TECNOLOGIA 1º E.S.O.

TEMA 2: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN DE IDEAS

PERSPECTIVA Y VISTAS.

Los objetos se pueden representar de 2 maneras distintas, en PERSPECTIVA o en forma de

VISTAS. Vamos a representar un objeto conocido (un borrador de la pizarra) de las dos maneras:

PERSPECTIVA:

La PERSPECTIVA representa los objetos muy

parecidos a la realidad, viéndose varias caras a la vez en
un solo dibujo (en el dibujo del borrador se ven la cara de
arriba, la de delante y el lado izquierdo del borrador).

VISTAS:

Las VISTAS en cambio representan una sola

cara en cada dibujo (la de arriba es la PLANTA, la de
delante el ALZADO y la del lado izquierdo el PERFIL),
por eso suelen ir de dos en dos o tres en tres (ALZADO,
PLANTA Y PERFIL). Para hacerse una idea de cómo es
el objeto hay que mirarlas en conjunto. A cambio son
mucho más fáciles de dibujar que una perspectiva y son
mejores para poner COTAS (las medidas del objeto).

ACOTACION

Cuando se dibuja algo es conveniente indicar en el mismo dibujo cuanto mide y esto se hace con
las COTAS. Las cotas son las medidas del objeto real (no del dibujo) y se sitúan a la izquierda o
encima de unas líneas que son paralelas a lo que queremos medir y se llaman LINEAS DE COTA.
Existen unas reglas básicas que hay que cumplir en la acotación:

1-LAS LÍNEAS DE COTA TERMINAN EN PUNTA.

2-SE HAN DE ACOTAR TODAS LAS MEDIDAS

DEL OBJETO, SIN REPETIR NI QUE FALTE
NINGUNA.

3-LOS NUMEROS DE COTA SE ANOTARAN DE

MODO QUE SEAN LEIDOS DESDE ABAJO Y
DESDE LA DERECHA CON EL DIBUJO EN SU
POSICION NORMAL

4-LAS LINEAS DE COTA ESTAN ALINEADAS Y

NO SE PUEDEN CRUZAR.
 ESCALAS

Los objetos casi nunca se pueden dibujar tal y como son de grandes, normalmente los dibujamos
más grandes o más pequeños de cómo son en realidad. Para dibujarlos bien y evitar que nos salgan
desproporcionados se utiliza la ESCALA.
Dibujar algo a escala consiste en que
todas las partes del dibujo se hacen igual de mas
grandes o mas pequeñas que la realidad.
Nosotros emplearemos una sencilla
escala de cuadros y se ha de leer de la siguiente
forma:

Escala del dibujo, equivale a

E: 1 cuadrado/5 cm.
de la realidad

Apuntes 1ESO -2-

 EJERCICIO 2.

Planta

Perfil Alzado

PIEZA A B C D
Alzado
Planta
Perfil

Apuntes 1ESO -3-

 EJERCICIO 3.

Apuntes 1ESO -4-

Apuntes 1ESO -5-
 EJERCICIO 7:
-Copiar las perspectivas de estas hojas y hacer las vistas a la escala indicada.

Apuntes 1ESO -6-

Apuntes 1ESO -7-
 EJERCICIO 8:

HACER EL ALZADO, PLANTA Y PERFIL DE LAS SIGUIENTES FIGURAS;

IDENTIFICAR LOS PUNTOS MARCADOS EN CADA UNA DE LAS VISTAS.

- COTAS EN METROS.
-DIBUJAR EN PAPEL CUADRICULADO A
E = 2 CUADRADOS/ 1 m.

Apuntes 1ESO -8-

 TEMA 3:

MATERIAS PRIMAS Y MATERIALES TECNICOS.

Se denomina MATERIA PRIMA a los elementos extraidos directamente de la naturaleza.

Pueden ser de origen mineral (arcilla, mineral de hierro), vegetal (troncos de arboles, algodón, corcho) o
animal (lana, cuero).
Estas materias primas normalmente sufren unos procesos de transformacion para conseguir los
MATERIALES TECNICOS, que son los materiales ya preparados para para elaborar directamente
cualquier producto (mineral de hierro hierro; troncos de arbolesmadera; lanahilo de lana ).

