinicos. Papel
- En equipos sacan presupuestos para Lpices de colores
la compra de contenedores para cada
tipo de basura (papel y cartn,
aluminio, plstico vidrio).
- Compran contenedores de acuerdo a
los colores indicados.
Amarillo= Plstico y latas
Verde = vidrio
Azul = envases de papel y
cartn
Marrn = comida, cscara de
fruta
- Ubican los contenedores de basura
en diferentes ambientes.
- Reciclan diariamente la basura para
llevar al centro de acopio del Distrito
Rmac.
- La maestra consolida los
aprendizajes brindndole ms
informacin referente a
Contaminacin Ambiental y
reciclaje de basura
- Aplican diferentes tcnicas de arte
para plasmar lo aprendido.
- Exponen sus trabajos realizados.
- Se le felicita al mejor equipo que
trabajo.

INSTRUMENTOS:
Guas de observacin, Listas de cotejo, hojas de aplicacin, cuestionarios, encuestas,
pruebas escritas.
TCNICAS:
Participacin colectiva, resolucin de problemas, lluvia de ideas, observacin sistmica,
entrevista.
EVALUACIN:
Observacin de conductas individuales y grupales de acuerdo a escala de valoracin.
Calificacin cualitativa: trabajos, actividades, evaluaciones escritas, orales y grficas
plsticas. Hetero-evaluacin, co-evaluacin y auto-evaluacin.

DIRECTOR SUB DIRECTOR DOCENTE DE AULA

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