RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

PROGRAM PEMULIHAN LINUS (NUMERASI MATEMATIK)

TAHUN 1/2/3
SK PESERAI ( JBA 0009)
2018

MINGGU TOPIK KEMAHIRAN HASIL PEMBELAJARAN CATATAN

Cuti Tahun Baru (1 Januari 2018)
Minggu Transisi Tahun 1/Ujian Diagnostik Tahun 2 dan 3 (2 hingga 12 Jan 2018)
15&16 Jan Nombor Bulat 1,1 Menyebut dan mengenal pasti Menyebut nombor 1 hingga 9.
Isnin&Selasa hingga 1O. angka.
17&18 Jan Nombor Bulat 1.2 Mengenalpasti angka 1 hingga 9.
Rabu&Khamis hingga 1O.
19&22Jan Nombor Bulat 1.3 Menama dan menentukan nilai. Membilang objek dalam kumpulan 1 hingga 9.
Jumaat&Isnin hingga 1O.
23&24 Jan Nombor Bulat 1.4 Menulis angka 1 hingga 9.
Selasa&Rabu hingga 1O.
25,26&29 Jan Nombor Bulat 1.5 Menulis nombor Membaca nombor dalam perkataan 'satu' hingga
Kha,Jum&Isnin hingga 1O. 'sembilan'.
30&31 Jan Nombor Bulat 1.6 Menulis nombor dalam perkataan 'satu' hingga
Selasa&Rabu hingga 1O. 'sembilan'.
1 2&5 Feb Nombor Bulat 1.7 Melengkapkan sebarang rangkaian Memyusun nombor 1 hingga 9:
Kha,Jum&Isnin hingga 1O. nombor. Membilang satu-satu secara tertib menaik dan tertib
menurun.
Membilang dua-dua secara tertib menaik dan tertib
menaik.
Nombor Bulat 1.8 Melengkapkan sebarang rangkaian Menyebut nombor 0 dan 10.
6,7,8&9 Feb hingga 1O. nombor.
Selasa&Rabu Mengenal pasti angka '0' dan '10 dalam membilang.
Khamis&Jumaat
Membilang objek dalam kumpulan hingga 10.
Menulis angka '0' dan '10'.
Membaca nombor dalam perkataan 'sifar' hingga

MARIA BINTI MASHOR(GPML) 12/31/2017 MUKA SURAT 1

 'sepuluh'

Membaca nombor dalam perkataan 'sifar' hingga

'sepuluh'
Cuti Tahun Baru Cina (12 hingga 16 Feb 2018)
19 Februari Nombor Bulat 1.9 Melengkapkan sebarang rangkaian Menyusun nombor, 0 hingga 10.
Isnin hingga 1O. nombor. Membilang satu-satu secara tertib menaik.

20 Februari Membilang satu-satu secara tertib menurun

selasa

21 Februari Membilang daripada sebarang nombor secara tertib

Rabu menaik.

22 Februari Membilang daripada sebarang nombor secara tertib

Khamis menurun.

23&26 Feb Nombor Bulat 1.1 Menyatakan kuantiti secara Membandingkan dua nombor dan menyatakan yang mana
Jumaat&Isnin hingga 1O. intuitif lebih atau kurang.

27&28 Feb Nombor Bulat 1.11 Menentukan lebih satu atau kurang satu daripada
Selasa&Rabu hingga 1O. suatu nombor.

1&2 Mac Nombor Bulat 2.1 Menyebut dan mengenal pasti Menyebut nombor, 11 hingga 20.
Khamis&Jumaat hingga 2O. angka.
5&6 Mac Mengenal pasti angka 11 hingga 20.
Isnin&Selasa

7&8 Mac Menulis angka 11 hingga 20.

Rabu&Khamis

9&12 Mac Nombor Bulat 2.2 Menama dan menentukan nilai. Membilang objek dalam kumpulan, 11 hingga 20.

