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9.

Contrastes de hiptesis

9.2 Introduccin
Pueden presentarse en la prctica, situaciones en las que exista una teora preconcebida
relativa a la caracterstica de la poblacin sometida a estudio. Tal sera el caso, por
ejemplo si pensamos que un tratamiento nuevo puede tener un porcentaje de mejora
mayor que otro estndar, o cuando nos planteamos si los nios de las distintas
comunidades espaolas tienen la misma altura. Este tipo de circunstancias son las que
nos llevan al estudio de la parcela de la Estadstica Inferencial que se recoge bajo el
ttulo genrico de Contraste de Hiptesis. Implica, en cualquier investigacin, la
existencia de dos teoras o hiptesis implcitas, que denominaremos hiptesis nula e
hiptesis alternativa, que de alguna manera reflejarn esa idea a priori que tenemos y
que pretendemos contrastar con la ``realidad''. De la misma manera aparecen,
implcitamente, diferentes tipos de errores que podemos cometer durante el
procedimiento. No podemos olvidar que, habitualmente, el estudio y las conclusiones
que obtengamos para una poblacin cualquiera, se habrn apoyado exclusivamente en el
anlisis de slo una parte de sta. De la probabilidad con la que estemos dispuestos a
asumir estos errores, depender, por ejemplo, el tamao de la muestra requerida.
Desarrollamos en este captulo los contrastes de hiptesis para los parmetros ms
usuales que venimos estudiando en los captulos anteriores: medias, varianzas y
proporciones, para una o dos poblaciones. Los contrastes desarrollados en este captulo
se apoyan en que los datos de partida siguen una distribucin normal.

9.2.2 Observaciones
1.
Los errores de tipo I y II no estn relacionados ms que del siguiente modo:

Cuando decrece crece. Por tanto no es posible encontrar tests que hagan tan
pequeos como queramos ambos errores simultneamente. De este modo es
siempre necesario privilegiar a una de las hiptesis, de manera que no ser
rechazada, a menos que su falsedad se haga muy evidente. En los contrastes, la
hiptesis privilegiada es H0 que slo ser rechazada cuando la evidencia de su

falsedad supere el umbral del .


2.

Al tomar muy pequeo tendremos que se puede aproximar a uno. Lo ideal a

la hora de definir un test es encontrar un compromiso satisfactorio entre y


(aunque siempre a favor de H0). Denominamos potencia de un contraste a la

cantidad , es decir
no rechazar H0 rechazar H0
H0 es cierta Correcto Error tipo I

Probabilidad Probabilidad

H0 es falsa Error tipo II Correcto

Probabilidad Probabilidad
3.
En el momento de elegir una hiptesis privilegiada podemos en principio dudar
entre si elegir una dada o bien su contraria. Criterios a tener en cuenta en estos
casos son los siguientes:
Simplicidad cientfica: A la hora de elegir entre dos hiptesis
cientficamente razonables, tomaremos como H0 aquella que sea ms
simple.
Las consecuencias de equivocarnos: Por ejemplo al juzgar el efecto
que puede causar cierto tratamiento mdico que est en fase de
experimentacin, en principio se ha de tomar como hiptesis nula aquella
cuyas consecuencias por no rechazarla siendo falsa son menos graves, y
como hiptesis alternativa aquella en la que el aceptarla siendo falsa trae
peores consecuencias. Es decir,

Otro ejemplo claro es cuando acaban de instalar un nuevo ascensor en el


edificio que habitamos y queremos saber si el ascensor caer o no al
vaco cuando nosotros estemos dentro. Una persona prudente es la que
espera a que un nmero suficiente de vecinos suyos hayan usado el
ascensor (muestra aleatoria) y realiza un test del tipo
y slo aceptar la hiptesis alternativa para aunque para ello tenga

que ocurrir que , ya que las consecuencias del error de tipo I (ir al
hospital) son mucho ms graves que las del error del tipo II (subir a pie
varios pisos).

Es decir a la hora de decidirse por una de las dos hiptesis no basta con
elegir la ms probable (nadie dira ``voy a tomar el ascensor pues la

probabilidad de que no se caiga es del "). Hay que elegir siempre la


hiptesis H0 a menos que la evidencia a favor de H1 sea muy
significativa.

Volviendo al ejemplo de la estatura de los habitantes de un pueblo, un estadstico de


contraste adecuado es . Si la hiptesis H0 fuese cierta se tendra que

(suponiendo claro est que la distribucin de las alturas de los espaoles siga una
distribucin normal de parmetros conocidos, por ejemplo9.3

Denotemos mediante el verdadero valor de la media en el pueblo que estudiamos.


Como la varianza de es pequea para grandes valores de n, lo lgico es pensar que si

el valor obtenido con la muestra est muy alejado de (regin crtica),


entonces

o bien la muestra es muy extraa si H0 es cierta (probabilidad );


o bien la hiptesis H0 no es cierta.

