AMBIENTES ESTIMULANTES

Eber Granados
Berenice Olvera
Jocelin Lerma
Rosa Rojas
 Definicin
Se llama estmulo a todos aquellos factores que actan sobre un cuerpo (organismo, clula, etc.)
incitndolo a dar una respuesta acorde. La reaccin que el cuerpo afectado devuelva podr ser positiva o
negativa segn el tipo de estmulo que la genere.
 Clasificacin de estmulos

INTERNO: estos son todos aquellos generados y sentidos dentro del organismo del
individuo.
EXTERNO: son generados en el ambiente exterior provocando una modificacin de
cualquier tipo en el cuerpo. Es as que estos van de afuera hacia adentro, es decir son
primero sentidos y luego interiorizados.
CONDICIONADO: la caracterstica principal de este es la necesidad fundamental de los
esquemas de aprendizaje para la existencia de la reaccin o respuesta.
INCONDICIONADO : contrariamente, estos son aquellos que no necesitan de estructuras
cognoscitivas previas para lograr una reaccin correcta.
 SENSORIALES : o tambin conocidos como fsicos, son los percibidos por medio de los sentidos.
MOTIVACIONAL : puede clasificarse de este tipo cualquiera que al llegar a los receptores genere
(a modo de respuesta) una motivacin para algo; es decir, cause la voluntad, las ganas, de realizar
una tarea especfica.
IMPERCEPTIBLE : es aquel del cual el individuo no puede dar cuenta ya que no lo siente. En
general estos tienen lugar en momentos donde existe una gran cantidad y variedad de estmulos
por lo que el sujeto es incapaz de notar la totalidad de ellos.
QUMICOS : son considerados dentro de este tipo, todos los que generan una respuesta qumica (o
quizs fisiolgica).
 Ambientes Estimulantes en el Aprendizaje
Formacin Individual y Colectiva

Reforma Educativa Gob. MEX

Educacin: Tradicional- Lo que el sistema ofrece.
Autorrealizacin- Postura interactiva comprometida del individuo a su formacin.
Qu se necesita?: Espacio de reflexin y prctica tanto de docentes como estudiantes.

Duarte (2003):

El sujeto como TOTALIDAD

No solo cognositivo sino sentimientos y deseos.
Tomar en cuenta acierto y errores.
Proporcionar sinceridad, rectitud y deseos.
Objetivo: Desarrollar competencias y capacidades.
Relaciones participativas y democrticas.
http://blogs.gestion.pe/innovar-o-ser-cambiado/2015/0
1/mitos-de-la-innovacion-todos-somos-creativos.html
Ambientes de Aprendizaje Estimulante

Ambiente: Interaccin del ser humano con el entorno natural y social.

(Daniel Raichvarg,1994)

Ambiente Estimulante: Involucra acciones pedaggicas.

Construir el ambiente que desean los integrantes.
Actitud por el saber.

Se busca: Atmsferas de aprendizaje individual y colectivo.

Sentirse a gusto, inspirados, cmodos, respetados, considerados.

Objetivo: Ambiente que posibilite la comunicacin y el encuentro con personas.

Fomentar prcticas de respeto, tolerancia y pluralidad, autonoma,
libertad, diferencias y similitudes, actitud de curiosidad.
Capacidad creadora y el dilogo.
El ser humano es un ser que reacciona ante
los estmulos del entorno.

https://www.google.com.mx/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&ca
d=rja&uact=8&ved=0ahUKEwi7hvCc_qjXAhUj5YMKHd5iAWgQjRwIBw&url=http
s%3A%2F%2Fharmoniaphilosophica.wordpress.com%2F2013%2F04%2F01%2
Fi-know-the-involved-mechanism-and-other-science-jargon-tricks%2F&psig=AO
vVaw0w49tE7i57xdbrQCKRDOwK&ust=1510024586361785

AMBIENTES
ESTIMULANTES
COMO INTERVIENEN LOS ESPACIOS EN LA ESTIMULACIN?
 Altura del techo: abstraccin vs concentracin

Los techos altos fomentan Por el contrario, la

el pensamiento abstracto, sensacin de aislamiento
ya que invitan a pensar con que producen los techos
ms libertad, y por tanto la bajos favorece la
creatividad. concentracin y atencin a
los detalles.

https://www.google.com.mx/search?safe=active&biw=1366&bih=588&tbm=isch&sa=
1&ei=INj_WZKEPajHjwTipYmAAQ&q=CREATIVIDAD&oq=CREATIVIDAD&gs_l=ps
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 ILUMINACIN

https://www.google.com.mx/search?safe=active
&biw=1366&bih=588&tbm=isch&sa=1&ei=INj_W
ZKEPajHjwTipYmAAQ&q=CREATIVIDAD&oq=C
REATIVIDAD&gs_l=psy-ab.3..0l10.347675.3494
11.0.349936.11.11.0.0.0.0.161.1109.0j9.9.0....0..
.1.1.64.psy-ab..2.9.1106...0i67k1.0.-mVm7RO3g
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FALTA DE ILUMINACIN NATURAL Adems aunque una luz brillante estimula la

