P L A N C L A S E HISTORIA II

TELESECUNDARIA VICENTE GUERRERO

30DTV0899I
ESCUELA___________________________
3
GRADO______ GRUPOS _____________ A
.
BLOQUE No.________
PROFESOR: _________________________________ CICLO ESCOLAR______________

3
TEMA DEL BLOQUE:

HCTOR OMAR ABURTO 2017-2018

del mxico independiente al inicio de la revolucin mexicana (1821-1910)
LOZANO
COMPETENCIAS:

Comprensin del tiempo y del espacio histricos Manejo de informacin histrica

Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)

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P L A N C L A S E HISTORIA II
Tema: PANORAMA DEL PERIODO. Ubicacin temporal y espacial de los principales hechos y procesos histricos del Mxico
independiente a la revolucin mexicana
Aprendizaje(s) esperado(s):
Ordena hechos y procesos relevantes desde el Mxico independiente hasta antes de la Revolucin Mexicana, aplicando trminos como
siglo, dcada y ao.
Localiza los cambios en la organizacin poltica del territorio mexicano durante el siglo XIX.

PARTE INICIAL PARTE MEDULAR PARTE FINAL

Actividad 1: En forma individual
investiga en distintas fuentes qu
significan los siguientes conceptos:
independencia, centralismo,
federalismo, intervencin, reforma y
dictadura. Los socializan con sus
compaeros en sesin grupal.
Actividad 2: El docente organiza a
los alumnos para que realicen la
lectura del tema en el libro de texto
o en otras fuentes de informacin,
sealando los principales hechos y
procesos ocurridos en el periodo.
Actividad 3: En sesin grupal o en equipos pequeos,
utilizando la informacin recabada en la actividad
anterior, elaboran una lnea del tiempo dividida en
dcadas, donde ordenen y sealen los procesos de
organizacin del sistema poltico, los conflictos
internacionales, as como sucesos del mbito cultural
de Mxico y algunos del mundo:
1821: Consumacin de la Independencia de Mxico.
1821-1823: Agustn de Iturbide encabeza el Imperio
Mexicano.
1823: Declaracin de la Doctrina Monroe en Estados
Unidos.
1824: Primera Constitucin de Mxico independiente,
dando origen a la Repblica Federal.
1829: George Stephenson desarrolla su locomotora de
vapor.
1836: Separacin de Texas.
1846-1848: Guerra de Intervencin de Estados Unidos
contra Mxico.
1854: Se estrena el Himno Nacional Mexicano.
1857: Constitucin liberal de Mxico.
1759-1861: Guerra de Reforma
1862: Inicia la intervencin francesa.
1867: Se crea la Secretara de Instruccin Pblica.1903
Actividad 4: En sesin general,
localicen en un planisferio, los
pases que tuvieron conflictos
blicos con Mxico en el
periodo de 1821 a 1867. Luego,
en un mapa de Amrica, sealen
los cambios en la organizacin
poltica sufridos por Mxico en
el siglo XIX y los territorios que
se perdieron como consecuencia
de la intervencin extranjera,
compra o por acuerdos
internacionales.
De 1821 a 1867 nuestro pas
tuvo conflictos armados con
Espaa, Francia y Estados
Unidos. En sesin grupal
localicen los pases
mencionados, ilumnalos y
escrbeles en el planisferio el
nmero que se indica a
continuacin.
1.- Espaa 2.- Estados Unidos
3.- Francia
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Tema: HACIA LA FUNDACIN DE UN NUEVO ESTADO
Subtemas: La crisis econmica despus de la guerra. Desigualdad social y distribucin de la poblacin. La Constitucin de 1824.
Dificultades para la consolidacin de un proyecto de nacin.

Aprendizaje(s) esperado(s): Explica las dificultades de Mxico para constituirse como nacin independiente.