Concretamente en el caso a, donde la muestra es


el contraste de hiptesis conveniente es:

En este caso H1 no es estrictamente la negacin de H0. Esto dar lugar a un contraste


unilateral, que son aquellos en los que la regin crtica est formada por un slo
intervalo:

En el caso b, donde la muestra es

el contraste de hiptesis que deberamos realizar es:

Como vemos, ahora s se puede decir que H1 es la negacin de H0. Esto es un contraste
bilateral, que son aquellos en los que la regin crtica est formada por dos intervalos
separados:
Los ltimos conceptos que introducimos son:

Hiptesis simple:
Aquella en la que se especifica un nico valor del parmetro. Este es el caso de
las hiptesis nulas en los dos ltimos contrastes mencionados.
Hiptesis compuesta:
Aquella en la que se especifica ms de un posible valor del parmetro. Por
ejemplo tenemos que son compuestas las hiptesis alternativas de esos mismos
contrastes.

9.4 Contrastes paramtricos en una


poblacin normal
Supongamos que la caracterstica X que estudiamos sobre la poblacin sigue una
distribucin normal y tomamos una muestra de tamao n

mediante muestreo aleatorio simple. Vamos a ver cuales son las tcnicas para contrastar
hiptesis sobre los parmetros que rigen X. Vamos a comenzar haciendo diferentes tipos
de contrastes para medias y despus sobre las varianzas y desviaciones tpicas.

9.4.2 Contrastes para la media


9.4.2.1 Test de dos colas con varianza conocida

Suponemos que donde es conocido y queremos contrastar si es


posible que (desconocida) sea en realidad cierto valor fijado. Esto es un supuesto
terico que nunca se dar en la realidad 9.4 pero servir para introducir la teora sobre
contrastes.

El test se escribe entonces como:


Como hemos mencionado anteriormente, la tcnica para hacer el contraste consiste en
suponer que H0 es cierta, y averiguar con esta hiptesis quien es la distribucin del
estadstico del contraste que este caso es lgico que deba estar muy relacionado con .
Si al obtener una muestra concreta se tiene que es un valor muy alejado de ,
se debe rechazar H0. Veamos esto con ms detalle:

Para poder acceder a las probabilidades de la normal, hemos tipificado (ya que los
valores para hacer la tipificacin son conocidos). Si H0 es cierta, entonces esperamos
que el valor zexpobtenido sobre la muestra

est cercano a cero con una gran probabilidad. Esto se expresa fijando un nivel de
significacin , y tomando como regin crtica , a los valores que son muy
extremados y con probabilidad en total, o sea,
Entonces la regin crtica consiste en

Luego rechazaremos la hiptesis nula si

aceptando en consecuencia la hiptesis alternativa (cf. figura 9.1).

Figura: La regin de rechazo de la hiptesis nula es la sombreada. Se rechaza H0


cuando el estadstico zexp toma un valor comprendido en la zona sombreada de la

grfica pequea, , o equivalentemente, cuando el estadstico toma un

valor en la zona sombreada de la grfica grande, .

9.4.2.2 Tests de una cola con varianza conocido


Consideremos un contraste de hiptesis donde ahora la hiptesis alternativa es

compuesta:

Bajo la hiptesis nula la distribucin de la media muestral es

y como regin crtica consideraremos aquella formada por los valores extremadamente
bajos de Zexp, con probabilidad , es decir

Entonces la regin de aceptacin, o de modo ms correcto, de no rechazo de la hiptesis

nula es (cf. figura 9.2:

Figura: Se rechaza la hiptesis nula, cuando uno de los estadstico Z o toma un


valor en la zona sombreada de sus grficas respectivas.
Es evidente que si en el contraste de significacin (9.1), hubisemos tomado como
hiptesis alternativa su contraria, es decir

por simetra con respecto al caso anterior, la regin donde no se rechaza la hiptesis
nula es (vase la figura 9.3 y contrstese con la 9.2):

Figura: Regiones de aceptacin y rechazo para el test unilateral contrario.

9.4.2.3 Test de dos colas con varianza desconocida


Sea donde ni ni son conocidos y queremos realizar el contraste

Al no conocer va a ser necesario estimarlo a partir de su estimador insesgado: la


cuasivarianza muestral, , ya definida en la relacin 7.8f, pgina . Por ello la
distribucin del estimador del contraste ser una de Student, que ha perdido un grado
de libertad, segn el teorema de Cochran, enunciado en la pgina y la definicin de la
distribucin de Student en la pgina :

Consideramos como regin crtica , a las observaciones de Texp extremas

o sea

9.4.2.4 Observacin

Para dar una forma homognea a todos los contrastes de hiptesis es costumbre
denominar al valor del estadstico del contraste calculado sobre la muestra como valor
experimental y a los extremos de la regin crtica, como valores tericos. Definiendo
entonces

el resultado del contraste es el siguiente (cf. figura 9.4):

Figura: Regin crtica para el contraste bilateral de una media.