MATERIALES TECNICOS

NATURALES PINO, ROBLE, EBANO

MADERAS
ARTIFICIALES AGLOMERADOS, CONTRACHAPADOS
FERRICOS HIERRO, ACERO, FUNDICION
METALES
NO FERRICOS COBRE, ALUMINIO, PLOMO
NATURALES GALATITA, CELULOIDE
PLASTICOS
SINTETICOS PVC, BAQUELITA, ABS
CERAMICOS TEJAS, BOTIJOS
PETREOS MARMOL, VIDRIO, CEMENTO
NATURALES LANA, ALGODÓN, SEDA
TEXTILES
ARTIFICIALES NILON, LICRA

PROPIEDADES FISICAS DE LOS MATERIALES

El estudio de estas propiedades tiene por finalidad determinar cuál será el comportamiento del
material ante las cargas o acciones a las que será sometido.

Apuntes 1ESO -9-

 LA MADERA

La madera se obtiene de los árboles. Es un material abundante y renovable. Es un material

agradable a los sentidos por su olor, color y suavidad. Su aspecto exterior es muy apreciado por sus
vetas. Es ligera, resistente y aislante del frío, calor y ruido. Se trabaja con facilidad.

MADERAS NATURALES: Proceden de los troncos de los árboles cortados en tablones, tablas o
listones. Podemos encontrar tantos tipos de madera como de árboles y, en general, éstas pueden ser
blandas o duras, dependiendo de si proceden de árboles de hoja caduca o perenne. Se utilizan para
fabricar muebles, puertas, suelos, estructuras,...

TABLEROS ARTIFICIALES: Son los aglomerados (virutas de madera prensadas con cola) y los
contrachapados (láminas encoladas entre sí). Sirven para fabricar muebles.

PAPEL Y CARTÓN: Se fabrican con celulosa, obtenida de la madera triturada y mezclada con
sustancias que mejoran su calidad. Se usan en embalajes, libros, periódicos, etc.

Las cañas, los mimbres y el esparto se emplean para elaborar muebles y artesanía. Con el corcho,
extraído de la corteza del alcornoque, se fabrican tapones y aislamientos. El caucho es una goma elástica
que se obtiene a partir de la savia de ciertos árboles tropicales como el Hevea brasiliensis.

Apuntes 1ESO - 10 -
 MATERIALES METÁLICOS

En general los materiales metálicos tienen las siguientes propiedades:

Dúctiles: Se pueden estirar en hilos finos
Tenaces: Soportan golpes bruscos sin deformarse
Maleables: Se pueden transformar en láminas delgadas mediante presión.
Conductores: Dejan pasar con facilidad el calor y la electricidad

ALEACIÓN: Es una mezcla de un metal con otros elementos (metales o no) que conserva las
características de un metal (aunque puede variar mucho de las características de los elementos que lo
componen).

METALURGÍA: Conjunto de procesos industriales que intervienen en la extracción y

elaboración de metales y sus aleaciones. La metalurgia del hierro y sus aleaciones se llama
SIDERURGIA.

Los principales minerales de hierro (mena) se encuentran mezclados con impurezas que se
denominan ganga y que hay que separar.

Después este mineral se introduce en un HORNO ALTO, donde a elevadas temperaturas (hasta
1.650 º C) y combinado con carbono, se obtiene el arrabio. El arrabio es un producto frágil y
quebradizo, con muchas impurezas todavía.

Esquema de
obtención del arrabio

Fundente: piedra
caliza que sirve para
eliminar impurezas
(escoria)

Sinterizado: agrupar el
polvo para hacer
granos más grandes.

Coque: Carbón
artificial que se quema
con el hierro para
producir el arrabio.

Para obtener acero es preciso eliminar las impurezas que todavía contiene el arrabio y reducir el
contenido de carbono. Para ello se emplea el sistema de inyección de oxigeno en un recipiente llamado
convertidor. Además del arrabio se añaden chatarra y fundentes. Dentro del convertidor se inyecta
oxigeno a presión a través de una lanza.

