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PROGRAMA BYRON

APELLIDOS Y NOMBRES Grado/Seccin: Fecha

IV/ A, B
Profesor: Cristian Mesas

CAPACIDAD DESTREZA PROCESOS MENTALES

1. Identifica el desarrollo sustentable y la importancia de la

biodiversidad para el equilibrio ecolgico.
2. Compara y contrasta diversas situaciones conflictivas sobre el
Comprensin de manejo de los recursos naturales.
la Informacin 3. Relaciona el ndice de biodiversidad con el desarrollo sustentable.
Aplicar
3. Organiza la informacin relevante a travs de organizadores de
informacin virtuales.
4. Explica el manejo de recursos naturales.
5. Aplica los conocimientos cientficos para resolver situaciones
problemticas planteadas.
GUA DE ACTIVIDADES FORMATIVA N 3
RECURSOS NATURALES

1. La grfica a continuacin, muestra la deforestacin anual en el Amazonas y las emisiones de dixido

de carbono resultantes
CO2 Millones de toneladas

Millones de hectreas
Deforestacin anual

a) Identifica la relacin entre la deforestacin y las emisiones de dixido de carbono.

En la grfica se observa que las emisiones de dixido de carbono varan de la misma manera que la
deforestacin, es decir, a mayor deforestacin mayor emisin de dixido de carbono, esto se aprecia
claramente en el ao 1995.

b) Aplica los conocimientos cientficos para explicar qu tipo de gestin ambiental se relaciona con la grfica
y por qu.
Esta grfica se relaciona con el modelo de gestin de recursos naturales de Desarrollo Sustentable porque
el consumo de los bosques debe orientarse para satisfacer las necesidades actuales, pero son perjudicar
las necesidades futuras, adems de considerar que a mayor deforestacin aumenta la emisin de dixido

1
de carbono perjudicando al planeta ya que aumenta el efecto invernadero y la disminucin de la capa de
ozono.

2. El Per es reconocido como uno de los pases con la mayor diversidad biolgica de la Tierra, a
continuacin, se presenta una grfica que muestra diferentes recursos naturales cerca de una
zona minera.

ndice de
Regeneracin

0
Coltn
50

100
Insecto X
150

220 Cuencas Hdricas

ndice de
100 500 1000 1500 2000 2500 Extraccin
Fuente: Autor

a) Identifica que elementos se pueden considerar como recursos naturales renovables y no renovable, en
la grfica anterior.

De la grfica anterior, considerando el ndice de generacin, los recursos naturales renovables son el Insecto
X y las cuencas hdricas. El recurso natural no renovable es el coltn.

b) Explica por qu se puede considerar un recurso natural no renovable.

El coltn se puede considerar un recurso natural no renovable porque mantiene el ndice de regeneracin a
pesar de que su ndice de extraccin es mayor. Para ser considerado renovable el ndice de regeneracin
debera aumentar al aumentar el ndice de extraccin o ser alto para que no se vea afectada su existencia
cuando aumenta el ndice de extraccin.

c) Aplica los conocimientos cientficos para explicar que tendra que pasar para que un recurso renovable
pase al estatus de recurso no renovable.

Para que un recurso natural renovable cambie de estatus a no renovable su ndice de generacin debe
disminuir hasta acercarse a cero. Esto puede ocurrir por consumo excesivo que no permita la reposicin de
lo consumido.

3. Un ecologista ha contado Insectos en una (1) Hectrea del lago Llanganuco, encontrando
3 especies, y quiere determinar el ndice de dominancia () y diversidad (D) de Simpson,
sabiendo que hace tres aos la especie (sp 3) era la ms abundante pero la ms sensible a
la contaminacin.
2
 ESPECIES DE (n) pi (n/N) Pi2
INSECTOS

Sp 1 3 0.125 0.016

Sp 2 20 0.833 0.694

Sp 3 1 0.042 0.002

D 0.712

N 24 1- D 0.288

a. complete el procesamiento de datos de la tabla N1.

b. Explica los trminos N y n de la frmula de diversidad biolgica de Simpson

n: Es el nmero de individuos de cada especie de insecto

N: Es el nmero total de individuos contado

c. Aplica los conocimientos cientficos para explicar el uso de especies indicadoras en el

monitoreo de cambios ambientales.
Una especie indicadora es un organismo cuya presencia, ausencia o abundancia refleja una
condicin ambiental especfica. Las especies indicadoras pueden ser seal de un cambio en la
condicin biolgica de un ecosistema en particular, y pueden ser utilizadas para diagnosticar la
salud de un ecosistema.

4. Los modelos de gestin de los recursos naturales, son de vital importancia para un desarrollo
armnico de una sociedad, a continuacin, se presenta una situacin conflictiva:

a) Identifica los actores y la funcin de la gestin de los recursos naturales, en el video anterior.

Conservacionista: Juan y la comunidad de auri.

Funcin: Quiere mantener la situacin de su comunidad sin cambios.

Explotacionista: La Industria y las autoridades.

Funcin: Deciden que la construccin de una fbrica es una buena oportunidad de negocio para la industria,
la comunidad y el pas, adems ven que es una oportunidad para que la comunidad de auri progrese
porque genera nuevas fuentes de trabajo, construccin de nuevas carreteras y crecimiento del pueblo.

3
Desarrollo sustentable: Juan y su comunidad, la industria y las autoridades.

Funcin: Trabajando juntos de manera colaborativa pueden llegar a una situacin en la que todos sean

favorecidos sin daar el ambiente.

b) Explica la diferencia entre conservacin y preservacin de los recursos naturales

Conservar es dar mantenimiento cada cierto tiempo. Preservar es mantenerlo y cuidarlo en todo momento.

La conservacin de los recursos naturales implica respetar los procesos ecolgicos, evitando que las
actividades humanas los impidan o modifiquen, ya que varios ecosistemas o especies no sobreviviran en
las condiciones actuales sin proteccin estricta.

La preservacin de los recursos naturales es mantener los recursos naturales para permitir el bienestar de
la sociedad, tanto el de las generaciones presentes como el de las futuras, esto significa que se puede usar
los recursos de manera controlada.

EVALUACIN FORMATIVA: SISTEMA ENDOCRINO

EN NECESITA
DESTREZA: EXPLICAR LOGRADO
PROCESO APOYO
El estudiante es capaz de:
1. Identificar el desarrollo sustentable y la
importancia de la biodiversidad para el equilibrio
ecolgico.
2. Comparar y contrastar diversas situaciones
conflictivas sobre el manejo de los recursos
naturales.
3. Relacionar el ndice de biodiversidad con el
desarrollo sustentable.
4. Explicar el manejo de recursos naturales.
5. Aplicar los conocimientos cientficos para
resolver situaciones problemticas planteadas.
Observaciones: .