MARIA BINTI MASHOR(GPML) 12/31/2017 MUKA SURAT 2

 Jumaat&Isnin hingga 2O.

Ujian Topikal I (13 hingga 16 Mac 2018)

Cuti Pertengahan Penggal I (17-25 Mac 2018)
26 Mac Nombor Bulat 2.3 Menulis nombor. Membaca nombor dalam perkataan 'sebelas' hingga
Isnin hingga 2O. 'dua puluh'.

27 Mac Menulis nombor dalam perkataan 'sebelas' hingga

Selasa 'dua puluh'.

28 Mac Nombor Bulat 2.4 Menama dan menentukan nilai. Menyatakan nilai setiap digit dalam suatu nombor.
Rabu hingga 2O.
29-30 Mac Nombor Bulat 2.5 Melengkapkan sebarang rangkaian Menyusun nombor, 11 hingga 20
Khamis-Jumaat hingga 2O. nombor. Membilang satu-satu secara tertib menaik.

2&3 April Membilang satu-satu secara tertib menurun.

Isnin&Selasa
4&5 April Membilang daripada sebarang nombor secara tertib
Rabu&Khamis menaik.

6&9 April Membilang daripada sebarang nombor secara tertib

Jumaat&Isnin menurun.
10&11 April Tambah dalam 3.1 Mengenal pasti pasangan nombor Menentukan lebih satu daripada suatu nombor.
Selasa&Rabu lingkungan 10. untuk membentuk satu nombor
yang berkaitan.
12&13 April Tambah dalam 3.2 Menyatakan jumlah bagi dua nombor.
Khamis&Jumaat lingkungan 10.

16&17 April Tambah dalam 3.3 Operasi tambah. Menulis ayat matematik bagi operasi tambah.
Isnin&Selasa lingkungan 10.

18&19 April Tambah dalam 3.4 Menyatakan pasangan nombor yang menghasilkan
Rabu&Khamis lingkungan 10. jumlah yang sama.

MARIA BINTI MASHOR(GPML) 12/31/2017 MUKA SURAT 3

 20&23 April Tambah dalam 3.5 Menyatakan secara spontan jumlah dua nombor.
Jumaat&Isnin lingkungan 10.

24&25 April Tambah dalam 3.6 Membina dan menyelesaikan Menyelesaikan masalah harian yang mudah.
Selasa&Rabu lingkungan 10. masalah yang melibatkan situasi
cerita bagi operasi tambah.
26,27&30 April Tambah dalam 4.1 Mengenal pasti pasangan nombor Menentukan kurang satu daripada suatu nombor.
Kha, Jum&Isnin lingkungan 18. untuk membentuk satu nombor
yang berkaitan.
Cuti Hari Pekerja (1 Mei 2018)
2&3 Mei Tambah dalam 4.2 Mencari beza antara dua nombor.
Rabu&Khamis lingkungan 18.
4&7 Mei Tambah dalam 4.3 Operasi tambah. Menulis ayat matematik bagi operasi tolak.
Jumaat&Isnin lingkungan 18.

8&9 Mei Tambah dalam 4.4 Menyatakan secara spontan fakta asas tambah.
Selasa&Rabu lingkungan 18.
10&11 Mei Tambah dalam 4.5 Membina dan menyelesaikan Menyelesaikan masalah harian yang mudah.
Khamis&Jumaat lingkungan 18. masalah yang melibatkan situasi
cerita bagi operasi tambah.
14&15 Mei Tolak dalam 5.1 Operasi tolak Menentukan kurang satu daripada suatu nombor.
Isnin&Selasa lingkungan 10

16&17 Mei Tolak dalam 5.2 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak.
Rabu&Khamis lingkungan 10

22&23 Mei Tolak dalam 5.3 Membina dan menyelesaikan Menyelesaikan masalah harian yang mudah
Selasa&Rabu lingkungan 10 masalah yang melibatkan situasi
cerita bagi operasi tolak.
24,25&28 Mei Tolak dalam 6.1 Operasi tolak. Menentukan kurang satu daripada suatu nombor.

