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100410A_220 CALCULO DIFERENCIAL

TRABAJO COLABORATIVO 2

ESTUDIANTES:

1.049.607073 YOLANDA MILENA CARVAJAL

1.103.102.102 GLORICETH VERGARA ABAD

1.052.406.204 JENNY CAROLINA FIGUEROA ARIAS

1.128.197.940 JORGE LUIS PERTUZ CASTRO

GRUPO: 100410_578

SAUL ENRIQUE VIDES

TUTOR

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BSICAS TECNOLOGA E INGENIERA

COLOMBIA, ABRIL 2015


INTRODUCCION

En la elaboracin del siguiente trabajo se pretende interactuar con nuestros


compaeros, solucionando ejercicios propuestos de manera colaborativa donde
utilizando los conceptos y frmulas de las sucesiones y las progresiones, temas
vistos y que corresponden a la unidad 2; el desarrollo de esta actividad, es una
parte importante del curso Clculo diferencial, ya que se expone el conocimiento
de lo aprendido, la capacidad de anlisis matemtico y permite desarrollar
destrezas. Esto consiste bsicamente en el estudio de los lmites y anlisis de una
funcin continua o discontinua, el comportamiento de variables independientes en
funcin de variables independientes, adems de la solucin de problemas que
abarcan estos objetos de anlisis. Especificando las temticas a relacionar en el
trabajo, se distinguen dos: lmites y continuidad, el primero hace referencia al
concepto que describe la tendencia de una sucesin o una funcin, a medida que
los parmetros de esa sucesin o funcin se acercan a determinado valor, el
segundo se presenta el caso de una funcin continua como aquella para la cual,
en los puntos cercanos del dominio se producen pequeas variaciones en los
valores de la funcin, si la funcin no es continua, se dice que es discontinua.
OBJETIVO

Elaborar los ejercicios del trabajo colaborativo 1del curso calculo diferencial
de manera grupal, realizando las observaciones respectivas de los aportes de
compaeros y estar presto para las mejoras que se puedan hacer a cada uno de
los aportes, para as consolidar un buen trabajo final.
Ejercicios propuestos. Resolver los siguientes lmites:

1.

Reemplazamos
( )
2.
( ) ( ) ( )

Reemplazamos


3.

Reemplazamos

4.

Reemplazamos

5.

indeterminacion, luego entonces

=
()
=
()()

6. = *


7. ==

8. =

( )
9. Qu valor de n hace que la siguiente funcin sea continua?

-5)= - )

10. Hallar los valores de a y b para que la siguiente funcin sea continua

{
=

+1=

Luego,

b=-3+4

b=1

R/ Los valores de que satisfacen la funcin y la hacen continua son:


CONCLUSION

En el desarrollo del anterior trabajo pudimos identificar los tipos de lmites


con respecto a una funcin.

Como resultado de la evaluacin de lmites se procedi a travs de


mtodos algebraicos para identificar la solucin, cuando se presentaron
indeterminaciones.

Se relacion funciones trigonometras determinando identidades para la


solucin de lmites.

La aplicacin de valores que determinen una funcin brindan puntos ms


acertados con relacin a diversas variables.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Entorno del conocimiento Unidad 2, Anlisis de lmites y continuidad.

Galvn, D. y otros (2012), Clculo diferencial

Stewart, J. Redlin, L., Watson, S., (2007). Preclculo, matemtica para el clculo

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