EJERCICIOS GNERO LRICO

Ejercicios N1 (Nivel I, bsico)

A) Carmnica.
I B) Potica.
Tres rboles cados C) Enunciativa.
quedaron a la orilla del sendero. D) De la cancin.
El leador los olvid, y conversan, E) Apostrfica.
apretados de amor, como tres ciegos
II 4. Qu actitud lrica predomina en las estrofas que
El sol de ocaso pone siguen?
su sangre viva en los I
hendidos leos, Tocan las sombras del ciego
y se llevan los vientos, la fragancia y sale luz de la flauta.
de su costado abierto. II
Gabriela Mistral Brilla el filo de la esquina
1. En las dos estrofas anteriores predomina la actitud gracias a la luz que canta.
lrica III
A) enunciativa. Su cancin es en la noche
B) nostlgica. una lucecilla blanca.
C) ecolgica. Julio Barrenechea
D) de la cancin.
E) apostrfica. A) Objetiva.
B) De la cancin.
2. Cul es el nombre de la actitud lrica que aparece C) Enunciativa.
en la siguiente estrofa? D) Apostrfica.
Porque son nia, tus ojos E) Subjetiva.
verdes como el mar, te quejas;
verdes los tienen las nyades, 5. Qu actitud lrica se expresa en la estrofa?
verdes los tuvo Minerva, Mi espritu en la sombra se detiene
y verdes son las pupilas como un ciego que pierde su cayado
de las hurs del profeta. y sufre el corazn porque esta noche
Gustavo Adolfo Bcquer, Rima XII. como nunca se encuentra solitario.
Juan Guzmn Cruchaga
A) Amorosa.
B) Apostrfica. A) De la soledad.
C) De la cancin. B) Apostrfica.
D) Enunciativa. C) De la tristeza.
E) Admirativa. D) Enunciativa.
E) De la cancin.
3. Qu actitud lrica est presente en el siguiente
poema?
Todo est como entonces:
la casa, la calle, el ro,
los rboles con sus hojas
y las ramas con sus nidos!
6. Cul es el temple de nimo que predomina en los Mac Piov
siguientes versos? El temple de nimo en el poema anterior es de
He ido a visitar a mis amigas A) angustia.
para escapar al tedio de no estar B) pesimismo.
en parte alguna, como el mismo Dios. C) decepcin.
D) tristeza.
Y he cerrado la puerta tras de m, delante de E) abatimiento.
mi ser que es ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio. 10. La actitud lrica es
Enrique Lihn A) apostrfica.
B) de la cancin.
A) De insensibilidad. C) enunciativa.
B) Apasionado. D) narrativa.
C) De insociabilidad E) expresiva.
D) De pesimismo
E) De incredulidad 11. Al llegar a la pgina postrera
de la tragicomedia de mi vida
7. Am, fui amado, vuelvo la vista al punto de partida
el sol acarici mi faz. con el dolor del que ya nada espera.
Vida nada me debes Guillermo Blest Gana
vida estamos en paz.
Amado Nervo El temple de nimo del hablante lrico es de
A) tranquilidad.
El temple de nimo en el poema anterior es B) indiferencia.
A) nostalgia. C) decepcin.
B) alegra. D) resignacin.
C) tranquilidad. E) odio.
D) emocin.
E) fraternidad. 12. Cul es la actitud lrica que aparece en la estrofa?
A) Apostrfica.
8. Cules son las actitudes lricas, en orden B) Reflexiva.
correlativo, que encontramos en la estrofa anterior? C) Enunciativa.
A) Apostrfica enunciativa. D) Potica.
B) De la cancin enunciativa. E) Carmnica.
C) Apostrfica de la cancin.
D) Carmnica apostrfica.
E) Enunciativa de la cancin.

9. Cre que seras un lucero

la cima nevada y alta.
Pens que toparas el cielo con los dedos,
que en tu pecho guardaras mil mares.
Mas hoy te veo nfima
grano de arena, charco,
mnima ante la vida
vaca, lodo y cieno.
Ejecicios N3 plan de redaccin 5. Gracias al sistema del equilibrio localizado en el
odo no nos caemos cuando agachamos el cuerpo o
13. Topinambur (oficial) no nos mareamos al dar una vuelta.
1. Sus ramas: cotizado forraje para animales.
2. Propiedades medicinales: baja el colesterol y restaura A) 53241
la flora intestinal. B) 25143
3. Una revolucin en la industria de los alimentos a C) 12453
nivel mundial. D) 43215
4. Planta de la familia de los girasoles. E) 34215
5. Sus tubrculos: uso en la cocina y en alimentos para
diabticos. 15. Las aves de Chile
1. El cndor: el ave de mayor tamao en Chile y
A) 34152 smbolo patrio, habita prcticamente en todas las altas
B) 31254 regiones andinas de Amrica.
C) 41523 2. Alguna de ellas son autctonas y otras introducidas,
D) 42351 pero gran parte de nuestras aves habitan todo el
E) 31524 suroeste americano desde Alaska hasta Punta Arenas.
3. Se puede considerar a la loica y a la diuca como dos
14. Funciones del odo ejemplos de hermosas aves cantoras autctonas.
1. Esta no es la nica funcin del odo; posee 4. Gracias a la diversidad de su naturaleza, en Chile
adems rganos destinados a mantener el equilibrio de habita una inmensa variedad de aves.
la persona. 5. El gorrin y algunas aves de caza como la perdiz
2. Todo estmulo externo que llega al cerebro en fueron introducidas desde Europa hace siglos.
forma de impulso nervioso se convertir en sensacin.
3. La primera funcin del odo es captar todos los A) 23451
estmulos que llegan del medio exterior en forma de B) 42351
sonidos. C) 32451
4. Los estmulos externos son transformados por el odo D) 41235
para mandarlos en forma de impulsos nerviosos hasta el E) 2415-3
cerebro.

