Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato de syllabus de curso

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Administrativas, Contables, Econmicas y Sigla: ECACEN
de Negocios
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Diagnstico Empresarial Cdigo: 102025
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 2
Diseador de curso: Luz Marina Dvila Actualizador de curso: Luz Marina
Coa Dvila Coa
Fecha de elaboracin: 21 de diciembre Fecha de actualizacin: 18 de junio
de 2016 de 2017
Descripcin del curso:
El curso Diagnostico empresarial es un curso obligatorio en el campo de formacin
disciplinar del programa de administracin de empresas. Consta de dos (2) crditos
acadmicos, se orienta a travs del aprendizaje autnomo, pretende la
conceptualizacin significativa del estudiante para facilitar el diagnstico y anlisis de
la organizacin por medio de un enfoque holstico, para determinar la estructura de
la empresa, revelar problemas, riesgos, causas y efectos actuales de una situacin.
Esto permite establecer estrategias, seleccionar e implementar alternativas para una
adecuada toma de decisiones a nivel gerencial. Adems, permite tener una explicacin
coherente del funcionamiento de la organizacin, indicando las variables claves para
el quehacer empresarial a travs de los modelos de diagnstico organizacional. La
estrategia de evaluacin es aprendizaje por tareas.
El curso se divide en dos unidades, guiando al estudiante en su aprendizaje:
La primera unidad denominada Funcin y Enfoque del Diagnstico, muestra
las generalidades del anlisis global desde un punto de vista estratgico para
obtener informacin que indique cual ser el futuro de la empresa, factores claves
de xito y el DOFA, objetivos, herramientas y mbito del diagnstico
La segunda unidad denominada Proceso del Diagnstico, presenta los modelos
de diagnstico organizacional, los pasos del diagnstico, indicando qu se puede
medir, los indicadores de efectividad, eficiencia y eficacia.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propsitos de formacin del curso:
El estudiante debe interpretar los componentes conceptuales del diagnstico
organizacional mediante el anlisis de las diferentes corrientes de pensamiento sobre
enfoque, propsito y funcin del diagnstico.
El estudiante debe disear una propuesta de diagnstico organizacional utilizando
los diferentes modelos organizacionales.
El estudiante debe realizar el diagnstico a la empresa seleccionada aplicando el
DOFA.

Competencias del curso:

El estudiante interpreta los componentes conceptuales del diagnstico organizacional
mediante el anlisis de las diferentes corrientes de pensamiento sobre el diagnstico..
El estudiante disea una propuesta de diagnstico organizacional utilizando los
diferentes modelos organizacionales.
El estudiante realiza el diagnstico a la empresa seleccionada aplicando el DOFA.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Funcin y enfoque 1.Enfoque global y propsito del diagnstico

del diagnstico Da, DS. (2007). Diagnstico Empresarial (P3-10).
empresarial Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.a
1.Enfoque global y ction?docID=10184502&ppg=8
propsito del diagnstico 2 Funcin del diagnstico

Da, DS. (2007). Diagnstico Empresarial (P11-54).

Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
2 Funcin del diagnstico der.action?docID=10184502&ppg=8

3.Objetivo y mbito del diagnstico empresarial

Dvila Coa, L. (07,12,2017). Objetivo y mbito del
diagnstico. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9303
3.Objetivo y mbito del Dvila Coa, L. (2017). Etapa del proceso de planeacin
diagnstico empresarial estratgica. Colombia: Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/9471

2. El proceso del 1.Diagnstico en la globalizacin

diagnstico
Vidal, E. (2004). Diagnstico organizacional: evaluacin
sistmica del desempeo empresarial en la era
1.Diagnstico en la digital. Bogot, CO: Ecoe Ediciones (P 4-14).
globalizacin. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/reader.action?ppg=1&docID=10584139&tm=14
80431343435
2. Modelo de anlisis organizacional.

Dvila Coa, L. ( 07,12,2017). Modelos de diagnstico

Modelo de anlisis empresarial. [Pgina Web]. Recuperado de
organizacional. http://hdl.handle.net/10596/9304
Arostegui, . O., & Doval, I. M. (2007). Diseo
organizativo: estructura y procesos. Buenos Aires,
AR: Ediciones Granic (p46-49).Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unad
sp/reader.action?ppg=1&docID=10357039&tm=14
80428628141
3. Proceso del diagnstico.

