Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin complementaria
Formacin
Nombre del Mercadeo y Servicio
curso
Cdigo del curso 102049
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 2
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia, Final
la Inicial unidad: 1 y Unidades:1
evaluacin: 2 y2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 30 de noviembre de
12 de diciembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante al terminar esta actividad identifica tendencias que pueden
afectar las actividades de marketing de la empresa, analizando las 5 fuerzas
del entorno a travs de un escaneo del entorno.
Temticas a desarrollar:
*Escanear el entorno del marketing
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 4. Realizar proyecto y reflexionar acerca del escaneo del entorno de la
empresa. Este paso se realiza en esta actividad final del curso.
Actividades a desarrollar
Paso 4. Realizar proyecto de escaneo del entorno de la empresa.
La presente actividad correspondiente al momento final de este curso, est
compuesta de una parte individual y otra colaborativa.
En la parte individual el estudiante debe realizar lo siguiente:
*Asumir un rol y desempearlo adecuadamente
*Leer el contenido: Escanear el entorno del marketing, correspondiente a la
unidad 1 del curso y que se encuentra disponible en el entorno de
conocimiento.
Parte Colaborativa (grupal) de esta actividad:
*Entre todos los integrantes del grupo van a seleccionar una de las empresas
en las cuales laboran los estudiantes.
*Luego deben seleccionar un producto o servicio de dicha empresa para
realizar un escaneo del entorno que permita identificar posibles tendencias
que pueden afectar el marketing de la empresa seleccionada.
*Luego apoyados en los temas del captulo 3 titulado: Escanear el entorno del
marketing del libro de Roger Kerin pginas 102 a 123, realizan un escaneo
del entorno de dicha empresa que tenga como resultado identificar las
tendencias que pueden afectar el marketing de la empresa en el futuro.

Nota: Recuerden que para poder lograr lo anterior es necesario analizar las 5
fuerzas del entorno (Fuerzas sociales, Fuerzas econmicas, Fuerzas
tecnolgicas, Fuerzas competitivas y las fuerzas reguladoras) con el propsito
de identificar las tendencias que pueden afectar el marketing de la empresa
en el futuro. Adems es necesario que todos los avances del trabajo los
compartan en el foro de trabajo colaborativo, de tal forma que se pueda
identificar los aportes de cada estudiante.

*Luego entre todos los integrantes del grupo deben construir tres
conclusiones respecto a las tendencias identificadas.

El anterior escaneo se debe resumir en un formato como el que se encuentra

en la pgina 104 figura 3-2 del libro de Marketing de Roger Kerin. Adems se
debe complementar con una portada, introduccin, conclusiones y referencias
bibliogrficas.
El documento anterior convertido a formato PDF se debe entregar por el
espacio destinado en el entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje.
Un solo archivo por grupo y lo entrega el estudiante que asume el rol de
ENTREGAS.
 Los entornos necesarios para desarrollar esta actividad son:
*El entorno de aprendizaje colaborativo, donde el estudiante
encuentra disponible el foro para el desarrollo de la actividad
con aportes individuales y construcciones grupales. Adems en
dicho entorno se encuentra la gua y rbrica de la actividad,
que de forma detallada le indica al estudiante que debe hacer
Entornos
en la actividad.
para su
*El entorno de Conocimiento. En este espacio encuentra el
desarrollo estudiante los contenidos que le permiten desarrollar la
actividad, como tambin el syllabus del curso que le suministra
informacin adicional.
*Entorno de seguimiento y evaluacin del aprendizaje, lugar
en el cual se encuentran disponibles los espacios para entregar
el trabajo grupal.
Individuales:
*Asumir un rol y desempearlo adecuadamente
*Leer el contenido: Escanear el entorno del marketing,
correspondiente a la unidad 1 del curso y que se encuentra
disponible en el entorno de conocimiento.

