Daniil B.

Elkonin

Psicología del Juego

Aprendizaje Visor
Volumen XXII de la Colección Aprendizaje
Dirigida por: Amelia Alvarez, César Coll, Jesús Palacios, Pablo del Río
Diseño gráfico: Alberto Corazón

Primera edición en castellano, 1980

© De la presente edición VISOR LIBROS (1.ª edición)
Tomás Bretón, 55. 28045-Madrid

Primera edición en ruso, 1978

© Editorial Pedagógica, Moscú
Título original: Psicología Igri

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Impreso en España - Printed in Spain
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PoI. Ind. Cobo Calleja. Fuenlabrada (Madrid)
A la memoria de mis hijas Natasha y Galia y de su mamá
Némanova. trágicamente perecidas durante la Gran Guerra
Patria.
 PRÓLOGO A LA EDICIÓN EN CASTELLANO
Es frecuente que la presentación de un libro la haga una autoridad en la materia de la que
trate la obra prologada, ponderando los esfuerzos de quien comienza a ofrecer los primeros
frutos de su trabajo en esa disciplina. En el presente caso se han invertido los papeles, y es
el estudiante quien presenta al maestro. Subrayo el cambio de papeles porque de esto
fundamentalmente trata la obra de D.R. Elkonin, de cómo los miembros más jóvenes de la
sociedad entienden y reconstruye1l
las actividades e interacciones de los adultos. Hay sin duda muchos fenómenos distintos
a los que nos referimos con el término "juego", desde las manipulaciones de un objeto
cualquiera por un bebé de varios meses, hasta los juegos "adultos" como el ajedrez o el
fútboL Entre ambos. en la literatura psicológica. encontramos muchas categorías y
subdivisiones. Se habla de juego imaginativo. imaginativo individual o social. juego social.
juego ··turbulento y desordenado" frough-and- umbleJ. juego simbólico. juego cooperativo.
juego de ficción, juego socro- dramático. juego creativo. juego de representación de
papeles. etc... Algunos de estos términos señalan diferencias teóricas entre los autores que
los utüizan. Por ejemplo. la ·'juego simbólico" en Piaget. englobaría todos los
anteriores.. los Te4lice el niño en solitario o en compañía de otros niños. porque se postula
que la estructura psico- lógica que pennite todos ellos es sustancialmente la misma. En
otros casos quizás la preferencia por uno u otro término depende más de la lengua én la que
originalmente se expresa el autor y de la elección de términos que hacen sus traductores. La
obra de Elkonin trata del juego ··protagonizado". que creemos podría equivaler al juego
soció-dramático de Smilansky (1968) o FeiteIson (1918), al juego social de Egferman
(1971J. al juego de ficción de Garvey (1977J, o al juego simbólico más
desarrollado de Piaget (1946). -
Este problema de la tenninologiá refleja otro más profundo. el de la pos(büidad misma
del estudio dentffico del juego. Desde tradiciones
muy distintas. autores como Schlosberg (1947J. Kollarits (1940) y Blonski