Lecture d’un dessin d’ensemble Génie mécanique

I- RAPPEL
1- Méthode de lecture d’un dessin d’ensemble (Manuel de cours page 28)
2- Le dessin d’ensemble (Manuel de cours page 29)
 la nomenclature ( NF E 04-504)
 Voici cinq règles à appliquer pour parvenir à lire convenablement un dessin d’ensemble
REGLE 1 Faire un regard global sur la planche afin de :

globale.

mécanisme est représenté dans sa position de fonctionnement normal.

e les différentes vues à l’aide de la mise en page.
REGLE 2 Consulter la mise en situation, la description du système et éventuellement les
schémas fonctionnels fournis.
REGLE 3 Identifier les pièces standards (fournis par le commerce) et les formes usuelles ;
elles informent sur les assemblages entre les pièces.
REGLE 4

différentes vues du dessin d’ensemble.

REGLE 5 Susciter l’imagination pour identifier les formes cachées et comprendre ainsi l’utilité
des agencements proposés.

 Représentation des éléments standards courants :

DESIGNATION REPRESENTATION FORME REELLE

LES VIS
Servent à réunir plusieurs
pièces :
- La pression est exercée par
la tête (vis d’assemblage). Vis
à tête hexagonale, M10-35

- La pression est exercée par

l’extrémité(vis de pression)
Vis Q, à téton long, M10 –35
(diamètre nominal :d = 10 )
(Longueur sous–tête : l = 35)

LES GOUJONS
Un goujon est composé d’une
tige filetée à ses deux
extrémités, les deux parties
filetées doivent toujours être
séparées par une partie lisse.
- Il remplace une vis lorsque le
métal de la pièce est peu
résistant.
- Il remplace un boulon
lorsque les pièces à
assembler sont épaisses
Goujon ,M8-50,bm12

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RONDELLE D’APPUI
Evite de marquer les pièces
en augmentant les surfaces
de contact.
ECROU
Par l’intermédiaire d’une tige
filetée un écrou peut servir :
- Soit d’assemblage.
- Soit de transformation de
mouvement.
Ecrou Hexagonal, M10

RONDELLE GROWER
(RONDELLE FREIN)

Le freinage est obtenu grâce

à l’élasticité de la rondelle,
ainsi que la pénétration de
ses bords pointus dans
l’écrou et la pièce.

GOUPILLE CYLINDRIQUE
PLEINE

C’est une cheville métallique

qui sert à :
- Immobiliser une pièce par
rapport à une autre pièce
(goupille d’arrêt)
- Positionner une pièce par
rapport à une autre pièce
(goupille de
positionnement).

GOUPILLE ELASTIQUE
(MECANINDUS)

Réalisée par un morceau de

tôle enroulé, elle est plus
économique et suffisamment
précise pour un grand
nombre d’applications. Elle
se maintient par la
déformation élastique de son
métal.

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CLAVETTE

Destinée à réaliser une

liaison en rotation entre un
arbre et un alésage.

Clavette A : a x b x l

ANNEAUX
ELASTIQUES POUR
ARBRE et POUR
ALESAGE (CIRCLIPS)

Les anneaux élastiques

sont destinés à arrêter en
translation le mouvement
relatif de deux pièces.
( Faibles efforts axiaux)

ENGRENAGE
CYLINDRIQUE A
DENTURE DROITE Pignon Roue

Composé de deux roues

dentées mobiles autour
d’axes parallèles
rapprochés. La roue qui a le
plus petit nombre de dents
est appelée PIGNON.

SYSTEME
PIGNON- CREMAILLERE Pignon

Ce système est composé

d’une roue dentée et d’une
crémaillère (élément d’une
roue dentée dont le diamètre
tend vers l’infini). Il permet de
transformer un mouvement
de rotation en un mouvement
de translation.
Ce système est
réversible. Crémaillère

COUSSINETS

On appelle coussinet une

bague insérée entre deux
organes mobiles l’un par
rapport à l’autre. Ils sont
destinées à réduire le
frottement et subir l’usure.

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ROULEMENT

On appelle roulement un
ensemble de pièces insérées
entre deux organes
mobiles l’un par rapport à
l’autre et destiné à remplacer
un glissement par un
roulement.

LES JOINTS
(Joint à lèvres)

Les joints sont utilisés pour

obtenir l’étanchéité d’une
enceinte d’un mécanisme.