MARIA BINTI MASHOR(GPML) 12/31/2017 MUKA SURAT 4

 Khamia, Jumaat lingkungan 18
&Isnin
Cuti Hari Wesak (29 Mei 2018)
Cuti Pesta Kaamatan (30 hingga 31 Mei 2018)
1&4 Jun Tolak dalam 6.2 Mencari beza antara dua nombor.
Jumaat&Isnin lingkungan 18

Peperiksaan Semester I (5 hingga 8 Jun 2018)

Cuti Pertengahan Tahun (11 hingga 22 Jun 2018)
25&26Jun Tolak dalam 6.3 Menulis ayat matematik bagi operasi tolak.
Isnin&Selasa lingkungan 18

27,28&29 Jun Tolak dalam 6.4 Operasi tolak. Menyatakan secara spontan fakta asas tolak.
Rabu, Khamis lingkungan 18
&Jumaat
2&3 Julai Tolak dalam 6.5 Menyatakan pasangan nombor yang mungkin, di mana
Isnin&Selasa lingkungan 18 apabila ditolak memberi baki yang sama.
4&5 Julai Tolak dalam 6.6 Menyatakan secara spontan beza antara dua nombor.
Rabu&Khamis lingkungan 18

6&9 Julai Tolak dalam 6.7 Membina dan menyelesaikan Menyelesaikan masalah harian yang mudah.
Jumaat&Isnin lingkungan 18 masalah yang melibatkan situasi
cerita bagi operasi tolak.
10&11 Julai Wang dalam RM10 7.1 Mengenal pasti ringgit dan sen. Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling
Selasa&Rabu dan wang kertas.

12&13 Julai Wang dalam RM10 7.2 Mewakilkan nilai bagi 'RM' dan 'sen'.
Khamis&Jumaat

16&17 Julai Wang dalam RM10 7.3 Menukarkan:

Isnin&Selasa duit syiling sehingga RM1.

MARIA BINTI MASHOR(GPML) 12/31/2017 MUKA SURAT 5

 18&19 Julai wang kertas sehingga RM10.
Rabu&Khamis

20&23 Julai Wang dalam RM10 7.4 Tambah dan tolak melibatkan Menambah dan menolak:
Jumaat&Isnin wang. duit syiling sehingga RM1

24,25726 Julai wang kertas sehingga RM10.

Selasa,Rabu,
Khamis
27,28&30,31 Jul Wang dalam RM10 7.5 Menyelesaikan masalah harian yang mudah berkaitan
Khamis,Jumaat wang.
&Isnin,selasa
1, 2&3 Ogos Pengenalan masa 8.1 Menamakan hari dan bulan dan Menyatakan bahagian-bahagian dalam sehari dengan
Rabu, Khamis& dan waktu menerangkan aktiviti sejajar betul.
Jumaat dengan hari persekolahan.
6,7,8,9 Ogos Pengenalan masa 8.2 Menyebut aktiviti mengikut bahagian-bahagian hari.
Isnin-Khamis dan waktu

10&13 Ogos Pengenalan masa 8.3 Menamakan hari dalam seminggu mengikut turutan.
Jumaat&Isnin dan waktu
Ujian Topikal II (14 hingga 17 Ogos 2018)
Cuti Pertengahan Penggal II (20 hingga 24 Ogos 2018)
27-30 Ogos Pengenalan masa 8.4 Menamakan bulan dalam setahun mengikut turutan.
Isnin-Khamis dan waktu

Cuti Hari Kemerdekaan (31 Ogos 2018)

3 hingga 7 Sept Pengenalan masa 8.5 Menyebut dan menulis waktu. Mengenal muka jam dan menyatakan waktu dalam jam
Isnin-Jumaat dan waktu pada muka jam.