Afectan no solo a nuestro estado capacidad cogintiva, dificulta la relajacin, y
emocional, sino tambin a nuestra segn algunos experimentos fomenta el
disposicin cognitiva. estado de alerta pero tambin una actitud
menos abierta o positiva, que una
iluminacin ms tenue.
 ELEMENTOS ARQUITECTNICOS

La disposicin del espacio arquitectnico, asociamos ngulos agudos o afilados con

peligro, nuestro cerebro los codifica como una amenaza potencial.

https://www.google.com.mx/search?q=daniel+libeskind+obras+interior&safe=active&sou
rce=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwie-IH0ianXAhUp7YMKHa8NBLQQ_AUICigB
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ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

La recuperacin del espacio pblico, configurada por el arte y la

cultura y compartida con la comunidad local, contribuye a
regenerar la creatividad, reconstruir las relaciones entre las
personas, las comunidades y el paisaje.
-Anna Onesti, 2017
ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

El arte es un promotor que acta sobre la creatividad de los

residentes locales, estimulando su pensamiento crtico, la
apertura mental y la capacidad de diseo, llevndolos a aceptar la
diversidad como una oportunidad.
-Anna Onesti, 2017
ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

Introduccin

Hay una tendencia mundial de cambiar

espacios urbanos degradados o
abandonados por medio de diversas
prcticas artsticas, configurando as nuevos
paisajes urbanos.

Asentamientos irregulares
Fbricas abandonadas
Espacio pblico de mala calidad
Centros histricos
https://ugc.kn3.net/i/origin/https://igcdn-photos-f-a.akamaihd.net/hphotos
-ak-xap1/t51.2885-15/10864827_476172385891461_1623809084_n.jp
g
ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

Las experiencias artsticas pueden ser un

instrumento para regenerar tanto el
sistema de relaciones entre las personas
(creando comunidad) como el proceso de
interaccin entre las personas y el ambiente
construido.

Arte urbano
Instalaciones
Teatro
Etc

https://images.adsttc.com/media/images/58a8/2170/e58e/ce2d/6900/028a/large_jpg
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ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

La comunidad europea reconoce que el

patrimonio cultural es el elemento
fundamental que caracteriza y da sustento a
una comunidad.

Promover la proteccin del patrimonio

cultural es un factor central para el
desarrollo sustentable, la diversidad
cultural y la creatividad.

http://1.bp.blogspot.com/-3g6YhRe8DmY/Vp2xCbHlbRI/AAAAAAAAAGw/GarKORwz
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ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

Belleza

El ambiente construido es la expresin

tangible de la comunidad. Revela su
sistema de valores y exhibe el proceso que
le dio forma.

La belleza es un indicador del correcto

funcionamiento del paisaje como un
sistema complejo.

https://i.pinimg.com/originals/7c/87/7e/7c877ec379dc83b5da7d10325cc644eb.jpg
ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

Belleza

En un paisaje urbano, la belleza muestra la

armona entre el lugar y la comunidad.

En una dinmica cclica, la belleza del

paisaje incrementa el sentido de
pertenencia de una comunidad, y fomenta
el mantenimiento del lugar.

http://www.adventureherald.com/wp-content/uploads/bfi_thumb/Backpacking-North
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ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

Rol del arte

La creatividad de las personas locales es

fundamental para construir un ambiente
creativo, el cual produce y propaga
proyectos de distintos mbitos (culturales,
sociales, ambientales o econmicos).

http://www.gettyimages.com/detail/news-photo/picture-shows-mailboxes-at-the-entra
nce-of-the-metropoliz-news-photo/459650642?esource=SEO_GIS_CDN_Redirect
ESPACIO PBLICO COMO ESPACIO ESTIMULANTE

Rol del arte

El arte, tiene una funcin especial en la

relacin entre la comunidad y el ambiente
construido.

Contribuye a la construccin de
conocimiento crtico, capaz de
regenerar la comunidad.
Contribuye a la belleza del paisaje, no
slo como decoracin, sino como una
estructura que gua a las comunidades
locales en la recuperacin de http://www.artribune.com/wp-content/uploads/2015/04/MAAM-Cortile-interno.-In-pr
relaciones. imo-piano-la-L.U.N.A.-di-Massimo-di-Giovanni-ricavata-dalle-travi-del-tetto-sullo-sfond
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CONCLUSIN

El espacio arquitectnico de acuerdo a su caracteristicas estimula o reprime las emociones del

cuerpo humano.

La recuperacin del espacio pblico, a travs del arte con la comunidad, puede hacer las ciudades
ms incluyentes, seguras, resilientes y sustentables
BIBLIOGRAFA
Onesti, Anna (2012). Built environment, creativity, social art: The recovery of public space as engine of human development.
Region, (4)(3), 87-118. doi: 10.18335/region.v4i3.161

Espacios que inspiran(2014).https://www.eventoplus.com/articulos/espacios-que-inspiran/

Tipos de estimulos http://www.tipos.co/tipos-de-estimulos/#ixzz4xfjZwI8s