9.4.2.5 Tests de una cola con varianza desconocido

Si realizamos el contraste
por analoga con el contraste bilateral, definiremos

y el criterio para contrastar al nivel de significacin es (cf. figura 9.5):

Figura: Regin crtica para uno de los contrastes unilaterales de una media.

Para el contraste contrario,

definimos Texp y Tteo como anteriormente y el criterio a aplicar es (vase la figura 9.6):
Figura: Regin crtica para el contrastes unilateral de una media contrario al
anterior.

9.4.2.6 Ejemplo

Conocemos que las alturas X de los individuos de una ciudad, se distribuyen de modo
gaussiano. Deseamos contrastar con un nivel de significacin de si la altura
media es diferente de 174 cm. Para ello nos basamos en un estudio en el que con una
muestra de n=25 personas se obtuvo:

Solucin:

El contraste que se plantea es:


La tcnica a utilizar consiste en suponer que H0 es cierta y ver si el valor que toma el
estadstico

es ``razonable" o no bajo esta hiptesis, para el nivel de significacin dado.


Aceptaremos la hiptesis alternativa (y en consecuencia se rechazar la hiptesis nula)
si no lo es, es decir, si

Para ello procedemos al clculo de Texp:

Luego, aunque podamos pensar que ciertamente el verdadero valor de no es 174, no

hay una evidencia suficiente para rechazar esta hiptesis al nivel de confianza del
(cf. figura 9.7). Es decir, no se rechaza H0.
Figura: El valor de Texp no est en la regin crtica (aunque ha
quedado muy cerca), por tanto al no ser la evidencia en contra de H0
suficientemente significativa, sta hiptesis no se rechaza.

9.4.2.7 Ejemplo

Consideramos el mismo ejemplo de antes. Visto que no hemos podido rechazar el que la
altura media de la poblacin sea igual a 174 cm, deseamos realizar el contraste sobre si
la altura media es menor de 174 cm.

Solucin:

Ahora el contraste es

Para realizar este contraste, consideramos el caso lmite y observamos si la hiptesis


nula debe ser rechazada o no. Este es:
De nuevo la tcnica a utilizar consiste en suponer que H0' es cierta y ver si el valor que
toma el estadstico

es aceptable bajo esta hiptesis, con un nivel de confianza del . Se aceptar la


hiptesis alternativa (y en consecuencia se rechazar la hiptesis nula) si

Recordamos que el valor de Texp obtenido fue de

Texp=-1'959< t24,0'05= -t24,0'95 = -1'71

Por ello hemos de aceptar la hiptesis alternativa (vase la figura 9.8).

Figura: El valor te Texp est en la regin crtica, por tanto existe una
evidencia significativa en contra de H0, y a favor de H1.
Es importante observar este hecho curioso: Mientras que en el ejemplo anterior no

exista una evidencia significativa para decir que cm, el ``simple hecho" de
plantearnos un contraste que parece el mismo pero en versin unilateral nos conduce a
rechazar de modo significativo que y aceptamos que cm. Es por ello
que podemos decir que no slo H0' es rechazada, sino tambin H0. Es en este sentido en
el que los tests con H0 y H0' los consideramos equivalentes:

9.4.4 Contrastes para la varianza


Consideremos que el carcter que estudiamos sobre la poblacin sea una v.a. normal
cuya media y varianza son desconocidas. Vamos a contrastar la hiptesis

frente a otras hiptesis alternativas que podrn dar lugar a contrastes bilaterales o
unilaterales. La tcnica consiste en utilizar el teorema de Cochran, para observar que el
siguiente estadstico experimental que utiliza el estimador insesgado de la varianza,

posee una distribucin , con n-1 grados de libertad:

Entonces construimos las regiones crticas que correspondan a las hiptesis alternativas

que se formulen en cada caso atendiendo a la ley de distribucin .

9.4.4.1 Contraste bilateral

Cuando el contraste a realizar es

definimos

y el criterio que suministra el contraste es el expresado en la figura 9.9:

Figura: Contraste bilateral de una varianza.


9.4.4.2 Contrastes unilaterales

Para un contraste de significacin al nivel del tipo

se tiene que el resultado del mismo es el que refleja la figura 9.10:

Figura: Contraste unilateral del tipo .


Para el contraste contrario tenemos la formulacin anloga (cf. figura 9.11):

calculamos el extremo inferior de la regin crtica en una tabla de la distribucin

Figura: Contraste unilateral del tipo .


Tabla: Estadsticos asociados a una muestra aleatoria simple, procedente de una
poblacin normal.

