UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMÍA

INFORME DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES:

CARACTERIZACIÓN SISTEMATICA DE INSECTOS EN EL LABORATORIO DE

ENTOMOPATÓGENOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE AGRONOMÍA –
FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES -
ABANCAY.

PRESENTADO POR:

Flor De María, HUERTA GONZÁLES

ABANCAY – APURÍMAC – PERÚ

2016

1
 ÍNDICE:

Página

I. TÍTULO…………………………………………………………………..….………....3
II. INTRODUCCIÓN………………………………………………………….....…….....3
2.1. Ubicación…………………………………………………………..……..4
III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo
General……………………………………………………..……………....….....4
3.2. Objetivos
Específicos………………………………………………………..………..…….4
IV. METAS…………………………………………………………………….……..…....4
V. REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA……………………………………………..…..5 - 16
VI. MATERIALES…………………………………………………………….….…..….17
VII. METODOLOGÍA……………………………………………………………………..18
VIII. LABORES REALIZADAS……………………………………………….…....19 - 25
IX. RESULTADOS……………………………………………………………...…...…..26
X. CONCLUSIONES………………………………………………………....…..…….26
XI. RECOMENDACIONES……………………………………………………..……....27
XII. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………..….28 - 29
XIII. ANEXOS…………………………………………………………………...……30 - 33

2
I. TITULO.
CARACTERIZACIÓN SISTEMÁTICA DE INSECTOS EN EL LABORATORIO
DE ENTOMOPATÓGENOS DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE
AGRONOMÍA – FACULTAD DE INGENIERÍA DE LA UNIVERIDAD
TECNOLÓGICA DE LOS ANDES - ABANCAY.

II. INTRODUCCION.
El presente informe de Prácticas Pre-profesionales describe las actividades
realizadas en el laboratorio de Entomopatógenos de la Universidad
Tecnológica de los Andes, realizado durante los meses de octubre del 2014 a
enero del 2015 para cumplir un requisito académico y optar el grado de
bachiller en Agronomía.
Habiendo participado en tareas y actividades propias de la especialidad, tales
como: recolección, clasificación y caracterización sistemática de los diferentes
insectos de las cajas entomológicas en: controladores biológicos, predatores,
parasitoides, plagas de frutales, hortalizas, granos de almacén y cultivos de
mayor importancia económica del valle de Abancay, considerando aspectos
que me ha permitido aplicar las capacidades asimiladas durante nuestra
formación en la universidad, bajo condiciones reales de trabajo; capacidades
que se han afianzado y en algunos casos se han mejorado.
Las prácticas se realizaron mediante la programación de actividades por parte
del personal encargado del laboratorio de Entomopatógenos, para que las
ejecute el practicante, con supervisión y guía del mismo.
Se espera que el presente informe de práctica de a conocer en forma clara y
dinámica las experiencias vividas y logros alcanzados.

3
 2.1. UBICACIÓN
 Ubicación Política:

Región : Apurímac

Provincia : Abancay

Distrito : Abancay

Centro poblado : Las Américas.

Dirección : Av. Perú N° 700

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivo General:
 Realizar la caracterización sistemática de los diferentes insectos en
el Laboratorio de Entomopatógenos de la UTEA.

3.2. Objetivos Específicos:

 Lograr caracterizar cada insecto y ordenarlos en el museo
entomológico de acuerdo con algunas características determinadas.

 Lograr determinar e identificar correctamente si el insecto

caracterizado es plaga de hortalizas, frutales o granos de almacén,
controlador biológico, predator o parasitoide.

IV. METAS.
 Caracterizar 120 insectos de diferentes especies en: plagas,
controladores biológicos, predatores y parasitoides.

 Lograr construir un museo entomológico con los diferentes insectos

caracterizados durante el periodo de permanencia en el laboratorio de
Entomopatógenos.

4
V. REVISION BIBLIOGRAFICA.
 Definición de Entomología.
Palabra que etimológicamente viene del griego éntomos (insecto), palabra
derivada a su vez de otra griega: entémno (yo corto a pedazos, por los
segmento que caracterizan a estos animales) y logos: tratado.
Es la ciencia que trata del estudio de los animales artrópodos de la clase
insectos.
La entomología también es una rama de la zoología que estudia los
artrópodos. Como en todo momento de las clases nos referiremos a las
plagas (Helmuth, 2005)

 Orígen de los insectos.

Helmuth (2005) sostiene que los insectos están presentes, posiblemente
hace más de 400 millones de años (la época pre Devónico es el Silúrico,
entre 500 y 395 años) con fósiles de insectos primitivos desde el tiempo de
Devónico (395 a 345 millones de años) y del carbonífero (345 a 270
millones de años) de la era Palezoica, comparado con solo los 2 millones
de años de la existencia del género Homo, antecesores de los seres
humanos.

 Clasificación Taxonómica de los Insectos.