PARTE INICIAL PARTE MEDULAR PARTE FINAL

Actividad 1: Investiguen en distintas
fuentes qu significan stas palabras:
bancarrota, reconquista, desigualad
social, endeudamiento, constitucin
y Estado. Compartan con sus
compaeros a nivel de grupo y digan
ejemplos de cada uno
relacionndolos con hechos actuales.
Actividad 2: Sigan las indicaciones
del maestro para que lean en el
libro de texto y/o en otras fuentes,
lo relativo al tema, poniendo
especial atencin en la crisis
econmica despus de la guerra de
independencia, la desigualdad
social, lo que establece la
Constitucin de 1824 y las
dificultades econmicas sociales,
polticas y culturales de nuestro pas
para consolidarse como nacin
independiente. Luego elaboren un
mapa mental que sintetice las ideas
centrales obtenidas.
Mapa mental
Actividad 3: En forma grupal o equipos pequeos, Actividad 5: Como trabajo
apoyados por el docente, con los datos obtenidos individual, y a manera de
elaboren una lnea del tiempo o esquema conclusiones, escribe un ensayo
cronolgico, sealando sucesos y procesos ocurridos que explique las dificultades por
durante el periodo de tiempo que abarca el tema. las que pas Mxico al
Selecciona cada acontecimiento y escrbelo en el independizarse de Espaa.
cuadro que corresponde al ao que se seala en el
esquema cronolgico.
Actividad 4: En sesin general, participa para que
elaboren un mapa histrico de Mxico en el que
localicen los territorios menos poblados del pas
antes de 1848.
Escribe el nmero de los territorios menos poblados
del pas antes de 1848 en el lugar del mapa histrico
que corresponda. Qu factores influyeron para que
esos territorios estuvieran menos poblados? (algunos
todava estn despoblados) Reflexionen y comenten
al respecto.
1. Interno de Oriente 2. Interno
del Norte
3. Baja California 4. Alta
California
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Tema: CONFLICTOS INTERNACIONALES Y DESPOJO TERRITORIAL

Subtemas: Amenaza de reconquista y necesidad de reconocimiento internacional. Los intentos de colonizacin del norte. La
separacin de Texas. El bloqueo francs de 1838. La guerra con Estados Unidos.
Aprendizaje(s) esperado(s): Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en Mxico.

PARTE INICIAL PARTE MEDULAR PARTE FINAL

Actividad 1: Investiga en distintas
fuentes y registra en el cuaderno los
significados de los siguientes
trminos: conflicto, reconquista,
anexin, bloqueo, intervencin,
imperio, repblica y proyecto. Los
socializan con sus compaeros a
nivel de grupo
Actividad 2: Organzate con tu
equipo para que lean, el libro de
texto y/o otras fuentes, sobre el
tema, poniendo mucha atencin en
las causas y consecuencias de los
conflictos internacionales que
afront Mxico con otras naciones
de 1821 a 1867. Despus de leer,
elaboren un cuadro sinptico que las
causas y consecuencias de los
conflictos internacionales que tuvo
Mxico en el perodo.
Actividad 3: A nivel grupal o en equipos pequeos,
apoyados por el docente, elaboren
colaborativamente una lnea del tiempo, sealando
sucesos y procesos destacados de los conflictos
internacionales que tuvo Mxico con otros pases de
1821 a 1867.
Escribe en la lnea de tiempo el nmero del suceso o
proceso que corresponde a cada ao.
1. Mxico firma el Tratado de Guadalupe Hidalgo
entregando a Estados Unidos ms de la mitad de su
territorio (1848).
2. Francia ataca el puerto de Veracruz exigiendo
diversos pagos (1838).
3. El congreso norteamericano aprob la anexin de
Texas a Estados Unidos (1845).
4. Rendicin ante Mxico de los espaoles que
tenan San Juan de Ula (1825).
5. Texas logra su independencia de Mxico (1836).
Actividad 4: En mapas de
Mxico, con la orientacin y
apoyo del docente, localicen los
cambios territoriales ocurridos
en Mxico despus de la guerra
con Estados Unidos.
Escribe el nmero a los
territorios que se indican en el
lugar del mapa que
corresponde.
1. Territorio perdido por Mxico
ante Estados Unidos en 1848.
2. La Mesilla, vendido por Santa
Anna a Estados Unidos en 1853.
Actividad 5: Como trabajo
individual, elabora un cartel,
referente a los conflictos
internacionales que tuvo Mxico
en las primeras dcadas del
siglo XIX.
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Tema: EN BUSCA DE UN SISTEMA POLTICO
Subtemas: El pensamiento de los liberales y conservadores. La Constitucin de 1857. La guerra, las Leyes de Reforma y su impacto en
la secularizacin de la sociedad. La Intervencin francesa y el Segundo Imperio.
Aprendizaje(s) esperado(s): Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX.

