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SOCIAL
IV BIM.
PERSONAL SOCIAL
ndice
Pg .
. Smbolos Patrios.................................................123
S a b ia s q u e la d e c a d e n c ia d e l Im p e r io In c a ic o
s e d e b i , e n tr e o tr a s c a u s a s , a la r e b e li n d e
a lg u n a s a u to r id a d e s c o n tr a e l a b u s o d e lo s
a lto s m a n d o s y t a m b i n a la lu c h a e n tr e
H u s c a r y A t a h u a lp a
a. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
a. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
c. ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
S a b ia s q u e ...
E n 1 5 2 4 s e c o n fo r m la e m p r e s a d e l d e s c u b r im ie n t o ,
in te g r a d a p o r F r a n c is c o P iz a r r o , c o m o je f e d e la
e x p e d ic i n ; D ie g o d e A lm a g r o e n c a r g a d o d e p r o v e e r
a lim e n t o s y s o ld a d o s y H e r n a n d o d e L u q u e c l r ig o
q u e s e e n c a r g d e p r o p o r c io n a r e l d in e r o .
* Lee y completa:
_________________.
Para liberarlo, Pizarro pidi un _______________ . Este fue pagado, sin embargo, el inca
fue __________________ .
del ____________________ .
Actividad:
1. En tu cuaderno haz una lista de las principales aportes que trajeron los espaoles. Ilustra.
Francisco Pizarro envi a Hernando de Soto a los baos del Inca en donde estaba
Atahualpa a invitarlo a que se presente ante l.
El 16 de noviembre de 1532 Atahualpa ingres con todo su ejrcito a la plaza de
Cajamarca, all se le acerc el Padre Valverde quien convers con l por intermedio de un
intrprete llamado Felipillo.
El Padre llevaba una Biblia y un crucifico y orden al Inca que se convirtiese en cristiano.
Al ponerse de acuerdo atacaron los espaoles y los indios al ser cogidos de sorpresa
huyeron despavoridos dejando solo a Atahualpa quien fue tomado prisionero.
Estando Atahualpa prisionero y dndose cuenta de la codicia de los espaoles, les ofreci
por su libertad llenar dos cuartos de plata y uno de oro hasta la altura que alcanzara su
mano.
Ambas partes aceptaron el compromiso. Atahualpa cumpli su compromiso y Francisco
Pizarro temiendo que los indios se sublevaran decidi juzgar a Atahualpa.
Form un tribunal acusndolo de los siguientes delitos:
Traidor por haber asesinado a su hermano Huscar.
Ofrecimiento
de Atahualpa
ACTIVIDADES:
I. Piensa y responde:
1. Quines fueron Huscar y Atahualpa?
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_____________________________________________________
_____________________________________________________
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2. Qu ofreci Atahualpa a Pizarro a cambio de su libertad?
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3. Cules fueron los delitos que acus Pizarro a Atahualpa?
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4. Cul fue el nombre que acept Atahualpa antes de morir?
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II. Vocabulario:
Tribunal:
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Traidor:
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Idlatra:
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Hoguera:
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Garrote:
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Grandes cambios
- El Inca fue reemplazado por el rey, quien viva en Espaa y
depositaba su autoridad en su representante el virrey.
- El territorio Inca, antes dividido en 4 suyos, pas a formar parte del Virreinato del
Per. (territorios espaoles en Amrica)
- Los dolos incas fueron quemados y se levantaron templos catlicos.
- Los indgenas que antes vivan dispersos en el territorio, fueron agrupados en
reducciones.
- En lo poltico sobrevivieron los curacas, se convirtieron en trabajadores del Estado
espaol.
- Muchas indgenas tuvieron hijos de espaoles. A ellos se les llam mestizos.
Observa el mapa, colorea de rojo todo el territorio que comprenda el virreinato del Per.
Panam G o b e r n a c i n d e
V e n e z u e la
( V . M e x ic o )
B o g o t
Q u it o
T e r r it o r io D o m in io
n o d e s c u b ie r t o P o rtu g u s
L im a
C h u q u is a c a
Buenos
A ir e s
S a n t ia g o
V ir r e in a t o d e l P e r e n lo s
s ig lo s X V I y X V I I
D e m a r c a c i n d e l V ir r e in a t o
T ra t a d o d e T o r d e s illa s
Principales autoridades en el
Virreinato
Polticamente el virreinato del Per estaba representado por el virrey, quien era escogido
por el rey de Espaa y lo representaba como autoridad dentro del virreinato.
REY
V IR R E Y
O ID O R
ALCALD E
* Completamos:
a. El Rey: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
b. Virrey: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
c. Oidor: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
d. Alcalde: _____________________________________________________________
_____________________________________________________________
Aprendiendo con el
Pupivirreinato!
B u s c a e n e l s ig u ie n te p u p iv ir r e in a t o
la s p a la b r a s in d ic a d a s .
A A S E O I H I J G R E O U J
H U O L B F E S O P B G C F V
C G I P O B F S Y E R B E S E
A C G Y I O N L I Y J O C L O
G U I L L E R M E K I G O A V
K J U G C D E R J O S E J E V
N H U Y D C R K I F C O H O I
Y U C R A I R H N G E S I S U
R U M L V G C X W U J K I B A
O U M B C E O L S A O B E P O
D N J I P G E S E J I V E J U
I U R B G D C I U P D I V N O
O G C E G S J U G E N H O J I
F A N T O M A S M O S C A L I
P L A T I L E D L A C L A M O
REY
VIRREY
OIDOR
ALCALDE
Actividades
I. Despus de escuchar a tu maestra completa los espacios en
blanco.
