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FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA DE ENFERMERA
Trabajo Especial De Grado Como Requisito Parcial Para Optar Al Titulo De Licenciada En Enfermera
AUTORAS
Flores Elva
Molina Luzmarina
Guzmn Yerkys
TUTORA
MSc. Emma Acevedo
AUTORAS
Flores Elva
Molina Luzmarina
Guzmn Yerkys
TUTORA
MSc. Emma Acevedo
CO NT E NI DO P AG I N A
AG R AD E C IM IE NT O S I
DE DI C AT O R I A II
AP R O B AC I N D EL T UT O R III
IN DI CE D E C U AD R O S IV
IN DI CE D E G R AF ICO S V
RE S UM EN VI
INT RO D UC CI O N
C AP IT UL O I
E L P RO BL E M A
P la n te am ie nt o d e l pr o b lem a . 3
O bj e t i vos de l es tu d i o . 6
O bj e t i vo ge n er a l . 6
O bj e t i vos es p ec f ic os . 6
J us t if ic ac i n d e l a i n v es t i gac i n . 6
C AP IT UL O II
M AR CO T EO R ICO
A nt ec e d e nt es d el es t u d io . 9
B as es t e r ic as . 12
At e nc i n de e nf e r m er a en la . 12
s at is f ac c i n de nec es i da d es S oc ia l es y
af ec t i v as d e l ad u lt o m a yor .
Nec es id a des s oc ia l es . 21
Nec es id a des af ec t i v as . 27
Cu i da d os de enf er m er a al ad u lt o . 34
m a yor ins tuc i o na l i za d o
T eor a f en om en o l g i c a del c u id a d o . 35
hum an o d e J e a n W atson .
S is t em a de va r i a b les . 39
O p er ac i o na l i za c i n d e v ar i ab l es . 40
C AP IT UL O II I
DI S E O M ET O DO L O G ICO
Dis e o de in v es t i g a c i n y t ip o de . 42
es t u di o
P ob l ac i n y m ues tr a . 43
M t od o e ins tr um ent o d e r ec ol ec c i n . 44
de inf or m ac i n
V al i d e z d el ins tr um ent o . 44
Co nf i a bi l i d ad d e i ns tr u m entos . 44
T abu l ac i n y an l is is de la inf or m ac i n . 45
C AP IT UL O I V
PR E S E NT AC IO N Y A NA L I SI S D E LO S
RE S U LT ADO S
Pr es e n tac i n y a n l is is de l os . 46
r es u l ta d os
C AP IT UL O V
CO N CL U SIO N E S Y
RE CO M EN D AC IO N E S
Co nc lus i o nes . 54
Rec om en dac i o nes . 56
Ref er e nc ias . 57
AN E X O S . 61
AN E X O I . 62
AGRADECIMIENTO
No. D e gr af ic o P g.
No. D e gr af ic o P g.
RESUMEN
L a p r e s e n t e i n v e s t i g a c i n t u vo c o m o f i n a l i d a d d e t e r m i n a r l a s i n t e r ve n c i o n e s
d e e n f e r m e r a e n l a s a t i s f a c c i n d e l a s n e c e s i d a d e s s o c i a l e s y a f e c t i va s d e l a d u l t o
m a yo r i n s t i t u c i o n a l i z a d o d e l a u n i d a d d e G e r i a t r a y G e r o n t o l o g a D r . J o a q u n
Quintero Quintero de Caricuao.
Estas intervenciones se refieren al conjunto de acciones que realiza el
personal de enfermera para satisfacer necesidades del anciano desde el punto de
vista social y afectivo.
La fundamentacin terica se sustento en la teora fenomenolgica del
cuidado humano de Jean W atson, esta desarrollo sus ideas en los datos de las
c o n d u c t a s , e xp o n i e n d o l a s s i m i l i t u d e s y d i f e r e n c i a s e n l a s d e s c r i p c i o n e s d e l a
atencin de las enfermeras a los usuarios.