PARTE INICIAL PARTE MEDULAR PARTE FINAL

Actividad 1: Investiga en distintas

fuentes el significado de los
siguientes trminos: liberal,
conservador, federalismo,
centralismo, monarqua, repblica,
dictadura, fueros, secular y reforma
Actividad 2: Organizados en equipos
lean el libro de texto y en otras
fuentes, lo relativo a la bsqueda de
un sistema poltico; identifiquen los
datos ms importantes para
elaborar un diagrama causa-efecto
sobre la Reforma liberal.
Actividad 3: A nivel grupal, elaboren una lnea del
tiempo, identificando los sucesos y procesos ms
relevantes de las formas de organizacin poltica
durante el siglo XIX.
Escribe en la lnea de tiempo el nmero del suceso o
proceso que corresponde a cada ao.
Inicia dictadura de Porfirio Daz (noviembre de 1876).
Las Bases constitucionales disponen que Mxico
adopte como sistema poltico la repblica centralista
(octubre de 1835).
Agustn de Iturbide es proclamado emperador del
Imperio mexicano (mayo de 1822).
Instalacin de la Junta Provisional Gubernativa del
Imperio mexicano (septiembre de 1821).
Inicia la invasin francesa a Mxico (1862)
Se establece constitucionalmente en Mxico la
repblica federal como sistema poltico por primera
vez (octubre de 1824).
Periodo de la Guerra de Reforma (1857-1861)
Inicia sesiones el primer congreso constituyente del
Imperio mexicano (febrero de 1822).
Periodo del Segundo Imperio apoyado por Francia y
encabezado por Maximiliano (1864/1867)
Se determina constitucionalmente que el sistema
poltico de Mxico vuelva a ser la repblica federal
(febrero de 1857).
Actividad 4: Participen en una
sesin grupal en la que
observen, analicen y comparen
mapas histricos de Mxico con
la extensin territorial del
primer imperio mexicano y de la
repblica federal de 1857 e
identifiquen los cambios
sufridos durante ese periodo.
Actividad 5: Como trabajo
individual, elabora un trptico
que d una explicacin personal
sobre las formas de gobierno
que tuvo Mxico de 1821 a
1910. Lo puedes ilustrar con
imgenes de personajes
destacados y/o mapas
histricos. Incluyan una
conclusin personal valorando
el siglo XIX mexicano. Qu
dcada del siglo XIX consideras
que es ms importante para la
historia de Mxico? Por qu?
 Periodo del Segundo Imperio apoyado por Francia y
encabezado por Maximiliano (1864/1867)
Se determina
BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO constitucionalmente
DE LA REVOLUCIN MEXICANA que el sistema
(1821-1910)
poltico de Mxico vuelva a ser la repblica federal
(febrero de 1857).

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Tema: LA RESTAURACIN DE LA REPBLICA Y EL PROFIRIATO
Subtemas: Los gobiernos liberales y su proyecto nacional. La paz porfiriana y la centralizacin del poder. Reorganizacin del erario
pblico, crecimiento econmico e inversiones extranjeras. Surgimiento de la clase obrera y la nueva clase media urbana. Rebeliones
rurales, pronunciamientos, leva y bandolerismo. Los ferrocarriles y la transformacin del paisaje.
Aprendizaje esperado: Analiza la multicausalidad del desarrollo econmico de Mxico y sus consecuencias sociales de finales del siglo
XIX y principios del XX.

SECUENCIA 1 Tema: LA CRISIS POLTICA SESION #

PARTE INICIAL PARTE MEDULAR PARTE FINAL

Actividad 1: Los alumnos consultan
en distintas fuentes y registran en
sus cuadernos los significados de los
siguientes trminos: economa,
ferrocarril, banco, inversin
extranjera, usura, secularizacin,
leva, bandolerismo, paz porfiriana,
recaudacin fiscal y erario pblico.
Los ejemplifican con temas del
entorno actual, en los que sea
posible.
Actividad 2: El docente propone a los
alumnos una estrategia para que
lean y analicen en sus libros de texto
y/o en otras fuentes, la informacin
sobre los contenidos del tema, con la
cual elaboran un diagrama uve que
registre los datos ms importantes.
Actividad 3: Organizados en equipos, con la
informacin recabada, elaboren una lnea del tiempo
o un esquema cronolgico que seale los sucesos y
los procesos ms significativos relacionados con la
economa mexicana de finales del siglo XIX y la
primera dcada del siglo XX. Los alumnos pueden
seleccionar otros y con la gua del maestro, definir
por qu son importantes y deben ser registrados.
Selecciona cada ejemplo de acontecimiento y
escrbelo en el cuadro que corresponde al ao que se
seala en el esquema cronolgico. Puedes agregar
ms columnas al esquema o cambiar de posicin el
ao que contienen.
Fundacin del Gran Crculo Obrero de Mxico (1872).
Promulgacin de la Ley Jurez que suprima los XIX, apoyndose en los
fueros del clero y del ejrcito (1855).
Promulgacin de la Ley de Libertad de cultos (1860).
Fundacin del Banco de Londres, Mxico y
Sudamrica (1864).
Actividad 4: En un mapa de
Mxico, coordinados por el
docente, ubiquen los sitios que
corresponden a los centros
industriales, mineros, agrcolas y
a las lneas ferroviarias del siglo
XIX y principios del siglo XX.
Actividad 5: Organicen un debate
en sesin grupal, donde
reflexionen y expongan las
mltiples causas y las
consecuencias sociales positivas
y/o negativas del desarrollo
econmico mexicano en el siglo
productos elaborados
 y/o en otras fuentes, la informacin
sobre los contenidos del tema, con la Promulgacin de la Ley Jurez que suprima los XIX, apoyndose en los
cual elaboran un diagrama uve que fueros del clero y del ejrcito (1855). productos elaborados
BLOQUE III.los
registre DEL MXICO
datos ms INDEPENDIENTE
importantes. AL INICIO DE LA REVOLUCIN
Promulgacin de la Ley deMEXICANA
Libertad de(1821-1910)
cultos (1860).
Fundacin del Banco de Londres, Mxico y
Sudamrica (1864).