Jordán (2012) manifiesta que los insectos como grupo zoológico poseen el
rango taxonómico de clase, y su posición jerárquica dentro del inmenso
conjunto del Reino Animal es la siguiente:
 Reino : Animal
 Filo : Artrópodo
 Subfilo : Mandibulados o Antenados
 Superclase: Hexápodos
 Clase : Insectos

 Morfología de los Insectos.

Osuna (1995) Las características estructurales iniciales que más
contribuyeron al éxito evolutivo de los insectos fueron, la rigidez del cuerpo
y la segmentación corporal; estos caracteres fueron heredados de sus

5
ancestros aneliformes, que se supone existieron en el Precámbrico superior
entre los 1000 y 600 millones de años. La rigidez del cuerpo no es
uniforme. Esta interrumpida por zonas membranosas elásticas, que
permiten la movilidad de las placas rígidas, internamente tanto las paredes
rígidas como las membranosas proporcionan una extensa superficie para la
fijación de músculos, con lo cual se ha formado así un conjunto mecánico
que combina una gran eficiencia.
Por encima la recubre otra capa no celular o cutícula, compuesta por
quitina y proteínas (Artropodina), que son segregadas por la epidermis. La
cutícula se subdivide en epicutícula y procutícula, la primera es una capa
proteica muy delgada e impermeable por estar recubierta de cera; la
segunda es una capa intermedia, gruesa, que a su vez se divide en
aquellas zonas donde la cutícula es gruesa y endurecida en exocutícula y
endocutícula. La gran capacidad y diversidad de movimiento que han
alcanzado los insectos, en comparación de los vertebrados, deriva de
cuatro circunstancias:

 Traslocación muscular, la cual un mismo músculo o parte de él, se

trasloca a otro sitio, actuando de un punto distante al original.

 Membranización, que puede causar en friccionamiento de un

esclerito, el cual es movido independientemente de la placa matriz.

 La forma de inserción de los músculos al integumento, lo que

posibilita que se pueda ejercer una acción motriz sobre una pieza
móvil, sin que ningún músculo este fijo a ella; basta que esta sea
movida por otra pieza, a la que este fijo el músculo, es el caso de
los músculos indirectos del ala.

 Elasticidad del integumento, en el cual el movimiento antagónico

a la contracción muscular, no necesariamente requiere de un
músculo opuesto; la sola resistencia y elasticidad propia que ejerce
el integumento realiza movimiento contrario, con este mecanismo
se ahorra musculatura (peso corporal) y energía.

6
 Organización Corporal.
 La Cabeza:
La cabeza de los insectos es el resultado de la fusión de 6 segmentos,
tan íntimamente soldados que resultan indistinguibles. El conjunto
forma una resistente cápsula cefálica sobre la cual se sitúan: un par de
antenas, los ojos compuestos, los ojos simples u ocelos, y cuatro clases
diferentes de apéndices bucales. En la inmensa mayoría de las
especies la cabeza representa, tanto en su etapa adulta como juvenil,
una fuerte esclerotización (no es uniforme, sino que muestra una serie
de suturas, surcos y fosas apodemales que delimitan los diferentes
escleritos). En la parte superior de la cabeza hay tres pequeños ojos
simples u ocelos, mientras que en posición dorsolateral hay dos
grandes ojos compuestos formados por facetas u omatidios. En ciertas
especies los ojos pueden estar reducidos o incluso faltar. El clípeo y el
labro son dos escleritos cefálicos que conforman una unidad
morfológica diferenciada. Posee una función claramente relacionada
con el aparato digestivo anterior, cubriendo o protegiendo a las piezas
bucales. El emplazamiento y la dirección que adquieren las piezas
bucales también determinan tres tipos de morfológicos de cabeza en los
insectos ortognato (o hipognato), prognato y opistognato, aunque
existen algunos casos con tipos intermedios entre ellos.
El tipo ortognato o hipognato presenta las piezas bucales dirigidas hacia
abajo, y la cabeza tiene su eje dispuesto en posición perpendicular al
eje cefalocaudal del cuerpo. El aparato bucal es de tipo masticador y
son animales herbívoros o carnívoros, es muy frecuente en casi todos
los órdenes de Insectos, como por ejemplo en Ortópteros, Dictiópteros,
Neurópteros, Dípteros y Lepidópteros. En el tipo prognato las piezas
bucales se sitúan en la parte anterior de la cabeza y están dirigidas
hacia adelante. El eje de la cabeza es como una continuación del eje
corporal. La cabeza prognata la encontramos en Embiópteros,
Isópteros, Dermápteros, Coleópteros, y también en las ninfas de los
insectos exopterigotos.
El tercer tipo de cabeza es el opistognato, se caracteriza por una
posición muy retrasada y con dirección hacia atrás de las piezas

7
bucales. El eje vertical de la cabeza está dirigido hacia la parte posterior
del cuerpo. La cabeza opistognata es característica de los órdenes
Homópteros y Tisanópteros (Morón, 1986).