Apuntes 1ESO - 11 -
 METALES FÉRRICOS: Aquellos que contienen hierro

El hierro puro no tiene prácticamente aplicación industrial ya que presenta una baja resistencia
mecánica y se oxida fácilmente, por lo que se ha de combinar con otros elementos.

Acero: es una aleación de hierro y carbono con un porcentaje de carbono inferior al 1,76%. Es
un material muy resistente a todo tipo de esfuerzos, principalmente a los de tracción. Es dúctil, maleable,
muy tenaz y se puede mecanizar, soldar y forjar. Todas estas propiedades le hacen idóneo como material
base para construir todo tipo de estructuras, máquinas y mecanismos. Añadiendo a la aleación de hierro-
carbono otros elementos (níquel, cromo, vanadio, etc...) se pueden mejorar las propiedades de los
aceros. Por ejemplo el acero inoxidable es una aleación de hierro, carbono, níquel y cromo.

Fundición: Aleación de hierro con carbono, pero con porcentaje de carbono superior al 1,76%.
Las fundiciones son más apropiadas para obtener piezas de geometría complicada mediante
procedimientos de colado. Presentan una mayor resistencia a la corrosión que los aceros y una mayor
facilidad para la transmisión del calor (tapas de alcantarilla, radiadores). Se utiliza para fabricar piezas
de máquinas sometidas a vibración, ya que los pequeños trocitos de carbón que poseen las fundiciones
interrumpen e impiden la transmisión de vibraciones; estos trocitos de carbono actúan como minúsculos
“colchones” que amortiguan las vibraciones.

METALES NO FERRICOS

METALES PESADOS:

COBRE: Es un material de color rojizo que se oxida ligeramente en contacto con el aire, esta
pequeña oxidación le protege de una corrosión mayor. Es uno de los mejores conductores eléctricos. Se
utiliza masivamente para la fabricación de elementos conductores, como cables.

BRONCE: Aleación cobre y estaño (hasta el 35% de estaño), empleado en monedas, engranajes,
cojinetes, grifería, campanas. Los de mayor contenido en estaño pueden ser pulidos para la fabricación
de espejos.

METALES LIGEROS:

ALUMINIO: De color blanco, es muy maleable y fácil de trabajar. Prácticamente no se oxida al

aire, y es un buen conductor del calor y la electricidad. Es uno de los metales más utilizados: Papel
aluminio, pinturas, CD-ROM, latas de refresco, cables eléctricos... El aluminio se combina con otros
metales para producir aleaciones ligeras (para fabricación de bicicletas, automóviles,...)

METALES ULTRALIGEROS: Como el titanio utilizado en aviación.

Apuntes 1ESO - 12 -
 TEMA 4: ESTRUCTURAS

TIPOS DE ESFUERZOS.

Para saber el tipo de esfuerzo que soporta un elemento hay que imaginarse como se deforma.
Esta deformación imaginaria nos indicará el esfuerzo.

TRACCION ( ).- Produce un “estiramiento” del elemento. Es el único esfuerzo que puede
ser soportado por elementos flexibles (cuerdas, cadenas, etc.…), pero la piedra no lo aguanta.

COMPRESION ( ).- Intenta “chafar” al elemento. Lo pueden soportar todos los elementos
rígidos, pero tiene el problema del PANDEO, que es la tendencia que tienen todos los objetos sometidos
a compresión a doblarse y romperse. Por esto los objetos sometidos a compresión no pueden ser
ESBELTOS (altos y delgados), y si lo son, hay que reforzarlos (tirantes en barra fija).

FLEXION (  o  ).- tiende a “doblar” el objeto. Si doblamos una goma de borrar con letras
en ambas caras, nos daremos cuenta de que la flexión es en realidad una compresión y una tracción
juntas en el mismo elemento, pero en distintas caras, por eso su símbolo esta formado por una flecha que
se dobla:  =  .
La flexión la soportan bien:
-el hormigón armado con acero (el hormigón soporta la compresión y los cables de acero la
tracción).
-los elementos puestos de canto (cuanto mas canto tiene una viga, mas peso soporta).

