Organização da Teleaula 2
Metodologia do Ensino
de História
Teleaula 2
Prof. Dr. André Luiz Cavazzani
tutoriahistoria@uninter.com
Conceitualização

O cristianismo é uma religião

A produção dos historiadores
e, atualmente, a produção
profissional dos historiadores

História da história ou a
constituição do saber histórico

Pluralidade das perspectivas
teórico/metodológicas

As relações entre a história
ensinada e a historiografia
acadêmica
Historiografia
História e historiografia

História: o estudo dos
homens no tempo

Historiografia: trata-se do
conhecimento, conceitual,
sistematizado e acadêmico
acerca do passado
de historiador. Outros sistemas
religiosos fundaram suas
crenças e seus ritos sobre uma
mitologia praticamente exterior
ao tempo humano; (...)
1

Histórico, o cristianismo o é
(...) como livros sagrados, os ainda de outra maneira, talvez
cristãos têm livros de história, mais profunda, colocado entre
e suas liturgias comemoram, a Queda e o Juízo, o destino da
com os episódios da vida humanidade afigura-se, a seus
terrestre de um Deus, os olhos, uma longa aventura, da
faustos da Igreja e dos santos qual cada vida individual, cada
“peregrinação” particular, (...)

Nossa arte, nossos monumentos

(...) apresenta, por sua vez,
literários, estão carregados
o reflexo; é nessa duração,
dos ecos do passado, nossos
portanto dentro da história, que
homens de ação trazem
se desenrola o eixo central de
incessantemente na boca
toda meditação cristã, o grande
suas lições, reais ou supostas
drama do Pecado e da Redenção
(BLOCH, 1970, p. 31)

Quando surgiu a História?

A consciência histórica?
Contextualização
A consciência de passado?

Você já pensou?

Uma resposta possível:

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• O homem passa a simbolizar

Questão O Passado Mítico

Se é verdade que todos os
Hesíodo – Os trabalhos

povos possuem História ou e os dias
“consciência histórica” e

Festividades romanas
interesse pelo conhecimento

Mítico – terra sem mal
do passado, nem todos
possuem historiografia
Sagakagagu – Kuikuro

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Consciência Histórica

Heródoto – registros
de viagens

Advertência aos leitores

Tomarei por base informações
de alguns persas que
procuravam antes engrandecer
as ações de Ciro, do que dizer
a verdade, muito embora
eu não ignore haver sobre o
príncipe várias outras opiniões
História Heródoto (484 A.C. – 425 A.C.)
Iluminismo – Século XVIII

Voltaire, Condorcet, Kant

Fábula X “verdade”

Montesquieu – Romulo e Remo

Propiciar exemplos morais para
o presente

XCV — Vimos os Lídios
submetidos pelos Persas; mas,
quem era esse Ciro que destruiu
o império de Creso? Como os
Persas conseguiram a soberania
na Ásia? São detalhes dos quais
me ocuparei no decorrer desta
narrativa
Consciência Histórica

Reunia duas características
essenciais:
a) atenção para os detalhes
b) preocupação em separar
o falso do verdadeiro

Tucídides – interpretar e
explicar os fatos
O século XIX –
Institucionalização

Os metódicos

Ranke

O passado tal como ele ocorreu

Hierarquia de documentos

Pré-História – ágrafos

História – escrita
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Crítica interna – crítica externa

Fato histórico – (significado Viragem: Novos Objetos,
político + religioso) Novos Métodos,
Novas Abordagens

Época de consolidação
dos Estados Nacionais

Sociedades semelhantes
Annales d´historie economique

Passado como realmente
et sociale (1930)
ocorreu

História quantitativa e serial

– Demografia histórica

Tudo que o homem vê,
– Interdisciplinaridade
toca, produz é alcançado

História cultural
pela ciência histórica

Profundidade, infância,

Conceito de estrutura
mulheres, boemia

Tempo e duração

Sexualidades, família,
religiosidades

“Eu disse que segundo meu

pensamento e crença tudo
era um caos e de todo aquele
volume em movimento se formou
Aplicação Prática
uma massa, do mesmo modo
como queijo é feito do leite,
e do qual surgem os vermes,
e esses foram os anjos. (...)

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(...) A santíssima majestade
quis que aquilo fosse Deus e
os outros, anjos, e entre todos
aqueles anjos estava Deus, ele
também criado daquela massa,
naquele mesmo momento (...).”
(GINZBURG, 2006, p. 35)

A vida de um moleiro, uma
pequena comunidade, uma
fábrica ou uma família imigrante
são relevantes para a história
na medida em que estes objetos
se articulam com uma estrutura
que lhes conferem significado
Síntese
Microstoria

Menocchio Teaser Trailer 1
HD. Disponível em:
<https://www.youtube.com/
watch?v=FV4vGXhG22A>.
Em Sala de Aula

Nem tanto ao céu nem
tanto à terra

Não trabalhar apenas o factual

Não renegar inteiramente
o factual

A cronologia é didática e
o factual traz referências
História da História

Consciência histórica

Mítica

Religiosa

Científica – XIX

História total – Século XX

Ingresso na sala de aula
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Referências de Apoio

BLOCH, M. Introdução
à História. Sintra:
Europa/América, 1970.

BURKE, P. A escrita
da História. São Paulo:
Ed. Unesp, 1992.