 El Tórax:
El tórax de los insectos consta de tres segmentos, de la parte
anterior a la posterior son: protórax, mesotórax y metatórax. La
cabeza se une con la parte anterior del protórax mediante un cuello
estrecho y a veces muy flexible. Si los escleritos de la región collar
son más rigidos, provoca una inmovilidad más o menos completa de
la cabeza, que en los casos más extremos conduce a una
coalescencia o zona única entre la cabeza y el protórax.
Los escleritos del tórax suelen ser placas de gran tamaño. En cada
segmento del tórax hay un par de apéndices locomotores.
El primer segmento del tórax o protórax nunca contiene alas, pero a
menudo muestra una estructura especial denominada pronoto, que
forman un gran escudo en los escarabajos y en los chinches. El
primer par de alas se implanta en el mesotórax y el segundo par en
el metatórax.
Los tres segmentos presentan un elevado grado de integración, de
tal forma que generalmente no tiene movilidad entre sí. En los
insectos alados los dos últimos segmentos del tórax constituyen una
unidad bien definida, que algunos autores denominan pterotórax.
Cuando esto sucede, entonces el primer segmento o protórax si
mantiene una cierta independencia respecto al resto del tórax.
El rígido exoesqueleto de los insectos protege al tórax, que alberga
en su interior los fuertes y cruciales músculos de las patas y de las
alas. Cada segmento del tórax se compone de un esclerito dorsal, el
tergo; uno ventral, el esterno; y dos laterales, las pleuras. A su vez
cada uno de ellos se subdivide en varios escleritos más pequeños
(Morón, 1986).

8
 El Abdómen:
El abdomen es el tercer y último tagma de los insectos. Tiene el
aspecto de un largo tubo formado por segmentos uniformes, cada
uno de los cuales se llama urito. Cada urito del abdomen se
compone de los siguientes escleritos: terguito, esternito y dos
pleuritos, para asi poder diferenciarlos de los escleritos del tórax.
En la mayoría de los insectos hay 11 segmentos abdominales,
aunque el número final puede verse reducido debido a ciertas
transformaciones. El segmento 11 es siempre de menor tamaño y
en los insectos superiores suele faltar. El telson es considerado por
unos autores como el urito 12, mientras que otros lo llaman
segmento anal. Los uritos 1, 2, y 3 suelen estar modificados para
permitir la fijación sólida del abdomen al tórax, y pueden no resultar
visibles debido a la fusión con este último.
En el abdomen de los insectos hay uno o dos segmentos
modificados para albergar los órganos sexuales y orificios genitales
(segmentos genitales), intervienen tanto en el apareamiento como
en la puesta de los huevos.
Los órganos genitales suelen ser pequeños y a menudo están
retraídos en el interior del cuerpo. Los masculinos pueden incluir
piezas para la transferencia del esperma y/o para sujetar a la
hembra durante el acoplamiento o la cópula. Los genitales externos
femeninos que participan en la puesta de los huevos configuran una
estructura que reciben el nombre de ovopositor, órgano que posee
un claro origen apendicular.
Tanto los órganos genitales femeninos como los masculinos,
muestran una variabilidad morfológica y funcional tan acusada que
no pueden hacerse generalizaciones, el ovopositor de las hembras
es muy notorio, como sucede en los saltamontes y en las avispas
ichneumónidas. El ovopositor es un órgano que permite poner
huevos en lugares que de otro modo resultarían inaccesibles: bajo
el suelo, dentro de tallos de plantas, o incluso en el interior del
cuerpo de otros insectos. Poseer un ovopositor diversifica las

9
 opciones que tiene el insecto para la puesta, otorgándoles una
considerable ventaja frente a sus competidores (Morón, 1986).

 Principales Órdenes de Importancia Agrícola.

 Orden Orthoptera:
Del total de especies de Orthoptera, alrededor de 1080 están
registradas para Norteamérica distribuyéndose en 223 géneros
(Domínguez, 1994).
Su tamaño oscila entre 5 y 150 mm, presentan cuerpo endurecido,
son alargados y cilíndricos, usualmente de color café o verde, pero
algunas especies están brillantemente coloreadas, marcadas con
rojo, azul, amarillo y negro. La cabeza tiene ojos grandes y
usualmente presentan tres ocelos, las piezas bucales son de tipo
masticador, con antenas filiformes, relativamente largas (en
ocasiones más largas que el cuerpo) y muy segmentadas (Arnett,
1985).
Pueden presentar formas aladas, usualmente con dos pares de
alas. Las frontales (tegminas), las posteriores son membranosas,
algunas especies tienen uno o ambos pares de alas muy reducidas
o incluso carecen de ellas (Domínguez, 1994).
El primer y segundo par de patas son delgados, y en ocasiones el
primer par está adaptado para la excavación. Los cercos están bien
desarrollados, muchas especies tienen un ovipositor largo, el cual
puede ser tan largo como el cuerpo. En otras especies, el ovipositor
es corto y más o menos oculto (Borror et al., 1992; Domínguez,
1994).
La mayoría de los ortópteros se alimentan de la vegetación,
usualmente en campos abiertos. Los miembros más primitivos del
orden (grillos cavadores y grillos camellos) son depredadores y
cazadores nocturnos (Arnett, 1985). Algunas especies tienen
hábitos alimenticios omnívoros (Domínguez et al., 1996).