CORTADURA ( ).- Intenta “cortar” el elemento (como unas tijeras, donde una hoja va hacia
arriba y la otra hacia abajo).

TORSION ( ).- Tiene el efecto de “retorcer” el elemento (como un picaporte o escurrir una
bayeta).

Apuntes 1ESO - 13 -
Apuntes 1ESO - 14 -
 TEMA 5: MECANISMOS
5.1 PALANCAS:

La palanca es una máquina simple compuesta por una barra rígida que puede moverse alrededor
de un punto de apoyo. La palanca permite levantar cuerpos utilizando fuerzas inferiores al peso de los
objetos.
En una palanca hay tres conceptos fundamentales: la POTENCIA (P; la fuerza que nosotros
hacemos), la RESISTENCIA (R; el peso que queremos levantar) y el PUNTO DE APOYO (PA; el
punto en que se apoya la palanca).
Existen tres tipos de palancas:

Palanca de primer genero:

El punto de apoyo esta entre la carga (resistencia) y la fuerza
aplicada (Potencia).Pueden ganar o perder fuerza. Ejemplo: un
balancin

Palanca de segundo genero:

La carga se encuentra entre el punto de apoyo y el lugar en el que
hacemos la fuerza. Siempre ganan fuerza.. Ejemplo: una
carretilla

Palanca de tercer genero:

La fuerza se aplica entre el punto de apoyo y la carga.
Siempre pierden fuerza. Ejemplo: un caña de pescar.

5.2 POLEAS:

Tienen la forma de una rueda con una acanaladura por la que se hace pasar una cuerda y un
agujero en su centro para montarlas en un eje.

Polea simple: El cubo sube más fácilmente porque

cambiamos el sentido de la fuerza y nuestro cuerpo
nos ayuda a tirar.

Polea móvil: Asociada a una fija en el techo, con

ellas tenemos que hacer la mitad de fuerza que
antes, pero durante un recorrido de longitud doble.

Un polipasto esta formado por un bloque de poleas fijas (sujetas

al techo o a un soporte), y otro bloque de poleas móvil, acoplado al
primer bloque mediante una cuerda o cable.

Apuntes 1ESO - 15 -
 5.3 MECANISMOS DE TRANSMISIÓN CIRCULAR:

El movimiento circular es proporcionado generalmente por algún tipo de motor. Para transmitir
el movimiento circular de un motor a otras partes de una máquina se utilizan mecanismos como poleas,
engranajes y ruedas dentadas. Estos mecanismos se montan sobre ejes para cambiar la velocidad o el
sentido de giro respecto al del motor.
El eje desde el que se transmite el movimiento se llama eje motor, y el que lo recibe conducido.

POLEAS DE TRANSMISIÓN: Se usan para transmitir el movimiento circular entre dos ejes
situados a cierta distancia por medio de una correa que las abraza.

-Con la correa en esta posición, las poleas giran en el mismo

sentido

-Con la correa cruzada, se cambia el sentido de giro de los ejes.

-De esta manera se puede trasmitir movimiento entre ejes no

paralelos

ENGRANAJES O RUEDAS DENTADAS: Son piezas dentadas que trasmiten el movimiento

circular entre ejes cercanos por el empuje de los dientes de una pieza sobre otra.

RUEDAS DENTADAS Y CADENAS:

Combina la función de las poleas (transmitir el
movimiento entre ejes distantes) con la ventaja de los
engranajes (no resbala).

5.4 MECANISMOS QUE CAMBIAN EL TIPO DE MOVIMIENTO:

PIÑON-CREMALLERA: Dos posibilidades:

El giro del piñón implicaría un movimiento de translación
de la cremallera.
El movimiento de translación de la cremallera implicaría el
giro del piñón.

LEVA: Tiene forma de una rueda con un resalte. Al girar la leva,

el resalte empuja una pieza guiada, llamada seguidor, que se mueve
arriba y abajo durante el tramo con resalte y se para durante el tramo sin
resalte.