E s t e e s t u d i o f u e c o n s i d e r a d o c o m o u n d i s e o n o e xp e r i m e n t a l , u n i va r i a b l e ,
descriptivo y de campo, ya que los datos fueron tomados directamente de la
realidad. La poblacin estuvo constituida por 40 enfermeras del Geritrico de
Caricuao. La muestra seleccionada, esta re p r e s e n t a d a por el 25% de esta
p o b l a c i n , e s d e c i r 1 0 e n f e r m a r a s . L a r e c o l e c c i n d e d a t o s s e o b t u vo m e d i a n t e e l
m t o d o d e l a o b s e r v a c i n , u t i l i za n d o u n a l i s t a d e c o t e j o s c o m o i n s t r u m e n t o ; s i e n d o
v a l i d a d o p o r u n j u i c i o d e e xp e r t o s y l a c o n f i a b i l i d a d p o r l a a p l i c a c i n d e u n a
prueba piloto a 5 profesionales de enfermera que laboran en el Geritrico San
Antonio de Padua, ubicado en Ca, Edo. Miranda; y a la cual se le aplic la
prueba de spearman, obteniendo una confiabilidad de 0,79. La tabulacin y
anlisis de los datos se realiz de manera manual, hacindose una representacin
g r f i c a a t r a v s d e c u a d r o s d e f r e c u e n c i a s r e l a t i va s y a n l i s i s e s t a d s t i c o s .
Concluyendo con un cuerpo de recomendaciones as: que el personal de
enfermera i n c r e m e n t e l a s a c c i o n e s p a r a s a t is f a c e r l a s n e c e s i d a d e s s o c i a l e s y
a f e c t i v a s d e l a d u l t o m a y o r i n s t i t u c i o n a l i za d o .
INTRODUCCIN
3
declinacin que caracteriza el proceso de envejecimiento de los
seres humanos y debe ser tratada con la concepcin integral y
en base a las leyes naturales. La vejez es un perodo de
desarrollo continuado, pues incluyen la conservacin de las
aptitudes, y la adaptacin a esos cambios y prdidas que se
producen como parte del proceso normal del envejecimiento.
4
Es preciso destacar la importancia que tiene los
profesionales de la salud y especial entre ellos el personal de
enfermera, en el cuidado de las personas mayores. El cuidado
de la enfermera no solo debe estar limitado al mbito meramente
tcnico en donde prevalece la satisfaccin de necesidades
bsicas, sino que por el contrario debe estar dirigido a
proporcionar atencin integral, dentro de su entorno cuya
importancia de la atencin de las necesidades no solo deben ser
fsicas, sino que deben considerarse las de tipo sociales y
afectiva que puedan estar interferidas.
5
sociales y afectivas del adulto mayor institucionalizado en la
unidad de Geriatra y Gerontologa Dr. Joaqun Quintero
Quintero de Caricuao. Lapso enero-marzo ao 2006
Objetivos Especficos
Justificacin
6
facilitar la toma de decisiones tanto del personal de enfermera,
como de las personas involucradas en la atencin de este grupo
atreo.
7
significativos a nivel institucional para fomentar acciones, que
propicien en los ancianos elevar el nivel de autoestima y as
mantener el equilibrio mental y fsico para un estado de salud
ms ptimo.
8
CAPTULO II
MARCO TEORICO
Antecedentes de la Investigacin
9
Moreno y Matute (1998) realizaron una investigacin
titulada: Los procesos de enfermera en la atencin que recibe
el anciano residente de la Unidad Gerontolgica Agustn
Capobianco Snchez, en San Carlos, Estado Cojedes. El
propsito de la siguiente investigacin fue determinar de qu
manera influyen los procesos de enfermera en la atencin que
reciben los ancianos que residen en la Unidad antes
mencionada. En el estudio se evidenci que el personal de
enfermera en un alto porcentaje utiliza el proceso de enfermera
como herramienta interactiva entre el paciente y la enfermera
donde a travs de actuaciones, cuidados continuos y
participacin del anciano en sus cuidados. Se concluy que la
aplicabilidad del proceso de atencin de enfermera en el
anciano institucionalizado se orienta facilitando la comunicacin
e individualiza los cuidados.
