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La desercin escolar es un problema socio-educativo y se refiere a la masa de estudiantes que han

abandonado sus estudios en cualquier momento del ao escolar. La desercin, se concepta como "Un
Problema de ndole Psicosocial" que implica la modificacin de la conducta del educando en relacin a su
presencia en el proceso educativo que lo lleva al abandono de clases y cuyo retorno se hace difcil

(Goicovic, 2002).

1. Factores del abandono escolar en Conalep Guasave

Desempeo escolar (REPROBACION)

Como parte de uno de los problemas mas frecuentes en nuestros estudiantes es el fracaso escolar, en el
anlisis realizado internamente en nuestro plantel vemos que la frustracin acadmica de los alumnos los
lleva a la desercin, esto aunado al desinters personal de los jvenes y a la carencia de importancia que
los padres dan a la problemtica; todo esto nos lleva a elevar la desercin en nuestras aulas.

2. Estrategias de solucin.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen cambios
intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. El proceso de enseanza- aprendizaje integrado
principalmente por alumno y docente, debe de ser modificado para involucrar a padres de familia,
administrativos y personal externo que ayude en la atencin o canalizacin de los alumnos que as lo
requieran con problemas conductuales.

Seguimiento diario del alumno en el Sistema de Administracin Escolar (SAE)


Deteccin de alumnos en riesgo de abandono escolar, por parte de los docentes, tutores de
grupo y monitores de aula.
Atencin individual a alumnos con problemas acadmicos y de conducta.
Reporte de actividades no cumplidas por el alumno. (Docentes)
Desarrollo de habilidades socio-emocionales. (Construye-T)
Reporte de inasistencias semanal por parte del tutor acadmico
Seguimiento va telefnica o visitas domiciliarias para contactar con los tutores de los alumnos.
Programa de tutoras extra clase. (Recuperacin de mdulos pendientes).
Reuniones grupales mensualmente con padres de familia.
Atencin personalizada a padres de familia director-docente-padre de familia y alumno.

3. Evidencias de desarrollo de las estrategias propuestas.

El programa Construye-T tiene como objetivo: Mejorar los ambientes escolares y promover el aprendizaje
de las habilidades socioemocionales de las y los jvenes de la educacin media superior para elevar su
bienestar presente y futuro y puedan enfrentar exitosamente sus retos acadmicos y personales.

Es por ello que en Conalep Guasave se implementan diversas actividades que desarrollan las
habilidades Socioemocionales en el alumno y nos llevan a crear una pertenencia en el alumno
hacia su plantel. Implementacin de fichas de actividades y dinmicas que ayuden a la
integracin del grupo.
El Movimiento contra el Abandono Escolar es una estrategia integral de carcter nacional que
involucra la participacin conjunta y coordinada de autoridades educativas, directivos de
planteles, docentes, padres de familia, estudiantes y sociedad en general, para lograr mayores
ndices de acceso, permanencia y conclusin exitosa de los estudios de nivel medio superior.
Con la implementacin del programa de tutoras, formatos de evidencia de actividades no
cumplidas por el alumno y la ejecucin de la caja de herramientas de los 12 tomos del programa
yo no abandono nos ayuda mucho en el proceso de apoyar de una manera conjunta al alumno.
4. Factibilidad de la intervencin para la permanencia del alumno en la escuela.

Los recursos necesarios en este proceso de prevencin y recuperacin de los alumnos en situaciones de
riesgo, son principalmente recursos humanos donde el docente interviene desde el aula con los alumnos
dotando a los jvenes de herramientas que los lleven a la comprensin y descubrimiento de la
importancia de culminar el nivel de educacin de media superior, disminuyendo los ndices de desercin y
mejorando los de transicin de un semestre a otro. Cuidando desde el primer semestre la deteccin y
atencin personalizada al alumno y padre de familia.

5. Pertinencia de la intervencin respecto al desempeo escolar (Reprobacin).

Con la implementacin de los dos programas de Construye- T y Yo no abandono, nos permite la


adecuacin de las horas clase y modificacin curricular dependiendo de las necesidades del alumno. Los
docentes en cada uno de los mdulos ayudaran a sus alumnos a la implementacin de nuevas
estrategias de aprendizaje que mejoren el rendimiento y desempeo acadmico de cada uno de ellos. El
formato de actividades no cumplidas nos ayuda a dar un mejor panorama sobre el rendimiento del alumno
donde nos marca las actividades no realizadas en tiempo y forma, las inasistencias en cada corte y las
recomendaciones de cada una de los docentes por alumno.

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