10
 Orden Neuroptera:
Las especies de Neuróptera se caracterizan por poseer 2 pares de
amplias alas membranosas, las cuales son reforzadas por una
compleja venación reticulada.
Son especies depredadoras, tanto en estado larval como adulto.
Una sinapomorfia del grupo es la presencia de mandíbulas larvales
huecas, que funcionan para succionar fluidos de sus presas
(Grimaldi y Engel, 2005).
Muchas larvas son predadoras generalistas, pero algunas se
especializan en un restringido rango de presas (Winterton et al.,
2010).
Además de las larvas, casi todos los adultos son predadores, por lo
cual se consideran insectos benéficos en el campo agrícola. Varias
especies se han utilizado para el control biológico (New, 1989; De
Jong, 2011).

 Orden Hemíptera:
Hemíptera es el quinto orden más diverso de insecta, sus especies
son reconocidas principalmente como fitófagas, alimentándose ya
sea de fluidos vasculares o de semillas (Schuh y Slater, 1995).
Debido a estos hábitos, muchos estudios se han enfocado en su
importancia como plagas en agricultura. No obstante, también hay
especies que son consideradas benéficas por sus hábitos
depredadores, como las de las familias Geocoridae y Pentatomidae
(Henry, 2009).

 Orden Coleoptera:
El orden Coleoptera incluye más de 110 familias, muchas de las
cuales son depredadores. Entre las familias más importantes para el
control biológico se encuentran: Coccinellidae, Carabidae y
Staphylinidae (Nicholls, 2008).
Arango (2003) indica que su característica principal son los élitros
que son alas modificadas que protegen las alas membranosas,
generalmente su aparato bucal es masticador, su alimentación es

11
 polífaga, fototrópica o quimiotrópica. El orden coleóptero incluye los
insectos vulgarmente conocidos como escarabajos, este orden
dentro de la clase Insecta es del que más número de especies
conocidas se tiene registro. Posee representantes de formas y
tamaños variables, pudiéndose encontrar organismos muy
pequeños o grandes y robustos.
Algunas especies de escarabajos tienen larvas que se comportan
como plaga agrícola (“gallina ciega”) por sus hábitos rizófagos
(Morón, 1986).

 Orden Lepidoptera:
Al respecto Ecured (2015) nos dice, son insectos de tamaño
variable, de envergadura comprendida entre 3 mm a 25 cm. con
exoesqueleto, cuerpo escamoso o velloso, tres pares de patas y dos
de alas, en la cabeza poseen ojos compuestos y ocelos, un par de
antenas y complejas piezas bucales que forman una trompa
enrollable llamada espiritrompa. Sus dos pares de alas son
membranosas, generalmente anchas y cubiertas de escamas
microscópicas imbricadas, las partes bucales del adulto están
adaptadas para la succión en forma de trompa que se enrolla.

 Orden Díptera:
Poseen un par de alas, el delantero. Las alas traseras se reducen a
una estructura parecida a unos balancines (halaterios) (Ecured,
2015).
En muchas familias de este orden resulta muy común encontrar
hábitos depredadores.
Otras familias que contienen especies depredadoras.
Especies individuales de estos grupos son importantes para
proyectos de control biológico específicos, según las biologías
involucradas (Dysart, 1991).
Algunas especies de estos grupos han sido de gran valor en el
control biológico clásico de plagas exóticas (Nicholls, 2008).

12
  Orden Hymenoptera:
Nicholls (2008) nos dice que los grupos de depredadores más
importantes en este orden incluyen hormigas (Formicidae) y dos
familias de avispas (Vespidae y Sphecidae).

 Metamorfosis y el Ciclo de Vida en los Insectos.

