MDULO 3. Leccin 2. Estadstica y Probabilidad para Ingenieros.

Mdulo: 3: Evaluacin de Escenarios

Leccin: L3.2. Probar hiptesis
Notas:
1. El trabajo se debe montar por grapa y en formato IEEE (El formato IEEE est en el material de
soporte en MOODLE) en la tarea <<Entrega Caso 3 M2>> (solo los trabajos montados sern
calificados). La fecha lmite de entrega es el domingo 4 junio a las 11:55 p.m.
2. El nombre del archivo del trabajo debe tener el siguiente formato:
GRUPO_NGRAPA_CASO3.2_CEPI_2017-2 Donde Grupo debe ser remplazado por D1 segn
corresponda.
3. No olviden hacer buenas introducciones, conclusiones y utilizar correctamente las referencias
bibliogrficas.
1. DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD DE CASO

Deben realizar los siguientes ejercidos, teniendo en cuenta lo que solicita cada caso y mirando cada caso
con detenimiento y realizndolo paso a paso.

Ejercicios 1
 Proporcin Frecuencia Frecuencia cuadrado de la
Categora (fi-ei) 2

Hipottica Observada Esperada diferencia

Fi Ei
A 0,4 60 80 400 5
B 0,4 120 80 1600 20
C 0,2 20 40 400 10
x^2=35

El valor de la significancia es 0.01

Con k-1 = 2 grados de libertad buscamos en la tabla
Valores crticos = el valor ms cercano a 35 con 2 grados de libertad es de 10.597
Valores-p =0.005-0.000

a) valor-p <= =0.01

0.00 < = =0.01

Se rechaza la Ho (hiptesis nula) puesto que es valor p es menor que y se acepta la hiptesis
alternativa.

b) x^2 >= X ^2:

35 >10.597
Se rechaza la Ho (hiptesis nula) ya que el valor de chi-cudrada calculada es mayor que el chi-
cuadrada de la tabla.
Conclusin:
Las proporciones No son las afirmadas en Ho. Las proporciones poblacionales no son
PA=0.40; PB=0.40; PC=0.20.

Ejercicios 2

Ho (hiptesis nula): Las proporciones poblacionales no son

P(ABC)= 29% P(CBS)=28% P(NBC)=25% P(IN)=18%

H1(hiptesis alternativa): P(ABC)= 29% P(CBS)=28% P(NBC)=25% P(IN)=18%

 Proprcion Frecuencia Frecuencia Cuadrado de la
Categora (fi-ei) 2

Hipottica Observada Esperada diferencia

Fi Ei
canal ABC 29% 95 87 64 0,735632184
canal CBS 28% 70 84 196 2,333333333
canal NBC 25% 89 75 196 2,613333333
canal IN 18% 46 54 64 1,185185185
300 300 x^2=6,867484036

El valor de la significancia es 0.05

Con k-1= 3 grados de libertad buscamos en la tabla
valores crticos =6.251 7.815
Valores-p =0.10 0.05

a) valor-p <= =0.05

0.10-0.05 = =0.05
Debido a que es valor da en un extremo del intervalo 0.05; esto nos indica que el valor-p no es
menor a por tanto se acepta la Ho (hiptesis nula) y se rechaza la hiptesis alternativa.

b) x^2 >= Xa^2:

7.815 >6.8674
Se acepta la Ho (hiptesis nula) ya que el valor de chi-cudrada de la tabla es mayor que el chi-
cuadrada calculada.
Ejercicios 3

Ho (hiptesis nula): la demanda semanal de un producto tiene una distribucin normal, con media
de 24.5 y desviacin estndar de 3.
H1(hiptesis alternativa): la demanda semanal de un producto NO tiene una distribucin normal,
con media de 24.5 y desviacin estndar de 3.

Como el tamao de la muestra es 30, una manera de establecer las categoras es dividir la
distribucin normal en 6 intervalos con una misma probabilidad.

30/6 = 5 frecuencia esperadas cumple la regla.

La significancia =0.10
La confianza (1- ) =0.90
Las categoras las dividimos en 6 partes iguales por lo cual trabajamos con un 6% cada una de ellas.
Para hablar los intervalos tenemos.
Z (6%) = -1.56
X=promedio +valor de z*(desviacin estndar)
X = 24.5 1.56(3)
X=19.82
porcentaje z Demanda de un producto Demanda de un producto
6% -1,56 24.5+(-1,28*(3)) 19.82
12% -1,18 24.5+(-1.18*(3)) 20.96
18% -0,92 24.5+(-0.92*(3)) 21.74

24% -0,71 24.5+(-0.71*(3)) 22.37

30% -0.52 24.5+(-0.52*(3)) 22.94

Frecuencias observadas y esperadas:

Intervalos de Cuadrado Cuadrado de la

Frecuencias Frecuencias
demanda de un Diferencias de la diferencia dividido en
observadas esperadas
producto diferencia ei

fi ei (fi-ei) (fi-ei)2 (fi-ei)2/ei

menor 19.82 2 5 -3 9 1,8
19.82 20.96 2 5 -3 9 1,8
20.96 21.74 1 5 -4 16 3,2
21.74 22.37 3 5 -2 4 0,8
22.37 22.94 0 5 -5 25 5
22.94 Y ms 22 5 17 289 57,8
total 30 30 x^2=70,4

Ejercicios 4
Ejercicios 5

1. Conceptos asociados
a. Explique que es prueba de bondad de ajuste
b. Explique de que se trata el estadstico de trabajo X
2

c. para que sirve un aprueba de bondad u ajuste para la normal

d. para que sirve un aprueba de bondad u ajuste para la multinomial
e. para que sirve un aprueba de bondad u ajuste para poisson
f. de que se trata una prueba de valor-p
g. de que se trata una prueba de valor critico
h. que significa k-3 en una prueba de bondad y ajuste para la normal
i. porque en una prueba de bondad y ajuste de la normal se requiere la media y la desviacin
estndar
j. explique qu entiende sobre que las frecuencias observadas y esperadas no puedan ser
menos de 5 en cada categora.

DOCUMENTACIN Y PRESENTACIN DE LA SOLUCIN.

Haga una presentacin de mximo cinco (5) minutos que describa la solucin a la pregunta siguiendo
el patrn de la figura 6.
 Figura No. 6. Patrn de la Presentacin.

EVALUACIN
El profesor evaluar utilizando la rbrica pertinente y las normas del curso con: Calificacin de la
presentacin de cada GRAPA.

REFLEXIN Y DILOGO
El profesor y los alumnos establecern y autoevaluarn las lecciones aprendidas en el CASO.