ROSTROS

MALETA DIDÁCTICA

GERALDINE ORTUYA
ANTONELLA ROSSI
SARA MARTÍN
 ¿QUÉ ES LA MALETA "ROSTROS"?
La Maleta Didáctica “Rostros” es un recurso educativo que pretende
acercar la  representación del rostro en diferentes culturas del mundo a los
participantes. Su contenido nos permite conocer distintos referentes
artísticos que han trabajado con el rostro, así como  explorar nuestro propio
cuerpo y jugar con los elementos que lo conforman, con el objetivo de
conocer, experimentar y recrear nuestra propia imagen de una manera
 lúdica.

Las actividades planteadas  en la Maleta Didáctica “Rostros” han sido

diseñadas a partir de objetivos graduales y  constituyen  una propuesta
 totalmente abierta, la cual se  puede adaptar fácilmente  a las necesidades
del grupo en cuestión. Este recurso pretende ser un acompañante en el
proceso de aprendizaje de los participantes y  basado en las etapas del
desarrollo cognitivo, está destinado a estudiantes de Educación Primaria
(desde los 10 hasta los 12  años) hasta estudiantes de Educación Secundaria
(13- 16 años).
 CONTENIDO DE LA MALETA PEDAGÓGICA
PRIMER CAJÓN
MATERIALES ACTIVIDAD 2: IMÁGENES PLASTIFICADAS
GIOCONDA Y MODIFICACIONES DE DIFERENTES ARTISTAS SEGUNDO CAJÓN
MATERIALES ACTIVIDAD 1: OBJETOS
OBSERVAR + IDENTIFICAR + MODIFICAR

o C o
o
o TERCER CAJÓN
MATERIALES ACTIVIDAD 3: RECURSOS PARA
REALIZAR "TRANSFORMAMOS NUESTRO ROSTRO"

 * Los materiales se encuentran organizados de manera específica en diferentes cajones en base a su función.
 Una vez que se haga devolución de la maleta didáctica, rogamos utilizar los cajones designados para cada uno de ellos.
 OBJETIVOS DE LA MALETA"ROSTROS"

Explorar cómo se ha tratado la representación del rostro en diferentes

culturas del mundo.

Reconocer e identificar la imagen del rostro y discriminar sus distintos

elementos.

Experimentar a  partir de diversos objetos y materiales.

Conocer, valorar y mantener una actitud crítica ante las manifestaciones

culturales y artísticas.

Ampliar el capital cultural de los participantes a partir de diversas

creaciones artísticas.

Promover la iniciativa, la imaginación y la creatividad en los participantes.

 PROPUESTA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1  - LA REPRESENTACIÓN DEL ROSTRO
Duración sugerida: 55 minutos.

Materiales: Recursos ubicados en el segundo cajón de la Maleta Didàctica Rostros.

Desarrollo de la actividad: Los estudiantes descubren y exploran los objetos presentes en

el primer y segundo cajón  de la Maleta Didáctica. Comentan sus conocimientos previos e
impresones con sus compañeros al respecto,  respondiendo preguntas como: ¿Quién es?,
¿Qué es?, ¿Cómo es? , ¿Qué representa?,   ¿Qué impresiones te ofrece?, ¿Cómo está
representado su rostro?, ¿Qué elementos aprecias en estos rostros?, ¿son todos iguales?,
¿en qué se diferencian?,etc.

Después de compartir sus conocimientos e impresiones, se invita a los participantes a

imaginar cómo transformarían los rostros de estos objetos. Para ello, pueden explorar y
utilizar los objetos y materiales incluidos en el  tercer cajón de la maleta.
Es importante que al momento de explicar la actividad, el docente puede proponer una
invitación a jugar y a divertirse experimentando  con los  rostros, materiales y objetos.  
 PROPUESTA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 2  - JUGAR A PARTIR DE  LOS REFERENTES
Duración sugerida: 55 minutos.

Materiales: Aquellos que se encuentran en el primer y segundo cajón de la maleta didáctica. Una
imagen de la obra de Andy Warhol
Material extra que debe ser aportado por el centro participante: Una imagen en blanco y negro de la
obra “Marilyn Monroe” de Andy Warhol.

Desarrollo de la actividad:  Los estudiantes aprecian obra “La Gioconda” y sus variantes, incluidas en
el primer cajón de la MD. A partir de sus conocimientos previos  y apreciaciones, comentan: ¿Cuáles
son sus diferencias?, ¿Cómo ha sido modificado el rostro?, ¿Qué elementos se han incluido?, ¿por qué
crees que los han incluido?, ¿qué crees ha ocurrido con la identidad de este personaje al realizar estas
intervenciones?, ¿cuál es tu opinión frente a las intervenciones realizadas por estos referentes?, ¿qué
técnicas utilizan?
Una vez que los estudiantes  aprecian y analizan  las obras de referentes como: Marcel Duchamp y el
artista callejero Banksy, comparan estas intervenciones con el tratamiento que realizó Andy Warhol a
la imagen de Marilyn Monroe.
El docente o encargado hace entrega de una imagen de Marilyn Monroe en blanco y negro.  En
parejas, los estudiantes transforman  la imagen a partir de una técnica a elección, utilizando  otros
elementos como recortes, saturación del color,  objetos, etc.
 PROPUESTA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 3  - TRANSFORMANDO NUESTRO ROSTRO

Duración sugerida: 55 minutos.

Materiales: Aquel que se encuentra en el tercer cajón de la maleta didáctica.

Material extra que debe ser aportado por el centro participante: Una fotografía de cada estudiante en
tamaño A4.

Desarrollo de la actividad:  Cada  estudiante recibe una fotografía impresa de su rostro, la cual
  deben transformar a partir del uso de diversos materiales y objetos  contenidos en el tercer cajón de
la maleta. El rostro (fotografía)  puede ser intervenido de la forma que los estudiantes deseen:
Pintando, recortando, segmentando, incluyendo objetos, convirtiendo su rostro en un objeto, etc.

Es fundamental que el profesorado o encargado comunique a sus estudiantes la importancia de la

creatividad y la experimentación con los elementos del rostro, en conjunto con los objetos y
materiales contenidos en la maleta; así como recordar el carácter lúdico de la actividad que busca el
juego con uno mismo.