Vidal, E. (2004). Diagnstico organizacional: evaluacin

Proceso del diagnstico. sistmica del desempeo empresarial en la era digital.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones (P 22-39). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?ppg=1&docID=10584139&tm=14804313434
35

4.Cmo medir y qu medir.

Vidal, E. (2004). Diagnstico organizacional: evaluacin
sistmica del desempeo empresarial en la era digital.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones (P 22-39). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/rea
der.action?ppg=1&docID=10584139&tm=14804313434
35
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Leyva, G. J. M. (2010). Integracin del enfoque logstico actual en el

diagnstico estratgico de las empresas en perfeccionamiento empresarial. La
Habana, CU: D - Instituto Superior Politcnico Jos Antonio Echeverra. CUJAE.
(P12-) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=1060931
5&ppg=10
Agramonte, V. T. (2011). Procedimiento para la integracin de la unidad
territorial de direccin y gestin en la empresa de servicio de ingeniera y
diseo de Sancti Spritus. La Habana, CU: D - Instituto Superior Politcnico
Jos Antonio Echeverra. CUJAE. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg
=8&docID=10609158&tm=1480431854373
Unidad 2:
Matos, M. (2011). Diseo del cuadro de mando integral del grupo empresarial de
aprovechamiento de los recursos hidrulicos. La Habana, CU: D - Instituto Superior
Politcnico Jos Antonio Echeverra. CUJAE (P 54-67). Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=66&docID=
10609425&tm=1480429635569
Prez, C. (2011). Introduccin de un sistema de gestin basado en la integracin de
los procesos en la Empresa de Servicios de Ingeniera No. 3 de La Habana. La
Habana, CU: D - Instituto Superior Politcnico Jos Antonio Echeverra.
CUJAE.(P44-49)
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=49&d
ocID=10609219&tm=1480430065030

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

Aprendizaje basado en problemas
Segn E Barrows (1986), el Aprendizaje Basado en problemas (ABP) se constituye en
una estrategia didctica que consiste en presentar a los estudiantes una situacin
controvertida con el objeto de que stos, a travs del trabajo autnomo y en equipo
de forma colaborativa, desarrollen y lleven a cabo los razonamientos crticos
necesarios para resolver el problema planteado y se sustenta sobre el principio de
utilizar los problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin de
nuevos conocimientos.

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar
1y2 Etapa del proceso de
planeacin estratgica
3 Enfoque global del
diagnstico.
4 Enfoque global del
diagnstico.
5 funcin del diagnstico.
6 funcin del diagnstico
7 propsito del diagnstico
estrategia de aprendizaje
Cuestionario.
Escoge una empresa y descripcin del
problema, causa, consecuencia y alternativas
de solucin. Trabajo individual.
Socializa su aporte individual.
Debate (realiza comentarios significativos a
los aportes de los compaeros)
Continua el debate (realiza comentarios
significativos a los aportes de los
compaeros)
Construccin del trabajo de grupo.

8 propsito del diagnstico Aprobacin del trabajo de grupo, se sube

evaluacin y seguimiento.
9 Modelo de anlisis Selecciona el modelo de diagnstico
organizacional. Organizacional del OVIS.
10 Modelo de anlisis Socializacin de la propuesta de diagnstico.
organizacional
11 Proceso del diagnstico Debate (realiza comentarios significativos a
los aportes de los compaeros)
12 Proceso del diagnstico Debate (realiza comentarios significativos a
los aportes de los compaeros.
13 Cmo medir y qu medir. Construccin del trabajo de grupo.
14 Cmo medir y qu medir. Aprobacin del trabajo de grupo, se sube
evaluacin y seguimiento.
15 y 16 Unidad uno y dos Aplica el DOFA.
 6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
Las estrategias de acompaamiento docente que se implementar en curso
diagnstico empresarial ser acompaamiento sincrnico a travs de las
webconferencias y atencin por Skype. Asincrnicamente por foro de curso,
mensajera del curso.

7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento
Puntaje Ponderaci
o de s de la Productos a entregar segn
mximo/500 n/500
seman evaluaci la estrategia de aprendizaje
puntos puntos
a n
Cuestionario 25 5%
1-2 Inicial
Descripcin del problema,
Intermedi causa, consecuencia y 35%
3-8 175
a Unidad 1 alternativas de solucin.
175
Intermedi Propuesta 35%
9-14
a Unidad 2
Factores de xito, DOFA y 125
25%
15-16 Final estrategias.

Puntaje Total 500 puntos 500

puntos