X1, X2, ...,

9.6 Contrastes de una proporcin


Supongamos que poseemos una sucesin de observaciones independientes, de modo
que cada una de ellas se comporta como una distribucin de Bernoulli de parmetro p:

La v.a. X, definida como el nmero de xitos obtenidos en una muestra de tamao n es


por definicin una v.a. de distribucin binomial:

La proporcin muestral (estimador del verdadero parmetro p a partir de la muestra) es

Nos interesamos en el contraste de significacin de

frente a otras hiptesis alternativas. Para ello nos basamos en un estadstico (de
contraste) que ya fue considerado anteriormente en la construccin de intervalos de
confianza para proporciones y que sigue una distribucin aproximadamente normal para
tamaos muestrales suficientemente grandes:

Si la hiptesis H0 es cierta se tiene


9.6.0.1 Contraste bilateral

Para el contraste

extraemos una muestra y observamos el valor . Entonces se define

siendo el criterio de aceptacin o rechazo de la hiptesis nula el que refleja la figura


9.12:

Figura: Contraste bilateral de una proporcin.


9.6.0.2 Contrastes unilaterales

Consideremos un contraste del tipo

La figura 9.13 expresa el criterio de aceptacin o rechazo a seguir:

Figura: Contraste unilateral cuando


Para el test unilateral contrario, se tiene la expresin simtrica (cf. figura 9.14):

Luego
Figura: Contraste unilateral cuando se tiene

9.8 Contrastes para la diferencia de


medias apareadas
Las muestras apareadas aparecen como distintas observaciones realizadas sobre los
mismos individuos. Un ejemplo de observaciones apareadas consiste en considerar a un
conjunto de n personas a las que se le aplica un tratamiento mdico y se mide por
ejemplo el nivel de insulina en la sangre antes (X) y despus del mismo (Y)

Paciente xi yi di
1 150 120 30
2 180 130 50
... ... ... ...
n 140 90 50

No es posible considerar a X e Y como variables independientes ya que va a existir una


dependencia clara entre las dos variables. Si queremos contrastar el que los pacientes
han experimentado o no una mejora con el tratamiento, llamemos di a la diferencia
entre las observaciones antes y despus del tratamiento

di = xi-yi

Supongamos que la v.a. que define la diferencia entre el antes y despus del tratamiento
es una v.a. d que se distribuye normalmente, pero cuyas media y varianza son
desconocidas
Si queremos contrastar la hiptesis de que el tratamiento ha producido cierto efecto

en el caso en que H0 fuese cierta tendramos que el estadstico de contraste que nos
conviene es

donde es la media muestral de las diferencias diy es la cuasivarianza muestral de


las mismas. El tipo de contraste sera entonces del mismo tipo que el realizado para la
media con varianza desconocida.

9.8.0.1 Contraste bilateral

Consideramos el contraste de tipo

Entonces se define
y se rechaza la hiptesis nula cuando .

9.8.0.2 Contrastes unilaterales

Si el contraste es

entonces se rechaza H0 si . Para el test contrario

se rechaza H0 si .

9.8.0.3 Observacin

No supone ninguna dificultad el haber realizado el contraste con conocida, ya que


entonces el estadstico del contraste es

y el tratamiento sera anlogo.


9.10 Contrastes de dos distribuciones
normales independientes
Consideramos a lo largo de toda esta seccin a dos poblaciones normales que
representamos mediante

De las que de modo independiente se extraen muestras de tamao respectivo n1 y n2. Los
tests que vamos a realizar estn relacionados con la diferencias existentes entre ambas
medias o los cocientes de sus varianzas.

9.10.2 Contraste de medias con varianzas conocidas


De manera similar al caso del contraste para una media, queremos en esta ocasin
contrastar la hiptesis de que las dos poblaciones (cuyas varianzas suponemos
conocidas) slo difieren en una cantidad

frente a hiptesis alternativas que darn lugar a contrastes unilaterales o bilaterales


como veremos ms tarde. Para ello nos basamos en la distribucin del siguiente
estadstico de contraste:
9.10.2.1 Contraste bilateral

Consideremos en primer lugar el contraste de dos colas

Se define entonces

y el test consiste en
9.10.2.2 Contrastes unilaterales

Para el test

el contraste consiste en

y para el contraste de significacin contrario

se tiene

9.10.4 Contraste de medias homocedticas


Ahora consideramos el problema de contrastar
cuando slo conocemos que las varianzas de ambas poblaciones son iguales, pero
desconocidas. El estadstico que usaremos para el contraste fue ya introducido en la
relacin (8.3) (pgina ), pues si suponemos que H0 es cierta se tiene

donde es la cuasivarianza muestral ponderada de y

Obsrvese que se han perdido dos grados de libertad a causa de la estimacin de

mediante y .

9.10.4.1 Contraste bilateral

Para el contraste de significacin

se tiene como en casos anteriores que el contraste adecuado consiste en definir


y rechazar o admitir la hiptesis nula siguiendo el criterio

9.10.4.2 Contrastes unilaterales

Cuando el contraste es unilateral del modo

el contraste se realiza siguiendo el mismo proceso que en otros realizados


anteriormente, lo que nos lleva a

y cuando el contraste de significacin es el contrario


del mismo modo

9.10.6 Contraste de medias no homocedticas


Consideramos el contraste

en el caso ms problemtico, es decir cuando slo conocemos de las dos poblaciones


que su distribucin es normal, y que sus varianzas no son conocidas y
significativamente diferentes. En este caso el estadstico de contraste tendr una ley de
distribucin muy particular. Consistir en una distribucin de Student, con un nmero
de grados de libertad que en lugar de depender de modo determinista de la muestra (a
travs de su tamao), depende de un modo aleatorio mediante las varianzas muestrales.
Concretamente, el estadstico que nos interesa es

donde f es el nmero de grados de libertad que se calcula mediante la frmula de


Welch
No desarrollamos en detalle los clculos a realizar, pues la tcnica para efectuar los
contrastes son anlogos a los vistos anteriormente cuando las varianzas son
desconocidas e iguales.