Colaborativos:
Un documento en formato PDF que contenga:
Productos Portada
a entregar Introduccin
por el Escaneo del entorno de la empresa e identificacin de las
tendencias
estudiante
Conclusiones grupales
Conclusiones
Bibliografa
Nota:
El documento anterior se debe entregar por el espacio
destinado en el entorno de seguimiento y evaluacin del
aprendizaje. Un solo archivo por grupo y lo entrega el
estudiante que asume el rol de ENTREGAS.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Cada estudiante debe realizar aportes tanto individuales

como socializaciones grupales para construir las
actividades de este curso.
Planeacin
de 2. Cada estudiante deber realimentar los aportes de cada
compaero de grupo.
actividades
para el
desarrollo 3. Se debe nombrar los distintos roles de grupo y en cada
del trabajo una de las actividades se cambiarn de roles, de tal
colaborativo forma que todos pasen por un rol distinto.
4. Los aportes individuales son bsicos para desarrollar la
parte grupal de la actividad

Cada estudiante del grupo colaborativo debe asumir un rol

Roles a de los disponibles y desempearlo adecuadamente. Lo que
desarrollar se busca es realizar un trabajo grupal en armona y que
genere aprendizaje significativo.
por el
Los roles que pueden asumir son:
estudiante
Compilador
dentro del Revisor
grupo Evaluador
colaborativo Entregas
Alertas
Las responsabilidades que debe asumir cada uno de los
estudiantes en el rol seleccionado son las siguientes acorde
al rol:
Roles y Compilador:
responsabili Consolidar el documento que se constituye como el producto
dades para final del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
la los aportes de todos los participantes y que solo se incluya
produccin a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
de informar a la persona encargada de las alertas para que
entregables avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se
por los les incluir en el producto a entregar.
estudiantes Revisor:
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de
presentacin de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador:
 Asegurar que el documento contenga los criterios presentes
en la rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las
alertas para que informe a los dems integrantes del equipo
en caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha
realizado el envo del documento.

Uso de Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de

referencias la versin 6 en ingls)
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El
plagio est definido por el diccionario de la Real Academia
como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
Polticas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
plagio conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado
(estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad 1 y 2
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin baja
media
El estudiante El estudiante
asume el rol y lo asume el rol pero El estudiante no
desempea no cumple las asume ningn rol
Desempeo
adecuadamente responsabilidades de los disponibles
del rol 20
como lo exige la que le acredita en la gua
gua dicho rol
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante La participacin del
La socializacin es
Socializacin participa estudiante en la
muy pobre, sus
en la seleccin activamente en la seleccin de la
aportes son poco
de la empresa seleccin de la empresa es
significativos. No 20
y el servicio empresa y del medianamente
socializa.
y/o producto producto o servicio importante.
de la empresa (Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin
Valoracin alta Valoracin baja
media
Tanto los aportes
El estudiante es
Al estudiante le como las
activo en la
hizo falta participar socializaciones que
construccin del
Participacin trabajo grupal, sus ms en el realizan en esta
en la aportes desarrollo de la actividad son poco
son
construccin actividad y sus significativos y 40
significativos y
del trabajo participa en varias aportes deben ser determinantes. El
grupal ms significativos estudiante no
oportunidades.
participa.
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
 Los aportes para la
El estudiante construccin de las
Participa poco en la
colabora conclusiones son
construccin de las
Construccin activamente en la poco significativos.
conclusiones
de construccin de las No participa en la 20
solicitadas
conclusiones conclusiones redaccin de las
conclusiones.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El trabajo grupal
que entregan es
Entregan un Al trabajo grupal le
muy pobre tanto
excelente trabajo hace falta una
en contenido como
grupal que mejor presentacin
Calidad del responde en presentacin,
a lo y un orden ms
trabajo grupal solicitado no contiene todo lo 25
en la adecuado en el
entregado solicitado. No
gua. contenido.
entregan trabajo
grupal.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificacin final 125