10
enfrentamiento de la jubilacin, el retiro y la marginalidad social;
de igual manera se confirm prdida del significado de vida y
prdida en la adaptacin. En el personal de enfermeras objeto de
investigacin se evidenci que a menudo el personal de
enfermera identifica dficit sociales tales como el aislamiento en
los ancianos, para la cual utiliza la comunicacin como
herramienta teraputica, el apoyo emocional y las actividades
interpersonales como reuniones grupales donde se permiten
hacer planteamientos y relacionarse entre los miembros de su
comunidad.
11
se incluyeron en el programa de actividad fsica y recreativa, de
igual manera se tomo una muestra del personal de enfermera
constituido por 20 enfermeras las cuales deban poner en
ejecucin actividades fsicas tales como caminatas, natacin,
montar bicicleta, juegos de tenis, juegos de mesa tales como:
domino, cartas, ajedrez que integrarn al anciano. En el mismo
demostr los mltiples beneficios que se obtienen en una
prctica de actividad fsica regular y controlada ya que mejora el
equilibrio, la calidad de vida, y los estados de ansiedad,
promociona las actividades sociales, favorecen las relaciones
paciente enfermera. Se concluy la importancia de incorporar
programas de actividad fsica y recreativa en el adulto mayor.
Bases conceptuales
12
uno de los renglones bsicos de la enseanza moderna, bajo el
imperativo de crear conciencia educativa, acerca de la cspide
del ciclo vital, desde el cual se contempla el resultado de toda
una trayectoria familiar, social, econmica y sobre todo
emocional.
13
signos que puedan sugerir disminucin del autoestima tales
como: deficiente higiene personal, descuido de vestido,
expresin triste o manifestaciones verbales de minusvala y
hasta aislamiento social.
14
que se produzcan cambios en el estilo de vida, se originen
periodos de soledad y aislamiento, depresin, frustracin y
sensacin de malestar general.
15
De all la importancia de una acertada actuacin de
enfermera que identifique en forma objetiva las necesidades y/o
problemas que se presentan durante la tercera edad. En tal
sentido Bruir y Suddart, (1995) sostienen que La profesin de
enfermera se adapta a fin de satisfacer las necesidades y
expectativas cambiantes en el adulto mayor. (p.12)
16
Es decir que cada individuo debe verse como un ser
Holstico y no en cada una de sus partes. Y stos se van
modificando de acuerdo a cada etapa de su vida. Segn (ob.cit.)
17
Se considera que el individuo se esfuerza constantemente
por satisfacer las necesidades bsicas o de primer orden y a
medida que se logran un grupo de ellas surgen otras ms
elevadas, la estimacin de las necesidades fisiolgicas
corresponden a un criterio objetivo; en cambio la satisfaccin de
necesidades sociales y afectivas son subjetivas en consecuencia
de mltiples factores que afectan la capacidad de los individuos
entre ellas se tienen las etapas de la vida, las relaciones
significativas, el auto-concepto y el estado de salud y/o
enfermedad.
18
Ignatavicius (1993) expresa: El personal de enfermera en su
prctica diaria debe mostrarse simptico, afectuoso, bondadoso y
considerado en su trato.
19
independiente y satisfacer sus propias necesidades. Al individuo
alcanzar este nivel cae en la fase de satisfaccin y creatividad y
se vincula con el nivel cultural, social y econmico que halla
podido lograr.
En l a so ci ed ad l os adu lt o s ma yo r es es pe ra n s er t rat ad os
com o s e re s i mpo rt a nt e s y ni co s, qu e pued an r es pond e r
psi co lg ic a me nt e a s us v alo r e s y c re en ci as , con cap a ci da d
de ad apt ar s e a su s amb i ent es int e rno s y e xt e rno s, qu e
pos e en n e c es id ad es b si ca s qu e d eb en s er cub ie rt as p a ra
mant en e r la ho m eos t as i s. ( p .9 7)
20
personal de enfermera debe estar atento para que no cause
desequilibrio homeosttico en el anciano.