Los insectos tienen la peculiaridad de modificar su forma durante el
desarrollo postembrionario, esto es, experimentar metamorfosis, que
abarca todos los cambios que experimenta un insecto desde que
emerge del huevo hasta que alcanza el estado adulto. Actualmente no
existe un acuerdo general sobre los términos que designan los
diferentes tipos de metamorfosis, ni sobre los términos que designan
las fases intermedias entre el huevo y el adulto. De manera general, se
puede afirmar que la metamorfosis en los insectos tiene dos
modalidades: la simple y la compuesta. La simple agrupa a los insectos
hemimetábolos cuya fisionomía general no se altera durante su
crecimiento hasta la madurez; en otras palabras, también se dice que
tienen metamorfosis “gradual”, “incompleta” o “directa”.
Los insectos holometábolos, en contraste con los insectos
hemimetábolos, se dice que tienen metamorfosis “completa” o
“indirecta”. En esta modalidad los insectos modifican notablemente su
fisonomía una o varias veces durante su crecimiento hasta llegar al
estado adulto, y por lo tanto, los juveniles no se asemejan al adulto o
imago. El adulto es precedido por una fase inactiva llamada pupa, que
no se alimenta, y prácticamente carece de movimiento. Los términos
“juvenil” o “larva” pueden ser aplicados para designar a las fases que
ocurren entre el huevo y la pupa. En muchos insectos la pupa es la
etapa que permite al insecto sobrevivir a las condiciones ambientales
más adversas. Cuando esto ocurre se dice que entran en estado de
diapausa; bajo esta condición toda las funciones vitales (por ejemplo, la
respiración) se reducen a un mínimo, y el proceso de metamorfosis se
interrumpe (Pescador, 1994).

13
 Alimentación en los Insectos.
Los insectos de un agroecosistema son herbívoros, carnívoros u
omnívoros. Desde el punto de vista del agricultor parecería que
solamente los insectos comen cultivos (plagas) son importes. Pero los
insectos que comen insectos (depredadores y parásitos) tienen la
función de controlar plagas, y por lo tanto, también son componentes
importantes del subsistema de insectos. Así mismo, los insectos
polinizadores son indispensables en la producción de algunos cultivos,
y los descomponedores de residuos tienen importancia en la
conversión de materia orgánica (Hart, 1980).

 Movimientos de los Insectos.

Hart (1980) sostiene que los movimientos de un insecto se pueden
clasificar así: entrara al sistema (colonización), salida del sistema
(migración), y movimiento dentro del sistema (desarrollo y dispersión).
Las tasas de estos tipos de movimiento son diferentes para distintas
especies y en muchos casos, están afectadas por el nivel de la
población y por la disponibilidad de alimentación.

 Nomenclatura y Taxonomía.
Barrientos (2004) indica que la acumulación progresiva de datos y
estudios fue permitiendo ordenar y clasificar los animales conocidos y
tratar de relacionarlos entre sí. La rama de la Biología conocida como
Sistemática Zoológica trata de explicar las relaciones filogenéticas de
los diferentes animales, su origen y sus causas.
Se conoce como taxonomía el campo de la Sistemática que se ocupa
de la ordenación de los animales en diferentes grupos llamados
taxones.
La unidad básica de la clasificación animal es la especie, que se define
como el conjunto de individuos que pueden reproducirse
espontáneamente entre sí de forma indefinida, dando descendencia
fértil.

14
 Usos de los Nombres Científicos.
Linneo propuso el uso de los nombres científicos para clasificar a cada
ser vivo. Actualmente, se han establecido algunas normas o reglas para
asignar esta nomenclatura a los organismos. A continuación
mencionamos algunas de éstas (Campos – Bedolla, 2003):

 Es binomial, es decir, está constituido por dos nombres. El primero

es el género y el segundo la especie.
 Ambas palabras se escriben en latín, y para identificarlas se
subrayan o se anotan en cursivas.
 El género se escriba con la primera letra en mayúsculas y, la
especie, con minúsculas.
 Cuando en un texto se escribe previamente el género, éste se
puede abreviar.

 Caracterización Sistemática de Insectos.

El que dio un gran avance en el sistema de clasificación fue Linnaeus
(1707 - 1778), quien propuso el actual sistema de clasificación en base
al parentesco natural de los seres vivos. Propuso a su vez el moderno
sistema de nomenclatura binominal (nombre del género más el de la
especie) para designar a la especie. Con Linnaeus se establecieron las
categorías taxonómicas de Reino, Phylum, Clase, Orden, Género y
Especie.
Al clasificar a los insectos, dividió a la clase hexápoda en siete órdenes
a los cuales denominó:

1. ÁPTERA (Artrópodos Ápteros)

2. HEMÍPTERA (Chinches)
3. NEURÓPTERA (Insectos con alas reticuladas)
4. COLEÓPTERA (Escarabajos)
5. LEPIDÓPTERA (Insectos con alas provistas de escamas)
6. DÍPTERA (Moscas)
7. HYMENÓPTERA (Abejas y avispas)

15
En esta forma desde los tiempos de Linnaeus (1707 – 1778) se han
clasificado los diversos grupos y se han creado nuevos órdenes. Sin
embargo debido a divergencias en criterios, existe una considerable
discrepancia entre los diferentes autores, tanto sobre el número de
órdenes que se deberían reconocer, como también en los grupos de
insectos que debería comprender cada orden.