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Tema: ANTESALA DE LA REVOLUCIN
Subtemas: Los costos sociales y polticos del desarrollo econmico porfirista. Permanencia de un grupo en el poder. Huelgas y
represin.
Aprendizaje esperado: Explica las contradicciones sociales y polticas del rgimen porfirista como causas del inicio de la Revolucin
Mexicana
SECUENCIA 1
PARTE INICIAL
Actividad 1: En forma individual
investiguen en distintas fuentes y
registren en el cuaderno el
significado de las siguientes
palabras: precursores, porfiriato,
huelga, represin, revolucionario y
reaccionario. Compartan su trabajo
con sus compaeros en sesin
grupal.
Actividad 2: Lean y analizan, en sus
libros de texto y/o en otras fuentes,
(video) lo relacionado con la antesala
de la revolucin, para que construyan
un diagrama causa-efecto que
registre las causas y consecuencias
ms relevantes de los primeros
movimientos opositores al porfiriato,
que provocan el inicio de la
Revolucin Mexicana.
Tema: HACIA LA INDEPENDENCIA SESION #
PARTE MEDULAR PARTE FINAL
Actividad 3: Participa en una sesin grupal, y de
manera colaborativa elaboren un esquema Actividad 4: En un mapa de
cronolgico que registre cundo ocurrieron sucesos y Mxico, orientados por el
procesos de las primeras rebeliones contra el docente, localicen las
porfiriato. poblaciones en donde se
efectuaron las principales
Selecciona cada acontecimiento y escrbelo en el huelgas obreras y rebeliones
cuadro que corresponde al ao que se seala en el campesinas e indgenas durante
esquema cronolgico. Puedes incluir ms hechos el porfiriato.
importantes y agregar celdas al esquema, siempre y
cuando se refieran a lo que se propone en la Actividad 5: Con el propsito de
actividad. favorecer la formacin de la
Estados Unidos reconoce al gobierno de Porfirio Daz conciencia histrica para la
(1878) convivencia democrtica,
En 1886 se levant en armas en Mazatln, Sinaloa, el participa en el desarrollo de un
campesino Heraclio Bernal, desconociendo a Daz juicio histrico a Porfirio Daz.
como presidente. Tambin se puedes escribir junto
Fundacin del peridico antiporfirista con otro compaero o
Regeneracin (1900) compaera una Carta a Porfirio
Nace el poltico porfirista Jos Yves Limantour (1854) Daz en la que le expliques
Huelga de Cananea (como si estuviera vivo) como lo
Huelga de Ro Blanco (1907) que hizo durante su gobierno fue
generando el movimiento
revolucionario que lo derroc y
acab con su dictadura.
 Huelga de Ro Blanco (1907) que hizo durante su gobierno fue
generando el movimiento
BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910) revolucionario que lo derroc y
acab con su dictadura.

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Tema: CULTURA
Subtemas: Politizacin: Prensa y folletera. Asociaciones e institutos de ciencias y artes. La educacin pblica y las escuelas normales.
Clasicismo, romanticismo y modernismo. Paisajismo en la pintura. Influencias y modas extranjeras.
Aprendizaje esperado: Identifica caractersticas de la cultura, el arte y la educacin durante el siglo XIX.