21
respecto Hall, P. y Otros (1997) refiere: Durante la vejez se
refleja la capacidad que tiene una persona para afiliarse y
relacionarse con otros en su entorno mediante el compromiso de
interaccin con amigos, vecinos y familiares. (p.320)
22
cuando no se les da la oportunidad de funcionar segn su
capacidad a causa de restricciones sociales. Al respecto Grace y
Otros (1998) refieren que: El envejecimiento puede considerarse
como un proceso o conjunto de procesos. (p.230)
23
relaciones familiares oscilen entre la dependencia y la
independencia para con ello reafirmarse como individuos,
durante este perodo ancianos y ancianas necesitan sistemas de
apoyo entre ellos, familia, amigos, colegas de trabajo y
compaeros de actividades.
24
Los contactos con estos miembros proporcionan una
oportunidad para rememorar los viejos tiempos en una etapa en
la que muchas personas empiezan el proceso del repaso de la
vida, el compartir experiencias puede suponer una fuente de
alivio durante la tercera edad, por ello los adultos que establecen
un vnculo entre su cnyuge, sus hijos y nietos estn excepto de
depresin.
25
estableciendo fuertes relaciones afectivas que se fundamentan
en el contacto personal.
26
Las residencias se destinan exclusivamente a personas que
puedan valerse por s mismas en las actividades bsicas de la
vida. (p.520)
27
expresa: Las necesidades de afecto se satisfacen mediante la
integracin a los grupos que se ha elegido integrar. (p.87)
28
La necesidad de amor implica tanto dar como recibir y
sentir que se pertenece a alguien durante la vejez, las
necesidades afectivas aumentan la bsqueda de lazos afectivos,
imponen ajuste al envejecimiento afectando tanto a hombres
como a mujeres, incrementndose la necesidad de interrelacin
con otras personas de forma significativa en su vida diaria.
29
unidad de presentacin y seguridad, proporcionando fuerza,
animo y ayuda para satisfacer las necesidades interferidas,
creando con ello un grado de independencia. Morrison (1998)
refiere: La integracin del anciano con su entorno se basa en
una relacin de ayuda que permite el desarrollo de la autoestima,
la confianza y habilidades adaptativas que les permiten afrontar
los problemas. (p.124)
La r el ac in qu e se e st a bl ec e ent r e la enf e rm e ra y e l
pa ci ent e es d e a yu d a, co nst it u ye l a b a se de l a p r ct ic a de
la enf er me r a y e st a impl c it a en t o da l a int e ra c ci n que
ocu r re , con sid e r nd os e qu e e n e l c am po de la s al ud l a
re l ac in d e a yud a su el e d enom in a rs e t e r ap ut ic a, qu e
pe rm it e a l p e r son al s ani t a ri o i de nt if ic a r p rob le m as a ct u al e s
y/ pot n ci al e s de l ad ult o m a yor . ( p .1 3 7)
30
propias de los profesionales de enfermera, con el fin de
establecer conscientemente una conexin con sus pacientes que
ayude a manejar sus necesidades vitales.
31
conocimiento cientfico, teoras, modelos y principios que
faciliten la aceptacin mutua de percepciones, necesidades y
comportamientos de los ancianos.
32
basado en un entorno teraputico, acogedor, tranquilo y fiable,
que facilita al adulto mayor centrarse en el proceso de la
comunicacin sea verbal o no verbal.
33
Morrison (1998) expresa: La empata es la capacidad de
reconocer y compartir las emociones con los dems e incluye la
comprensin y el significado de la conducta ajena. (p.115)
34
emocionales. La necesidad de autodeterminacin e
independencia interfiere a menudo en su voluntad de buscar
cuidados. Pueden soportar sus problemas como signos de
independencia y aquellos con alteraciones cognitivas tal vez
carezcan de motivacin o no sean conscientes de la necesidad
de cuidados. Por tanto el rol del profesional de enfermera debe
ser de lder en el equipo multidisciplinario, con creatividad e
ingenio para implementar cuidados de calidad en especial si
stos padecen de dficit sensorial.
35
cuenta adems que el estudio de las humanidades sirve para
ampliar las miras de los profesionales y favorece la reflexin y el
desarrollo personal como punto de partida para la ayuda hacia
otros seres humanos como lo son los ancianos.
36
salud, lo que hace la prctica del cuidado elemento fundamental
en la ejecucin de las labores propias de enfermera.
37
que se basa en la coherencia, empata, calidez sin
posesin y comunicacin efectiva.