S
ADE
IV ID
1. Era el representante del rey en las colonias
ACT
___________________.
_______________.
P r in c ip a le s a c t iv id a d e s
e c o n m ic a s d e l v ir r e in a t o
M in e r a A g r ic u lt u r a C o m e r c io
G a n a d e r a
* Responde:
educacin colonial?
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ahora?
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Religin en el virreinato
... A l P e r v in ie r o n m u c h o s s a c e r d o t e s c u y a
m is i n p r in c ip a l fu e la c o n v e r s i n d e lo s
in d g e n a s a la r e lig i n c a t lic a .
El fervor religioso del pueblo peruano durante la colonia fue muy grande, debido a una
intensa campaa de evangelizacin emprendida por las rdenes religiosas que se
establecieron en el pas.
La religiosidad se hizo presente con los siguientes hechos:
a. __________________________
b. __________________________
c. __________________________
d. __________________________
Actividades
E s c r ib e lo m s im p o r ta n t e d e la v id a
d e lo s s ig u ie n te s s a n t o s e ilu s tr a
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S a b a s q u e lo s e s p a o le s c o m e ta n m u c h o s
a b u s o s e in ju s tic ia s e n c o n tr a d e lo s in d g e n a s .
E s p o r e s o q u e s e in ic ia n la s r e v o lu c io n e s
y le v a n ta m ie n t o s .
PRECURSORES PROCERES
Conociendo a un
libertador
* Lee atentamente la historia de "Un hombre llamado Jos de San Martn".
Comenta con tu maestra y compaeros su vida. Luego colorea las imgenes.
L o lla m a r C m o se r
J o s. E sp a a ?
J o s d e S a n M a r tn n a c i e l 2 5 d e fe b r e r o d e A o s m s t a r d e , J o s v i a j a e s t u d i a r a
1 7 7 8 , e n l a c i u d a d a r g e n t in a d e Y a p e y . E spaa.
Deb em os
u n irn o s!
A l r e g r e s a r, y a a d u l t o , a y u d a f o r m a r u n e j r -
c it o p a r a l ib e r a r d e l d o m i n i o e s p a o l a s u p a s D e s p u s d e v a r ia s b a t a l l a s l o g r la i n d e p e n -
y a o t r o s p a s e s h e r m a n o s c o m o e l P e r . d e n c ia d e A r g e n tin a y C h ile .
L u e g o , S a n M a r tn f u e n o m b r a d o P r o te c to r
E n 1 8 2 1 , p r o c l a m l a i n d e p e n d e n c ia d e l P e r . d e l P e r .
S a b ia s q u e D o n J o s d e S a n M a r t n p a r t ic ip a c t iv a m e n t e
e n la in d e p e n d e n c ia a m e r ic a n a d ir ig ie n d o la lla m a d a
C o r r i e n t e L i b e r t a d o r a d e l S u r.
S im n B o lv a r lle g a l P e r e n s e t ie m b r e d e 1 8 2 3 r e c ib e
p o d e r e s a b s o lu t o s p a r a d ir ig ir la C o r r ie n t e L ib e r t a d o r a d e l N o r t e .
Relaciona correctamente.
El Escudo Nacional
2. Une con flechas de colores los elementos del Escudo Nacional con su respectivo
significado.
E n n u e s tro E s c u d o e s t n r e p re s e n ta d a s
la s r iq u e z a s d e n u e s tr o P e r .
La vicua representa
las riquezas del reino
animal.
El rbol de la quina
representa las riquezas
del reino vegetal.
La cornucopia representa
las riquezas del reino mineral.
La Bandera Nacional
Pinta con tus dedos utilizando tmpera roja y blanca los colores de nuestra
Bandera:
El Himno Nacional
C o m p le ta lo s
e s p a c io s e n b la n c o
CO R O
S o m o s lib re s, se m o slo sie m p re ,
y a n te s n ie g u e su s lu c e s e l S o l
q u e fa lte m o s a l v o to so le m n e
q u e la P a tria a l E te rn o e le v .
E STR O FA
L a rg o tie m p o e l p e ru a n o o p rim id o
la o m in o sa c a d e n a a rra str ;
co n d e n a d o a u n a cru e l se rv id u m b re
la rg o tie m p o e n sile n cio g im i .
M a s a p e n a s e l g rito sa g ra d o
L ib e rta d ! e n su s co sta s se o y
la in d o le n c ia d e e scla v o s sa c u d e ,
la h u m illa d a c e rv iz le v a n t .
Responde en tu cuaderno:
1. Qu significa "somos libres, semoslo siempre"?
2. Qu significa "Largo tiempo el peruano oprimido"?
3. Qu significa "Libertad! en sus costas se oy"?
Apliquemos lo aprendido
Responde:
1. Qu representa los colores de nuestra bandera? Dibuja.
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4. Por quin fue cantado el Himno Nacional por primera vez y cundo?
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