SECUENCIA 1 Tema: ARTE Y CULTURA SESION #

PARTE INICIAL PARTE MEDULAR PARTE FINAL

Actividad 1: En forma individual
investiguen lo que significan las
siguientes palabras: cultura,
politizacin, prensa, literatura,
clasicismo, romanticismo,
modernismo y paisajismo. Los
socializan con sus compaeros en
sesin grupal y dan ejemplos.
Actividad 2: Lean y analicen en libros
de texto y/o en otras fuentes lo
referente al tema cultural e
identifiquen las caractersticas de la
cultura, el arte y la educacin en el
siglo XIX. Con la informacin anterior,
elaboren un mapa mental sobre la
cultura del perodo mencionado.
Actividad 3: En sesin grupal elaboren una lnea del
tiempo o esquema cronolgico que registre sucesos y
procesos relativos a la cultura mexicana del siglo XIX
y principios del siglo XX. Consulten su libro u otra
fuente y seleccionen acontecimientos semejantes a
los que se registran abajo y acomdenlos en el
esquema.
Actividad 4: En un mapa de Mxico localicen las
entidades federativas donde nacieron los artistas,
intelectuales y periodistas mexicanos del siglo XIX.
Escribe el nmero en el lugar del mapa que
corresponda, segn la entidad federativa donde naci
cada personaje
Actividad 5: Guiados por el o la
maestra, organicen una mesa
redonda en la que analicen las
caractersticas de la cultura
mexicana de la segunda mitad
del siglo XIX.
Procedimientos
El desarrollo de una Mesa
Redonda implica:
Una etapa de planeacin, en la
cual se identifica el tema; se
formula el propsito y los
objetivos; se analizan y se
seleccionan los participantes
bajo criterios de conocimiento,
experiencia e inters en el tema;
se prev la modalidad de
procedimiento, es decir, si la
discusin es abierta o
controlada mediante preguntas
del moderador y se decide sobre
el tiempo de duracin.
Igualmente se prevn los
materiales y ayudas requeridos.

BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)
PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR
Tema: LA CARICATURA POLTICA DE CRTICA Y DE OPOSICIN
Aprendizaje esperado: Investiga las transformaciones de la cultura y de la vida cotidiana a lo largo del tiempo y valora su importancia.
SECUENCIA 1
PARTE INICIAL
Actividad 1: En forma individual
investiguen los significados de los
siguientes trminos: caricatura,
caricaturista, poltica, crtica, stira,
oposicin y postura. Los socializan
con sus compaeros en sesin
grupal.
Actividad 2:
Investiguen, en el libro de texto y/o
en otras fuentes, como la pgina
electrnica siguiente
http://cosette.mx.tripod.com/POLITI
CALCARTOON/index.html por
ejemplo, lo relativo a las biografas
de personajes como: Ignacio
Ramrez, Jos Guadalupe Posada,
Eduardo del Ro y Rogelio Naranjo.
controlada mediante preguntas
del moderador y se decide sobre
el tiempo de duracin.
Igualmente se prevn los
materiales y ayudas requeridos.
TELESECUNDARIA VICENTE GUERRERO
P L A N C L A S E HISTORIA II
Tema: TEMAS PARA ANALIZAR Y REFLEXIONAR SESION #
PARTE MEDULAR PARTE FINAL
Actividad 3: Actividad 6: En sesin grupal
Despus sealen en una lnea del tiempo las fechas guiados por el docente,
de nacimiento de los personajes de la actividad reflexionen sobre los cambios
anterior. que ha sufrido la caricatura
poltica a travs del tiempo y su
Actividad 4: Busquen y seleccionen caricaturas importancia en la actualidad.
polticas mexicanas del periodo estudiado en diversas
fuentes, (libro de texto, revistas, internet) y
organizados en equipos guiados por el maestro(a),
elaboren un collage con los materiales recolectados.
Actividad 5: Individualmente, dibujen caricaturas de
personajes de la poltica local, estatal y nacional de la
actualidad y realicen una presentacin, en la que
muestren y expliquen sobre el personaje, el tema que
trata, la crtica que se hace y las causas por las que
eligi a tal o cual personaje y cul es el mensaje de su
caricatura.
 Eduardo del Ro y Rogelio Naranjo.

BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)

 BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)

4.
BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)
 BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)

pacto en
 BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)

rario
eliones

del siglo
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ucin
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ormales.
 BLOQUE III. DEL MXICO INDEPENDIENTE AL INICIO DE LA REVOLUCIN MEXICANA (1821-1910)

ortancia.