BIELA-MANIVELA: Este mecanismo transforma el giro en movimiento rectilíneo de vaivén,

pero también funciona en sentido inverso

Apuntes 1ESO - 16 -
 PROBLEMAS DE MECANISMOS:

LEY DE LA PALANCA P*Bp= R*Br

P: Potencia (Fuerza aplicada)

Bp: Brazo de potencia (desde PA a P)
R: Resistencia (Carga a levantar)
Br: Brazo de resistencia (desde PA a R)

PASOS A SEGUIR EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS DE PALANCAS:

1º-DIBUJAR EL ESQUEMA DE LA PALANCA IDENTIFICANDO PA, P Y R (y Bp y Br)

2º-APLICAR FORMULA

EJERCICIO RESUELTO: En la carretilla del ejemplo, decir cuanto vale la POTENCIA (P).

P = R * Br P= 80Kg*30cm = 26.6 Kg.

Bp 90cm

Apuntes 1ESO - 17 -
Apuntes 1ESO - 18 -
Indica con flechas como se moverá la caja en los mecanismos siguientes:

Apuntes 1ESO - 19 -
Como pondrías la cadena en la bicicleta:

-Para ir deprisa -Para subir una cuesta

en una cuesta abajo. empinada

PLATO PIÑON PLATO PIÑON

Apuntes 1ESO - 20 -
 En un mecanismo de transmisión circular, se denomina “RELACION DE TRANSMISION” (i)
a la relación que existe entre la velocidad de giro (N) de la rueda motriz (Nm) y la de la rueda conducida
(Nc), que es la misma relación que existe entre sus diámetros (Dc, Dm) o el numero de dientes si son
engranajes (Zc, Zm), por lo que sabiendo sus diámetros o dientes y una velocidad de giro podemos
conocer la otra, y viceversa.

i = Nc = Dm = Zm
Nm Dc Zc

Indica con una flecha el sentido de giro de cada una de las ruedas de la imagen.

Apuntes 1ESO - 21 -
 TEMA 6: ELECTRICIDAD

CIRCUITOS ELECTRICOS, ELEMENTOS DE UN CIRCUITO Y SUS SÍMBOLOS.

Un circuito eléctrico es un conjunto de elementos (cables, pilas, motores, etc.) por los que puede
pasar la electricidad. Para que la electricidad pueda pasar a través de un elemento, éste ha de ser buen
conductor (metales, cuerpo húmedo, etc.) y el circuito estar cerrado (que la electricidad pueda volver al
generador*). Cuando un material impide el paso de la electricidad, se dice que es un aislante (aire,
plástico, madera, etc.).

Para no tener que dibujar los circuitos y todos sus elementos realmente, se dibujan los esquemas,
en los que todos sus elementos se representan mediante símbolos. De esta manera representar un circuito
eléctrico es mucho mas sencillo.
Vamos a ver unos cuantos de estos símbolos y su aplicación.

Circuitos eléctricos y sus esquemas

Dentro de los elementos que encontramos en un circuito tenemos:

(*) GENERADORES: Hacen que circule la electricidad (pilas, dinamos, alternadores,

etc.…).
ELEMENTOS DE MANIOBRA: Gobiernan y distribuyen la electricidad (interruptores,
pulsadores, conmutadores,etc…).
RECEPTORES: Reciben la electricidad y la convierten en otro tipo de energía
(bombillas, motores, etc…).

Apuntes 1ESO - 22 -
 EJERCICIOS:

-Pon en los siguientes esquemas su nombre al lado de cada símbolo.

-En el circuito 1, ¿Qué receptores funcionan al apretar el interruptor?.
¿Qué habría que hacer para que funcione todo?.
-En el circuito 2, ¿De qué depende que funcione la bombilla al darle al interruptor?
¿Qué representa este esquema?.
-En el circuito 3, ¿Qué pasa cuando le das a cualquiera de los conmutadores?
¿Conoces algún circuito parecido?.

-Busca en casa algunos electrodomésticos y aparatos a pilas o batería y apunta el voltaje que necesitan.