16
VI. MATERIALES.
6.1. Material Biológico:
 Insectos

6.2. Materiales de Campo:

 Caja de tecnopor
 Malla
 Jeringa
 Alcohol Metílico
 Cuaderno de apuntes
 Lapiceros, lápiz
 Cámara fotográfica

6.3. Materiales de laboratorio:

 Alfileres
 Microscopio
 Goma
 Hojas bond
 Regla
 Computadora
 Impresora

6.4. Materiales para la construcción del Museo Entomológico:

 Madera
 Vidrio
 Clavos
 Pintura (esmalte blanco)
 Martillo
 Serrucho
 Tecnopor
 Tela blanca
 Cola sintética

17
VII. METODOLOGÍA.

Para la caracterización sistemática de insectos se usó el método práctico, en el

cual se seleccionó y clasificó el material biológico de las diferentes cajas
entomológicas y también de la recolección en campo, teniendo en cuenta los
conocimientos que se obtuvieron al cabo de nuestra formación profesional en
el área de Entomología y Fitopatología considerando aspectos de gran
importancia tales como: controladores biológicos, parasitoides, predatores,
principales plagas de mayor importancia económica en la zona de Abancay, de
cultivos como; hortalizas, frutales, granos de almacén; ya que este método es
uno de los más utilizados y constituye una alternativa de las técnicas
comúnmente usadas de caracterización de insectos.

Mediante esta técnica se obtiene una estricta y adecuada selección para una
correcta caracterización sobre insectos plagas, controladores biológicos,
predatores y parasitoides al encontrarse el material confinado en un
microambiente adecuado como es el caso del museo entomológico ya que
este, ocupa muy poco espacio y sirve de material educativo a los alumnos que
abarquen este área de estudios.

18
VIII. LABORES REALIZADAS.

 RECONOCIMIENTO DEL LABORATORIO.

Para realizar esta actividad, se contó con la presencia del docente
responsable del laboratorio de Entomopatógenos, el Ing. Luis Oscco
Aldazabal, quien me hizo la entrega correspondiente del ambiente para
que pudiera ejecutar mis prácticas pre-profesionales durante el periodo
de 03 meses.

 LIMPIEZA DEL LABORATORIO DE ENTOMOPATÓGENOS.

 Materiales: Para la limpieza del laboratorio se utilizó los
siguientes:
 Escoba
 Recogedor
 Detergente
 Agua
 Baldes
 Trapos
 Lejía
 Tacho de basura

 Procedimiento: Debido a que las instalaciones del laboratorio

se encontraban en condiciones poco asépticas, procedí a
ejecutar una limpieza exhaustiva y de esta forma poder habilitar
adecuadamente el área de trabajo, para poder realizar mis
prácticas.

 REVISIÓN DE CAJAS ENTOMOLÓGICAS.

 Procedimiento: La revisión de cajas entomológicas se efectuó
con la única finalidad de poder seleccionar insectos, los cuales
debían encontrarse en condiciones óptimas (completos) y de
esta forma obtener la mayor cantidad de insectos que serían
destinados a ser caracterizados correctamente para luego ser
colocados en el museo entomológico.

19
 CAPTURA Y RECOLECCION DE INSECTOS.
 Materiales: Para esta actividad se requirieron los siguientes:
 Malla tul
 Caja con tecnopor
 Alfileres
 Alcohol etílico

 Procedimiento: La captura de insectos se llevó a cabo debido

a que, en las cajas entomológicas no se contaban con algunas
especies de insectos que eran necesario adquirir para
caracterizar y de esta manera obtener una mayor cantidad.
Para los que se tuvo que capturar algunos insectos en lugares,
tales como: Lambrama, Pachachaca San Gabriel, Quitasol,
Llañucancha, etc.
1. Con la ayuda de la malla tul se capturaron los insectos.
2. Posteriormente, con una jeringa se le inyectó el alcohol
metílico, para su preservación adecuada.
3. Al insecto se le incrustó el alfiler en la parte del tórax.
4. Finalmente, se colocaron los insectos en una caja con
tecnopor para que no se dañen.

 CARACTERIZACIÓN SISTEMÁTICA DE INSECTOS:

 Materiales: Para la caracterización sistemática de insectos
fue necesario contar con los siguientes materiales, para
facilitar su identificación adecuada:
 Insectos (material biológico)
 Laptop
 Internet
 Tecnopor
 Hojas bond
 Impresora

20
 Procedimiento: Para efectuar este procedimiento se hizo
uso de la información bibliográfica obtenida en el curso de
Entomología, Fitopatología Agrícola y del internet, los cuales
fueron fundamentales para poder identificar los insectos y
caracterizarlos adecuadamente, sin mayor inconveniente.
Para los cuales se tuvo que ordenar siguiendo algunas
recomendaciones del Ing. Luis Oscco, quien ayudó a
determinar los siguientes órdenes:
 Plagas de Hortalizas
 Plagas de Frutales
 Plagas de Almacén
 Controladores biológicos
 Insectos Predatores
 Insectos Parasitoides, etc.