9.10.6.1 Observacin

Si lo que pretendemos contrastar es si las medias poblacionales de dos muestras


independientes obtenidas de poblaciones normales son idnticas, esto se reduce a los
casos anteriores tomando , es decir, realizando el contraste:

9.10.8 Contrastes de la razn de varianzas


Consideramos dos muestras independientes de dos poblaciones que se distribuyen
normalmente (cuyas medias y varianzas son desconocidas). Vamos a abordar cuestiones
relacionadas con saber si las varianzas de ambas poblaciones son las mismas, o si la
razn (cociente) entre ambas es una cantidad conocida, R. La igualdad entre las dos

varianzas puede escribirse o bien, la existencia de una diferencia entre

ambas ( ), del modo . Este modo de escribir la diferencia entre varianzas


(que era el adecuado para las medias) no es sin embargo fcil de utilizar para las
varianzas, de modo que nos ser ms fcil sacarle partido a las expresiones de las
relaciones entre varianzas como

Por ejemplo, si R=1 tenemos que ambas varianzas son iguales.

Consideramos entonces la hiptesis nula


la cual vamos a contrastar teniendo en cuenta que:

Por tanto el estadstico del contraste que nos conviene tiene una distribucin conocida
cuando H0 es cierta --vase la definicin de la distribucin de Snedecor:

9.10.8.1 Contraste bilateral

El contraste bilateral para el cociente de varianzas se escribe como:

Habida cuenta que la distribucin de Snedecor no es simtrica sino que slo toma
valores positivos, se rechazar la hiptesis nula cuando el el valor que tome el
estadstico del contraste al aplicarlo sobre una muestra sea muy cercano a cero, o bien,
muy grande. Es decir, se define el estadstico experimental y los lmites de la regin
crtica como:
y el criterio de aceptacin o rechazo es:

Una cuestin que conviene observar es que

dada la no simetra de F. A la hora de usar una tabla de la distribucin


podemos tal vez encontrar que no est tabulada para los valores pequeos, pero si
para . Una regla que es de bastante utilidad para estos casos es la siguiente

9.10.8.2 Contrastes unilaterales

El primer contraste unilateral que consideramos es:

para el cual se tiene


El tests unilateral opuesto es:

y entonces

9.10.10 Caso particular: Contraste de


homocedasticidad
En la prctica un contraste de gran inters es el de la homocedasticidad o igualdad de
varianzas. Decimos que dos poblaciones son homocedticas si tienen la misma
varianza. El test de homocedasticidad sera entonces el mismo que el de un cociente de
varianzas, donde R=1, es decir:

9.10.10.1 Observacin

Una de las razones de la importancia de este contraste es la siguiente: Si queremos


estudiar la diferencia entre las medias de dos poblaciones normales, el caso ms realista
es considerar un contraste donde las varianzas de las poblaciones son desconocidas.
Ante esta situacin podemos encontrarnos dos situaciones:
1.
Las dos varianzas son iguales. Este es el caso ms favorable pues utilizamos la
distribucin de Student para el contraste con un nmero de grados de libertad
que slo depende del tamao de la muestra.
2.
Las varianzas son distintas. En este caso el nmero de grados de libertad es una
v.a. (frmula de Welch) y por tanto al realizar el contraste se pierde cierta
precisin.
En esta situacin lo recomendable es
En primer lugar realizar un test de homocedasticidad.
Si la igualdad de varianzas no puede ser rechazada de modo significativo,
aplicamos un test de diferencia de medias suponiendo que las varianzas son
desconocidas pero iguales. En otro caso se utiliza la aproximacin de Welch.

Tabla: Estadsticos asociados a dos muestras independientes, procedente de sendas poblaciones


normales.