Apuntes 1ESO - 23 -
-¿Serías capaz de inventar un circuito con las siguientes condiciones?: funciona con 9 V; se puede
encender y apagar todo; se puede elegir entre que funcione una bombilla o dos motores; cuando
funcionan los dos motores se pueden hacer señales con una bombilla.

LA LEY DE OHM

La ley de Ohm relaciona los tres conceptos básicos de la electricidad: la INTENSIDAD

(cantidad de electrones que circulan en 1 segundo por un circuito) que se mide en AMPERIOS (A), el
VOLTAJE (la fuerza del campo eléctrico que hace que se muevan esos electrones en el circuito) que se
mide en VOLTIOS (V) y la RESISTENCIA (la mayor o menor dificultad que encuentran los electrones
para moverse en un circuito) que se mide en OHMIOS ( ).

CONEXIÓN SERIE/PARALELO

La conexión de cualquier receptor puede realizarse fundamentalmente de dos maneras: en serie y en

paralelo
SERIE
En la asociación en serie los receptores se conectan
uno a continuación de otro (no suele usarse).
Si conectamos dos o más bombillas en serie,
alumbran muy débilmente y por todas ellas pasa
la misma corriente.
PARALELO
En la asociación en paralelo los receptores se
conectan en ramas diferentes intercalados entre dos
puntos determinados del circuito.
Al conectar dos o más bombillas en paralelo, todas
lucen correctamente, y, aunque se funda o se su-
prima alguna de ellas, las demás siguen luciendo.

Las bombillas conexionadas en serie alumbran con poca Las bombillas conexionadas en paralelo lucen
intensidad. Si se funde o se quita una de ellas, la otra no correctamente y si se suprime una, la otra sigue-luciendo.
Apuntes
luce
1ESO 24 -
 Los GENERADORES también se pueden conectar en serie y en paralelo:

-En serie se sumarian los voltajes

CONEXIÓN CORRECTA DE
-En paralelo se sumarian las intensidades GENERADORES Y RECEPTORES
(no suele usarse)

EJERCICIO.- busca aparatos que funcionen con

pilas e investiga con qué voltaje funcionan y como son las
pilas que utiliza y como están colocadas.

Los ELEMENTOS DE MANIOBRA conectados en serie o paralelo hacen que el circuito

funcione de manera totalmente distinta.

EJERCICIO.- Haz dos circuito en los que halla una pila de petaca, un timbre y dos pulsadores.
En uno de ellos coloca los 2 pulsadores en serie y en el otro colócalos en paralelo. ¿ Que habrá que hacer
para que suene el timbre en el primero?. ¿Y en el segundo?. Busca alguna aplicación para cada uno de
ellos.

CONEXIÓN DE MOTORES ELÉCTRICOS

Los motores eléctricos sirven para transformar la energía eléctrica en mecánica, en concreto, en movimiento. En
el aula-taller emplearás motores de corriente continua, de 4,5 V. Disponen de dos contactos. Cada uno de ellos se
conecta a uno de los polos de la pila.
Para cambiar el sentido de giro, basta con cambiar las conexiones.
También podemos utilizar un interruptor de cruce comercial, o uno fabricado por nosotros mismos, como puedes
ver en la figura:

CIRCUITO DE CRUCE EMPLEADO EN EL MANDO DEL COCHE

Apuntes 1ESO - 25 -
 TEMA 7: LA ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN

LA ENERGÍA es lo que hace posible que pasen las cosas, y ni se crea ni se destruye, solo se
transforma.

El ser humano ha avanzado siempre a base de utilizar la energía para que hiciera lo que nosotros
queríamos, desde que éramos cazadores prehistóricos, que consumíamos 3.000 Kcal./día (
principalmente en comida y calor) hasta hoy día, que consumimos unas ¡¡300.000 Kcal./día!!
(principalmente en transportes y fabricación de bienes).

Ejercicio 1: busca en algún alimento

envasado cuantas Kcal. y KiloJulios
(KJ) contiene de energía y contesta a
las siguientes preguntas:
- cuantos KJ tiene una Kcal.
-cuantos kilos de este alimento habría
que consumir para obtener 300.000
KCal.