En el siguiente cuadro elaborado por mi persona, se puede

observar algunos ejemplos de caracterización sistemática
de insectos en su orden correspondiente, los que podemos
ver a continuación:

21
22
 CONSTRUCCIÓN DEL MUSEO ENTOMOLÓGICO.
 Materiales: Para la construcción del museo entomológico,
se necesitó los siguientes:
 Madera
 Clavos
 Martillo
 Cola sintética
 Vidrio
 Tela blanca
 Tecnopor
 Cinta métrica
 Serrucho

 Procedimiento: Estos materiales fueron adquiridos en su

totalidad bajo responsabilidad de los 02 practicantes, debido
a que, se tiene como meta de las practicas pre-profesionales
concluir implementando un museo entomológico, el cual
servirá de material didáctico para los alumnos de la carrera
de Agronomía para la construcción del museo para lo que se
realizó los siguientes procedimientos:
1. Cotización, adquisición y compra de los materiales.
2. Medición de la madera.
3. Corte de la madera.
4. Armado, clavado y pegado de la madera.
5. Pintado del armazón del museo.
6. Colocación del tecnopor forrado con la tela blanca.
7. Colocación y clavado del vidrio en la tapa del museo
entomológico.

 COLOCADO DE INSECTOS AL MUSEO ENTOMOLÓGICO.

 Materiales: Al momento de colocar los insectos ya
caracterizados al museo entomológico, se utilizó los
siguientes materiales:

23
  Insectos
 Regla
 Goma
 Afiches

 Procedimiento:
1. Inicialmente se pegaron los títulos impresos tales como (plagas
de hortalizas, frutales, almacén, controladores biológicos,
predatores y parasitoides).
2. De acuerdo a su tipo de clasificación se procedió a pegar los
afiches de caracterización y debajo de estos, los insectos
correspondientes a su orden.

 ENTREGA DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES.

 Procedimiento: La entrega de las prácticas pre-
profesionales se realizó el día viernes 10 de enero del 2015
a horas 09:00 am. al encargado responsable del laboratorio
de Entomopatógenos, el Ing. Luis Oscco Aldazabal, quien
constató que los dos practicantes concluyeron sus prácticas
con la implementación de un Museo Entomológico y la
caracterización sistemática de los insectos, y de esta forma
entregar las prácticas pre-profesionales.

24
 CUADRO 02:

Resumen de las actividades realizadas durante las prácticas pre-profesionales.

MESES

Octubre Noviembre Diciembre Enero

ACTIVIDADES

4° 5° 1° 2° 3° 4° 1° 2° 3° 4° 5° 1° 2°

Reconocimiento del laboratorio

X

Limpieza del laboratorio

X X X X X X X X X X X X X

Revisión de cajas entomológicas

X X

Captura y recolección de insectos

X X

Caracterización sistemática de
X X X X X X
insectos

Construcción del museo

X X X X
entomológico

Colocado de insectos al museo

X X
entomológico

Entrega de prácticas Pre-

X
profesionales

Fuente: Elaboración propia.

25
IX. RESULTADOS.
 Se logró caracterizar adecuadamente 120 insectos, considerando aspectos
importantes tales como: Lugar de recolección del insecto, Planta
hospedera, Fecha de la recolección, Altitud y Nombre Científico, y a su vez,
los cuales fueron divididos en: plagas de hortalizas, frutales, almacén,
controladores biológicos, predatores y parasitoides.

 Se logró construir un museo entomológico en el cual se colocaron todos los

insectos debidamente caracterizados que servirá como material didáctico y
educativo para los alumnos que abarquen esta área de estudios.

X. CONCLUSIONES.
 Durante el periodo de permanencia de mis Prácticas Pre-Profesionales en
el Laboratorio de Entomopatógenos, he logrado caracterizar
sistemáticamente y ordenar cada insecto en el museo entomológico
cumpliendo con algunos parámetros determinados con la ayuda del Ing.
Luis Oscco Aldazabal, los cuales me ayudaron a facilitar este proceso.

 Mediante la caracterización sistemática y uso de información bibliográfica,

también pude determinar claramente los hábitos biológicos de los insectos,
los cuales me sirvieron para poder identificar adecuadamente si una
especie de insecto puede causar algún daño a un cultivo como son el caso
de las plagas de hortalizas, frutales y granos de almacén o el beneficio que
este puede aportar a los cultivos en cuanto al control biológico, insectos
predatores y parasitoides se trata.

26
XI. RECOMENDACIONES.
 Se recomienda a los alumnos de Agronomía realizar sus prácticas pre-
profesionales en el Laboratorio de Entomopatógenos de la UTEA, ya
que es importante tener una visión integral de la carrera para llegar a
ser mejores profesionales.

 La UTEA debiera destinar un mayor presupuesto al Laboratorio de

Entomopatógenos ya que es fundamental ampliar el laboratorio e
implementarlo con el material necesario para poder recibir mayor
cantidad de alumnos de todas las carreras.