X1, X2, ...,

Y1, Y2, ...,


9.10.10.2 Observacin

Al realizar el contraste bilateral sobre la igualdad de varianzas podemos tambin


economizar parte de trabajo definiendo Fexp como el cociente entre la mayor varianza
muestral y la menor

ya que as no es necesario calcular el extremo inferior para la regin donde no se


rechaza H0, pues Fexp nunca estar prxima a 0. Con esta definicin de Fexpel criterio a
seguir frente al contraste de significacin para un valor dado es (cf. figura 9.15):

Figura: Criterio para el rechazo de la hiptesis nula sobre la


homocedasticidad. Aunque en realidad el test a realizar es bilateral, al
elegir el estadstico del contraste de modo que el numerador sea mayor que
el numerador, podemos concentrar toda la probabilidad del error de tipo I,
, en la cola derecha de la distribucin.
9.10.10.3 Ejemplo

Se desea comparar la actividad motora espontnea de un grupo de 25 ratas control y


otro de 36 ratas desnutridas. Se midi el nmero de veces que pasaban delante de una
clula fotoelctrica durante 24 horas. Los datos obtenidos fueron los siguientes:
Ratas de control n1=25

Ratas desnutridas n2=36

Se observan diferencias significativas entre el grupo control y el grupo desnutrido?

Solucin:

En primer lugar, por tratarse de un problema de inferencia estadstica, nos sern ms


tiles las cuasivarianzas que las varianzas. Por ello calculamos:

El contraste que debemos realizar est basado en el de la de Student para la diferencia


de medias de dos poblaciones. Para ello conocemos dos estadsticos posibles, segn que
las varianzas poblacionales de ambos grupos de ratas puedan ser supuestas iguales
(homocedasticidad) o distintas (heterocedasticidad). Para ello realizamos previamente el
contraste:
Suponiendo H0 cierta, tenemos que el estadstico del contraste conveniente es

ya que as no es necesario calcular el extremo inferior para la regin donde no se


rechaza H0. En este caso:

Como , no podemos concluir (al menos al nivel de significacin )


que H0 deba ser rechazada (cf. figura 9.16).

Figura: No hay evidencia significativa para rechazar la


homocedasticidad. El estadstico del contraste ha sido elegido modo
que el numerador de Fexp sea mayor que el denominador, es decir,
Fexp>1.
Por lo tanto no rechazamos la hiptesis de homocedasticidad de ambas poblaciones, y
pasamos a contrastar la igualdad de las medias

utilizando el estadstico ms sencillo (el que no necesita aproximar los grados de


libertad mediante la frmula de Welch). Para ello calculamos en primer lugar la
cuasivarianza muestral ponderada:

y posteriormente
Como concluimos que se ha de rechazar la hiptesis de igualdad de las
medias, y por tanto aceptamos que las medias son diferentes. Adems, como se aprecia
en la figura 9.17, la evidencia a favor de la hiptesis alternativa es muy alta, y se puede
afirmar que con gran probabilidad la media poblacional de las ratas de control es mayor
que la de las ratas desnutridas.

Figura: Hay una gran evidencia en contra de la hiptesis de que ambas medias
poblacionales coincidan, y a favor de que la de la primera poblacin es mayor que la
de la segunda.

9.12 Contrastes sobre la diferencia de


proporciones
Supongamos que tenemos dos muestras independientes tomadas sobre dos poblaciones,
en la que estudiamos una variable de tipo dicotmico (Bernoulli):

Si X1 y X2 contabilizan en cada caso el nmero de xitos en cada muestra se tiene que


cada una de ellas se distribuye como una variable aleatoria binomial:
de modo que los estimadores de las proporciones en cada poblacin tienen
distribuciones que de un modo aproximado son normales (cuando n1 y n2 son bastante
grandes)

El contraste que nos interesa realizar es el de si la diferencia entre las proporciones en


cada poblacin es una cantidad conocida

Si H0 fuese cierta se tendra que

Desafortunadamente ni p1 ni p2 son conocidos de antemano y utilizamos sus


estimadores, lo que da lugar a un error que es pequeo cuando los tamaos muestrales
son importantes:
9.12.0.1 Contraste bilateral

El contraste bilateral sobre la diferencia de proporciones es

Entonces se define

y se rechaza la hiptesis nula si o si

9.12.0.2 Contrastes unilaterales

En el contraste

se rechazar H0 si . Para el test contrario


se rechaza H0 si .

9.14 Problemas
En todos los problemas que siguen a continuacin, se supone que las muestras han sido
elegidas de modo independiente, y que las cantidades cuantitativas que se miden, se
distribuyen de modo gaussiano. En temas posteriores se ver cmo contrastar si estas
premisas pueden ser aceptadas o no al examinar las muestras.

Ejercicio 9..1. El calcio se presenta normalmente en la sangre de los mamferos en


concentraciones de alrededor de 6 mg por cada 100 ml del total de sangre. La
desviacin tpica normal de sta variable es 1 mg de calcio por cada 100 ml del volumen
total de sangre. Una variabilidad mayor a sta puede ocasionar graves trastornos en la
coagulacin de la sangre. Una serie de nueve pruebas sobre un paciente revelaron una
media muestral de 6,2 mg de calcio por 100 ml del volumen total de sangre, y una
desviacin tpica muestral de 2 mg de calcio por cada 100 ml de sangre. Hay alguna
evidencia, para un nivel , de que el nivel medio de calcio para este paciente
sea ms alto del normal?