Cuti Hari Keputraan Yang Dipertuan Agong (10 Sept 2018)

Cuti Awal Muharam (11 Sept 2018)
12 hingga 14 Sept Bentuk Tiga 9.1 Mengenal pasti bentuk tiga Mengenal dan menamakan bentuk tiga dimensi.

MARIA BINTI MASHOR(GPML) 12/31/2017 MUKA SURAT 6

 Rabu-Jumaat Dimensi (3D) dimensi (3D)

Cuti Hari Malaysia (17 Sept 2018)

18 hingga 22 Sept Bentuk Tiga 9.2 Menyatakan ciri-ciri bagi bentuk tiga dimensi.
Isnin-Jumaat Dimensi (3D)

25 hingga 29 Sept Bentuk Tiga 9.3 Mengkelaskan bentuk tiga dimensi.

Isnin-Jumaat Dimensi (3D)

1 hingga 5 Okt Bentuk Tiga 9.4 Membina model.

Isnin-Jumaat Dimensi (3D)
8 hingga 12 Okt Bentuk Dua 10.1 Mengenal pasti bentuk tiga Mengenal dan menamakan bentuk dua dimensi.
Isnin-Jumaat Dimensi (2D) dimensi (2D)

15&16 Okt Bentuk Dua 10.2 Menyatakan ciri-ciri bagi bentuk dua dimensi.
Isnin&Selasa Dimensi (2D)

17&18 Okt Bentuk Dua 10.3 Mengkelaskan bentuk dua dimensi.

Rabu&Khamis Dimensi (2D)

19 Okt Bentuk Dua 10.4 Menghsailkan rekaan dengan bentuk dua dimensi.
Jumaat Dimensi (2D)

Peperiksaan Penggal II (22 hingga 26 Okt 2018)

Minggu Pengukuhan dan Pengkayaan (29 Okt hingga 16 November 2018)
Cuti Deepavali (19 hingga 23 November 2018)
Cuti Akhir Tahun (24 Nov hingga 31 Disember 2018)

MARIA BINTI MASHOR(GPML) 12/31/2017 MUKA SURAT 7

 IV Darab 4.1 Membina dan menyebut 4 Membina dan menyebut kumpulan yang sama banyak
(a ) kumpulan sama banyak Darab menggunakan:
menggunakan: a. bahan konkrit
a. bahan konkrit b. gambar
b. gambar c. garis nombor
c. garis nombor

20 Menulis ayat matematik tambah Menulis ayat matematik tambah berulang:

berulang: a. dua-dua
a. dua-dua b. lima-lima
b. lima-lima c. sepuluh-sepuluh
c. sepuluh-sepuluh d. empat-empat
d. empat-empat

IV Darab 4.1 Memperkenalkan simbol dara
(b ) dan sama dengan:
a. mengguna dan mempelbagai
kan perbendaharaan kata
yang releven dalam konteks
darab.
b. menulis simbolnya
c. menggunakan simbol bagi
menulis ayat matematik
21 berdasarkan situasi yang diberi
4 Memperkenalkan simbol darab dan sama dengan:
Darab a. Mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang releven dalam konteks darab.
b. menulis simbolnya
c. menggunakan simbol bagi menulis ayat matematik
berdasarkan situsai yang diberi.

Menulis ayat matematik darab Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan
apabila diberi kumpulan dua-dua, dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat
lima-lima, sepuluh-sepuluh dan berbantukan:
empat-empat berbantukan: a. objek
a. objek b. gambar
b. gambar c. garis nombor
c. garis nombor
 IV Darab 4.1 Menulis operasi darab yang s 4 Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan
(c ) jawapannya dengan operasi d Darab operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan
22 yang diberi dengan mengubah nombor yang didarabkan.
susunan nombor yang didarabkan

IV Darab 4.2 Membina sifir dua, lima, sepu 4 Membina sifir dua, lima, sepuluh dan empat dengan
(a ) dan empat dengan berpanduk Darab berpandukan:
a. objek konkrit a. objek konkrit
23 b. gambar b. gambar
c. garis nombor c. garis nombor

IV Darab 4.2 Menentukan nilai bagi sifir sa 4 Menentukan nilai bagi sifir satu dan sifir sifar.
25 (b ) dan sifir sifar. Darab

IV Darab 4.2 Melengkapkan ayat matemati 4 Melengkapkan ayat matematik darab yang melibatkan
(c ) darab yang melibatkan sifir d Darab sifir dua, lima, sepuluh, empat, satu dan sifar.
26 lima, sepuluh, empat, satu dan
sifar.

