SESIN DE APRENDIZAJE N 5

IV BIMESTRE

TEMA: MEDICINES EN ECOSISTEMAS

Trabajo Prctico Nro. 06: Obtencin, Procesamiento y Presentacin de datos
I. DATOS GENERALES

Unidad: IV

1.1. Colegio de Alto Rendimiento: Junn

1.2. Asignatura: Biologa
1.3. Grado y seccin: 3ro. A, B, C, D
1.4. Horas pedaggicas: 2 horas (100 minutos)
1.5. Profesor(es): Yesenia Zorrilla Gutarra
1.6. Ao lectivo: 2017
1.7. Fecha: Del 13 al 18 de noviembre del 2017 (1)

II. VINCULO CON PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS: (2)

VINCULACIN
NOMBRE DEL PROYECTO SI NO
Runa Simi Center X
Nadie ama lo que no conoce X
Moray X
Games based learning X
Mun X
Comics X
Proyecto ciudadano X

III. COMPETENCIA:
COMPETENCIA DESEMPEO(S)
Comprende el mundo
fsico basndose en
conocimientos sobre Registra los datos brutos apropiados, tanto cualitativos como cuantitativos.
los seres vivos; Procesa los datos brutos cuantitativos correctamente.
materia y energa;
biodiversidad, Tierra y Presenta los datos procesados de manera apropiada y en caso pertinente incluye los errores e
universo. incertidumbres.

IV. PLAN DE CLASE

Principios Pedaggicos de la sesin. (3)

El estudiante como centro del proceso de enseanza aprendizaje.

Es diferenciada para satisfacer las necesidades de todos los alumnos.
CONEXIONES:

Con TdC: El propsito del principio de precaucin es el de guiar la teora de decisiones en condiciones en las que no
hay certeza total. Es posible tener certeza en los ecosistemas naturales? (8)
Con otras asignaturas: TISG: Elaboracin de blogs.
(2) Fsica: Energa cintica y potencial.
Qumica: Frmulas empricas y moleculares.
Ciudadana: Proyecto ciudadano de residuos slidos.
Matemtica: Logaritmos
Comunicacin: Tipos de argumentos por autoridad, por funcionalidad, inductivos, deductivos.
Perfil IB: Indagadores: Observan la realidad a travs de textos fsicos y virtuales. Reconoce problemas que se
puedan investigar en ciencias ambientales.
Reflexivos: Analizan problemas relacionados con el campo de la Ecologa.
Pensadores: Analizan las caractersticas de los distintos ecosistemas.
Buenos comunicadores: Presentan en forma grfica y digitalizada los datos cuantitativos y cualitativos
referidos a la dinmica de los ecosistemas.
Mentalidad Internacional La liberacin de gases invernadero se produce localmente pero tiene un efecto global, por lo que resulta
esencial la cooperacin internacional para reducir la emisin de gases. Las cumbres internacionales como
la Cumbre de la Tierra en Rio, el Protocolo de Kioto y La Cumbre Mundial sobre Desarrollo Sostenible en
Johannesburgo comprometi a muchos pases del mundo a llegar a acuerdos y polticas medioambientales.
(9)

V. PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

DESEMPEO: (3) Procesa los datos brutos cuantitativos correctamente.

Presenta los datos procesados de manera apropiada y en caso
pertinente incluye los errores e incertidumbres.
EVIDENCIA: Infografa
Actividades en la enseanza- Recursos y Tiempo
Aprendizaje Materiales (7)

- INGRESO Y PRESENTACIN:
- Saludo a los estudiantes en quechua Allin Paqarin (deseo de buenos das) Imaynalla
10 min
Cashcanki (Cmo estn?) y tambin en ingls (2). (8).
- Organizacin del aula e indicaciones de la forma de trabajo dentro de los valores y perfiles 10 min
IB. Se indica que en esta sesin los estudiantes no utilizarn sus laptops durante la
explicacin pero s durante la demostracin de sensores. (10)

- MOTIVACIN INICIAL:
Multimedia 5 min
Presentacin del ttulo de la sesin, criterios, desempeos esperados, estrategia a utilizar
que ser la de una exposicin e diapositivas sobre las mediciones en los ecosistemas.
5 min
- Dilogo breve para activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el uso de
sensores y mediciones en los ecosistemas. (4) (11)

- DESARROLLO DEL TEMA: (5) (6) (13) (14)

Diapositivas 20 min
- Presentacin y explicacin de diapositivas. Se pide al azar a los estudiantes que participen
a la indicacin de la docente para verificar si van entendiendo la explicacin.

- Presentacin y demostracin del uso de sensores para recabar datos de factores abiticos
50 min
de los ecosistemas.
-
Durante todo el trabajo la docente monitorea, apoya y registra los procesos que
de acuerdo a las indicaciones y la ficha de valoracin se evalan.
- Cada actividad se socializa, se corrige, se realiza continuamente la metacognicin.(15)
(16) (18) (19) (20) (21)

VI. CRITERIOS DE EVALUACIN (11)

CRITERIO(S) DE DESEMPEOS INDICADORES

EVALUACIN
Conocimiento y Registra los datos brutos apropiados, tanto cualitativos Participa realizando ejercicios de
comprensin como cuantitativos. aplicacin a partir de la exposicin
Procesa los datos brutos cuantitativos correctamente. y demostracin docente.
Presenta los datos procesados de manera apropiada y en
Indagacin, Diseo caso pertinente incluye los errores e incertidumbres.
y Procesamiento
VII. BIBLIOGRAFA y/o RECURSOS DE SOPORTE PARA EL DOCENTE Y ESTUDIANTE (LIBROS,
PLATAFORMAS, PGINAS WEB, ETC)

Allot, A. (2015) Biologa. Oxford University. Gran Bretaa.

Clegg. C. (2015) Biologa. Ediciones Vicens Vives S.A. Espaa.

Ministerio de Educacin. (2016) Gua Curricular para el tercer ao de secundaria para Colegios de Alto
Rendimiento. Lima.

Starr, Taggart, Evers (2009) Cengage Learning. Mxico

Yesenia Zorrilla Gutarra

Docente

Lena Porta Prez Miriam Hidalgo Marcos

VB Docente Especializado VB Directora Acadmica
 FICHA DE REGISTRO DE PARTICIPACIN DEL ESTUDIANTE

PARTICIPA DE
PARTICIPA DE PARTICIPA DE
FORMA
Nro. APELLIDOS Y NOMBRES MANERA FORMA
MEDIANAMENTE
INSATISFACTORIA SATISFACTORIA
SATISFACTORIA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25