Ejercicio 9..2. El nmero de accidentes mortales en una ciudad es, en promedio, de 12


mensuales. Tras una campaa de sealizacin y adecentamiento de las vas urbanas se
contabilizaron en 6 meses sucesivos

8, 11, 9, 7, 10 , 9

accidentes mortales. Fue efectiva la campaa?

Ejercicio 9..3. El promedio de las puntuaciones de un nmero elevado de alumnos de


Bioestadstica es de 6,50. Un determinado ao se examinaron 50 alumnos con
resultados promedio de 7,25 y desviacin tpica de 1. Variaron las calificaciones?

Ejercicio 9..4. El peso medio de mujeres de 30 a 40 aos es de 53 kg. Un estudio


realizado en 16 mujeres de tales edades que siguen una dieta vegetariana da y
. Modifica la dieta el peso medio?

Ejercicio 9..5. Una poblacin infantil se dice que es susceptible de recibir una campaa
de educacin e higiene si su porcentaje de nios con dientes cariados es superior al

. Una poblacin con 12.637 nios, debe hacerse la campaa si de 387 de ellos 70
tenan algn diente cariado?
Ejercicio 9..6. Un 8% de los individuos que acuden a un servicio sanitario son
hiperutilizadores del mismo (ms de 11 visitas al ao) y, de entre ellos, un 70% son
mujeres. De entre los no hiperutilizadores, son mujeres el 51%. Puede afirmarse que
han variado los hbitos de estas si, tras una campaa de informacin y control de visitas,
de 90 mujeres elegidas al azar 6 resultaron hiperutilizadoras?

Ejercicio 9..7. Se conoce que un de los individuos tratados crnicamente con


digoxina sufren una reaccin adversa por causa de ella. A 10 pacientes se les administr
durante largo tiempo digoxina mas otros medicamentos, y de ellos 5 desarrollaron la
reaccin adversa. Puede afirmarse que la asociacin entre la digoxina y los otros
medicamentos hace variar el nmero de reacciones adversas?

Ejercicio 9..8. Para comprobar si un tratamiento con cidos grasos es eficaz en


pacientes con eczema atpico, se tomaron 10 pacientes con eczema de ms de 9 meses y
se les someti durante 3 semanas a un tratamiento ficticio (placebo) y durante las tres
siguientes a un tratamiento con cidos grasos. Tras cada periodo, un mdico ajeno al
proyecto evalu la importancia del eczema en una escala de 0 (no eczema) a 10 (tamao
mximo de eczema). Los datos fueron los siguientes:

Placebo 6 8 4 8 5 6 5 6 4 5
Tratamiento 5 6 4 5 3 6 6 2 2 6

Es eficaz el tratamiento?

Ejercicio 9..9. En un programa de Control de Enfermedades Crnicas, la hipertensin


est incluida como la primera patologa a controlar. 15 pacientes hipertensos son
sometidos al programa y controlados en su tensin asistlica antes y despus de 6 meses
de tratamiento. Los datos son los siguientes:

Inic. 180 200 160 170 180 190 190 180 190 160 170 190 200 210 220
Fin. 140 170 160 140 130 150 140 150 190 170 120 160 170 160 150

Es efectivo el tratamiento?

Ejercicio 9..10. Muchos autores afirman que los pacientes con depresin tienen una funcin cortical por
debajo de lo normal debido a un riego sanguneo cerebral por debajo de lo normal. A dos muestras de
individuos, unos con depresin y otros normales, se les midi un ndice que indica el flujo sanguneo en
la materia gris (dado en mg/(100g/min))obtenindose:

Depresivos n1=19

Normales n2=22

Hay evidencia significativa a favor de la afirmacin de los autores?


Ejercicio 9..11. Por fistulizacin se obtuvo el pH de 6 muestras de bilis heptica con los siguientes
resultados:

7,83; 8,52; 7,32; 7,79; 7,57; 6,58

Se desea saber al nivel de significacin del 0,05 si la bilis heptica puede considerarse neutra. Si se

conociera , qu decisin tomaramos?

Ejercicio 9..12. La prueba de la d-xilosa permite la diferenciacin entre una esteatorrea originada por una
mala absorcin intestinal y la debida a una insuficiencia pancretica, de modo que cifras inferiores a 4
grs. de d-xilosa, indican una mala absorcin intestinal. Se realiza dicha prueba a 10 individuos,
obtenindose una media de 3,5 grs. y una desviacin tpica de 0'5 grs. Sepuede decir que esos pacientes
padecen una mala absorcin intestinal?

Ejercicio 9..13. La eliminacin por orina de aldosterona est valorada en individuos normales en 12
mgs/24 h. por trmino medio. En 50 individuos con insuficiencia cardaca se observ una eliminacin
media de aldosterona de 13 mgs/24 h., con una desviacin tpica de 2,5 mgs/24 h.

1.
Son compatibles estos resultados con los de los individuos normales?
2.
La insuficiencia cardaca aumenta la eliminacin por orina de aldosterona?