5. Promocin de la Expresin de los Sentimientos
Positivos y Negativos: incluye preparacin de los
sentimientos negativos, as como de los positivos,
implicando compartir sentimientos.
6. Utilizacin del Mtodo de Resolucin de Problemas para
la Toma de Decisiones: importante para definir la
disciplina en el desarrollo de la investigacin cientfica en
enfermera, ya que supone un enfoque cientfico en la
resolucin de problemas para los cuidados de enfermera.
7. Promocin del Aprendizaje y la Enseanza
Interpersonal: al proporcionar al usuario informacin y
alternativas con relacin a su salud, permite a este un
control mximo de autocuidado.
8. Promocin de un Entorno de Apoyo, Proteccin o
Correccin Mental, Fsico, Sociocultural y Espiritual:
incluye la provisin de su entorno limpio, cmodo, esttico
y seguro que facilita las capacidades de afrontamiento del
usuario para proteger y apoyar su bienestar fsico y
psquico.
9. Ayuda a la Satisfaccin de las Necesidades Humanas:
identifica una jerarqua de necesidades, satisfaciendo las
de menor orden, antes de intentar las de orden superior,
entre las de menor orden: la biofsica y psicofsica; las de
orden superior las psicosociales, intrapersonales e
interpersonales.
10. Aceptacin de Fuerzas Existenciales
Fenomenolgicas: permite una mejor comprensin de uno
38
mismo y de los dems, de acuerdo a experiencias y
percepciones individuales.
Sistema de Variables.
Variable
Intervenciones de enfermera en la satisfaccin de necesidades
sociales y afectivas del adulto mayor
Definicin Conceptual: Maslow, A. (1970) citado por Iyer, P.
(1998)
Se refiere al conjunto de actividades que realiza el equipo de
Enfermera para recuperar la capacidad del adulto mayor para
interactuar y conseguir establecer puntos de afinidad con los
dems.
Definicin operacional:
Se refiere al conjunto de acciones que realiza el personal de
enfermera para satisfacer las necesidades del adulto mayor
desde el punto de vista social y afectivo.
39
OPERACIONALIZACIN DE V ARI ABLES.
Variable: Intervenciones de enfermera en la satisfaccin de las necesidades sociales y afectivas
del adulto ma yor: Se refiere al conjunto de acciones que realiza el personal de enfermera para
satisfacer las necesidades del adulto mayor desde el punto de vista social y afectivo.
Dimensiones Indicadores Sub-indicadores tems.
Intervenciones de Interaccin Social: se Dinmicas grupales 1-2
enfermera en la refiere al tipo de relacin Visitas a centros 3-4-5-6
satisfaccin de las que fomenta el profesional recreativos.
necesidades sociales: de enfermera para ayudar Integracin familiar 7-8
Se refiere a las al adulto mayor a Contacto con amigos 9
orientaciones del personal integrarse a grupos Orientacin para
de enfermera para sociales. manejar informacin 10-11-12
promover la interaccin y Actividades sociales
seguridad social. 13-14-15-16
40
Dimensiones Indicadores Sub-indicadores tems.
Intervenciones de Nexos afectivos: se refiere al Expresiones de 25
tipo de afecto que propicia el buen humor
enfermera en la
personal de enfermera entre Respeto 26
satisfaccin de las el adulto mayor y las personas afecto 27
con las cuales ha estado Cario 28
necesidades afectivas:
acostumbrado a convivir. Apoyo emocional
Se refiere a las acciones que Conductas de 29-30
satisfaccin 31
fomenta el equipo de
enfermera para dar cario en
conjunto con los familiares y
amigos a travs de los nexos
afectivos.
41
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO
42
A su vez se considera descriptivo, para Sampieri (2000),
los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades
importantes de las personas, grupos o comunidades que sean
sometidos a anlisis. De tal forma que en este estudio se
describieron las caractersticas relacionadas con la variable en
estudio, las intervenciones de enfermera en la satisfaccin de
las necesidades sociales y afectivas de los adultos mayores.