 Désignation des matériaux : Consulter le guide du dessinateur industriel (Chapitre 81 et 82)

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Formes usuelles :
Arbre Alésage Perçage débouchant

Filetage Taraudage Perçage borgne

Rainure Epaulement Gorge

Gorge de dégagement Méplat Trou oblong

Lamage Fraisure Nervure

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 Symboles des liaisons mécaniques :

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II- DEVELOPPEMENT DES CONNAISSANCES

Système d’étude : SYSTEME DE CONDITIONNEMENT DE PARFUM (Dossier technique :
Manuel cours pages 35 à 38).
 Travail demandé :
1- Lecture du dessin d’ensemble :
1-1 Quelle est la liaison entre la poulie (3) et l’arbre moteur ? Par quoi est-elle réalisée ?
…………………………………………………………………………………………………
1-2 Par quoi est assurée la transmission du mouvement de l’arbre moteur à l’arbre intermédiaire
(12) ?
…………………………………………………………………………………………………
1-3 Par quoi est assurée la transmission du mouvement de l’arbre intermédiaire (12) à l’arbre de
sortie (24)?
…………………………………………………………………………………………………
1-4 Justifier la présence des évidements (H) réalisés sur la roue dentée (14) :
…………………………………………………………………………………………………
1-5 Le coussinet (16) est monté ajusté par rapport au bâti (11) et l’arbre (24). Choisir parmi ces deux
propositions (H8/f7 ; H7/p6) l’ajustement convenable et préciser son type (avec jeu ou avec
serrage).
Ajustement (16) / (11) : ………………………………………………………………………..
Ajustement (16) / (24) : ………………………………………………………………………..
1-6 Quel est le nom et le rôle du composant formé par les pièces (20 et 21) ?
Nom : ……………………………… Rôle : …………………………………………………………
1-7 Quelle est la fonction de la vis (23) et l’écrou spécial (19) ?
…………………………………………………………………………………………………
1-8 Par quoi est assurée la liaison complète entre l’écrou (19) et la table (18) ?
…………………………………………………………………………………………………
1-9 Comment est assuré le guidage en translation de la table (18) ?
…………………………………………………………………………………………………
1-10 L’écrou spécial (19) est fabriqué en alliage de cuivre. Justifier ce choix.
…………………………………………………………………………………………………
1-11 Quel est le rôle de la pièce (22).
…………………………………………………………………………………………………
1-12 Expliquer les désignations des matériaux des pièces suivantes :
(11) : EN - GJL 200 : ………………………………………………………………………..
(23) : 35 Cr Ni 16 : …………………………………………………………………………..
(19) : Cu Sn 8 P : ……………………………………………………………………………
(13) : C 60 : ……………………………………………………………………………
(5) : S 185 : ……………………………………………………………………………
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2- Analyse des solutions constructives :

2-1 En se référant au dessin d’ensemble de la table coulissante (page 37), compléter
dans l’ordre : le tableau des classes d’équivalence cinématique, le graphe des liaisons et le
schéma cinématique.

III- EVALUATION
Système d’étude : Poste automatique de peinture de paraboles (Dossier technique : Manuel
cours pages 95 à 98).
 Travail demandé :

1- Analyse fonctionnelle globale

1-1 Quelle est la fonction globale du système ? …………………………………………………
1-2 Préciser la matière d’œuvre à l’entrée et à la sortie du système.
Matière d’œuvre entrante : …………………………………………………………………….
Matière d’œuvre sortante : …………………………………………………………………….

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2-6 En se référant au dessin d’ensemble du mécanisme de déplacement vertical

du pistolet :
a- Chercher les classes d’équivalence:
A = { 4; .........................................
B = { 8; .........................................
C = { 1; .........................................
D = { 17; .......................................

b- Compléter le graphe des liaisons et désigner les liaisons entre les différentes
classes d’équivalence :

c- Compléter le schéma cinématique:

…...
…...

…...

…...

