Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Gua de actividades y rbrica de evaluacin- Paso 4- Diseo plan
de trabajo

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Acadmica Humanidades
Nivel de Profesional
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Accin Psicosocial y en la comunidad
curso
Cdigo del curso 403028
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial Final
unidad:2
evaluacin:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 75 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de octubre de
lunes, 30 de octubre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante Propone estrategias de accin de tipo comunitario acorde a las
necesidades identificadas por la comunidad bajo un modelo terico y
emprico
Temticas a desarrollar:
La investigacin cualitativa desde el entorno comunitario, seguimiento y
evaluacin de la accin psicosocial / Categoras de anlisis, Anlisis de
resultados y Evaluacin de procesos Experiencias y Propuestas de Accin,
Seguimiento y evaluacin de la accin psicosocial / Proyectos colectivos,
Conflicto- postconflicto, liderazgo. Incidencia Poltica,
Justicia, Verdad y Reparacin, Resolucin de Conflictos - Inv para Paz y
Seguimiento y evaluacin de la accin psicosocial / Estrategias
Intervencin en la comunidad

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 4, teniendo en cuenta el anlisis de la aplicacin de los
instrumentos mediante el DRP, se realizar la generacin de
estrategias de intervencin psicosocial y se concertara el
cronograma de aplicacin.

Documenta la estrategias a desarrollar con aportes del modelo de

intervencin

Debe realizar un marco terico segn el modelo de intervencin a

implementar.

Organiza con claridad el Plan de trabajo: Estrategia, objetivo

metodologa y material a utilizar

Presenta el informe con evidencias del proceso

Actividades a desarrollar

El estudiante tendr presente:

Realizada la aplicacin de instrumentos y hecho el anlisis de la
situacin problema, reunirse con la comunidad y realimentar las
situaciones encontradas.
Junto con la comunidad compartir que estrategias sugieren las
personas de la comunidad para el desarrollo del plan de trabajo.
Organizar el cronograma de la aplicacin de estrategias junto con la
comunidad.

Entornos
para su Entorno de Aprendizaje Colaborativo
desarrollo
Productos Individuales:
a entregar
por el En esta fase debe entregar un informe con el siguiente
estudiante contenido. Mximo 15 hojas.

Documento en normas APA que contenga los resultados del

diagnstico psicosocial describiendo los factores psicosociales
1. Portada incluyendo nombre o ttulo de la intervencin
psicosocial
2. Resumen de los resultados de los instrumentos aplicados
en la comunidad elegida y descripcin de la comunidad
3. Descripcin de la situacin de abordaje y factores
psicosociales
4. Justificacin y objetivos mejorados: objetivo general y Tres
objetivos especficos
5. Marco terico o modelo de intervencin sustentado
tericamente
6. Plan de trabajo, debe contener mnimo 4 estrategias de
impacto psicosocial en la comunidad. Debe contener:
Estrategia Objetivo Metodologa Material
de la de impacto a
estrategia a nivel del utilizar
rol del
psiclogo
social
comunitario

7. Cronograma
Estrategia Mes Mes
(Nombrar
la
estrategia
a aplicar)
Estrategia
1.
(Nombre)
Estrategia
2.
(Nombre)
Estrategia
3.
(Nombre)
 Estrategia
4.
(Nombre)

8. Referencias Bibliogrficas.

Colaborativos:
Recuerde adicionar al informe el aporte de los compaeros
del curso que se desarrolla en este cuadro, y en el foro
aportar al trabajo de los compaeros, sobre lo presentado.

Estudiante Estrategias Anlisis de

de la estrategia
intervencin a
psicosocial implementar
de cuerdo que coincida
al modelo con el
de modelo de
intervencin intervencin
psicosocial psicosocial.
en
comunidad
escogido

Observacin a 2 compaeros
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeacin El ejercicio educativo a distancia y en ambientes

de virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso slido
actividades de planeacin frente a las actividades que se sugieren
para el para los estudiantes. En este sentido, al trabajar
desarrollo elementos que requieran la participacin conjunta de
del trabajo los integrantes de los grupos, surge la necesidad de
colaborativo articular la estrategia de aprendizaje del curso con las
acciones que permitan desarrollarla. Para este ejercicio
es importante considerar aspectos como el tiempo de
ejecucin de la actividad, los recursos didcticos, el
tipo de interaccin que se quiere promover y el
contenido disciplinar que se pretende desarrollar. Toda
vez que se han considerado estos aspectos puede
entonces disearse y proponerse el trabajo
colaborativo a desarrollar.

Es importante definir que estas actividades se planean

para ejecutarse en el entorno de aprendizaje
colaborativo, de modo que all el estudiante establezca
con su grupo los roles y acciones que les permitan
interactuar en el marco del crecimiento personal y
colectivo, la accin responsable y la colaboracin.
Roles a Con el propsito de desarrollar un ejercicio de
desarrollar interaccin tendiente a la construccin conjunta del
por el conocimiento, cada integrante del grupo asumir una
estudiante responsabilidad para el cumplimiento de las tareas,
dentro del desarrollando uno de los siguientes roles:
grupo Compilador
colaborativo Revisor
Evaluador
Entregas
Alertas
Roles y Para poder realizar la Preparacin y revisin de los
responsabili entregables el estudiante deber desarrollar uno de los
dades para siguientes roles: Roles y Funcin del estudiante
la Compilador: Consolidar el documento que se
produccin constituye como el producto final del debate, teniendo
de en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
entregables los participantes y que solo se incluya a los
por los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
estudiantes informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas
de presentacin de trabajos exigidas por el docente
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algn ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.
Uso de Las Normas APA Es el estilo de organizacin y
referencias presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podr encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de El plagio est definido por el diccionario de la Real
plagio Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
 4. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad: 2
Niveles de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media
baja
Presenta con
claridad el Plan
Presenta
de trabajo con los
incompleto el plan
puntos
de trabajo. No
solicitados. No presenta el
participa en el
Marco Trabaja en el foro plan de
foro con sus
terico con sus trabajo.. 10
compaeros y
compaeros y
tutor en el diseo
tutor el diseo
del plan de trabajo
del plan de
trabajo
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Presenta
Presenta
con claridad el
incompleto el plan
Plan de trabajo
de trabajo. No
con los puntos
participa en el
solicitados. No presenta el
foro con sus
Trabaja en el foro plan de
Plan de compaeros y
con sus trabajo. 15
trabajo tutor en el diseo
compaeros y
del plan de
tutor el diseo
trabajo
del plan de
trabajo

(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Documenta la Documenta
estrategia a parcialmente la No presenta
Estrategia 20
utilizar en la estrategia a documentos
intervencin utilizar en la
 psicosocial. intervencin
Trabaja en el foro psicosocial, pero
con sus no es suficiente la
compaeros y argumentacin.
tutor las No Asiste ni
estrategias a escucha la web
utilizar. sobre estrategias
de intervencin
psicosocial. No
participa en el
foro con sus
compaeros y
tutor las
estrategias a
utilizar.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Entrega un Entrega
documento con parcialmente un
los elementos documento con los
solicitados. Es elementos No presenta el
coherente, est solicitados. Falta informe
Informe bien redactado y coherencia en el 15
utiliza normas escrito, no utiliza
APA. normas APA.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeo de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoracin
Valoracin alta Valoracin media
baja
Participa
Participa en el
activamente en el
foro pero sin No participa
foro presentando
Participacin aportes en el foro
aportes 15
en el foro significativos
significativos
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 8 puntos)
puntos) puntos)
Calificacin final 75