Poblacin y Muestra
La poblacin se refiere a la totalidad de individuos que
sern sometidos a estudio en la presente investigacin, al
respecto Tamayo (1997), sostiene que una poblacin es el
conjunto de todas las cosas que concuerdan con una serie
determinada de especificaciones o caractersticas. La poblacin
objeto de estudio de esta investigacin est conformada por 40
enfermeras que atienden a los adultos mayores de la Unidad de
Geriatra y Gerontologa Dr. Joaqun Quintero Quintero,
ubicado en Caricuao - Caracas.
43
Tcnicas de Recoleccin de Datos
La tcnica de recoleccin de datos que se efectu estuvo
representada por la observacin; definida por Lerma, H (2001),
como la tcnica de recoleccin de datos donde el investigador
observa directamente la realidad, con la intencin de medir sus
caractersticas; para ello utiliza los sentidos; se escogi como
lugar de anlisis la sala B de mujeres de la Unidad de Geriatra y
Gerontologa Dr. Joaqun Quintero Quintero, ubicado en
Caricuao.
Confiabilidad.
La confiabilidad, se llev a cabo a travs de la aplicacin
de una prueba piloto aplicada a cinco profesionales de
enfermera que laboran en el Geritrico San Antonio de Padua,
Ca, Edo Miranda, para Ruiz B., Carlos J. (1998), El estudio o
44
prueba piloto se realiza con el propsito de garantizar la validez
y confiabilidad de los instrumentos diseados, una vez aplicada
se procedi a efectuar la confiabilidad de consistencia interna, la
cual permite determinar el grado en que los tems de una prueba
estn correlacionados entre si. Este tipo de confiabilidad es el
ms utilizado en el caso de instrumentos que pretenden medir
una sola variable. Se procedi entonces a aplicar la prueba de
las dos mitades o de Spearman, obteniendo una confiabilidad de
0,79, considerado como alto, ya que el coeficiente de
confiabilidad de dicha prueba esta entre el rango r t t = 0.81 y 1.0
Para dicha prueba se desarrollo la siguiente la frmula:
2r t t 31 44.5 -15.3
r t t = _____ r t t = ___ * _________ = 0.656
1 + rtt 31 44.5
2(0.656) 1.312
r t t = ______ = _____ = 0.792
1+0656 1.656
45
CAPITULO IV
PRESENTACIN Y ANLISIS DE LOS RESULTADOS
Cuadro N 1
Intervenciones de enfermera para satisfacer las necesidades
sociales del adulto ma yor a travs de la interaccin social
Anlisis:
De acuerdo a los resultados obtenidos en cuadro N 1, en
relacin a las actividades para satisfacer las necesidades
sociales del adulto mayor a travs de la interaccin social que un
70% del personal de enfermera nunca utiliza un tono de voz
audible para su interaccin con el anciano; dificultando con ello
que stos puedan entender y escuchar los mensajes, ya que una
46
de las primeras capacidades que comienza a disminuir en estas
personas es el sentido de la audicin. En complemento al 100%,
nos indica que el 40% del personal de enfermera siempre
establece una comunicacin en forma sencilla con el anciano, sin
embargo existe un 60% que establecen comunicacin entre
algunas veces y nunca". En tanto que un 80% Facilita la
comunicacin del anciano con sus amigos, es decir, que el
restante (20%) nunca lo hace. En cuanto a las visitas de
familiares y amigos el 50% del personal de enfermera nunca
facilita el horario, favoreciendo de cualquier manera el
aislamiento entre los adultos mayores; se puede evidenciar que
el otro 50% se divide entre siempre y a veces; dndose a
conocer que casi nunca se facilita el horario a familiares y
amigos, en cambio un 40% siempre da orientaciones en relacin
a los horarios de visita. Pero se encuentra un alto porcentaje en
un 60% que no siempre realizan dichas orientaciones.
Grfico N 1
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Fuente: cuadro N 1
47
Cuadro N 2
Intervenciones de enfermera para satisfacer las necesidades
de seguridad social del adulto ma yor
48
el punto de vista de seguridad social a los ancianos debido a sus
discapacidades f sicas y mentales que presentan stos por su
avanzada edad.