Ejercicios N4 conectores
16. Este libro quiere, pues, trazar unos lmites al pensamiento .. no al pensamiento, sino a la expresin de los
pensamientos; .. para trazar un lmite al pensamiento tendramos que ser capaces de pensar ambos lados de
este lmite, y tendramos que ser capaces de pensar lo que no se puede pensar.

A) , pero aunque adems

B) , ms bien, puesto que acaso
C) o y , eso s,
D) aunque pero incluso
E) , o mejor, porque por consiguiente

17. La obra Mimesis, de Auerbach, va trazando, ... tres milenios, la historia de la representacin potica de la
realidad en Occidente, .... ejemplos caractersticos que en cada caso se transcriben y traducen .. el
lector pueda seguir cabalmente el anlisis.
A) durante mediante as que
B) alrededor de con de modo que
C) a lo largo de sobre la base de para que
D) por como a fin de que
E) a travs de sobre con tal que

18. El lazo que une el significante al significado es arbitrario, o tambin, ............... por signo entendemos la totalidad
resultante ..... ........... la asociacin de un significante a un significado, podemos decir .................. : el signo lingstico es
arbitrario.

A) si en simplemente
B) ya que de ms sencillamente
C) puesto que en base a adems
D) aunque de por fin
E) cuando sobre incluso

Ejercicios N5 comprensin de lectura

TEXTO 1
Tan pronto como fue publicado, el Quijote alcanza un xito popular inusitado. Sin embargo, frente a esta enorme
popularidad de que goz en el siglo XVII, en el que lleg a ser tan familiar como el Romancero para la gente comn, los
intelectuales no le prestaron atencin, y aun la despreciaron, por considerarla obra intrascendente y poco aguda.
Se suele aceptar que fueron los lectores y escritores ingleses quienes ensearon a los espaoles a estimar a
Cervantes. De hecho, se puede afi rmar que es en el siglo XVIII el Quijote se convierte en un clsico. A partir de
entonces, millones de lectores se han visto refl ejados en sus pginas, han descubierto en ellas ideas, actitudes,
problemas y soluciones que les han servido en sus propias vidas y, al mismo tiempo, han proyectado su modo de ver el
mundo y en el hombre.
El escritor de la Generacin del 27 Pedro Salinas escribi:
Ningn clsico es indiscutible, al contrario, sucede que los mejores clsicos son constantemente discutidos. Por
qu? Pues porque el valor de los clsicos es su valor vital. Si el Quijote vale algo, no es por lo que en l veamos los
profesores, o los cervantistas, o los eruditos, o los acadmicos, no.
El Quijote vale, nicamente, por su capacidad de infundir vida; de suscitar raudales nuevos de vida en cada uno
de sus lectores. Libro que eso haga, siempre que se trate de una forma de vida superior, es un libro clsico.
Andrs Amors, Fortuna del Quijote .

19. Segn el emisor, un libro se convierte en clsico si

A) trasciende en el tiempo y en el espacio.
B) es valorado por los eruditos y acadmicos.
C) motiva vitalmente a quienes lo leen.
D) se convierte en una obra popular.
E) sirve como modelo para otras obras.

20. De acuerdo con el penltimo prrafo, puede inferirse que

A) los acadmicos no se contactan vitalmente con sus lecturas.
B) en ciertos momentos, el Quijote no tuvo aprobacin unnime.
C) hasta hoy se discute el real valor de la obra cervantina.
D) la calidad de un clsico es determinada por los eruditos.
E) el Quijote de la Mancha slo tiene el mrito de su vitalidad.

21. Cul es el tema del fragmento?

A) El concepto de clsico en la literatura.
B) El rol de los acadmicos en la crtica literaria.
C) La popularidad de una obra cervantina.
D) La aceptacin variable de una gran obra.
E) El valor del Quijote como un libro clsico.

22. Cul(es) de las siguientes ideas NO se expresa(n) en el segundo prrafo?

I. Muchsimos lectores se han identifi cado con las problemticas abordadas en el Quijote.
II. Slo los lectores ingleses han valorado el Quijote como una obra valiosa.
III. Cervantes no fue considerado un buen escritor por los lectores espaoles del
siglo XVIII.
A) Slo II
B) Slo III
C) I y II
D) II y III
E) I, II y III

23. La cita de Pedro Salinas cumple la funcin de

A) sintetizar el pensamiento del autor.
B) defi nir la idea de clsico literario.
C) apoyar la opinin del emisor.
D) plantear una idea novedosa sobre lo clsico.
E) contradecir la nocin de clsico del emisor.

SOLUCIONES GUIA GNERO LIRICO

1. A
 2. B
3. C
4. C
5. E
6. D
7. C
8. D
9. C
10. A
11. D
12. E

13. C
14. E
15. B

16. E

17. C

18. B

|
19. c
20. b
21. e
22. d
23. c