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1. Datos informativos
I.E. __________________________________________ Tiempo: 90 min
Docente: ______________________________________ Fecha: ____________
2. Aprendizaje esperado
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Comunica y representa Expresa de forma grfica y simblica los nmeros racionales
ideas matemticas considerando tambin los intervalos e irracionales.
Elabora y usa Realiza operaciones con nmeros racionales e irracionales
ACTA Y PIENSA estrategias al resolver problemas.
MATEMTICAMENTE Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos
Elabora y usa
EN SITUACIONES DE y otros, al resolver problemas relacionados con nmeros
estrategias
CANTIDAD racionales.
Razona y argumenta
Emplea ejemplos y contraejemplos para reconocer las
generando ideas
propiedades de las operaciones y relaciones en orden en Q.
matemticas
3. Secuencia didctica
MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
INICIO 1. El docente saluda a los estudiantes, les da la bienvenida, Pizarra, 15 min
A continuacin, se da lectura a la situacin que aparece plumones
en la ficha 16 del Cuaderno de reforzamiento
pedaggico-JEC que trata de la aplicacin los nmeros
racionales e irracionales en situaciones cotidianas.
2. Luego se muestra el siguiente caso: Ficha 16
Analizamos
9. A continuacin los estudiantes con el apoyo del docente
analizan y desarrollan las situaciones 1 y 2 que presenta
la ficha 16, prestando mucha atencin en su resolucin.
10. El docente realiza preguntas sobre la resolucin de la
situacin planteada:
Practicamos Problemas
12. Los estudiantes resolvern las actividades (sugerencia de la ficha
para el docente, dependiendo del ritmo de aprendizaje de 16
sus estudiantes seleccionar las actividades) 40 min
Situaciones: 1; 2; 4; 5; 6; 8; 10; 14 y 15
13. El docente acompaara en todo momento las diferentes
mesas de trabajo y realizar las aclaraciones a todas las
consultas que tengan, indica que el tiempo para el
desarrollo de las actividades es de 40 minutos como
mximo.
14. Se les recomienda escribir con letra legible y utilizar lpiz
2B y borrador. La seccin practicamos se puede hacer de
manera individual o en su defecto en pares.
15. Finalizado el tiempo, los estudiantes, entregan al docente
su hoja de respuestas con sus datos respectivos. Para la
revisin y correccin de la prctica el docente debe hacer
MATEMTICA 5 DE SECUNDARIA SESIN 16
1. Evaluacin
Preguntas/
CAPACIDAD INDICADORES
actividad
Comunica y representa Expresa de forma grfica y simblica los nmeros racionales
2, 4, 6, 10
ideas matemticas considerando tambin los intervalos e irracionales.
Elabora y usa Realiza operaciones con nmeros racionales e irracionales al
3, 7, 8, 9, 11,
estrategias resolver problemas.
Adapta y combina estrategias heursticas, recursos grficos y
Elabora y usa
otros, al resolver problemas relacionados con nmeros 1, 5, 12, 13
estrategias
racionales.
Razona y argumenta
Emplea ejemplos y contraejemplos para reconocer las
generando ideas 15, 14
propiedades de las operaciones y relaciones en orden en Q.
matemticas