Grfico N 2
Fuente: cuadro N 2
49
Cuadro N 3
Intervenciones de enfermera para satisfacer las necesidades
afectivas del adulto ma yor
Intervenciones de Siempre Alg. Veces Nunca
enfermera Fr. % Fr. % Fr. %
Anlisis
Se puede observar a travs del cuadro anterior que en relacin a
las intervenciones de enfermera para satisfacer las necesidades
afectivas del adulto mayor; el 70% de las profesionales de
enfermera siempre brindan un trato afectivo al adulto mayor;
pero existe un 30% de los ancianos que no reciben afecto por
parte del personal de enfermera, el 60% siempre les brindan
apoyo emocional cuando el anciano lo requiere; un 40% de los
ancianos no reciben entre algunas veces y nunca apoyo, el 50%
nunca expresan un gesto de buen humor a travs de una sonrisa
al momento de brindarle un trato al anciano; el 40% siempre los
trata con respeto y otro 40% algunas veces les da ese trato; por
otra parte el 60% del personal siempre fomenta la
autorrealizacin del anciano; dato muy valioso e importante para
no hacerlos sentir del todo intiles aprovechando el remanente
de sus capacidades, an cuando es significativa la cantidad del
50
40% que manifiesta no recibir constantemente orientaciones para
el fomento de la autorrealizacin.
Grfico N 3
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Fuente: cuadro N 3
51
Cuadro N 4
Intervencin de enfermera en la satisfaccin de necesidades
recreativas del adulto ma yor
Intervenciones de Siempre Alg. Veces Nunca
enfermera Fr. % Fr. % Fr. %
Anlisis
En cuanto a las actividades dirigidas a la satisfaccin de
las necesidades de recreacin se puede observar que el 50% del
personal siempre planifica actividades culturales con los adultos
mayores; el 60% de ellas algunas veces los estimula a participar
en el club de ancianos; un 40% siempre elabora cronogramas de
laborterapia, pero otro 40% nunca lo hace, en tanto que el otro
20% algunas veces realiza este tipo de actividades; posiblemente
el grupo importante que no lo hace puede referirse al personal
nocturno. En cuanto a la planificacin de actividades recreativas
con el resto del equipo multidisciplinario, se pudo observar que
el 60% del personal nunca planifica actividades de recreacin en
la unidad; el 70% del personal de enfermera nunca involucran a
otros miembros del equipo de salud en las actividades
52
recreativas del anciano; y en lo que se refiere a actividades
relacionadas con las festividades se observ que el 50% del
personal siempre promueven participacin de los ancianos en
actividades de celebraciones y el otro 50% lo realizan algunas
veces.
Grfico N 4
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Fuente: cuadro N 4
53
CAPITULO V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Conclusiones:
1. En relacin a las necesidades sociales, se encontr
que la gran parte del personal de enfermera tiene
dificultad para comunicarse con los adultos mayores
por no utilizar un tono de voz audible; as mismo se
pudo comprobar que no todas facilitan la integracin
de familiares, ni de amigos con el adulto mayor; ni
ofrecen la orientacin necesaria para la visita de
familiares y amigos a la unidad.
54
expresar un buen humor mediante una sonrisa al
momento de ofrecerle un trato a los ancianos. La
mayoria de estas enfermeras al fomentar en ellos la
autorrealizacin.
55
Recomendaciones
De acuerdo a los resultados obtenidos y a su previo anlisis
del presente estudio de investigacin intervencin de enfermera
en la satisfaccin de las necesidades sociales y afectivas del
adulto mayor institucionalizado en la unidad de Geriatra y
Gerontologa Dr. Joaqun Quintero Quintero de Caricuao; las
autoras consideran pertinente plantear las siguientes
recomendaciones:
Implementar estrategias afectivas y sociales al equipo
multidisciplinario para satisfacer estas necesidades en el
adulto mayor institucionalizado.
Hacer llegar hasta este centro asistencial los resultados de
esta investigacin con la finalidad de mejorar los procesos
en cuanto a intervenciones de enfermera se refiere, para
mejorar el aporte que el personal puede brindar a la
permanencia de stas personas en estos centros,
facilitndoles los medios adecuados para su adaptacin y
sobre vivencia.
Que el personal de enfermera realice cronogramas de
actividades donde se involucre a todo el personal de las
distintas guardias y de distintas especialidades a fomentar
la autoestima y la interaccin del adulto mayor.
