2016

DULCE MIREYA GONZALEZ

ALATRISTE
Comentario Critico
 ANALFABETAS FUNCIONALES Y DISFUNCIONALES.

Hoy en da el problema es que en las escuelas se ensea a leer, pero solamente se

limita a esto, no se ensea a leer entre lneas. Y fue as que poco se cre generaciones
enteras de analfabetas funcionales y disfuncionales. En este ensayo se analizara la
diferencia entre estos dos analfabetas, el porcentaje que se tiene en Mxico y en pases
de primer mundo y as reflexionar acerca de la importancia de este problema.
Por un lado, estn los analfabetas funcionales. Primero debemos aclarar que con
analfabetas no nos referimos a su incapacidad de leer, sino, no pueden ocupar su
capacidad de leer y comprender, escribir o calcular en cosas habituales de su vida. Lo
que conlleva a tener una serie de problemas en todo el transcurso de su vida como por
ejemplo: la comprensin de algn contrato, de un libro o algn artculo, la incapacidad
para seguir instrucciones escritas o entender cosas comunes como algn folleto.
Las universidades estn repletas de personas con este problema. Los estudiantes leen
el tema, pero no son capaces de comprenderlo la primera vez que se lee, ni la segunda,
con suerte hasta una tercera ocasin. Una de las causas de este problema es que
muchas de las palabras que se ocupan en este grado de estudios son desconocidas,
pero el alumno no tiene inters alguno de buscar el significado.
Por otro lado, tenemos a los analfabetas disfuncionales, ellos son incapaces de
estructurar correctamente los textos. Carecen de la capacidad de identificar, generar,
combinar, yuxtaponer, analizar o sintetizar ideas. Lo cual es convierte en un problema
tanto en la vida escolar como en la laboral, o hasta en lo personal, al querer mandar
algn mail a cualquier persona, podra perder todo el sentido de lo que se quera
decir, s no se siguen bien las reglas por ejemplo de la coma. La ventaja de las personas
que tienen este problema: disfrutan cualquier texto, sin importar que no tenga valor
esttico.
Segn estudios realizados por INEGI en 2011, 33 millones de mexicanos son
analfabetas disfuncionales. No se ha encontrado alguna razn o un factor comn,
muchos son por abandonar desde la primaria la escuela por cuestiones de pobreza,
muchos otros por flojera de terminar la escuela, o bien, muchos la terminan pero leer
les da sueo.
En pases del primer mundo, como Finlandia, Polonia, Estados Unidos o Alemania, no
tienen mucho problema con los analfabetas funcionales. Por qu es la diferencia? El
promedio de libros que lee un mexicano es de 2.4 libros al ao y dedican 3 horas a la
semana a la lectura. En cambio, en Alemania el promedio que se lee es de 12 libros al
ao. Es una diferencia muy notable y que debera preocupar tanto a la sociedad
mexicana como al gobierno.
La nica manera de erradicar este problema aqu en Mxico es con ms lectura. Se
deben buscar ms estrategias para erradicar este problema, yo propongo:
1.- Fomentar la lectura desde una corta edad.
2.-Dejar de ensear a los nios que antes de dormir se lee un cuento. Cuando crecen
asimilaran la lectura con dormir o con sueo.
3.- Intentar crear variedad en los libros que se leen.
4.- No ocupar como la lectura como un castigo.

As mismo, al poder reparar este dao se tendrn muchas ventajas como:

1.- Responder a las exigencias de la vida.
2.- Comprender y resolver los problemas reales de la existencia.
3.- Estar preparado para ejercer una funcin social, cvica y econmica.
4.- Actuar con desenvoltura en la sociedad actual.
5.- Propiciar cambios al desarrollo de los individuos, grupos y pases.
6.- Actuar crticamente.

En conclusin seguir creando analfabetas funcionales solo traer grandes problemas a

la sociedad y al pas. Se tendr un retroceso en la cultura y todo lo que conlleva;
historia, costumbre, tradicin. Se deben tomar medidas inmediatas y poner metas
alcanzables en poco tiempo. Tambin debemos recalcar el hecho de que en gran parte
quienes van a tomar esas medidas son los estudiantes en general, cada uno es quien
decide que tan rpido quiere mejorar como alumno y como ya hemos visto tambin
como persona.

MI COMENTARIO ACERCA DEL TEXTO:

En relacin al ttulo mi comentario seria que es excelente y atinado, ya que llama la

atencin y permite tener cierto inters por saber de que trata el texto.
Es un ttulo que te pide tiempo para analizar previamente para tener ms o menos una
idea de lo que se leer.
En el aspecto gramatical y ortografico note errores que si son importantes y deben ser
corregidos ya que da otro contexto si no se toma el tiempo de analizarse lo que el
texto quiere decir por eso es que note importantes y algo graves errores de ortografa.
Si se lee solo como ide general lo que cada oracin del texto quiere dar a entender no
hay problema pero al momento de unir y tratar de obtener las ideas principales de
este texto si es grave cada error que puede notar.
Hay ideas en este texto que tienen gran contenido pero en la redaccin no tienen un
buen sustento o tal vez les falta el uso de palabras mas serias pero que puedan ser
entendidas de manera simple y clara.
En contenido general no note mucha falta de coherencia o lgica pero tambin note un
texto muy explicativo en lo general y poco argumentativo.
El uso de marcadores discursivos si esta presente y se puede decir que son de manera
esencial ya que nos permite entender la idea general que el escrito nos quiso dar a
entender pero en algunos caso pudo ser incesario y hasta confusos.
En una idea general se puede decir que el texto esta estructurado y escrito de manera
lgica pero de manera detenida se hayan errores en la descripcin y uso de ejemplos y
tambin poco en ciertos prrafos y entra mucho el uso de signos de puntuacin asi
que en este caso aplicara en que el texto pudo haber sido un poco mas especifico y
detallado con solo el uso necesario de signos puntuacin.
En donde pudo ver que falto preparacin fue el el modo en que fue redactado el texto
ya que falto un poco mas de formalidad y ser mas directos y especficos en el tema
expuesto.
Si se notaron las ideas claras y concisas pero la exageracin del escritos en explicar
cada ejemplo detalladamente dio un sentido de aburrimiento al texto.

Dulce ya a lo ultimo no le entend plis hazlo tu y perdn pero es no sabia a q se referia