27
XII. BIBLIOGRAFÍA.
1. Arango Gutiérrez, Gloria Patricia. (2003). Los coleópteros y el compost.
Colombia: Universidad Nacional.
2. Arnett R., H. (1985). American Insects: A handbook of insects of America
North of Mexico. USA: Van Nostrand Reinhold Company.
3. Barrientos, José Antonio. (2004). Curso Práctico de Entomología.
Barcelona: Universidad de Alicante.
4. Borror, D. J; Triplehorn C., A; Johnson F., N. (1992). An Introduction to the
study of Insects. USA: Ed. Hold Rinehart Winston.
5. Campos – Bellota Patricia. (2003). Biología 1. México: Editorial Limusa.
6. Linnaeus, Carolus (1707 - 1778) décima edición de “System Nature”
Upsala, Suecia.
7. De Jong D., G. (2011). Observations on the biology of Polystoechotes
punctatus (Fabricius) (Neuroptera: Ithonidae): adult trophic status,
description of the male reproductive system, and associations with mites.
USA: Proceedings of the Entomological Society of Washington.
8. Domínguez R., R. (1994). Parasitología Agrícola: Taxonomía I. México:
UACH.
9. Domínguez R., R.; Ayala O., J.L.; Rodríguez H., C.; Domínguez R., B.;
Sánchez A., H. (1996). Plagas Agrícolas. México: UACH.
10. Dysart R., J. (1991). Biological notes on two chloropid flies (Diptera:
Chloropidae), predaceous on gras shopper eggs (Orthoptera: Acrididae).
USA: Journal of the Kansas Entomological Society.
11. Ecured (2015) Lepidopteros, México: Recuperado de
http://www.ecured.cu/index.php/Lepid%C3%B3pteros.
12. Ecured (2015) Dipteros, México: Recuperado de
http://www.ecured.cu/index.php/Diptera.
13. Grimaldi, D.; Engel M., S. (2005). Evolution of the insects. Cambridge:
Cambridge University Press.
14. Hart D., Robert. (1980). Agroecosistemas: conceptos básicos. Costa Rica:
IICA – CATIE.
15. Helmuth W., Rogg. (2005). Manual: Manejo integrado de plagas en cultivos
de la Amazonia Ecuatoriana. Quito – Ecuador: ICCA - ECORAE.

28
16. Henry T., J. (2009). A new genus and species of Oxyxarenidae (Hemiptera,
Heteroptera, Lygaeoidea) from Argentina.
17. Jordán Montés, Fernando. (2012). El universo de los insectos. Madrid –
España: Ediciones Mundi – Prensa.
18. Morón M., A. (1986). El género Phyllophaga en México, morfología,
distribución y sistemática supraespecífica (Insecta: Coleoptera). México:
Instituto de Ecología.
19. New R., T. (1989). Planipennia (Lacewings). Nueva York: In handbook of
zoology, Vol IV Arthropoda: Insecta.
20. Nicholls Estrada, Clara Inés. (2008). Control biológico de insectos: un
enfoque agroecológico. Colombia: Universidad de Antioquia.
21. Osuna, Eduardo. (1995). Morfología del exoesqueleto de los insectos:
Volumen I origen y evolución, el exoesqueleto. Venezuela: Universidad
Central de Venezuela.
22. Pescador Rubio, Alfonso. (1994). Manual de identificación para mariposas
de la familia Sphingidae (Lepidoptera) de la estación de biología
“Chamela”, Jalisco, México. México: UNAM.
23. Schuh R., T.; Slater J., A. (1995). True bugs of the world (Hemiptera:
Heteroptera). Classification and natural history. USA: Cornell University.
24. Winterton S., L.; Makarkin V., N. (2010). Phylogeny of moth lacewings and
giant lacewings (Neuroptera: Ithonidae, Polystoechotidae) using DNA
sequence data, morphology and fossils. USA: Annals of the Entomological
Society Of America.

29
XIII. ANEXOS.

FOTOGRAFÍAS SOBRE LAS LABORES REALIZADAS EN EL

LABORATORIO DE ENTOMOPATÓGENOS.

Foto 01:

Reconocimiento del Laboratorio de Entomopatógenos.

Fuente: Recopilación propia.

Foto 02:

Revisión de Cajas Entomológicas.

Fuente: Recopilación propia.

30
 FOTO 03 Y 04:

Selección de Insectos de las cajas entomológicas para caracterizar.

Fuente: Recopilación propia.

Imagen 05:

Observando e identificando un insecto en el microscopio.

Fuente: Recopilación propia

31
 FOTO 06:

Caracterizando Sistemáticamente los insectos.

Fuente: Recopilación propia.

FOTO 07 Y 08:

Construcción del museo entomológico.

Fuente: Recopilación propia.

32
 FOTO 09:

Colocando los insectos caracterizados en el museo entomológico.

Fuente: Recopilación propia.

FOTO 10:

Museo entomológico concluido con insectos caracterizados.

Fuente: Recopilación propia.

33