Tomar en cuenta a los familiares, amigos y a la comunidad
durante la planificacin de actividades sociales, culturales
y educativas, con la finalidad de hacer aportes
significativos sobre temas de inters para ellos.
56
REFERENCIAS
57
HOFFMAN Y OTROS (1996). Psicologa del Desarrollo Hoy. 6ta
edicin. Editorial Interamericana Mc Graw Hill. Mxico.
58
MORENO y MATUTE (1998). Procesos De Enfermera En La
Atencin Que Recibe El Anciano Residente En La Unidad
Gerontolgica Agustn Capocianco Snchez. Tesis de Grado.
Facultad de Ciencias de la Salud. Universidad de Carabobo.
59
VILLEGAS DE G, J. (1995).Participacin De Enfermera En La
Planificacin De Actividades Recreativas Dirigidas Al
Anciano. Tesis de Grado. Facultad de medicina. Universidad
Central de Venezuela.
60
ANEXOS
61
ANEXO
I
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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE MEDIC INA
ESCUELA DE ENFERMERA
Participantes:
Flores Elva
C.I: 22.908.957
Molina Luzmarina
C.I: 13.903.823
Guzmn Yerkys
C.I: 11.335.362
Tutor:
MSc. Emma Acevedo
63
Presentacin.
Quintero de Caricuao.
64
I N TE R V E N C I O N E S DE ENFERMERA EN LA S A TI S F A C C I N DE LAS
NECESIDADES SOCIALES Y A F E C TI V A S DEL ADULTO MA Y O R
I N S TI T U C I O N A L I Z A D O .
Durante la prctica diaria en la Unidad de Geriatra y Gerontologa Dr.
Joaqun Quintero Quintero de Caricuao, del personal de enfermera:
tems S AV N
1.- Fomenta el desarrollo de relaciones interpersonales
entre los ancianos.
2.-Promueve actividades donde el anciano se
interrelaciona con amigos externos.
3.- Planifica visitas de los ancianos a centros culturales.
4.- Elabora cronograma de de participacin del anciano
en actividades en el rea de laborterapia.
5.- Planifica en la unidad actividades recreativas
dirigidas al anciano.
6.- Planifica celebracin de cumpleaos del anciano.
7.- Facilita flexibilidad en el horario para que el familiar
visite al anciano.
8.- Orienta al familiar sobre la importancia de visitar con
frecuencia al anciano.
9.-facilita la comunicacin del anciano para que
mantenga el contacto con sus amigos.
10.- Se comunica con el anciano con tono audible.
11.- Se comunica con el anciano en forma sencilla.
12.- Promueve temas de inters para cumplir la
informacin con el anciano.
13.- Estimula al anciano para que participe en las
actividades que realiza el club de anciano.
14.-planifica con otros miembros del equipo
multidisciplinario actividades recreativas para el anciano.
15.- Participa en las actividades programadas de la
semana del anciano.
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16.-Promueve la participacin del anciano en los das
festivos de navidad y fin de ao
17.- Apoya al anciano en la prctica de sus creencias
religiosas.
18.- Suministra los alimentos y meriendas al anciano a la
hora indicada.
19.- Garantiza el cumplimiento de los medicamentos al
anciano.
20.- El personal de enfermera resguarda por el cuidado
de la apariencia personal del anciano.
21.- Gestiona con el departamento de servicio social
ayuda econmica para compra de prtesis para el
anciano.
22.- Gestiona con el departamento de servicio social la
ayuda econmica para nter consulta de especialista
extrahospitalaria.
23.- Mantiene comunicacin con los grupos comunitarios
para motivarlos a colaborar con los ancianos.
24.- Brinda orientacin para la adecuada utilizacin de la
pensin.
25.-expresa con una sonrisa el buen humor en el trato
hacia los ancianos.
26.- Trata al adulto mayor con respeto.
27.- Trata al adulto mayor con afecto en todo momento.
28. trata con cario anciano cuando este le habla.
29.- fomenta la autorrealizacin del anciano.
30.- Brinda apoyo emocional al anciano
31.- Identifica si el anciano esta a gusto en la institucin.
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