IV Darab 4.3 Menyatakan secara spontan si 4 Menyatakan secara spontan sifir dua, lima, sepuluh,
dua, lima, sepuluh, empat, sa Darab empat, satu dan sifar mengikut:
dan sifar mengikut:
a. tertib menaik a. tertib menaik
27 b. rawak b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor c. salah satu daripada dua nombor yang didarab untuk
yang didarab untuk memberi memberi hasil darab tertentu.
hasil darab tertentu.

IV Darab 4.4 Menggunakan sifir dua, lima, 4 Menggunakan sifir dua, lima, sepuluh dan empat bagi:
sepuluh dan empat bagi: Darab a. mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik darab
a. mereka cipta cerita berdasarkan yang diberi.
ayat matematik darab yang b. menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
28 diberi. pendaraban dua nombor.
b. menyelesaikan masalah harian
28

yang melibatkan pendaraban

dua nombor.
V Bahagi 5.1 Mengkelaskan kepada kumpul 5 Mengkelaskan kepada kumpulan dua-dua, lima-lima,
(a ) dua-dua, lima-lima, sepuluh- Bahagi sepuluh-sepuluh dan empat-empat dengan menyatakan
sepuluh dan empat-empat dengan kumpulan yang diperoleh dengan menggunakan
menyatakan kumpulan yang a. objek
29 diperoleh dengan menggunakan b. gambar
a. objek c. garis nombor
b. gambar
c. garis nombor

V Bahagi 5.1 Memperkenalkan simbol baha
(b ) dan sama dengan: Bahagi
a. mengguna danmempelbagaikan
perbendaharaan kata yang
releven dalam konteks bahagi.
30 b. menulis simbolnya
c. menggunakan simbol bahagi
dan sama dengan bagi menulis
ayat matematik berdasarkan
situasi yang diberi.
5 Memperkenalkan simbol bahagi dan sama dengan:
a. mengguna dan mempelbagaikan perbendaharaan
kata yang releven dalam konteks bahagi.
b. menulis simbolnya
c. menggunakan simbol bahagi dan sama dengan bagi
menulis ayat matematik berdasarkan situasi yang
diberi.

V Bahagi 5.1 Menulis ayat matematik
(c ) berdasarkan aktiviti:
a. pengumpulan
32 b. pengongsian
c. tolak berturut-turut
d. songsangan operasi darab.
5 Menulis ayat matematik berdasarkan ativiti:
Bahagi
a. pengumpulan
b. pengongsian
c. tolak berturut-turut
d. songsangan operasi darab.

V Bahagi 5.2 Membentuk ayat matematik y 5 Membentuk ayat matematik yang melibatkan
(a ) melibatkan pembahagian den Bahagi pembahagian dengan dua, lima, sepuluh dan empat
dua, lima, sepuluh dan empat berpandukan:
berpandukan: a. objek konkrit
33 a. objek konkrit b. gambar
b. gambar c. garis nombor
33

c. garis nombor

V Bahagi 5.2 Menentukan nilai bagi 5 Menentukan nilai bagi pembahagian dengan satu dan
(b ) pembahagian dengan satu da Bahagi sifar.
34 sifar.

V Bahagi 5.2 Melengkapkan ayat matemati 5 Melengkapkan ayat matematik bahagi yang melibatkan
(c ) bahagi yang melibatkan sifir Bahagi sifir dua, lima, sepuluh, empat,satu dan sifar.
35 lima, sepuluh, empat, satu dan
sifar.