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Corrigé :
 Travail demandé :
1- Lecture du dessin d’ensemble :
1-1 Quelle est la liaison entre la poulie (3) et l’arbre moteur ? Par quoi est-elle réalisée ?
Encastrement réalisé par Vis de pression (2) et méplat sur l’arbre moteur.
1-2 Par quoi est assurée la transmission du mouvement de l’arbre moteur à l’arbre intermédiaire
(12) ?
Transmission par poulies (3-6) et courroie (4).
1-3 Par quoi est assurée la transmission du mouvement de l’arbre intermédiaire (12) à l’arbre de
sortie (24)?
Transmission par engrenage (Pignon arbré (12) et roue dentée (14)).
1-4 Justifier la présence des évidements (H) réalisés sur la roue dentée (14) :
Alléger la masse de la roue (14) (diminuer le poids)
1-5 Le coussinet (16) est monté ajusté par rapport au bâti (11) et l’arbre (24). Choisir parmi ces deux
propositions (H8/f7 ; H7/p6) l’ajustement convenable et préciser son type (avec jeu ou avec
serrage).
Ajustement (16) / (11) : H7/p6 (Ajustement avec serrage).
Ajustement (16) / (24) : H8/f7 (Ajustement avec jeu)
1-6 Quel est le nom et le rôle du composant formé par les pièces (20 et 21) ?
Nom : Accouplement Rôle : Transmettre la puissance entre deux arbres alignés et proche
(24) et (23).
1-7 Quelle est la fonction de la vis (23) et l’écrou spécial (19) ?
Transformer le mouvement de rotation de la vis (23) en mouvement de translation de la table
(18).
1-8 Par quoi est assurée la liaison complète entre l’écrou (19) et la table (18) ?
4 vis (25)
1-9 Comment est assuré le guidage en translation de la table (18) ?
Guidage en translation par forme en queue d’aronde.
1-10 L’écrou spécial (19) est fabriqué en alliage de cuivre. Justifier ce choix.
Pour diminuer le frottement entre la vis (23) et l’écrou (19) et subir l’usure.
1-11 Quel est le rôle de la pièce (22).
Permettre de rattraper et régler le jeu dû à l’usure de l’écrou (19).
1-12 Expliquer les désignations des matériaux des pièces suivantes :
(11) : EN - GJL 200 : Fonte à graphite laméllaire avec Rr = 200MPa
(23) : 35 Cr Ni 16 : Acier faiblement allié avec 0,35% de Carbone, 4% de Chrome et
quelques traces de Nickel.
(19) : Cu Sn 8 P : Alliage de cuivre avec 8% d’Etain et quelques traces de Phosphore.

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(13) : C 60 : Acier non allié pour traitement thermique avec 0,6% de Carbone.
(5) : S 185 : Acier non allié d’usage général avec Re=185MPa.

2- Analyse des solutions constructives :

2-1 En se référant au dessin d’ensemble de la table coulissante (page 37), compléter
dans l’ordre : le tableau des classes d’équivalence cinématique, le graphe des liaisons et le
schéma cinématique.

Système d’étude : Poste automatique de peinture de paraboles (Dossier technique : Manuel

cours pages 95 à 98).
 Travail demandé :

1- Analyse fonctionnelle globale

1-1 Quelle est la fonction globale du système ? Peindre les paraboles
1-2 Préciser la matière d’œuvre à l’entrée et à la sortie du système.

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Matière d’œuvre entrante : Paraboles + peinture

Matière d’œuvre sortante : Paraboles peintes

2- Analyse des solutions constructives :

2-1 Compléter le tableau Fonction – Processeur ci-dessous.
Fonction Processeur
Transformer l’énergie éclectique en énergie
Moteur Mt1
mécanique de rotation.

Lier le moteur Mt1 au carter (8) 4vis (9)

Transmettre le mouvement de rotation de l’arbre

Engrenage (5-3)
moteur (4) à l’arbre de sortie (1).
Clavette (2) + anneau élastique (21) +
Lier la roue (3) par rapport à l’arbre (1)
Epaulement sur l’arbre (1)
Guider en rotation l’arbre(1) par rapport au
2 coussinets (19)
carter (8)
Accoupler l’arbre de sortie (1) avec la vis
Goupille élastique (11)
d’entraînement (12)
Transformer le mouvement de rotation de la vis
Vis (12) et Ecrou (14)
(12) en mouvement de translation du fourreau (17)
Guider en translation le fourreau (17) par rapport Forme cylindrique + rainure sur (8) +
au carter (8) clavette à ergot (18)

Limiter la course du fourreau (17) 2 écrous (15)

Positionner le corps (7) par rapport au carter (8) 2 Goupilles de centrage (20)

Lier le corps (7) par rapport au carter (8) 6 vis à tête cylindrique (6)

2-2 L’écrou spécial (14) est fabriqué en alliage de cuivre. Justifier ce choix.
Pour diminuer le frottement entre la vis (12) et l’écrou (14) et subir l’usure.
2-3 Justifier l’emploi de deux écrous (15).
Eviter le desserrage de l’écrou supérieur (15) après réglage de la course du fourreau (17).
2-4 Quelle est l’utilité de la gorge usinée à l’intérieur du fourreau (17).
Gorge de dégagement pour protéger l’outil pendant l’usinage du taraudage à l’intérieur
du fourreau (17)

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2-5 Expliquer les désignations des matériaux des pièces suivantes :

(1) : C35 : Acier non allié pour traitement thermique avec 0,35% de Carbone.
(7) : EN- GJL 200 : Fonte à graphite laméllaire avec Rr = 200MPa
(14) : Cu Sn 8 : Alliage de cuivre avec 8% d’Etain

2-6 En se référant au dessin d’ensemble du mécanisme de déplacement vertical

du pistolet :
a- Chercher les classes d’équivalence:

b- Compléter le graphe des liaisons et désigner les liaisons entre les différentes
classes d’équivalence :

c- Compléter le schéma cinématique:

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