Ejercicio 9..14. La tabla siguiente muestra los efectos de un placebo y de la hidroclorotiacida sobre la
presin sangunea sistlica de 11 pacientes.

Placebo 211 210 210 203 196 190 191 177 173 170 163
H-cloro 181 172 196 191 167 161 178 160 149 119 156

Segn estos datos experimentales, podemos afirmar que existe diferencia en la presin sistlica media
durante la utilizacin de estos dos frmacos?

Ejercicio 9..15. Se sabe que el 70% de los pacientes internados en un hospital traumatolgico requieren
algn tipo de intervencin quirrgica. Para determinar si un nuevo mtodo de fisioterapia reduce el
porcentaje de intervenciones, se aplica ste a 30 pacientes de los cuales 17 requieren alguna intervencin
quirrgica. Comprobar que no hay razones suficientes para afirmar la eficacia del mtodo con un nivel de
confianza del 95%.

Ejercicio 9..16. De un estudio sobre la incidencia de la hipertensin en la provincia de Mlaga, se sabe


que en la zona rural el porcentaje de hipertensos es del 27,7%. Tras una encuesta a 400 personas de una
zona urbana, se obtuvo un 24% de hipertensos.

1.
Se puede decir que el porcentaje de hipertensos en la zona urbana es distinto
que en la zona rural?
2.
Es menor el porcentaje de hipertensos en la zona urbana que en la zona rural?

Ejercicio 9..17. Con cierto mtodo de enseanza para nios subnormales se obtiene una desviacin tpica
de 8, en las puntuaciones de los tests finales. Se pone a prueba un nuevo mtodo y se ensaya en 51 nios.
Las calificaciones obtenidas en los tests finales dan una desviacin tpica de 10. Puede asegurarse que el
nuevo mtodo produce distinta variacin en las puntuaciones?
Ejercicio 9..18. Se desea comparar la actividad motora espontnea de un grupo de 25 ratas control y otro
de 36 ratas desnutridas. Se midi el nmero de veces que pasaban delante de una clula fotoelctrica
durante 24 horas. Los datos obtenidos fueron los siguientes:

Ratas de control n1=25

Ratas desnutridas n2=36

Se observan diferencias significativas entre el grupo control y el grupo desnutrido?

Ejercicio 9..19. Se pretende comprobar la hiptesis expuesta en algunos trabajos de investigacin acerca
de que la presencia del antgeno AG-4 est relacionada con un desenlace Con ste fin, se hizo una
revisin sobre las historias clnicas de 21 mujeres muertas por carcinoma de cuello uterino, observando
que 6 de ellas presentaban el citado antgeno. Por otro lado y con fines de comparacin se tom otra
muestra de 42 personas, con edades similares a las del grupo anterior y que reaccionaron bien al
tratamiento del carcinoma de cuello uterino, en 28 de las cuales se observ la presencia del citado
antgeno. Est relacionada la presencia del antgeno con una efectividad del tratamiento?

Ejercicio 9..20. Se quiso probar si la cirrosis de hgado hacia variar el ndice de actividad de la
colinesterasa en suero. Se eligieron dos muestras aleatorias e independientes de individuos. Los resultados
fueron:

Individuos normales n1 = 20

Individuos cirrticos n2=25

La cirrosis de hgado, hace variar el ndice de la colinesterasa en suero?

Ejercicio 9..21. Un investigador ha realizado el siguiente experimento: Tom una primera muestra de 25
pacientes que padecan cierto sntoma y otra segunda muestra de 30 pacientes con el mismo sntoma. A
los de la primera muestra les aplic un tratamiento especifico y a los de la segunda les dio un placebo.
Anot el tiempo en horas en que cada uno dijo que el sntoma haba desaparecido y obtuvo los siguientes
resultados:

Muestra 1a n1=25

Muestra 2a n2=30

Puede concluir el investigador que el tratamiento es realmente efectivo?

Ejercicio 9..22. Para comprobar si la tolerancia a la glucosa en sujetos sanos tiende a decrecer con la edad
se realiz un test oral de glucosa a dos muestras de pacientes sanos, unos jvenes y otros adultos. El test
consisti en medir el nivel de glucosa en sangre en el momento de la ingestin (nivel basal) de 100 grs. de
glucosa y a los 60 minutos de la toma. Los resultados fueron los siguientes:

Jvenes:
Basal 81 89 80 75 74 97 76 89 83 77
60 minutos 136 150 149 141 138 154 141 155 145 147
Adultos:
Basal 98 94 93 88 79 90 86 89 81 90
60 minutos 196 190 191 189 159 185 182 190 170 197
1.
Se detecta una variacin significativa del nivel de glucosa en sangre en cada
grupo?
2.
Es mayor la concentracin de glucosa en sangre a los 60 minutos, en adultos
que en jvenes?
3.
El contenido basal de glucosa en sangre, es menor en jvenes que en adultos?
4.
Se detecta a los 60 minutos una variacin del nivel de glucosa en sangre
diferente de los adultos, en los jvenes?

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