V Bahagi 5.3 Menyatakan secara spontan
pembahagian dengan dua, lim Bahagi
sepuluh, empat, satu dan sifar
mengikut:
a. tertib menaik
36 b. rawak
c.salah satu daripada dua nombor
yang dibahagi untuk memberi
hasil bahagi tertentu dalam
pembahagian apabila disoal.
5 Menyatakan secara spontan pembahagian dengan dua,
lima, sepuluh, empat, satu dan sifar mengikut:
a. tertib menaik
b. rawak
c. salah satu daripada dua nombor yang dibahagi untuk
memberi hasil bahagi tertentu dalam pembahagian
apabila disoal.

V Bahagi 5.4 Menggunakan pembahagian 5 Menggunakan pembahagian dengan dua, lima, sepuluh,
dengan dua, lima, sepuluh da Bahagi dan empat bagi:
empat bagi: a. mereka cipta cerita berdasarkan ayat matematik yang
a. mereka cipta cerita berdasarkan diberi.
ayat matematik bahagi yang b. menyelesaikan masalah harian yang melibatkan
37 diberi. pembahagian dua nombor.
b. menyelesaikan masalah harian
yang melibatkan pembahagian
dua nombor.
 VI Wang hingga 6.1 Menyatakan nilai wang dalam 6 Menyatakan nilai wang dalam 'RM' dan 'sen'.
38 RM1OO RM' dan 'sen'. Wang

VI Wang hingga 6.2 Menukarkan wang kertas 6 Menukarkan wang kertas sehingga RM1OO.
38 RM1OO sehingga RM1OO. Wang

VI Wang hingga 6.3 Menambah wang sehingga 6 Menambah wang sehingga RM1OO.
38 RM1OO RM1OO. Wang

VI Wang hingga 6.4 Menolak wang sehingga RM1 6 Menolak wang sehingga RM1OO.
39 RM1OO Wang

VI Wang hingga 6.5 Menyelesaikan masalah yang 6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan wang dalam
RM1OO melibatkan wang dalam situas Wang situasi harian.
39 harian.
 VII Masa dan Wakt 7.1 Menyatakan waktu dalam 7 Menyatakan waktu dalam gandaan lima minit.
gandaan lima minit. Masa dan
Waktu
40 Menuliskan waktu dalam Menuliskan waktu dalam gandaan lima minit.
gandaan lima minit.

VII Masa dan Wakt 7.2 Menggunakan unit bagi waktu 7 Menggunakan unit bagi waktu dan mengetahui
dan mengetahui hubungan Masa dan hubungan diantara:
diantara: Waktu
41 a. jam dan minit, dan a. jam dan minit, dan
b. hari dan jam b. hari dan jam

VII Masa dan Wakt 7.3 Menyelesaikan masalah yang 7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu dalam
41 melibatkan waktu dalam situa Masa dan situasi harian.
harian. Waktu
 IX Ukuran panjan 8.1 Menggunakan perbendaharaa 8 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan
kata yang berkaitan dengan Ukuran dengan panjang dalam konteks amalan.
42 panjang dalam konteks amala panjang

IX Ukuran panjan 8.2 Membandingkan panjang dua 8 Membandingkan panjang dua objek melalui
objek melalui perbandingan Ukuran perbandingan secara langsung.
42 secara langsung. panjang

IX Ukuran panjan 8.3 Mengukur panjang objek 8 Mengukur panjang objek menggunakan unit bukan
43 menggunakan unit bukan piaw Ukuran piawai.
panjang
IX Ukuran panjan 8.4 Mengukur panjang objek 8 Mengukur panjang objek menggunakan unit piawai
menggunakan unit piawai Ukuran meter'.
43 meter'. panjang
 X Jisim 9.1 Menggunakan perbendaharaa 9 Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan
kata yang berkaitan dengan Jisim dengan jisim dalam konteks amalan.
44 jisim dalam konteks amalan.