Llamamos FUENTE DE ENERGÍA a cualquier elemento que utilicemos para obtener energía.
Algunas de ellas son: BIOMASA (la energía que hay en los seres vivos), EOLICA (el viento),
HIDRAULICA (la del agua al caer), FOSIL (la de los combustibles como el carbón, petróleo y gas),
SOLAR (la del sol), NUCLEAR (la contenida en el átomo), GEOTERMICA (el calor interno de la
tierra), etc.…

Si bien aparentemente utilizamos muy distintas fuentes de energía (los alimentos, el viento, las
centrales hidráulicas, el petróleo, etc...), en realidad es el sol el origen de casi todas ellas: es el sol el que
hace crecer los seres vivos que se transforman en comida y petróleo, el que calienta la tierra para que
haya lluvia y vientos, etc..

ENERGIAS RENOVABLES Y NO RENOVABLES.

Se llaman energías renovables a aquellas que se regeneran aunque las utilicemos (solar, viento,
hidráulica, biomasa, geotérmica, etc.), por lo que son inagotables. Normalmente todas estas energías se
transforman en energía eléctrica porque es muy fácil de producir (dinamo), transportar (cables) y de
volverla a convertir en otro tipo de energía en el punto de uso (en calor, movimiento, luz, etc.), aunque a
veces se utilicen directamente (barcos de vela, molinos de viento, placas de calefacción solares, etc.)

Se denominan energías no renovables a aquellas que no se pueden regenerar una vez utilizadas
y por lo tanto son limitadas (los combustibles fósiles y nucleares).

Los combustibles citados, además de ser limitados, tienen el problema de que contaminan, son
peligrosos (escapes radiactivos, fugas de petroleo, etc) y generan gases que aceleran el calentamiento del
planeta. Sin embargo hoy en día todavía dependemos de ellos porque son baratos, fáciles de transportar
y de almacenar (vehículos, calefacción, etc.), a pesar de que sabemos que nos están perjudicando
gravemente.

Apuntes 1ESO - 26 -
 EL MOTOR DE EXPLOSION

Uno de los motores más usados en la actualidad son los de explosión, llamados así porque
aprovechan la “explosión” controlada dentro de un cilindro de algún tipo de material inflamable
(gasolina, gasoil, alcohol, gas, etc.) para producir un movimiento de giro que aprovechamos. Es decir,
que convierten energía térmica (calor) en mecánica (movimiento).

Vamos a estudiar el motor de gasolina de cuatro tiempos. Se llama así porque su funcionamiento
se basa en cuatro procesos diferentes que suceden sucesivamente y que se denominan tiempos.

1er tiempo 2º tiempo 3er tiempo 4º tiempo

El pistón baja y El pistón sube y Con el pistón en el punto El pistón sube y
absorbe por la válvula comprime la mezcla más alto una chispa hace expulsa por la
de admisión (abierta) anterior (las 2 que la mezcla explote y su válvula de escape
una mezcla de válvulas cerradas) fuerza hace bajar el pistón (abierta) los gases
gasolina y aire (las 2 válvulas cerradas) de la combustión.

EL REACTOR Y LA TURBINA DE VAPOR

El motor a reacción se denomina así porque su funcionamiento se basa en aprovechar la fuerza

de los gases de escape (ACCION) para producir un empuje en dirección contraria (REACCION, como
se mueve un globo hinchado al soltarlo y desinflarse rápidamente). Sin embargo podemos buscar en él
los mismos cuatro procesos del motor de 4 tiempos, solo que aquí se producen de forma simultanea.

Una turbina de vapor es un tipo de motor que gira al pasar entre sus “paletas” (ALABES) el
vapor de agua a gran presión producido calentando agua por encima de 100ºC, como giraría un molino
de viento.

AMBOS CONVIERTEN LA ENERGIA TERMICA EN MECANICA

Apuntes 1ESO - 27 -
Apuntes 1ESO - 28 -