X Jisim 9.2 Membandingkan jisim dua 9 Membandingkan jisim dua objek melalui
objek melalui perbandingan Jisim perbandingan secara langsung.
44 secara langsung.

X Jisim 9.3 Mengukur jisim objek 9 Mengukur jisim objek menggunakan unit bukan
45 menggunakan unit bukan piaw Jisim piawai.

X Jisim 9.4 Mengukur jisim objek 9 Mengukur jisim objek menggunakan unit piawai
menggunakan unit piawai Jisim meter'.
45 kilogram'.
 XI Isipadu Cecair 1O.1 Menggunakan perbendaharaa 1O Menggunakan perbendaharaan kata yang berkaitan
kata yang berkaitan dengan Isipadu dengan isipadu dalam konteks amalan.
46 isipadu dalam konteks amalan.

XI Isipadu Cecair 1O.2 Membandingkan isipadu bagi 1O Membandingkan isipadu bagi dua cecair melalui
cecair melalui perbandingan Isipadu perbandingan secara langsung.
46 secara langsung.

XI Isipadu Cecair 1O.3 Menyukat isipadu cecair 1O Mengukur isipadu cecair menggunakan unit bukan
47 menggunakan unit bukan piaw Isipadu piawai.
 XI Isipadu Cecair 1O.4 Menyukat isipadu cecair 1O Mengukur isipadu cecair menggunakan unit piawai
menggunakan unit piawai Isipadu meter'.
47 liter'.

XII Bentuk Tiga 11.1 Mengenal pasti bentuk tiga 11 Mengnal pasti bentuk tiga dimensi yang kelihatan
Dimensi dimensi yang kelihatan Bentuk secara keseluruhannya.
48 secara keseluruhannya. tiga dimensi

XII Bentuk Tiga 11.2 Membandingkan dan 11 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk tiga dimensi
Dimensi mengkelaskan bentuk tiga Bentuk berdasarkan ciri-cirinya.
48 dimensi berdasarkan ciri-cirintiga dimensi

XII Bentuk Tiga 11.3 Melabelkan bahagian-bahagia 11 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk tiga
49 Dimensi pada bentuk tiga dimensi. Bentuk dimensi.
 49
tiga dimensi
XII Bentuk Tiga 11.4 Mengenal pasti bentuk tiga 11 Mengenal pasti bentuk tiga dimensi berdasarkan
Dimensi dimensi berdasarkan huraian. Bentuk huraian.
49 tiga dimensi

XII Bentuk Dua 12.1 Mengenal pasti bentuk dua 12 Mengnal pasti bentuk dua dimensi yang kelihatan
Dimensi dimensi yang kelihatan Bentuk secara keseluruhannya.
50 secara keseluruhannya. dua dimensi

XII Bentuk Dua 12.2 Membandingkan dan 12 Membandingkan dan mengkelaskan bentuk dua dimensi
Dimensi mengkelaskan bentuk dua Bentuk berdasarkan ciri-cirinya.
50 dimensi berdasarkan ciri-cirindua dimensi

XII Bentuk Dua 12.3 Melabelkan bahagian-bahagia 12 Melabelkan bahagian-bahagian pada bentuk dua
51 Dimensi pada bentuk dua dimensi. Bentuk dimensi.
dua dimensi
XII Bentuk Dua 12.4 Mengenal pasti bentuk dua 12 Mengenal pasti bentuk dua dimensi berdasarkan
Dimensi dimensi berdasarkan huraian. Bentuk huraian.
51 dua dimensi

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

_________________________________ ___________________________________
FELICIA MICHAEL JUAHARI HJ. BIANG
Guru Khas Pemulihan Tambahan (LINUS) Penolong Kanan Kurikulum
S.k Bandar Sandakan S.k Bandar Sandakan
Tarikh: O2 Januari 2O14 Tarikh: O2 Januari 2O14